tuan 15 tiet 29

Tuần: 15
Tiết: 29

Ngày soạn: 26/11/2017
Ngày dạy: 28/11/2017

BÀI 8: HỌC ĐẠI SỐ VỚI GEOGEBRA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tính tốn các biểu thức hữu tỉ và đa thức.
- Biết vẽ đồ thị hàm số đơn giản.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được việc tính tốn các biểu thức hữu tỉ và đa thức, vẽ đồ thị hàm số đơn giản.
- Thao tác với đối tượng điểm và số.
3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, nâng cao tinh thần tự giác sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
7A1:................................................................................................................
7A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
Lồng ghép trong nội dung bài học.
3. Bài mới:
* Hoạt động khởi động: Để giúp các em trong việc học toán chúng ta tìm hiểu GeoGebra
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: (40’) Tính tốn với các số hữu tỉ.
+ GV: Hướng dẫn HS sử dụng của + HS: Tập trung chú ý lắng nghe, 1. Tính tốn với các số

sổ CAS với các chế độ tính toán: quan sát các thao tác của GV thực hữu tỉ.
chính xác và gần đúng.
hiện.
- Chế độ tính tốn gần đúng
+ GV: Làm mẫu các thao tác thực + HS: Quan sát một lượt các với số, các tính tốn với số
hiện cho HS quan sát.
bước thực hiện.
sẽ được thực hiện theo số
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện lần + HS: Ghi nhớ các bước thực thập phân đã được lấy xấp
lượt từng thao tác.
hiện thao tác.
xỉ gần đúng nhất, khơng
+ GV: Thực hiện các ví dụ và đặt + HS: Chú ý và trả lời các yêu hiện căn thức.
vấn đề yêu cầu HS trả lời.
cầu của GV đưa ra.
+ GV: Chế độ tính tốn chính xác + HS: Các tính tốn với số sẽ
với số sẽ thể hiện như thế nào?
được thể hiện chính xác bằng
phân số và căn thức.
+ GV: Chế độ tính tốn gần đúng + HS: Các tính tốn với số sẽ
với số sẽ thể hiện như thế nào?
được thể hiện theo số thập phân
đã được lấy xấp xỉ gần đúng nhất,
không hiện căn thức.
+ GV: Cho HS ôn lại quy tắc làm + HS: 1. Nếu chữ số đầu tiên bỏ đi
tròn các chữ số thập phân.
nhỏ hơn 5 thì ta giữ nguyên bộ
+ GV: Đưa ra một số ví dụ cho HS phận còn lại.
nhớ lại nội dung kiến thức
2. Nếu chữ số đầu tiên bỏ đi lớn

hơn hoặc bằng 5 thì ta cộng thêm
(số bỏ đi là 3<5)
1 vào chữ số cuối cùng của bộ
(số bỏ đi là 8>5)
(số bỏ đi là 6>5) phận còn lại.


+ GV: Làm mẫu thao tác thực hiện
trên máy tính.
+ GV: Để làm việc với chế độ tính
tốn gần đúng ta thực hiện thao tác
như thế nào?
+ GV: Cho HS thực hiện các thao
tác đã nắm bắt.

+ HS: Quan sát thao tác mẫu nắm
bắt thao tác thực hiện.
+ HS: Nháy chuột vào nút lệnh.
Sau đó thực hiện các lệnh Các tùy
chọn  làm trịn.
+ HS: Thực hiện theo ví dụ của
GV đưa ra so sánh kết quả thực
hiện với quy tắc làm tròn số.
+ GV: Đưa ra bài tập cho HS thực + HS: Thực hiện các bài tập của
hiện như sau:
GV đưa ra rèn luyện kỹ năng.
4
5
a) (4^4*4^5)/10^3
4 .4

a)
3
b) (3/4 + 2/5)^3
10
3
c) (1 + 2/3 - 4/5)^3
3 2
b) ( + )
d) (4/6 – 1/6)*(2/3 + 1/4)^2
4 5
3
e) 1/2 + 3/5 + 7/9
2 4
c) (1+ − )
f) (1/2 + 5/9)^3 / (1/3 5/7)
3 5
g) 4/3 – 2/7*2/5
2 1
+
h) (1 + 3/2*7/5)^3
3 4
d) ( 4 1
)2
i) (17/5 – 5/3)^2 * (1/2 – 7/5)
− ¿ .¿
e)

5 6
1 3 7
+ +

2 5 9
3

1 5
f) ( + )
2 9

1
∗5
:( 3 ¿
7

2
∗2
g) 4 − 7
3
5
3
3
∗7
h)
2
(1+
)
5
1 7
17 5 2
i) ( − ) * ( − ¿
2 5
5 3

+ GV: Yêu cầu từng HS thực hiện
thao tác theo hướng dẫn trên máy.
+ GV: Quan sát hướng dẫn các em
thực hiện các thao tác.
+ GV: Giúp đỡ các em thực hiện
thao tác còn yếu.
+ GV: Nhận xét các thao tác thực
hiện của các em.
+ GV: Cho 2 HS lên bảng thực hiện
thao tác. Một em thực hiện tốt, một
em thực hiện còn yếu.
+ GV: Yêu cầu các em khác quan
sát và nhận xét các thao tác của bạn
thực hiện.
+ GV: Cho HS tự rèn luyện các thao
tác đã được học.

+ HS: Các cá nhân tự thực hiện
thao tác đã được quan sát.
+ HS: Thực hiện dưới sự hướng
dẫn của GV.
+ HS: Thực hiện dưới sự hỗ trợ
của GV.
+ HS: Lắng nghe sửa chữa các
thao tác còn yếu.
+ HS: 2 em lên bảng thực hiện
thao tác theo yêu cầu của GV đưa
ra.
+ HS: Nhận xét các thao tác bạn

thực hiện. Những thao tác đúng
và những thao tác tác sai.
+ HS: Tự rèn luyện theo các nhân
trên máy.
+ HS: Thực hiện theo GV.


+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn HS.
4. Củng cố: (3’)
- Các bước thực hiện tính tốn.
5. Dặn dị: (1’)
- Xem lại cách thức thực hiện, đọc trước nội dung tiếp theo của bài.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................