trang tri dop vat co dang hinh chu nhat

Ngày soạn : 25/09/2018
Ngày dạy: 27/09/2018

Tiết 6:
I/ Mục tiêu :

Vẽ trang trí

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ HÌNH DẠNG CHỮ NHẬT

1. Kiến thức: HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật
với nhiều cách khác nhau.
2. Kỹ năng: Trang trí được 1 đồ vật dạng hình chữ nhật
3. Thái độ: HS thêm yêu thích việc trang trí các đồ vật hơn.
4. Năng lựchình thành cho HS:
_ Hình thành năng lực quan sát, tự học , hợp tác , làm việc cá nhân.
_ Năng lực cảm thụ thẩm mĩ.
II/ Nội dung :
_ Các mục trong bài :
+ Quans át, nhận xét :
+ Cách trang trí
+ Luyện tập:
_ Nhận xét đánh giá kết quả học tập.
_ Kiến thức liên quan:
+ Cách sắp xếp bố cục trong trang trí( MT 6)
+ Trang trí hình chữ nhật, hình vng ( MT 6)
II/ Chuẩn bị :
1. Chuẩn bị của GV:
_ Tranh ảnh minh họa.
_ Các bước vẽ trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật.
_ Trình chiếu powerpoint

2. Chuẩn bị của HS:
_ Dụng cụ học tập: Sách, giấy A4, viết chì,...
III/ Tiến trình hoạt động :
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của HS

_ Nhóm cử đại diện
A/ Hoạt động khởi động:
- GV cho HS chơi trò chơi " Ai nhanh hơn" . 4 nhóm cử đại lên bảng ghi , các bạn
ở dưới cổ vũ .
diện lên bảng viết các đồ vật trang trí có dạng hình chữ
nhật . Trong 1 phút nhóm nào viết nhiều đồ vật nhất nhóm
đó thắng.


B/ Hoạt động hình thành kiến thức :
I/ Quan sát và nhận xét:
-Gv cho hs quan sát các đồ vật có trang trí hình chữ nhật
để hs nhận xét và trả lời câu hỏi:
? Hình chữ nhật được xắp sếp hoạ tiết ntn.
?Hoạ tiết trang trí ở các góc có giống nhau không.
?Có thể sử dụng những hoạ tiết nào để trang trí?
-Gv nhận xét và tóm lại

Khay

Hộp bánh

Khăn

Thảm 1

HS quan sát tranh và

trả lời

→ - Cách sắp xếp:
+ Trang trí cơ bản:
tuân thủ nghiêm ngặt
các nguyên tắc về bố
cục, sắp xếp, đảm bảo
tính đăng đối chặt chẽ.
+ Trang trí ứng dụng:
thường sử dụng lối bố
cục phá thế, tự do;
tổng thể hình trang trí
thống, phóng
khống.
Họa tiết:
+ Trang trí cơ bản:
u cầu cấu trúc đăng
đối, cách điệu cao.
+ Trang trí ứng dụng:
cấu trúc của họa tiết
ko có quy luật mà chỉ
cần đảm bảo tính cân
đối, đơi khi hình dáng
họa tiết giống hình
ảnh thật, ít tính cách

điệu.
Màu sắc:
+ Trang trí cơ bản: kết
cấu gam màu chặt
chẽ, ko lệ thuộc vào
màu sắc thật của họa
tiết.
+ Trang trí ứng dụng:
tùy thuộc vào màu của
đồ vật, của không gian
xung quanh, số lượng


màu ko hạn chế.
Thảm 2
Giáo viên kết luận:
- Mở rộng: Một sản phẩm trang trí đẹp phải phối hợp được hai
nguyên tắc bố cục cơ bản nhất trong trang trí:
 Nguyên tắc cân đối: đảm bảo sự sắp xếp hài hịa, hợp lí giữa
các yếu tố trong tổng thể.
HS quan sát và lắng
Nguyên tắc: tương phản về mảng, về đậm nhạt, về đường
nghe
nét, về màu sắc.
-Ghi vở.
II/ C ách vẽ trang trí:
- Nêu các bước trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật?
- HS thảo luận theo
Bước 1: Chọn đồ vật muốn trang trí. Kẻ trục (đối với cách
đơi bạn

trang trí theo ngun tắc đăng đối, xen kẽ, nhắc lại.)
Hs trả lời
 Bước 2: Phân mảng chính, phụ.
 Bước 3: Tìm họa tiết.
 Bước 4: Vẽ màu.
Hs ghi baøi
- Cho học sinh xem bảng biểu hướng dẫn cách trang trí đồ
vật có dạng hình chữ nhật.
HS quan sát

Bước 1

Bước 3

Bước 2

Bước 4

C/ Hoạt động luyện tập :
1/ Luyện tập : Trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật.


( Giấy A4).
- Kích thước tự chọn theo ý thích .
Theo dõi, nhắc nhở, góp ý và khuyến khích học sinh làm bài.
2/ Đánh giá kết quả học tập:
- Chọn ra một số bài tương đối hoàn chỉnh của học sinh để

HS thực hành

tiến hành nhận xét về nội dung, bố cục, màu sắc.
- Cho học sinh tự đánh giá bài nào đẹp, chưa đẹp, tại sao?
- Gợi ý cho học sinh nêu hướng khắc phục.

HS đánh giá lẫn nhau
qua bài vẽ .

GV góp ý những bài chưa đạt và khuyến khích những bài đạt
yêu cầu.
D/ Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng :
- Sử dụng các dạng họa tiết trtang trí một số vỏ hộp ( phế thải) làm đồ
dùng học tập hoặc đồ chơi cho em nhỏ ; Trang trí thiếp chúc mừng các
ngày lễ,..
- Từ đồ gia dụng trong gia đình hoặc tự tạo một đồ vật theo ý thích, thực
hiện trang trí .