Giao an Tieng Viet 3 buoi 2 Tuan 30

TVTC Rèn đọc, kể Tuần 30
Tiết 81: Ngọn lửa Ơ-Lim-Pích
I. MôC TI£U:
- Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu, kể về nội dung bài
“Ngọn lửa Ơ-Lim-Pích" trang 66” (Sách em tự ơn luyện lớp 3 – T 2)
- Rèn kĩ năng đọc thàn tiếng, kể, đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
- u thích mơn học. (*Học sinh luyện đọc tồn bài và hồn thành bài tập tìm hiểu,
Tập kể được 1 đoạn bài đã đọc ** Đọc diễn cảm, nêu được nội dung chính của bài,
Kể được tồn bộ bài ó c).
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giỏo viờn: Bng ph, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Sách Hướng dẫn em tự ụn luyn Ting Vit 3 Tp 2.
III. Các hoạt động d¹y häc:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (13’)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc diễn cảm cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- HS đọc bài “Ngọn lửa Ơ-Lim-Pích” trong Sách Hướng dẫn em tự ôn luyện Tiếng
Việt 3 Tập 2.(66)
- Luyện đọc từng đoạn trong nhóm 2

- Đọc nối tiếp đoạn

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn
đoạn cần luyện đọc diễn cảm:
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc
diễn cảm đoạn viết trên bảng, phiếu
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng
gạch dưới (gạch chéo) những từ ngữ
để nhấn (ngắt) giọng.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo
nhóm đơi rồi thi đua đọc trước lớp.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1
đoạn, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)
* Mục tiêu: Làm bài tập tìm hiểu nội dung bài đọc.
* Cách tiến hành: Hướng dẫn HS làm bài tập vào sách cá nhân. Sau đó Trao đổi nội
dung bài đọc tìm hiểu trong cặp, đại diện vài cặp trao đổi trước lớp, lớp nhận xét
a, Đại hội Thể thao Ơ-lim-pich có từ a. Có từ 3000 năm trước ở Hi Lạp
bao giờ ?
b, Bao nhiêu năm thì Đại hội tổ chức b, 4 năm /lần vào tháng 7 kéo dài 5-6.
một lần?
ngày
c, Tục lệ của Đại hội có gì hay?

c, Tục lệ của Đại hội “Người đoạt giải
được tấu nhạc chúc mừng và được đặt
vòng nguyệt quế lên đầu tượng trưng cho
vinh quang, chiến thắng.......tứ xứ.”

d. Theo em, vì sao người ta khơi phục d, Từ 1894 được tổ chức phạm vi thế
Đại hội Thể thao Ơ-lim-pich ?
giới... theo tinh thần hịa bình hữu nghị.
Liên hệ Vận dụng Vịng Ơ-lim-pich Liên hệ Mỗi vòng tròn tượng trưng cho 1

có ý nghĩa gì?

châu lục.

Hoạt động 3: Luyện kể (10’)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm - Các nhóm thực hiện tập kể chuyện, trình
4, thực hiện kể theo nhóm.
bày từng đoạn hoặc cả bài.
- Tổ chức thi kể nói trước lớp. (Chú ý - Các nhóm thực hiện kể chuyện, trình bày
rèn luyện nói)
trước lớp.
- Nhận xét, sửa chữa (nếu có).
- Các nhóm khác nhận xét.
Hoạt động nối tiếp (2’):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc, kể
- Nhắc nhở học sinh chuẩn bị bài.

- Nhận xét tiết học.

TVTC Rèn viết Tuần 30
Tiết 82: Bài viết: “Ngọn lửa Ơ-Lim-Pích”
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nghe-viết: 1 đoạn văn bản có chữ hoa đã học; Viết từ có vần oai/oay,
từ chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch (hoặc tiếng có êt/êch) *Nghe - viết trình bày bài viết
sạch sẽ, khơng mắc q 5 lỗi, tốc độ 65 chữ/15 phút, làm đúng bài tập. ** Viết đúng
mẫu, bài đẹp, có thể viết sáng tạo, tốc độ trên 65 chữ/ 15 phút, làm đúng bài tập
*** Cách thực hiện: Nghe viết, Bảng con, bảng nhóm, vở

2. Kĩ năng: Làm bài tập: Bài 6 (trang 68)
3. Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Viết chính tả (12 phút):
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính - 2 em đọc luân phiên, mỗi em 1 lần,
tả cần viết trên bảng phụ.
lớp đọc thầm.
- Giáo viên cho học sinh viết bảng con một - Học sinh viết bảng con.
số từ dễ sai trong bài viết.
- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại bài - Học sinh viết bài.
chính tả.
Luyện viết đoạn: "Thành phố Ô-lim-pi a trở nên… đến hết ", bài "Ngọn lửa Ô-LimPích" trang 66.
Hoạt động 2: Bài tập chính tả (12 phút):
Bài 6 (trang 68)
Đáp án: a. Chiều chuộng, tranh giành,
Cùng ghép tiếng cột trái và tiếng cột phải chải chuốt, trong trẻo
để tạo từ ngữ:
b.lệch lạc, mệt mỏi, lệt bệt, lếch thếch.
Hoạt động 3: Sửa bài (8 phút):
- Yêu cầu các nhóm trình bày.
- Giáo viên nhận xét, sửa bài.

- Các nhóm trình bày.
- Học sinh nhận xét, sửa bài.


Hoạt động nối tiếp (3 phút):

- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc nhở học sinh về viết lại những từ còn viết sai; chuẩn bị bài buổi sáng tuần
TVTC Rèn LuyÖn từ và câu Tun 30
Tit 83: Luyn Tp K Nng
I. MỤC TIÊU:
1. Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? củng cố cách dùng dùng dấu hai chấm.
2. Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, Làm bài tập: Bài 3,5 (trang 67-68 ) (Sách
em tự ôn luyện TV lớp 3 - Tập 2)
3. u thích mơn học.
* Tập trung củng cố kỹ năng Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? cách dùng dùng dấu hai
chấm;
** Khuyến khích HS chỉ rõ tác dụng của từng đấu hai chấm trong câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn, phiếu bài tập cho các nhóm.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Thực hành (22’)
Bài 3,4 (trang 53).
Bài tập 3 (68). Gạch chân bộ phận câu trả Trả lời: a, bằng xe đạp. B, bằng nồi
lời cho câu hỏi bằng gì?
điện. C, bằng gỗ.
Bài tập 4 (68) Quan sát các tranh và trả lời Trả lời: Thỏ ngửi bằng mũi. Chim gõ
câu hỏi.
kiến đục thân cây bằng mỏ. Các cầu
thủ chơi bóng bằng chân. Các cầu thủ
chơi bóng chuyền bằng tay.
Bài tập 5 (68) Em và bạn chọn dấu câu a, Mẹ hỏi lan: ....b, bao gồm: ...
nào để điền vào chỗ trống? .
Hoạt động 2: Sửa bài (10’):

- Yêu cầu các nhóm trình bày, nhận xét, - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa
sửa bài.
bài.
Hoạt động nối tiếp (3’):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.
TVTC Rèn Tập làm văn Tuần 30
Tiết 84: Luyện Tập Kĩ Năng
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Viết bức thư ngắn cho một người bạn em mới quen. Bài 7 vận dụng
(trang 68-69) (Sách em tự ôn luyện lớp 3 - Tập 2)
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng luyện tập, thực hành, làm tốt các bài tập củng cố
3. Thái độ: u thích mơn học.
* Viết bức thư ngắn cho một người bạn em mới quen. HS viết những bức thư ngắn
đủ cấu tạo 3 phần;
** HS viết được những bức thư ngắn đủ cấu tạo 3 phần; bộc lộ được nhiều cảm xúc
trong khi viết thư.


II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: viết sẵn bài tập cho các nhóm, phiếu bài tập cho các nhóm.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Thực hành (22’):
- Học sinh quan sát và đọc thầm, 1 em đọc to trước lớp.
- Nhận phiếu và làm việc. (HS viết bài trên vở ôli)
Bài 7 Vận dụng: (Sách em tự ôn luyện lớp 3 - T2) tr 68
a, Viết một bức thư ngắn gửi cho một người mà em mới quen qua báo đài, ti vi.
b, Ghi trên phong bì thư họ tên địa chỉ của em, họ tên địa chỉ của người bạn sẽ nhận
thư của em.

Hoạt động 2: Sửa bài (10’):
- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa bài.
- u cầu các nhóm trình bày, nhận xét, - Tổ chức trình bày giới thiệu bài viết
sửa bài. (KT trình bày 1 phút)
trước lớp.
Hoạt động nối tiếp (2 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện. Vận dụng Viết thư cho người thân của
em. Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.