truong mam non

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON (4 TUẦN)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: LỚP MÌNH CĨ NHIỀU ĐỒ CHƠI
(TUẦN 04: Từ ngày 01/10 đến ngày 05/10/2018)
CÁC
HĐ

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ, hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi
thích hợp.
ĐĨN - Trị chuyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần
TRẺ - Giúp trẻ dán ảnh lên tường, cho trẻ cùng soi gương và quan sát, trò
chuyện về đặc điểm, sở thích của bản thân, sau đó so sánh các bạn, hỏi tên
trẻ, ký hiệu riêng, thẻ tên của từng trẻ.
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
THỂ + Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
DỤC + Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
SÁNG + Chân: Ngồi xổm
+ Bật: Bật tách khép chân
* Quan sát có chủ đích:
- Quan sát dạo chơi xung quanh khuôn viên nhà trường. Quan sát một số
hoạt động ở trường mầm non.
CHƠI * Trò chơi vận động:

NGOÀ - TCVĐ: cây cao - cỏ thấp.
I
- TCVĐ: mèo đuổi chuột
TRỜI * Chơi tự do
- CTD: chơi với đồ chơi ngoài trời.
- CTD: nhặt lá rơi
- CTD: chơi theo ý thích của trẻ.
HOẠT
ĐỘNG
HỌC

LQ Văn học

Thể dục

Thơ: mèo
con đi học

Ném xa
bằng một
tay

LQ Với tốn

Tạo hình

MTXQ

Nhận biết số
lượng 1

Tơ màu
chùm bóng
bay

Trị chuyện về
trường MN của
bé

Tạo hình: tơ màu đồ chơi trong lớp
Phân vai: Cô giáo,
HOẠT Xây dựng: Xây trường Mầm non

ĐỘNG Góc sách: Xem tranh ảnh về đồ chơi trong lớp
GĨC Khoa học(Tốn): sắp xếp đồ dùng đồ chơi.
VÊ
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.
SINH - Nghe, đọc truyện, thơ: ôn lại bài hát, bài ca dao, đồng dao.
TRA - Nhận xét, nêu gương cuối buổi.
TRẺ - Trả trẻ.
KẾ HOẠCH GIANG DẠY TUẦN 4
I/ ĐĨN TRẺ
1. U CẦU
- Cơ niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh, rèn trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ,


khách đến thăm trường, các bạn trong lớp.
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm.
- Trẻ có thói quen phục vụ: Cất mũ, dép đúng nơi quy định.
- Cô chú ý quan tâm đến trạng thái sức khỏe, tình cảm của trẻ, nhắc nhở trẻ thực

hiện vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng đầu tóc, tay chân sạch sẽ.
2. CHUẨN BỊ:
- Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp và một số đồ chơi, sách truyện, đồ chơi
bằng nhựa cho trẻ chơi theo ý thích.
3. HƯỚNG DẪN
- Trẻ đến lớp cô nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ. Biết tự cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định, ngăn nắp, biết chào khách, bạn đến thăm lớp.
- Rèn trẻ có thói quen phục vụ bản thân, nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân ăn mặc
gọn gàng, sạch sẽ.
- Cô gợi ý để trẻ tự chọn đồ chơi, chọn hoạt động trẻ u thích. Dạy trẻ một số
trị chơi đơn giản, trực nhật, chuẩn bị đồ dùng học tập cùng cơ.
II/ TRỊ CHUN - ĐIỂM DANH
1. U CẦU
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn vắng mặt.
- Biết được lý do bạn vắng.
- Biết tự kể về công việc đã làm ở gia đình trong ngày thứ 7 và chủ nhật.
2. CHUẨN BỊ:
- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ, sổ theo dõi trẻ.
- Bảng theo dõi bé đến lớp.
- Lớp học trang trí theo chủ điểm.
3. HƯỚNG DẪN
- Cơ gợi ý trị chuyện nội dung chủ điểm, điểm danh bằng nhiều hình thức, trẻ
biết quan tâm đến các bạn vắng mặt, ngày thứ 2 đầu tuần cô dành 5 - 7 phút để
trẻ tự kể công việc của mình và của gia đình trong ngày thứ 7, chủ nhật.
- Cơ gợi ý trẻ kể theo nhóm, đưa ra một số tiêu chuẩn thi đua khích lệ trẻ bước
vào tuần học mới một cách hào hứng.
- Cô gợi ý hỏi trẻ về bản thân, nêu được nội dung chủ đề trong ngày.
III/ THỂ DỤC SÁNG
1. YÊU CẦU
- Trẻ tập đúng động tác theo yêu cầu của cô.

- Thực hiện đúng theo hiệu lệnh, chuyển đội hình theo tổ, kết hợp nhịp nhàng
theo nhịp nhạc.
2. CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ
- Cô thuộc các động tác thể dục.
3. HƯỚNG DẪN
- Cho trẻ ra sân tập thể dục
- Tập theo các động tác
* Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng, kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cơ
* Trọng động
- Hơ hấp: Thổi bóng bay


- Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
- Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
- Chân: Ngồi xổm
- Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng.
IV/ CHƠI NGỒI TRỜI
1. YÊU CẦU
- Trẻ biết một số yêu cầu khi quan sát, khuông viên nhà trường, đồ chơi trong
lớp và ngồi sân.
- Hứng thú cùng cơ hoạt động, biết trả lời những câu hỏi của cô.
- Biết được đặc điểm, hình dáng, cơng dụng, chất liệu của đồ chơi.
- Tích cực tham gia vào hoạt động.
2. CHUẨN BỊ
- Sân trường sạch sẽ
- Đồ dùng phục vụ trò chơi vận động.

- Câu hỏi đàm thoại cho từng đối tượng quan sát.
3. HƯỚNG DẪN
a. Quan sát có mục đích:
- Nêu đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc nước.
- Biết được lợi ích của nước
b. Trị chơi vận động:
- Cơ nói cách chơi, luật chơi.
c. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
V/ HOẠT ĐỘNG GĨC
1. U CẦU.
- Góc phân vai: Cơ giáo.
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
nguồn vật liệu khác nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu trường mầm non
- Trẻ biết tô màu về người thân trong gia đình.
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non
- Trẻ biết xem tranh về trường mầm non
- Biết giữ sách và trị chuyện cùng các bạn.
2. CHUẨN BỊ
- Góc phân vai: Đồ dùng dạy học: bàn ghế, tranh, sách.
- Góc xây dựng: Gạch, hàng rào, cây xanh,
- Góc tạo hình: Bút màu, giấy.
- Góc sách: Tranh về trường mầm non.
3. CÁCH TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CÔ

HOẠT ĐỘNG TRẺ


* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Lớp xem tranh: “Trường mầm non”.
- Trong bức tranh có gì?
- Các con có u q trường học của mình khơng?
- Cơ khái qt lại.
- Lớp mình hoạt động ở chủ điểm nào?
- Lớp mình có mấy góc chơi?
a/ Góc phân vai:
- Góc phân vai chơi gì?
- Trị chơi cơ giáo cần có những ai?
- Cơ giáo phải làm gì? Chơi như thế nào?
- Ai là cơ giáo?
- Ai là học trị?
- Học trị phải làm gì?
- Cơ khái qt lại.
b/ Góc xây dựng:
- Góc xây dựng xây gì?
- Ai là chủ cơng trình?
- Ai là cơng nhân?
- Chủ cơng trình làm nhiệm vụ gì?
- Cơng nhân làm nhiệm vụ gì?
- Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
c/ Góc tạo hình :
- Góc tạo hình chơi gì?
- Ai là nhóm trưởng?
- Các con tơ các loại tranh gì?
d/ Góc sách

- Góc sách chơi gì?
- Ai là nhóm trưởng?
- Các con xem những loại sách gì?
- Khi xem xong các con phải làm gì?
* Qúa trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi và thỏa thuận vai chơi
- Góc nào cịn lúng túng cơ nhập vai chơi cùng trẻ
- Trong buổi chơi cô chú ý góc xây dựng và góc học tập,
cịn các góc khác cơ vẫn cần phải bao qt trẻ.
- Khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi.
* Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét qua hành động chơi.
+ Cô nhận xét thái độ chơi ở từng góc.
+ Cơ nhận xét cơng việc hoàn thành và chưa hoàn thành.
- Nhận xét buổi chơi.
+ Cơ tập trung trẻ về góc chơi tốt nhất, tuyên dương góc
chơi đó để rút kinh nghiệm, nhận xét kết quả làm được
của từng góc, động viên các góc cố gắng ở giờ sau.
+ Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp và vệ sinh sạch

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe


sẽ sau khi chơi
VI/ HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách đánh giá nhận xét bạn, nhận xét mình.
2. Chuẩn bị:
- Cờ, phiếu bé ngoan.
- Bảng bé ngoan.
3. Tiến hành:
- Ổn định hát một bài hát.
- Cô đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô cho trẻ nhận xét bạn, nhận xét mình.
- Cơ phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
* Kết thúc
Cho trẻ hát một bài.
Thứ 2 ngày 01 tháng 10 năm 2018

* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGOÀI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
Môn: Văn học
Đề tài: Thơ “ Mèo con đi học”
1/ Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ cảm nhận và hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tựa đề bài thơ.
b. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ hiểu một số từ "cỏn con", "chang chang"
c/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ đi ra nắng phải đội mũ, đi học phải mang theo cặp đựng quần áo,
sách vỡ, bút.
2/ Chuẩn Bị:
- Tranh vẽ : Mèo con đi học ngồi nắng
Mèo cầm ổ bánh mì và một cây bút chì.
- Mơ hình : về bài thơ.
3/ Cách tiến hành
Hoạt động cô
* Ổn định
- Cô đọc câu đố :
"Con gì tai thính
Lơng mượt, mắt tinh
Ngày ngủ đêm rình
Chuột kinh, chuột sợ"
- À đúng rồi! Đó là con mèo, cơ cũng có một bài thơ nói
về một con mèo đi học nhưng muốn biết con mèo đi học
như thế nào? Các con hãy chú ý lắng nghe cô đọc bài thơ

Hoạt động trẻ

- trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời


"Mèo con đi học"
* Hoạt động 1:đọc thơ.
a. Cô đọc thơ :
- Lần 1 : Cô đọc diễn cảm bài thơ + cử chỉ điệu bộ
- Lần 2 : Đọc kết hợp tranh minh họa cơ diễn và đọc
trích dẫn ở bài thơ tác giả đã tả cảnh mèo con đi học giữa
lúc trời nắng gắt (nắng chang chang) nhưng lại khơng
mang theo thứ gì cả. Nhưng ở hai câu cuối mèo con lại
mang một ổ bánh mì để ăn và một cây bút chì.
- Lần 3 : Cơ đọc cả bài + mơ hình
b. Trẻ đọc thơ :
- Cả lớp cùng đọc theo cô, chú ý nhịp điệu, vần của bài
thơ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại :
- Các con vừa đọc xong bài thơ có tựa đề là gì?
- Trong bài thơ nói về ai?
- Mèo con đã đi đâu cả lớp?
- Mèo con đã mang những thứ gì để đi học?
- Theo con, mèo con còn thiếu đồ dùng gì khi đi học
nè?
- Con nghĩ gì về mèo con qua bài thơ này?
- Mèo con trong bài thơ này cũng có những nét ngộ
nghĩnh và đáng yêu lắm chứ các con. Thế những câu thơ
nào nói lên nét đáng yêu của mèo con nè?

- Bây giờ cô và các con cùng đọc lại bài thơ này nha!
* Kết thúc :
- Củng cố :
+ Cho trẻ ra sân dùng phấn vẽ con mèo, tô màu một số
đồ dùng học tập.
- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi trị chơi

* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cô giáo
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
nguồn vật liệu khác nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu trường mầm non
- Trẻ biết tô màu về người thân trong gia đình.
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non
- Trẻ biết xem tranh về trường màm non
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn.

*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI


- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………
Thứ 3 ngày 02 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: THỂ DỤC
Đề tài: Ném xa bằng một tay
TC đuổi bóng.
1/ Mục đích u cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ đứng cầm vật ném và ném đúng tư thế, biết dùng lực vánh tay để ném vật
đi xa.
- Trẻ biết chaỵ đuổi theo bóng, bắt bóng
b/ Kĩ năng:
- Trẻ biết ném xa đúng thao tác.
- Trẻ biết bắt bóng bằng 2 tay,
c/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
2/ Chuẩn Bị:
- 2 Túi cát.

- 5,6 quả bóng.
-Vạch xuất phát cho 2 đội.
- Trống lắc.
- Sân tập sạch sẽ
3/ Cách tiến hành
Hoạt động cơ
Hoạt động trẻ
* Ơn định
- Lớp hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Trẻ hát
- Các con vừa hát xong bài hát gì?
- Trẻ trả lời
- Trong bài hát nhắc đến điều gi?
- Trẻ trả lời
- Các con học lớp nào?
* HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động
- Cháu xếp 3 hàng dọc sau chuyển thành vòng tròn
- Trẻ lắng nghe
đi xung quanh lớp kết hợp các kiểu chân : đi bằng
- Trẻ thực hiện
gót chân , mủi chân , chạy chậm , chạy nhanh xen
kẽ với đi thường sau đó chuyển về 3 hàng ngang tập


BTPTC.
* HOẠT ĐỘNG 2: Trọng động
a/ Bài tập phát triển chung
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
+ Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước

+ Bật: Bật tách khép chân
b/ Vận động cơ bản
- cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích.
TTCB: TTCB: Trẻ đứng sau vạch chuẩn, tay cầm
túi cát, tay nào cầm túi cát thì chân đó đứng sau.
Thực hiện: Khi nghe hiệu lệnh ném, thì các con đưa
tay về phía trước đánh vòng ra sau đưa tay về ngang
vai khuỷu tay gấp và dùng lực của cánh tay ném túi
cát đi thật xa, khi ném xong, cô nhẹ nhàng đi về
cuối hàng.
- Cô mời trẻ khá thực hiện
- Cả lớp thực hiện ( mỗi lần 2 trẻ)
- Cả lớp thực hiện mỗi lần 4 trẻ
- Trẻ yếu thực hiện lại
- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ.
c/ Trị chơi vận động: “đuổi bóng”
- CC: Chia lớp ra làm hai đội mỗi đội 1 quả bóng .
Khi có hiệu lệnh của cô các con sẽ chạy thật nhanh
để bắt.
LC: Đội nào bắt bóng nhanh sẽ là đội thắng cuộc Cơ cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi
* HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
* Kết thúc

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cơ giáo
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
nguồn vật liệu khác nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu trường mầm non
- Trẻ biết tô màu về người thân trong gia đình.
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non


- Trẻ biết xem tranh về trường màm non
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…
Thứ 4 ngày 03 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: LÀM QUEN VỚI TỐN
Đề tài: Nhận biết số lượng 1
1/ Mục đích u cầu:
a/ Kiến thức.
Trẻ biết nhận biết số lượng 1
b/ Kĩ năng.
Trẻ phân biệt được 1 và nhiều
c/ Giáo dục.
Giáo dục trẻ biết lắng nghe cô giáo.
2/ Chuẩn bị:
- Một số đồ chơi để quanh lớp.
3/Cách tiến hành
HOẠT ĐỘNG CÔ
* Ổn định:
- Hát bài “vui đến trường”
- Các con vừa hát xong bài gì?
- Trong bài hát nói đến điều gì?
Hoạt động 1: dạy trẻ nhận số lượng 1
- Các con quan sát xem cơ có mấy cái lồng đèn màu
đỏ?
- Cho trẻ lặp lại 1 lồng đèn màu đỏ.
- Bây giờ cơ có mấy cái lồng đèn màu xanh?
- Cho trẻ lặp lại nhiều lồng đèn màu xanh.

- Cô mời 1 bạn lên chỉ cho cô 1 lồng đèn màu đỏ?
- Cô cho cả lớp nhắc lại.
- Cô mời 1 bạn lên chỉ cho cô nhiều lồng đèn màu
xanh?
- Cô cho cả lớp nhắc lại.
Hoạt động 2: trò chơi:

HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện


Ai nhanh hơn:
- Cho trẻ lấy rỗ tranh lô tô.
- Trong rổ các con có gì?
- Khi cơ nói chọn cho cơ 1 lồng đèn màu đỏ?
- Thì các con chọn 1 lồng đèn màu đỏ và giơ nhanh
lên.
- Cô quan sát và cho cả lớp lặp lại.
- Khi cô nói nhiều lồng đèn màu xanh.
- Thì trẻ chọn nhiều lồng đèn màu xanh giơ lên.
- Cô quan sát và cho trẻ lặp lại.

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần với lơ tơ quả bóng và cái
kẹo.
- Ai giơ thẻ lô tô nhanh nhất là thắng cuộc.
- Kết thúc: giáo dục vệ sinh cho trẻ.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi trị chơi

* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cơ giáo
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
nguồn vật liệu khác nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu trường mầm non
- Trẻ biết tơ màu về người thân trong gia đình.
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non
- Trẻ biết xem tranh về trường màm non
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

…
Thứ 5 ngày 04 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGOÀI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ tơ màu những quả bóng bay


1/ Mục đích yêu cầu.
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết vẻ những nét thẳng nét cong trịn.
- Trẻ biết tơ màu thật đẹp cho sản phẩm.
b/ Kĩ năng:
- Cách cầm bút, tô màu.
- Luyện đôi bàn tay khéo léo, đôi bàn tay...
c/ Thái độ:
- Trẻ biết làm theo cô.
2/ Chuẩn bị:
- Tranh mẫu quả bóng.
- Sổ tạo hình.
3/ Tiến hành
HOẠT ĐỘNG CÔ
* Ổn định
- Lớp đọc thơ “cháu đi mẫu giáo”.
- Các con vừa hát xong bài hát gì?
- Ở lớp các con có các đồ dùng gì?
- Vậy bây giờ lớp mình nhau vẽ tơ màu quả bóng thật
đẹp nha các con?
- Cô khái quát

* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát - đàm thoại.
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Cô có tranh gì đây?
- Đây là gì?
- Quả bóng này có đặc điểm gì?
- Quả bóng dạng giống hình gì?
- Cơ chọn màu thật đẹp để tơ cho quả bóng thật đẹp.
- Cô khái quát lại
* HOẠT ĐỘNG 2: Cô làm mẫu
- Các con cầm bút bằng tay phải, cầm bút màu bằng 3
đầu ngón tay. Để vẽ được quả bóng các con vẽ nét
cong trịn tạo quả bóng và thẳng làm dây cho quả
bóng.
- Cơ vừa làm mẫu, vừa phân tích.
*HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện
- Cơ theo giỏi nhắc nhở trẻ ngồi.
- Khuyến khích trẻ tô rồi nêu ý tưởng sáng tạo
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm cho lớp xem
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bài của bạn, vì sao?
- Cơ nhận xét chung cả lớp.
* Kết thúc: trẻ chơi trị chơi : bóng trịn to.
* HOẠT ĐỘNG GĨC

HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe.


- Góc phân vai: Cơ giáo
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
nguồn vật liệu khác nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu trường mầm non
- Trẻ biết tơ màu về người thân trong gia đình.
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non
- Trẻ biết xem tranh về trường màm non
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………:
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
…
Thứ 6 ngày 05 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH
Đề tài: Trị chuyện về trường mầm non.
1/ Mục đích yêu cầu
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên cô và tên các bạn trong lớp và biết công việc của cô và trẻ hằng
ngày
b/ Kĩ năng:
- Kỹ năng sắp xếp
c/ Giáo dục:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
- Biết vâng lời cô.
2/ Chuẩn bị:
- Tranh lớp học.
- Tranh hoạt động vui chơi.
- Đồ dùng đồ chơi xếp ngăn nắp.
3/ Cách tiến hành
HOẠT ĐỘNG CÔ

HOẠT ĐỘNG TRẺ


* Ổn định:
- Lớp hát bài: “cháu đi mẫu giáo”
Bài hát các con vừa hát xong là bài hát gì?

- Các con đến trường được gặp ai?
- Vậy hôm nay cơ cháu mình cùng trị chuyện cơng
việc của cơ và các con ở trường nhé.
* HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện về lớp học.
- Cô giới thiệu tên cô, tên lớp, tên trường cho cháu
nghe.
- Cô cho các cháu đứng lên ghới thiệu về mình cho cơ
và các bạn biết.
- Cơ gọi cháu đứng lên giới thiệu về mình.
- Khi các con đến trường ai đón các con?
- Các con đến trường gặp cơ các con làm gì?
- Chào cơ thì các con chào như thế nào?
- Cho vài cháu đứng lên chào cơ.
- Khi đến trường ngồi cơ ra các con phải chào các thầy
cô ở trường nữa nhé.
- Khi các con đi học mang theo những gì ?
- Hằng ngày các con vào lớp phải làm gì?
- Mỗi buổi sáng các con cùng cơ tập thể dục sau đó vào
tiết học và có rất nhiều mơn học khác nhau, xen kẻ các
ngày trong tuần.
- Vậy các con có biết cô dạy cho các con những môn
học nào không?
- Cho cháu kể tên các mơn học trong tuần.
- Ngồi tiết học ra các con cịn được làm gì nữa?
- Hoạt động vui chơi các con chơi ở đâu?
- Ở các góc chơi có rất nhiều đồ chơi,vậy khi chơi các
con lấy đò chơi và chơi như thế nào?
- Khi chơi cùng các bạn các con phải làm sao?
- Giáo dục:
- Các con đến trường được cơ chăm sóc dạy dỗ, vậy

các con phải ngoan biết vâng lời, chơi với bạn biết giúp
đỡ bạn, yêu thương bạn. Khi láy đồ chơi các con phải
nhẹ nhàng cẩn thận chơi xong cất đồ chơi lên kệ không
được ném đồ chơi, không giành đồ chơi với bạn. Giờ
học phải ngồi ngay ngắn chú ý nghe cơ dạy.
* HOẠT ĐỘNG 2: Trị chơi luyện tập.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ tìm bạn”
- Cách chơi: cả lớp vừa đi vừa hát. Khi nghe cô nói tìm
bạn, mỗi cháu tìm cho mình một người bạn. Sau đó cơ
đến bên từng cặp hỏi các cháu bạn bên cạnh tên gì?
- Cơ cho trẻ chơi.
- Cơ bao qt trẻ chơi.
- Cơ nhận xét trị chơi.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.


* Kết thúc:
Nhận xét- Tun dương.
* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: Cô giáo
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây trường mầm non
- Trẻ xây được ngôi trường của bé, xây thêm bồn cây, vườn hoa, sử dụng các
nguồn vật liệu khác nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu trường mầm non
- Trẻ biết tô màu về người thân trong gia đình.
- Góc sách: Xem tranh về trường mầm non
- Trẻ biết xem tranh về trường màm non
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
Nhận xét cuối ngày
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…

GVCN

Tổ chuyên môn

Nguyễn Kiều Định

Vũ Thị Trang

Kí Duyệt (tuần 4)