Tuan 2 GDCD 7

Tuần: 2
Tiết: 2

Ngày soạn: 25/ 08/ 2018.
Ngày dạy: 28/ 08/ 2018.

Bài 2
TRUNG THỰC

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Học sinh hiểu:
- Thế nào là trung thực, biểu hiện của lòng trung thực.
- Ý nghĩa của trung thực.
2. Kỹ năng:
- Phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực, không trung thực trong cuộc sống .
- Trung thực trong học tập và việc làm hàng ngày.
3. Thái độ: Có thái độ quý trọng, ủng hộ những việc làm trung thực, phản đối những hành
vi thiếu trung thực.
Lồng ghép, tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng phân tích so sánh về biểu hiện trung thực và không trung thực.
- Kĩ năng tư duy phê phán hành vi.
- Kĩ năng giải quyết vấn đề trong các tình huống liên quan.
III. TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC.
1. Ổn định tổ chức. (2’)
Kiểm tra sĩ số lớp học
a

a

a

a

Lớp 7 1………........ Lớp 7 2…………… Lớp 7 3…………… Lớp 7 4……………
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Thế nào là sống giản dị? Biểu hiện của sống giản dị là gì? Là học sinh em cần phải làm gì
để thể hiện đức tính giản dị?
3. Bài mới: (38’)
Giới thiệu bài:(3’) Vì khơng học bài ở nhà nên đến tiết kiểm tra Lan đã khơng làm được
bài nhưng Lan đã quyết tâm khơng nhìn bài bạn, không xem vở và xin lỗi cô giáo. Việc làm
của bạn Lan thể hiện đức tính gì chúng ta cùng tìm hiểu ở bài học hơm nay.
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc. (10’)
I. Truyện đọc.
Gv: Yêu cầu Hs đọc truyện sgk
- Lúc đầu kình địch đối lập nhau.
Hs: Đọc sgk.
- Về sau công khai đánh giá tài
Gv: MiKen Lăng đã có thái độ như thế nào đối với
năng của BraMan Tơ.
Bra Man Tơ?
- Vì MiKenLăng là người sống
Hs: Trả lời:
thẳng thắn, khơng để tình cảm cá
Gv: Vì sao MiKenLăng có thái độ như vậy?
nhân chi phối làm mất tính khách
Hs: Trả lời:
quan khi đánh giá mọi việc.

Gv: Nhận xét nhấn mạnh, bổ sung.
- Việc làm đó thể hiện đức tính
Gv: Việc làm đó chứng tỏ MiKenLăng là người như trung thực của MiKenLăng.
thế nào?.
Hs: Trả lời:
Gv: kết luận chuyển ý
Hoạt động 2: Khai thác nội dung bài học: (20’)
II. Nội dung bài học


Gv: Theo em trong học tập chúng ta phải thể hiện
tính trung thực như thế nào?
Hs: Trả lời
Gv: Nhấn mạnh và đặt câu hỏi .
- Trong quan hệ với mọi người điều đó thể hiện như
thế nào?
Hs: Trả lời:
Gv: Em hãy kể một việc làm thể hiện tính trung
thực?
Hs: Trả lời.
Gv: Chốt lại, phân tích.
Chúng ta phải hành động thế nào cho đúng?
Gv: Em hiểu thế nào là trung thực?
Hs: Trả lời
Gv: Yêu cầu Hs đọc SGK và nhấn mạnh.
Gv: Nêu những biểu hiện của trung thực?
Hs: Trả lời
Gv: Lấy Vd
Gv: Trung thực vận dụng như thế nào cho phù hợp?
(đối với quân thù) trái với nó?

- Trung thực có cần thiết cho mỗi chúng ta khơng?
Vì sao?
- Sống trung thực có ý nghĩa như thế nào? Làm thế
nào để có được đức tính này?
Hs: Chia nhóm thảo luận đại diện nhóm trả lời.
Gv: Cho các nhóm nhận xét sau đó bổ sung, chốt lại.
cho Hs lấy VD
- Liên hệ đến chương trình nói khơng với tiêu cực
trong thi cử và bệnh thành tích của ngành giáo dục.
Em có ủng hộ phong trào này khơng? Vì sao?
Bản thân các em cần làm gì để tham gia vào phong
trào này?
Hs: Sống ngay thẳng, thật thà, trung thực không sợ
kẻ xấu, không sợ thất bại.
Lồng ghép, tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng.
Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập.
Làm bài tập trong sách giáo khoa.

1.Trung thực:
Là luôn luôn tôn trọng sự thật, chân
lý, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật
thà, dũng cảm nhận lỗi khi sai.

2. Biểu hiện:
Hành động, thái độ, lời nói khơng
trung thực với mọi người mà với
chính bản thân mình.
Trái với trung thực: dối trá, xun
tạc, bóp méo sự thật.

3.Ý nghĩa:
+ Đức tính cần thiết q báu
+ Nâng cao phẩm giá.
+ Được mọi người tin yêu kính
trọng.
+ Xã hội lành mạnh

III. Bài tập.

4.Củng cố: (2’)
GV: tổ chức cho Hs diễn một đoạn ngắn về tình huống mang tính trung thực
HS: làm bài tập SGK.
5. Đánh giá: (2’)
Em hiểu như thế nào về câu: “ Nhặt được của rơi, đem trả người mất”?
Bản thân em đã hành động như câu nói trên hay chưa? Ví dụ?
6. Hoạt động tiếp nối. (1’)
- Học bài theo nội dung bài học, làm các bài tập còn lại.
- Đọc và chuẩn bị trước bài 3, trả lời các câu hỏi gợi ý.
7. Rút kinh nghiệm:


................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................