Muc dich hoc tap cua hoc sinh thi gvdg

Ngày soạn: 5/1/2019
Ngày dạy:15/1/2019
Tiết 21. BÀI 11. MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH(T2)
I/ Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức
- Nêu được ý nghĩa của mục đích học tập đúng đắn.
- Học sinh biết được cách rèn luyện để thực hiện tốt mục đích học tập của
mình đã đề ra.
2. Kĩ năng:
- Biết xác định mục đích học tập đúng đắn cho bản thân , xây dựng cách
học tập khoa học, hợp lí.
3. Thái độ:
Có lịng quyết tâm thực hiện các mục đích học tập đã xác định
*Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng đặt mục tiêu trong học tập
- Kĩ năng lập kế hoạch để thực hiện mục tiêu học tập.
II/Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học:
- Động não.
- Nghiên cứu trường hợp điển hình.
- Thảo luận nhóm.
- Trị chơi
- Kỹ thuật trình bày 1 phút
III/Chuẩn bị của GV và HS:
1. Giáo viên: - SGK, giáo án, bài giảng điện tử…
2. Học sinh: Học bài cũ, xem trước nội dung bài mới, tìm hiểu những
gương sáng học tập…
IV/ Tiến trình lên lớp:
1/Kiểm tra bài cũ:
Câu 1. Em hãy chọn những mục đích học tập đúng đắn của học sinh theo
các mục sau:
a. Học tập vì tương lai của bản thân.

b. Học tập vì điểm số.
c. Học tập vì thương yêu cha mẹ.
d. Học tập để có đủ khả năng xây dựng quê hương, đất nước.
e. Học tập để được bố mẹ thưởng tiền.
f. Học tập vì truyền thống của nhà trường.
2 . Giải thích được vì sao mình lại chọn câu đó.


2/ Bài mới.
Cho học sinh xem clip Phạm Huy với cánh tay Robot giúp người khuyết
tật.
Gv: Em hãy nêu suy nghĩ của mình khi xem xong clip trên?
HS: trả lời
GV: Với sự say mê và mục đích đúng đắn, anh Phạm Huy đã dành kết quả cao
trong cuộc thi và đó là động lực giúp anh thành cơng. Vậy mục đích học tập có
vai trị như thế nào? Thầy và các em sẽ tìm hiểu trong nội dung bài học hơm nay.
Hoạt động của thầy và trị
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của việc xác định đúng mục đích học tập.
Mục đích: giúp học sinh biết được tầm quan trọng của việc xác định mục đích
học tập đúng đắn
Gv: cho học sinh nhắc lại nội dung trọng tâm
của tiết 1.
1. Mục đích học tập của học
sinh:
Giáo viên khai thác câu hỏi từ clip đã xem:
Mục đích trước mắt
GV: Lí do nào thơi thúc anh Phạm Huy sáng
Mục đích sau này
tạo cánh tay robot?

HS: trả lời cá nhân
Sản phẩm của anh Phạm Huy đã đạt được kết
quả gì?
Hs: trả lời cá nhân
GV: Đối với học sinh, khi sáng tạo robot thì
có khó khăn gì?
HS: trả lời
Theo em để vượt qua những khó khăn đó thì
người nghiên cứu cần có những phẩm chất
nào?
2. Ý nghĩa:
HS: trả lời
- Giúp con người biết cố gắng
Hs: trả lời, giáo viên dẫn dắt và ghi bảng.
vượt khó để vươn lên trong
Gv: Yêu cầu hs kể một số tấm gương vượt khó học tập.
- Xây dựng tương lai cho bản
mà em biết?
Gv: cho học sinh tham khảo một số hình ảnh thân, gia đình và đất nước
về gương vượt khó của người khuyết , thầy
giáo Nguyễn Ngọc Kí …
Gv: Em học được gì qua các tấm gương trên?
Gv: cho học sinh quan sát chân dung 2 nhà
vô địch Olimpia Văn Viết Đức và Phan Đăng
Nhật Minh để học sinh thấy động lực phấn


đấu.
Cho học sinh đọc câu nói của Bác “… Non
sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng,

dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang
để sánh vai với các cường quốc năm châu
được hay khơng? Chính là một phần lớn nhờ
công học tập của các em…”
GV: Câu nói của Bác nói lên điều gì?
Câu nói đó là niềm mong muốn của Bác đối
với các thế hệ học sinh. Chúng ta phải xác
định được mục đích cao cả là vì quê hương,
đất nước.
Học sinh cần học tập như thế nào? Chúng ta
cùng nhau xây dựng thông qua hoạt động thảo
luận.
Hoạt động 2: Thảo luận
Mục đích: Giúp học sinh biết cách rèn luyện để có mục đích học tập đúng đắn
Cách tiến hành: Giáo viên chia 4 nhóm thảo
luận nội dung sau:
Nhóm 1,3: Để học tập tốt, trở thành người
cơng dân tốt học sinh cần phải làm gì?
Nhóm 2,4: Nêu những việc không nên làm
trong học tập.
Học sinh dùng thẻ màu dán lên bảng phụ:
Giáo viên cho học sinh nhận xét, phân tích,
chốt lại và ghi bảng.

3. Cách rèn luyện
- Phải tu dưỡng đạo đức, rèn
luyện nhân cách
- Tích cực tham gia các hoạt
động tập thể và hoạt động xã
hội.

- Có phương pháp học tập tốt
tránh lối học vẹt, học lệch các
mơn
-…

Hoạt động 3: Luyện tập
Mục đích: giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức, tạo hứng thú trong học tập
1. Tổ chức trị chơi: Giải ơ chữ
TRỊ CHƠI Ơ CHỮ
Hàng ngang thứ nhất có14 chữ cái: Là một
trong những tên gọi khác của Bác Hồ.
Hàng ngang thứ 2 có 5 chữ cái: Là một tính
từ chỉ thái độ của mọi người khi chúng ta vô

1. Nguyễn Tất Thành
2. Tự hào


địch bóng đá AFF cup.

3. Nguyễn Hiền

Hàng ngang thứ 3 có 10 Chữ cái. Trạng
nguyên nhỏ tuổi nhất trong lịch sử nước ta là
ai?

4. Cọ
5. Chu Văn An

Hàng ngang thứ 4 có 2 Chữ cái. Tên một lồi

cây xuất hiện trong bài hát: Đi học.
Hàng ngang thứ 5 có 8 chữ cái. Ông được
xem là người thầy giáo đầu tiên của nền giáo
dục nước nhà, người từng dâng sớ chém 7 tên
nịnh thần. Ông là ai?
* GV: sử dụng kỹ thuật trình bày 1 phút để
cho học sinh nói lên tầm quan trọng của tự
học. Liên hệ bản thân

Giới thiệu về Chu Văn AnNgười thầy đạo cao, đức trọng
(ngữ văn 8)
Ơng được tơn là Vạn thế sư
biểu, nghĩa là người thầy
chuẩn mực của Việt Nam
muôn đời.
Từ hàng dọc: Tự học

Tự học rất quan trọng, khẩu hiệu của tuần
lễ học tập suốt đời trong năm học này
“trong cách phải lấy tự học làm cốt”
3.Cho học sinh tìm một số câu ca dao, tục
ngữ, danh ngơn nói về học tập (Học – học
nữa- học mãi, học đi đôi với hành…)
3/Củng cố:
Cho học sinh hồn thành sơ đồ tóm tắt nội dung bài học.
4/ Hướng dẫn về nhà:
- Học bài
- Sưu tầm những tấm gương học sinh vượt khó học tốt.
- Xem trước bài “Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em”
- Tìm những việc làm thể hiện trẻ em ln được quan tâm, tôn trọng và bảo

vệ và những việc làm xâm phạm đến trẻ em.
V/Rút kinh nghiệm tiết dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................