hoa 9 tiet 9 soan moi

Ngày soạn 30/09/2018
Bài 6:

Tuần 5-Tiết: 9

THỰC HÀNH
TÍNH CHẤT HỐ HỌC CỦA OXIT VÀ AXIT

I. Mục tiêu bài học.
1. Kiến thức:
Biết được:
Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm:
- Oxit tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ hoặc axit.
- Nhận biết dung dịch axit, dung dịch bazơ và dung dịch muối sunfat.
2. Kỹ năng:
- Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an tồn, thành cơng các thí nghiệm
trên.
- Quan sát, mơ tả, giải thích hiện tượng và viết được các phương trình hố học của
thí nghiệm.
- Viết tường trình thí nghiệm.
3.Thái độ:Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập, ý thức tiết kiệm trong thực hành hoá học.
4. Phát triển năng lực:
- Năng lực thực hành hóa học
- Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học
II. Phương pháp: Nhóm, Thực hành, thí nghiệm, vấn đáp…
III. Chuẩn bị:
* Giáo viên: 5 bộ thí nghiệm
+ Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm 10c, kẹp gỗ 1c, lọ thuỷ tinh miệng rộng 1c,
muôi sắt 1c, thìa thuỷ tinh 1c.
+ Hố chất: CaO, H2O, P đỏ, dd HCl, Na2SO4, NaCl, quỳ tím, BaCl2.
*Học sinh: Ơn lại TCHH của oxit, axit và đọc trước nội dung thực hành.

IV. Tiến trình dạy học
1.Ổn định lớp.
2.Kiểm tra(4phút)
- Kiểm tra sự chuẩn bị phịng thực hành, dụng cụ, hố chất.
- Nêu TCHH của oxit bazơ, oxit axit, axit?
3.Tổ chức Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
Nội dung
học sinh
A. Hoạt động khởi động
- Mục tiêu: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dúng, hóa chất thí nghiệm , một nội dung lí thuyết
có liên quan:Tính chất hố học của oxit axit , Tính chất hố học của oxit bazơ, Tính
chất hố học của axit
- Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp....
*u cầu học sinh trình bày:
-Tính chất hố học của oxit axit
Học sinh trình
-Tính chất hố học của oxit bazơ
bày các tính chất
-Tính chất hố học của axit
hóa học
*Để kiểm tra lại một số tính chất
hóa học mà các em đã học và
đồng thời phân biệt được 1 dung


dịch axit hơm nay ta sẽ tiến hành
làm thí nghiệm.
B. Hoạt động hình thành kiến thức

- Mục tiêu: + Biết được tính chất hóa học của CaO, P2O5 tác dụng với nước.
+ nhận biết được các dung dịch HCl, H2SO4l, Na2SO4.
- Phương pháp: Thảo luận nhóm và thí nghiệm thực hành.
*GV hướng dẫn HS làm thí
I. Thí nghiệm về TCHH của
nghiệm:
HS làm thí oxit.
- Cho một mẩu CaO vào ống nghiệm
theo 1. Thí nghiệm 1: CaO tác
nghiệm, thêm vào 1-2 ml nước.
hướng dẫn.
dụng với nước.
? Quan sát và nhận xét hiện
* Cách tiến hành:Cho một mẩu
tượng?
-HT: Toả rất CaO vào ống nghiệm, thêm
nhiều nhiệt.
vào 1-2 ml nước.
? Quan sát và nhận xét hiện
- Quan sát và giải thích hiện
tượng, màu của giấy quỳ thay đổi -HS làm theo tượng.
như thế nào?
hướng dẫn.
- PTHH
? Hãy giải thích hiện tượng và rút
CaO+H2O
Ca(OH)2
ra kết luận về TCHH của CaO Quỳ
tím - Tiếp tục thả vào dd một mẩu
đồng thời viết PTPƯ?

chuyển
thành giấy quỳ tím.
GV hướng dẫn HS làm thí màu xanh.
nghiệm:
- Đốt P đỏ (lấy bằng hạt đậu
xanh) trong bình thuỷ tinh có 3ml
H2O, đậy nắp, lắc nhẹ.
? Quan sát và nhận xét hiện
tượng?
- Thử dd thu được bằng quỳ tím.
? Quan sát, nhận xét hiện tượng
xảy ra?

Hs
làm
thí
nghiệm
theo
hướng dẫn.

2. Thí nghiệm 2: Điphotpho
penta oxit tác dụng với nước.
* Cách tiến hành: Đốt P đỏ (lấy
bằng hạt đậu xanh) trong bình
thuỷ tinh có 3ml H2O, đậy nắp,
lắc nhẹ.
-Quan sát và nhận xét hiện
tượng?

- HT: Tạo khói

trắng dầy đặc
bám vào thành
bình, khi lắc thì
tan trong nước -PTHH
? Em có kết luận gì về TCHH của tạo thành dd.
P2O5+3H2O
2H3PO4
P2O5?
-Quỳ tím chuyển
thành màu đỏ.
- Để phân biệt được các dd trên ta
II. Nhận biết các dung dịch.
phải biết sự khác nhau về TCHH
3. Thí nghiệm 3: Có 3 lọ mất
của các dd đó.
nhãn đựng các dd: H2SO4, HCl,
? Em hãy phân loại và gọi tên các
Na2SO4. Hãy tiến hành các thí
chất trên?
HS gọi tên và nghiệm nhận biết các chất trên.
? Những TCHH khác nhau để phân loại chất.
* Lập sơ đồ ( SGK/23)
nhận biết các chất trên là chất - Axit làm đỏ * Cách tiến hành:
nào?
quỳ tím, muối - Ghi số thứ tự 1,2,3 cho mỗi
? Hãy trình bày cách nhận biết?
thì khơng.
lọ đựng dd. Lấy ở mỗi lọ một ít
- dd BaCl2 nhận dd làm mẫu thử.
GV: Chốt lại cách làm theo sơ đồ được

gốc - Lấy ở mỗi mẫu thử một ít dd
SGK.
(=SO4).
nhỏ vào quỳ tím
+ Quỳ tím đổi thành màu đỏ là


2 axit.
+ Quỳ tím khơng đổi màu là
Na2SO4
- Dùng dd BaCl2 cho vào 2
mẫu thử là axit, mẫu nào xuất
hiệ kết tủa trắng là H2SO4 .
H2SO4+BaCl2
BaSO4+2HCl
- Còn lại HCl.

- Yêu cầu từng nhóm tiến hành
nhận biết bằng dụng cụ và hố
chất đã có.
C. Hoạt động luyện tập
- Mục Tiêu: HS hồn thành các nội dung trong bản tường trình.
- Phương Pháp: Thảo luận nhóm
-Yêu cầu học sinh viết bảng tường -Học sinh thảo
trình theo mẫu.
luận viết tường
-Yêu cầu học sinh vệ sinh.
trình
-Học sinh tiến
hành vệ sinh.

D. Hoạt động vận dụng tìm tịi mở rộng
Mục tiêu: Học sinh liên hệ thực tế các kiến thức liên quan đến an toàn khi thao tác với
hóa chất.
Phương pháp: Gv Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ở sách báo, internet..
*Nhận xét ý thức thái độ buổi
thực hành.
*An toàn khi làm việc với axit:
Học sinh lắng
– Phải làm việc trong tủ hút bất nghe,
cứ khi nào đun nóng axit hoặc
thực hiện phản ứng với các hơi
axit tự do.
– Khi pha lỗng, ln phải cho
axit vào nước trừ phi được dùng
trực tiếp.

– Giữ để axit không bắn vào da
hoặc mắt bằng cách đeo khẩu
trang, găng tay và kính bảo vệ
mắt. Nếu làm văng lên da, lập tức
rửa ngay bằng một lượng nước
lớn.
– Luôn phải đọc kỹ nhãn của chai


đựng và tính chất của chúng.
– Lấy axit đúng lượng đã ghi
trong tài liệu, mỗi axit phải có
muỗng hoặc ống hút riêng.
– Axit rơi đổ ra ngoài phải dọn

ngay, đổ các axit thải đúng nơi
quy định.
HS lắng nghe và
* GV u cầu học sinh về ơn lại
ghi nhớ
tồn bộ kiến thức đã học về Oxit
và axit.
Mẫu tường trình:
Trường:……………………..lớp:…………….
Nhóm :………………
Tên học sinh nhóm:……………………………
Tiết 9- Bài 6 : Thực hành tính chất hóa học của oxit - axit
Tên thí nghiệm
Cách tiến hành
Hiện tượng quan
sát

Phương trình
hố học

4.Rút kinh nghiệm:
…………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………
HIỆU TRƯỞNG
TỔ/NHĨM TRƯỞNG
GIÁO VIÊN
(ký, ghi rõ họ tên)
(ký, ghi rõ họ tên)