Chuan giao vien

ỦY BAN NHÂN DÂN

Trường Tiểu học
Tổ Khối: 2-3
GV:

Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

BẢNG ĐĂNG KÍ THỰC HIỆN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP
GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Căn cứ vào quyết định số 14 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT ban hành quy định về chuẩn giáo viên
Tiểu học, nay tơi xin đăng kí thực hiện theo chuẩn GVTH với các tiêu chí sau:
Nội dung

Hướng phấn đấu

I. TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ

- Nhận thức tư tưởng chính trị với trách
nhiệm của một công dân, một nhà giáo
đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ tổ
quốc.
- Yêu nghề, tận tụy với nghề, sẵn sàng
khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm
vụ giáo dục HS.
- Chấp hành pháp luật, chính sách của
nhà nước.
- Chấp hành đầy đủ các quy định của
pháp luật, chủ trương chính sách của
Đảng và Nhà nước, chấp hành quy chế

của ngành, quy định của nhà trường, kỷ
luật lao động.

- Đạo đức nhân cách lối sống lành mạnh,
trong sáng của nhà giáo, tinh thần đấu
tranh chống biểu hiện các tiêu cực, ý thúc
phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp. Sự
tín nhiệm của đ ồng nghiệp và học sinh,
cộng đ ồng.
- Trung thực trong cơng tác, đồn kết
trong quan hệ đồng nghiệp, phục vụ nhân
dân và học sinh.
- Kiến thức về kiểm tra, đ ánh giá kết quả

- Tham gia các hoạt động xã hội, giúp đỡ nhân dân,
hết lịng phục vụ tổ quốc
- Có trách nhiệm với cơng việc, thường xun trao
đổi với HS về tình cảm, tâm tư của các em nắm rõ về
khả năng học tập, sở thích, hồn cảnh của từng HS.
Từ đ ó
đưa ra biện pháp GD thích hợp với từng HS.
- Chấp hành tốt luật ATGT, thực hiện tốt các quy
định của nhà nước, đóng góp đầy đủ các khoản
thuế…
- Tham gia đóng góp xây dựng và nghiêm túc thực
hiện quy chế hoạt đ ộng của trường.Chấp hành các
quy chế, quy định của ngành
- Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất
đạo đức, trình độ chính trị chun mơn, nghiệp vụ.
Thường xuyên rèn luyện sức khỏe.

- Hoàn thành các nhiệm vụ được phân công, lên lớp
đúng giờ, chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy
và giáo dục ở lớp được phân công.
- Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự,
uy tín của nhà giáo, khơng xúc phạm danh dự nhân
phẩm và thân thể của học sinh, nhân dân, luôn cố
gắng trong công việc.
- Trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đánh
giá HS và trong quá trình thực hiện được nhiệm vụ
phân cơng.Hết lịng giảng dạy và giáo dục HS bằng
tình thương, sự cơng bằng và trách nhiệm của một
nhà giáo, đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp
- Thực hiện việc kiểm tra đánh giá, xếp loại HS


học tập, rèn luyện của HS
- Kiến thức phổ thông và chính trị, xã hội
và nhân văn, kiến thức liên quan đến ứng
dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ,
tiếng dân tộc.
- Kiến thức địa phương và nhiệm vụ
chính trị, kinh tế, vă n hóa, xã hội của
tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên cơng tác.

chính xác, chấm chữa bài cho HS thường xuyên.
- Biết sử dụng một số phương tiện thông tin để nghe
nhìn thơng dụng hỗ trợ giảng dạy như: tivi, đèn
chiếu, video, máy tính…
- Có hiểu biết về tin học, ngoại ngữ, học hỏi thêm
tiếng dân tộc nơi mình đang công tác.

- Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về chính trị,
kinh tế, văn hóa, xã hội và các nghị quyết của địa
phương, nơi mình đang sống.

II. KĨ NĂNG SƯ PHẠM

- Lập được kế hoạch dạy học, biết cách
lập kế hoạch dạy học theo hướng đổi
mới.

- Lập kế hoạch tháng dựa theo kế hoạch năm.Có kế
hoạch dạy học từng tuần thể hiện trên lịch dạy và các
tiết học, các hoạt động giáo dục HS.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch dạy học khối lớp
- Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy 3, 4, 5 cụ thể rõ ràng. Có các biện pháp giáo dục
học trên lớp phát huy đ ược tính năng
quản lí HS một cách cụ thể, phù hợp với đặc điểm
động sáng tạo của HS
HS của lớp.
- Công tác giảng dạy; tổ chức các hoạt
- Tổ chức dạy học khơng mang tính hình thức, đưa ra
động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học
tập của HS và thực hiện giáo dục HS chưa hoàn
thành nhiệm vụ học tập.
- Phối hợp với gia đình và các đồn thể ở địa phương
- Thực hiện thơng tin hai chiều trong
để theo dõi và giáo dục HS.
quản lí chất lượng giáo dục, hành vi trong - Lập đủ hồ sơ để quản lí q trình học tập rèn luyện
giao tiếp, ứng xử có vă n hóa và mang

của HS. Bảo quản tốt các bài kiểm tra của HS.
tính giáo dục.
- Xây dựng bảo quản và sử dụng có hiệu
quả hồ sơ giáo dục và giảng dạy.
- Lưu trữ hồ sơ giảng dạy bao gồm kế hoạch bài dạy,
- Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học, đúng các tài liệu tham khảo thiết thực liên quan đến giảng
thực tế và có giá trị sử dụng cao.
dạy các mơn được phân cơng dạy, sắp xếp khoa học.

GV
kí tên: