Bai 23 g gh

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: HỌC VẦN
TIẾT: 49, 50
BÀI 22: G – GH

I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh đọc và viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: gà ri, gà gơ.
2. Kĩ năng:
- Học sinh đọc được các từ ứng dụng: nhà ga, gà gô, gồ ghề, ghi nhớ.
- Học sinh đọc được câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.
- Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp.
3. Thái độ:
- u thích ngơn ngữ tiếng Việt.
- Tự tin trong giao tiếp.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Bài giảng
+ Bộ đồ dùng tiếng Việt
+ Tranh minh hoạ: từ khóa, từ ứng dụng, phần luyện nói.
- Học sinh: Sách giáo khoa , bảng con, bộ đồ dùng tiếng Việt.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1
Hoạt động của GV
1. Hoạt động 1: Khởi động:
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS. Ôn lại kiến

Hoạt động của HS

thức bài cũ.
 Cách tiến hành:
- HS cả lớp viết bảng con:
+ Nhóm 1: viết từ phở bị
+ Nhóm 2: viết từ nhổ cỏ
- Gọi HS đọc bảng xoay: nhà xe, phá cỗ, nho khô, nhổ
cỏ.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng: nhà dì na ở phố, nhà dì
có chó xù.
- GV nhận xét.
 Giới thiệu bài mới:
Tiết học hôm nay chúng ta sẽ được học thêm hai âm
mới. Đó là âm g và âm gh. (GV ghi tựa bài)
2. Hoạt động 2: Dạy âm g – gh
 Mục tiêu: HS đọc được: g, gh, gà, ghế, gà ri,
ghế gỗ.
 Cách tiến hành:
* Âm g:
- GV đọc mẫu.
- Gọi HS đọc âm g.
(?) Để ghép thành tiếng gà ta cần ghép thêm âm gì và
dấu gì? (GV ghi bảng)
- Yêu cầu HS phân tích tiếng gà.
- GV đánh vần mẫu tiếng gà.
- Gọi HS đánh vần tiếng gà.
- Gọi HS đọc trơn tiếng gà.
- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu gà ri là lồi gà có thân hình nhỏ, chân

ngắn, rút từ khóa: gà ri (GV ghi bảng)
- Gọi HS đọc từ khóa
- Yêu cầu HS đọc cột vần vừa học.
*Âm gh:
- GV đọc mẫu.
- Gọi HS đọc âm gh.
(?) Em hãy so sánh âm g và âm gh giống và khác nhau
ở điểm nào?
-> Để phân biệt ta gọi âm gh là “gờ kép”
(?) Để ghép thành tiếng ghế ta cần ghép thêm âm gì và
dấu gì? (GV ghi bảng)
- u cầu HS phân tích tiếng ghế.
- GV đánh vần mẫu tiếng ghế.
- Gọi HS đánh vần tiếng ghế.
- Gọi HS đọc trơn tiếng ghế.

- HS viết bảng con. Nhận xét

- Cá nhân, đồng thanh
- Cá nhân, đồng thanh

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe
- Cá nhân, đồng thanh
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Nối tiếp – bàn – tổ - cả lớp.
- Cá nhân, đồng thanh

- HS theo dõi
- Nối tiếp – bàn – tổ - cả lớp.
- Cá nhân, đồng thanh

- HS lắng nghe
- Cá nhân, đồng thanh
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời

- HS lắng nghe


(*) Lưu ý nhắc HS: âm gh đi với nguyên âm i, e, ê.
- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu cái ghế được làm bằng gỗ, rút từ khóa:
ghế gỗ (GV ghi bảng)
- Gọi HS đọc từ khóa
- Yêu cầu HS đọc cột vần vừa học.
- Gọi HS đọc toàn bài.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn viết chữ.
 Mục tiêu: HS viết được g, gh, gà ri, ghế gỗ.
 Cách tiến hành:
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết lần
lượt các chữ. Lưu ý điểm đặt bút và điểm dừng bút, độ
cao con chữ và khoảng cách giữa hai con chữ.
- Yêu cầu HS viết bóng chữ: g, gh.
- Yêu cầu HS viết bảng con chữ: g, gh, gà ri, ghế gỗ.
- GV nhận xét và sửa lỗi.
4. Hoạt động 4: Luyện đọc từ ứng dụng.

 Mục tiêu: Gíup HS đọc đúng các từ ứng dụng
 Cách tiến hành:
- GV lần lượt đưa từ ứng dụng và giải nghĩa từ:
+ Nhà ga: là nơi các phương tiện giao thơng đậu xe
lại để đón hoặc trả khách
+ Gà gơ: là lồi chim cùng họ với gà nhưng cỡ nhỏ
hơn, đuôi ngắn, sống ở đồi núi thấp. (HS xem tranh)
+ Gồ ghề: có nhiều chỗ nhô cao lên một cách không
đều trên bề mặt.
+ Ghi nhớ
- Gọi HS lên gạch chân âm vừa học trong từng từ.
- Gọi HS đọc từ ứng dụng:
+ Đọc theo thứ tự
+ Đọc không theo thứ tự.
- Gọi HS đọc lại toàn bài
- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị học tiết 2.

- Nối tiếp – bàn – tổ - cả lớp.

- HS theo dõi
- Nối tiếp – bàn – tổ - cả lớp.
- Cá nhân, đồng thanh
- Cá nhân, đồng thanh

- HS quan sát, lắng nghe

- HS viết bóng
- HS viết bảng

- Cá nhân, đồng thanh

- Cá nhân, đồng thanh


TIẾT 2
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài tiết 1
- GV chỉ bảng không thứ tự cho HS đọc. Nhận xét,
chỉnh sửa phát âm.
2. Hoạt động 2: Luyện đọc câu ứng dụng:
 Mục tiêu: Đọc và hiểu nội dung tranh
 Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: Tranh
vẽ gì?
- GV đọc mẫu câu ứng dụng: nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng. GV chỉnh sửa lỗi phát âm
cho HS.
- Yêu cầu HS tìm tiếng trong câu có âm vừa mới học.
GV gạch chân
- GV nhận xét và tuyên dương.
3. Hoạt động 3: Luyện viết:
 Mục tiêu: Rèn chữ cho HS
 Cách tiến hành:
- GV cho HS tập viết: g, gh, gà ri, ghế gỗ vào vở
- GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế
- GV quan sát lớp giúp đỡ em yếu kém.
- GV kiểm tra vở, nhận xét, sửa lỗi sai.
4. Hoạt động 4: Luyện nói
 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ
đề: gà ri, gà gơ.

 Cách tiến hành:
- GV cho HS thảo luận nhóm bàn và trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ những con vật nào?
+ Gà thường ăn gì?
+ Gà gơ sống ở nhà hay ở trên đồi núi?
+ Kể tên các loại gà mà e biết?
- Gọi đại diện nhóm nói trước lớp
- Tổng kết tiết học: HS đọc lại toàn bài
- GV nhận xét tiết học. Dặn dò: Đọc lại bài. Xem bài 24:
q-qu – gi.

Hoạt động của học sinh
- Cá nhân – đồng thanh

- HS thảo luận, trả lời
- HS lắng nghe
- Cá nhân – đồng thanh
- HS trả lời

- HS tập viết

- HS thảo luận

- HS trình bày
- Đồng thanh