HD TN LOP 1

Tuần 5
Hoạt động trải nghiệm
Tiết 1. Chào hỏi – giới thiệu
A. Mục tiêu
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nhận biết được tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo và bạn bè trong lớp.
2. Kĩ năng
- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
3. Thái độ: u thích mơn học, hứng thú học bài.
B. Đồ dùng dạy – học
- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa
- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
I. Ổn định tổ chức:
- GV kiểm tra việc chuẩn bị sách vở, đồ
dùng học tập môn Hoạt động trải nghiệm
của HS
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2. Hoạt động
a. Hoạt động 1: Trò chơi: “Tên bạn, tên
tôi”
- GV giới thiệu, tổ chức cho HS chơi theo
nhóm 4, hai bàn ngồi quay mặt vào nhau
để chơi
- GV theo dõi các nhóm chơi, đặt câu hỏi
để kiểm sốt việc chơi của HS
- Có bạn nào cùng tên với con không?

- Hãy kể tên một số bạn con đã nhớ qua
trò chơi
*Kết luận: Khi đi học, trở thành học sinh,

Hoạt động của học sinh
- Để lên bàn theo yêu cầu của GV

- HS lớp cùng chơi:
Từng học sinh giới thiệu tên của mình
với các bạn trong nhóm

Lắng nghe


trẻ phải nắm được nhiệm vụ của HS đó
là biết làm quen với bạn bè trong lớp,
bộc lộ mình; nắm được những quy định
của lớp và của trường… Hoạt động đầu
tiên ngày hôm nay là các con đã biết làm
quen, giới thiệu tên mình với các bạn.
b. Hoạt động 2: Tự giới thiệu về bản
thân mình trước lớp
- GV nêu yêu cầu: Tự giới thiệu về bản - HS lần lượt lên giới thiệu về bản thân
trước lớp.
thân mình trước lớp.
- HS lắng nghe, trả lời.
- GV hỏi lại HS dưới lớp 1 số thông tin
mà bạn vừa giới thiệu.
III. Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.

- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.

Hoạt động trải nghiệm


Tiết 2. Làm quen với bạn ngồi cạnh em trong lớp học
A. Mục tiêu
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nhận biết được tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo và bạn bè trong lớp.
2. Kĩ năng
- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
3. Thái độ: u thích mơn học, hứng thú học bài.
B. Đồ dùng dạy – học
- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa
- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
I. Ổn định tổ chức:
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2. Hoạt động
a. Hoạt động 1: Làm quen với bạn ngồi
cạnh em trong lớp
- GV nêu yêu cầu: giới thiệu bản thân và
nêu ý thích của mình cho bạn biết.
- GV kết luận.
+ Mỗi chúng ta đều có ý thích riêng, nếu
đó là những việc tốt thì nên làm nhưng

cần làm vào thời gian hợp lý, cần bỏ
ngay những ý thích khơng tốt như: bắn
chim, đánh nhau…
b. Hoạt động 2: Vẽ chân dung người
bạn em yêu mến
- HDHS vẽ tranh, triển lãm tranh “Chân
dung bạn bè”
III. Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.
- Dằn dị: Kể cho gia đình em nghe về
một người bạn ở lớp.

Hoạt động của học sinh
Hát

- HS hoạt động nhóm đơi.
- Một số cặp trình bày trước lớp.
Lắng nghe

- HS vẽ tranh, trình bày trước lớp.

Lắng nghe


- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.

Hoạt động trải nghiệm
Tiết 3. Giới thiệu về lớp học
A. Mục tiêu

Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nhận biết được tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo và bạn bè trong lớp.
2. Kĩ năng
- Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
3. Thái độ: u thích mơn học, hứng thú học bài.
B. Đồ dùng dạy – học
- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa
- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
I. Ổn định tổ chức:
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2. Hoạt động
a. Hoạt động 1: Giới thiệu về lớp học
- GV đặt câu hỏi định hướng để HS nhớ
lại những thơng tin về lớp của mình
- GV kết luận.
+ Vào lớp Một, các con có thầy cô giáo
mới, bạn bè mới. Nhiệm vụ của HS lớp
Một là học tập, thực hiện tốt nội quy của
nhà trường.
b. Hoạt động 2: Giới thiệu về lớp học
của em
- GV yêu cầu HS giới thiệu về lớp học
bằng một số câu hỏi định hướng.
III. Củng cố – Dặn dò:

- Tổng kết tiết học.
- Dằn dị: Kể cho gia đình em nghe về lớp
học của em.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.

Hoạt động của học sinh
Hát

- HS kể cho nhau nghe các thông tin về
lớp: cô chủ nhiệm, sĩ số, lớp trưởng,…
Lắng nghe

- 1 số HS giới thiệu trước lớp.

Lắng nghe


Hoạt động trải nghiệm
Tiết 4. Quan sát, mô tả lớp học
A. Mục tiêu
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức


- Nhận biết được vị trí lớp học, các đồ vật trong lớp học.
2. Kĩ năng
- Biết vị trí lớp học, kể tên được các đồ vật trong lớp học.
3. Thái độ: Yêu trường lớp, ý thức giữ gìn của công.
B. Đồ dùng dạy – học
- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa

- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức:
Hát
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2. Hoạt động
a. Hoạt động 1: Quan sát và mô tả lớp
học
- GV đặt câu hỏi định hướng để HS mô tả - HS quan sát, mô tả cho nhau về lớp:
về lớp học
bảng đen, bàn ghế, tủ sách, bàn giáo
viên,…
- GV kết luận.
+ Vào lớp Một, các con học ở phịng số Lắng nghe
16, có đầy đủ bàn ghế, trang thiết bị….
b. Hoạt động 2: Mô tả lớp học của em
- GV yêu cầu HS mô tả lớp học bằng một
- 1 số HS mô tả trước lớp.
số câu hỏi định hướng.
c. Hoạt động 3: Vẽ tranh “Lớp học của
em”
- Cho HS vẽ tranh chủ đề “Lớp học của - HS vẽ ra giấy A4.
- Triển lãm tranh trong lớp.
em”.
- Nhận xét, tuyên dương những bài vẽ
đẹp, sinh động.

III. Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.
- Dằn dị: Kể cho gia đình em nghe về lớp Lắng nghe
học của em.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.


Hoạt động trải nghiệm
Tiết 5. Quan sát và mô tả xung quanh lớp học
A. Mục tiêu
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nhận biết được vị trí lớp học, các lớp và cảnh vật xung quanh lớp học.
2. Kĩ năng


- Biết vị trí lớp học, kể tên được các lớp và cảnh vật xung quanh lớp học.
3. Thái độ: u trường lớp, ý thức giữ gìn của cơng.
B. Đồ dùng dạy – học
- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa
- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. Ổn định tổ chức:
Hát
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
2. Hoạt động

a. Hoạt động 1: Quan sát và mô tả xung
quanh lớp học
- GV đặt câu hỏi định hướng để HS mô tả - HS quan sát, mô tả cho nhau về xung
về lớp học
quanh lớp học của mình: Phía trước,
phía sau, 2 bên lớp học là gì…
- GV kết luận.
- Lắng nghe
b. Hoạt động 2: Mô tả xung quanh lớp
học của em
- GV yêu cầu HS mô tả xung quanh lớp - 1 số HS mô tả trước lớp.
học.
III. Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.
- Dằn dò: Kể cho gia đình em nghe về Lắng nghe
xung quanh lớp học của em.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.


Hoạt động trải nghiệm
Tiết 6. Giới thiệu về gia đình
A. Mục tiêu
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nhận biết được về gia đình, các thế hệ trong gia đình, cơng việc của mỗi người.
2. Kĩ năng
- Kể được về các thành viên trong gia đình mình.
3. Thái độ: u thích mơn học, hứng thú học bài.

B. Đồ dùng dạy – học
- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa
- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
I. Ổn định tổ chức:
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- Cho HS hát bài: Cả nhà thương nhau
- GV dựa vào lời bài hát giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hoạt động
a. Hoạt động 1: Giới thiệu về gia đình
- GV yêu cầu HS từng cặp kể cho nhau nghe về
gia đình mình theo các ý.
+Gia đình con có những ai?
+Thường ngày, từng người trong gia đình làm gì?
+Mọi người trong nhà yêu quý nhau như thế nào?
- GV kết luận.
+ Gia đình của các con khơng giống nhau, có gia
đình có ơng bà, cha mẹ và anh chị em nhưng có
gia dình chỉ có cha mẹ và con cái. Tuy nhiên cô
thấy bạn nào cũng rất vui khi kể và gia đình của
mình, Có lẽ các con rất u quý mọi người trong
nhà. Vậy khi ông bà cha mẹ dạy bảo các con cần
phải làm gì?
b. Hoạt động 2: Vẽ tranh với chủ đề “Gia đình
em”
- HDHS vẽ tranh, triển lãm tranh “Gia đình em”
III. Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.

- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.

Hoạt động của học sinh
Hát

- HS ngồi cạnh kể cho nhau
nghe.
- HS trình bày trước lớp.
Lắng nghe

- HS vẽ tranh, trình bày trước
lớp.
Lắng nghe


Hoạt động trải nghiệm
Tiết 7. Hỏi về gia đình bạn – Kể cho bạn bè nghe về gia đình em
A. Mục tiêu
Sau tiết học, học sinh có khả năng:
1. Kiến thức
- Nhận biết được về gia đình, các thế hệ trong gia đình, thói quen sinh hoạt,...
2. Kĩ năng
- Kể được về các thành viên trong gia đình mình, thói quen sinh hoạt,...
3. Thái độ: u thích mơn học, hứng thú học bài.
B. Đồ dùng dạy – học


- GV: Tài liệu, tranh ảnh minh họa
- HS: Tài liệu, tranh ảnh sưu tầm, ...
C. Các hoạt động dạy, học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên
I. Ổn định tổ chức:
II. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài, ghi bảng.
2. Hoạt động
a. Hoạt động 1: Hỏi về gia đình bạn
- GV yêu cầu HS từng cặp hỏi nhau về gia đình
bạn, thói quen sinh hoạt,… bằng một số câu hỏi
định hướng như tài liệu hướng dẫn.
- GV kết luận.
+ Gia đình của các con khơng giống nhau, nề nếp,
thói quen sinh hoạt của mỗi gia đình mỗi khác,…
b. Hoạt động 2: Triển lãm tranh với chủ đề “Gia
đình của em”
- HDHS triển lãm tranh đã vẽ ở tiết trước vói chủ
đề “Gia đình em”
III. Củng cố – Dặn dò:
- Tổng kết tiết học.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết học sau.

Hoạt động của học sinh
Hát

- HS ngồi cạnh trao đổi, thảo
luận.
- HS trình bày trước lớp.
Lắng nghe

- HS tham gia triển lãm, giới

thiệu về gia đình mình với các
bạn.
Lắng nghe