Bai 9 Tra lai cua roi

SO SÁNH ĐIỂM KHÁC BIỆT
GIỮA THÔNG TƯ 30 VÀ THÔNG
TƯ 22
 
---------------------Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thơng tư
30 để hồn thiện hơn cho bản Thơng tư 30 về việc đánh giá học sinh
tiểu học. sự khác biệt giữa thông tư 30 và Thông tư 22 về đánh giá học
sinh tiểu học như sau:


ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MƠN HỌC

Thơng tư 30
Ban hành ngày 28/8 /2014 Có hiệu lực
15/10/2014
TT. Nguyễn Vinh Hiển

Thơng tư 22
Ban hành ngày 22/09/2016 Có hiệu lực
06/11/2016
BT. Phùng Xuân Nhạ

Số lần đánh giá: 2 lần/năm
- Cuối kì 1 và cuối năm học

Số lần đánh giá: 4 lần/năm
- Giữa kì 1, cuối kì 1,
- Giữa kì 2 và cuối năm học

Mức độ đạt được:
- Hoàn thành

- Chưa hoàn thành

Mức độ đạt được:
- Hoàn thành tốt ( HHT)
- Hoàn thành ( HT)
- Chưa hồn thành ( CHT)

Khơng có

Lớp 4 – 5 có thêm bài KTĐK Tốn Tiếng Việt vào GK1, GK2.


Đề kiểm tra định kì phù hợp chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển
năng lực, gồm các câu hỏi, bài tập được thiết kế theo các mức:
Mức 1: Nhận biết, nhớ
Mức 2: Kết nối, sắp xếp..vấn đề đã
học.
Mức 3: Vận dụng để giải quyết vấn
đề
mới….

- Mức 1: nhận biết, nhắc lại được kiến
thức, kĩ năng đã học;
- Mức 2: hiểu kiến thức, kĩ năng đã học,
trình bày, giải thích được kiến thức theo
cách hiểu của cá nhân;
- Mức 3: biết vận dụng kiến thức, kĩ năng
đã học để giải quyết những vấn đề quen
thuộc, tương tự trong học tập, cuộc sống;
- Mức 4: vận dụng các kiến thức, kĩ năng

đã học để giải quyết vấn đề mới hoặc đưa
ra những phản hồi hợp lý trong học tập,
cuộc sống một cách linh hoạt;


ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC VÀ PHẨM CHẤT
Thông tư 30

Thông tư 22

Số lần đánh giá: 2 lần/năm
Cuối kì 1 và cuối năm học

Số lần đánh giá: 4 lần/năm
Giữa kì 1, cuối kì 1,
Giữa kì 2 và cuối năm học

Mức đạt được:
Đạt
Chưa đạt

Mức đạt được:
Tốt ( T)
Đạt ( Đ)
Cần cố gắng ( C)


HỒ SƠ ĐÁNH GIÁ
Thông tư 30

Thông tư 22

5 loại

2 loại

a) Học bạ;
b) Sổ theo dõi chất lượng giáo dục;
c) Bài kiểm tra định kì cuối năm học;
d) Phiếu hoặc sổ liên lạc trao đổi ý kiến
của cha mẹ học sinh (nếu có);
đ) Giấy chứng nhận, giấy khen, xác nhận
thành tích của học sinh trong năm học
(nếu có).
* Ghi học bạ vào cuối HKI và cuối năm
học.

a) Học bạ
b) Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của
lớp.
* Ghi học bạ vào cuối năm học. ( Phải kẻ thêm cột
mức đạt được từ lớp 2 đến lớp 5)

Khơng có sổ theo dõi CLGD - CV 1649 SGDĐT ko
cịn
hiệu
lực
(giảm tính hành chính)
- GV phải có minh chứng khi được u cầu trả lời
câu hỏi tại sao lại xếp HS vào một mức nào đó.

Minh chứng: Sản phẩm học tập của HS, nhóm, ghi
chép của cá nhân GV..


KHEN THƯỞNG
Thơng tư 30
- Thành tích nổi bật hay có tiên bộ vượt bật về một
trong ba nội dung.
- Số lượng do hiệu trưởng quyết định.

Thơng tư 22
- HS hồn thành xuất sắc….
( Kết quả đánh giá các môn học đạt
HTT, các năng lực, phẩm chất đạt Tốt;
bài kiểm tra định kì cuối năm học các
mơn học đạt 9 điểm trở lên)
- HS có thành tích vượt trội..
( Ít nhất một mơn học hoặc ít nhất
một năng lực, phẩm chất được giáo
viên giới thiệu và tập thể lớp cơng
nhận
–
có
bình
bầu)
- Khen thưởng đột xuất

Khơng có sổ theo dõi CLGD (giảm tính hành chính)
- GV phải có minh chứng khi được u cầu trả lời câu hỏi tại sao lại xếp HS vào một mức
nào đó.

- Minh chứng: Sản phẩm học tập của HS, nhóm, ghi chép của cá nhân GV..


* Một số điểm cần lưu ý sau khi tập huấn TT22
- GV có thể tham khảo bảng tham chiếu để làm cơ sở đánh giá mức
độ đạt được của HS.
- GV ra đề KTĐK => TT duyệt => BGH ra đề.
- Bài KTĐK GV không công bố điểm, trả lại HS_GV khóa bài KT để
trừ trường hợp HS sửa bài. Có thể nhờ GV khác ghi chéo bảng tổng
hợp.
- Bài KT giáo viên hạn chế nhận xét HTT, HT hay CHT => nhận xét
hs đạt được hay chưa đạt được gì….
- GV thơng tin kết quả học tập của HS đến PHHS 4 lần/năm học.
- Riêng giáo án thì chỉ phân hóa 2 đối tượng: Hồn thành tốt ( HTT)
Chưa hoàn thành ( CHT)


BÀI THUYẾT TRÌNH ĐẾN ĐÂY LÀ KHẾT
THÚC
CẢM ƠN CƠ VÀ CÁC BẠN ĐÃ LẮNG
NGHE