HDNG LL

Tuần 4:

Ngày soạn: 09/09/2018.

Ngày dạy: 10/09/2018

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG.
MỤC TIÊU GIÁO DỤC: GIÚP HOC SINH:
-Hiểu truyền thống tốt đẹp của lớp, của trường.
-Tự hào và trân trọng truyền thống của lớp của trường.
-Biết tự xác định trách nhiệm bản thân phải học tập tốt để phát huy truyền thống tốt
đẹp đó.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1-Bầu cán bộ lớp.
2- Thảo luận nội quy và nhiệm vụ năm học
3-Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho trường.
4-Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường.
HOẠT ĐỘNG 1 : BẦU CÁN BỘ LỚP.
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
-Hiểu vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình học tập và rèn luyện của lớp.
-Biết lựa chọn những cán bộ có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm và ý thức.
-Tôn trọng và ủng hộ lớp hoạt động.
II,CÁC KĨ NĂNG SỐNG(KNS) CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG.
- Kĩ năng xác định,tìm kiếm, các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu đội ngũ cán bộ
lớp.
- kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng về đội ngũ cán bộ lớp, về cách thức lựa chọn cán bộ lớp.
- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc, lựa chọn cán bộ lớp. Động não.
III, CÁC PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
- Thảo luận.
- Biểu đạt sáng tạo.
IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1-Phương tiện hoạt động:
- Bản báo cáo kết quả hoạt động của lớp ở năm học trước.
- Phiếu bầu cán bộ lớp: Đề cử 5 HS, bầu 3 HS.
- Bản báo cáo tổng kết năm học 2017 – 2018 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2018– 2019.
- Các tình huống để cán bộ lớp giải quyết nhiệm vụ.
-Một số tiết mục văn nghệ.
2-Về tổ chức:
GVCN hội ý với cán bộ lớp:
- Đánh giá kết quả hoạt động của lớp trong năm học qua.
- Lớp trưởng viết báo cáo, lớp phó văn thể điều kiển.
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ, phân cơng trang trí.
V-TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá

PP/ Kỹ thuật được áp
dụng
Người điều khiển
- kĩ năng trình bày suy
nghĩ, ý tưởng về đội
ngũ cán bộ lớp, về
cách thức lựa chọn cán

Nội dung hoạt động
( ND chi tiết)
+Hát tập thể bài “Vui bước đến trường”
+ Giáo viên nêu vấn đề cần thảo luận trước lớp.
? Trong năm học vừa qua em thấy cán bộ lớp của

lớp chúng ta như thế nào? Các bạn đã hoàn thành


-

bộ lớp.
Thảo luận

2. Kết nối

- Kĩ năng xác định,tìm
kiếm, các lựa chọn hợp lí
nhất để giới thiệu hoặc
bình bầu đội ngũ cán bộ
lớp.
- kĩ năng trình bày suy
nghĩ, ý tưởng về đội ngũ
cán bộ lớp, về cách thức
lựa chọn cán bộ lớp.
-Kĩ năng kiểm soát cảm
xúc, lựa chọn cán bộ lớp.
- Thảo luận

3.Thực hành

- Thảo luận

4. Vận dụng
(Hoạt động nối

-Động não.

nhiệm vụ chưa? Em có nhận xét gì về năng lực của
từng bạn cán bộ lớp?
+ HS trao đổi thảo luận nhanh và phát biểu ý kiến
đánh giá.
+ Giáo viên nhận xét, đánh giá các ý kiến và dẫn
dắt các em chuyển sang hoạt động tiếp theo.
Hoạt động 1: Chi đội trưởng lên giới thiệu chương
trình làm việc:
+ Tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu, bầu đồn chủ
tịch và thư kí.
+ Bạn Bảo Hà đọc báo cáo tổng kết hoạt động
trong năm học vừa qua và phương hướng hoạt
động năm học 2018 – 2019.
Hoạt động 2: Cả lớp thảo luận đóng góp ý kiến về
bản báo cáo tổng kết.
+Một số ý kiến đóng góp của học sinh về phương
hướng phấn đấu rèn luyện trong năm học tới về:
học tập, rèn luyện đạo đức tham gia lao động tập
thể, về xây dựng chi đội vững mạnh.
Hoạt động 3: Bầu cán bộ lớp mới:
+ Người điều khiển: bạn Hoàng Phú yêu cầu lớp
thảo luận để thống nhất tiêu chuẩn của cán bộ lớp:
• Học lực từ khá trở nên, hạnh kiểm tốt.
• Tác phong nhanh nhẹn.
• Nhiệt tình và có trách nhiệm .
• Có năng lực hoạt động đồn thể.
+ Giới thiệu danh sách ứng cử và đề cử ghi lên
bảng.

(Mời ban kiểm phiếu lên làm việc).
+ Chốt danh sách bầu cử thống nhất bầu 3 bạn vào
chỉ huy chi đội mới. Số phiếu cao nhất sẽ làm chi
đội trưởng tiếp 2 bạn làm chi đội phó
+ Cơng bố kết quả.
Hoạt động 4:
+ GVCN chúc mừng và giao nhiệm vụ cho BCH
chi đội mới.
+ Người điều khiển mời đại diện cán bộ lớp mới
phát biểu ý kiến.
• Cảm ơn sự tín nhiệm của cả lớp.
• Hứa hẹn sé làm tốt nhiện vụ được giao.
• Đề nghị cả lớp ửng hộ để cán bộ lớp làm tốt
nhiệm vụ.
Hoạt động 5: Giải quyết tình huống làm cán bộ
lớp.
- HS trong lớp đưa ra một số tình huống để các bạn
trong BCH chi đội mới giải quyết nhiệm vụ.
-Giáo viên có thể giúp đỡ BCH mới giải quyết tình
huống khó để các bạn hồn thành nhiệm vụ.
- Giáo viên giao bài tập về nhà cho HS: Hãy viết 1
vài suy nghĩ của em về trách nhiệm của ban chỉ


tiếp)

huy chi đội mới trong việc điều hành các hoạt động
của lớp về các mặt: học tập, rèn luyện đạo đức lao
động, văn nghệ thể thao.
- Người điều khiển: Chúc cả lớp đoàn kết hợp tác

trong mọi hoạt động của lớp để đạt kết quả tốt
trong năm học.


Tuần 6:

Ngày soạn: 23/09/2018.

Ngày dạy: 24/09/2018.

HOẠT ĐỘNG 2:
THẢO LUẬN VỀ NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ NĂM HỌC
I, MỤC TIÊU: Sau hoạt động giúp HS.
Hiểu rõ nội quy, nhiệm vụ năm học mới và ý nghĩa của nó.
- Tự giác thực hiện và nhắc nhở nhau cùng chấp hànhđúng nội quy của trường, hoàn thành tốt
nhiệm vụ năm học.
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
- Kĩ năng nhận thức về giá trị của bản thân khi thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.
- Kĩ năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ .
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực ý kiến của các bạn về nội quy, nhiệm vụ năm học.
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và nhiệm vụ năm học.
- Động não
III, CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận nhóm.
- Trình bày nhanh, ngắn gọn .
IV, TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Văn bản nội quy và nhiệm vụ năm học.
- Một số câu hỏi về nội quy, ý nghĩa của nội quy, nhiệm vụ năm học và về việc chấp hành nội quy
của trường của lớp trong năm học vừa qua.
- Một số tiết mục văn nghệ.

V, TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá

PP/ Kỹ thuật được áp
dụng
Người điều khiển
- Kĩ năng nhận thức về
giá trị của bản thân khi
thực hiện nội quy và
nhiệm vụ năm học.

2. Kết nối

- Thảo luận
-Kĩ năng tự tin để thực
hiện tốt nội quy, nhiệm
vụ .
-Kĩ năng lắng nghe phản
hồi tích cực ý kiến của các
bạn về nội quy, nhiệm vụ
năm học.
- Kĩ năng trình bày ý tưởng
về thực hiện nội quy và
nhiệm vụ năm học.

Nội dung hoạt động
( ND chi tiết)

- GV: Đặt câu hỏi: Tại sao trong năm học vừa
qua lớp có em là học sinh giỏi, hạnh kiểm tốt, có
em học lực trung bình, hạnh kiểm chưa tốt?
- HS suy nghĩ nhanh và đưa ra câu trả lời.
- GV: Đưa ra nhận xét và dẫn dắt HS chuẩn bị
sang hoạt động tiếp theo.
*Hoạt động 1: Thảo luận: Nội quy nhà trường.
- Người dẫn chương trình lần lượt nêu câu hỏi
cho các nhóm (2 bàn/nhóm) cả lớp chia làm 6
nhóm. Mỗi nhóm suy nghĩ nhanh để trả lời câu
hỏi.
Nhóm 1: Bạn hãy cho biết nội dung chính của
nội quy nhà trường?
Nhóm 2: Việc tự giác thực hiện đúng nội quy
của nhà trường sẽ có tác dụng gì đối với bản
thân bạn ?
Nhóm 3: Theo bạn điều gì sẽ xảy ra nếu nhà
trường khơng có nội quy?
Nhóm 4: Theo bạn việc thực hiện nội quy nhà
trường của lớp ta trong năm học vừa qua như
thế nào?
Nhóm 5: Trong năm học này, bạn phải thực
hiện tốt những nhiệm vụ gì?
Nhóm 6: Theo bạn mỗi cá nhân và cả lớp phải


làm gì để thực hiện tốt những nhiệm vụ của
năm học?
- Sau 3 phút thảo luận đại diện nhóm sẽ trả
lời câu hỏi, các nhóm khác bổ sung, đóng

góp ý kiến.
* Hoạt động 2: Thi hát văn nghệ.
- Lớp chia làm 2 đội thi mỗi đội cử 5 – 10 HS
lên bốc thăm hát những bài hát có chứa các nội
quy mà mỗi chúng ta cần rèn luyện.
- Các thành viên ở phía dưới đội chơi có thể
giúp sức các bạn trong đội chơi.
3.Thực hành.

-Kĩ năng lắng nghe phản
hồi tích cực ý kiến của các
bạn về nội quy, nhiệm vụ
năm học.
-Kĩ năng trình bày ý tưởng
về thực hiện nội quy và
nhiệm vụ năm học.

*Hoạt động 3: Viết tích cực.
- Người điều khiển phát cho mỗi HS 1 phiếu
bài tập để trả lời câu hỏi: Trong năm học vừa
qua, em có vi phạm 1 nội quy nào khơng, em
có suy nghĩ gì về việc vi phạm nội quy đó? Em
đã sữa chữa việc làm đó như nào?

4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)

-Kĩ năng lắng nghe phản
hồi tích cực ý kiến của các

bạn về nội quy, nhiệm vụ
năm học.
-Kĩ năng trình bày ý tưởng
về thực hiện nội quy và
nhiệm vụ năm học.
-Động não

GV giao bài tập về nhà để HS tiếp tục hoàn
thiện bài viết.
- Người điều khiển nhận xét về thái độ tham gia
các hoạt động của HS trong lớp, nêu ra những
điểm đạt được, đồng thời rút ra những hạn chế
cần khắc phục trong những hoạt động tiếp theo.

* TƯ LIỆU:
- Văn bản nội quy nhà trường và nhiệm vụ năm học mới.
- Các câu hỏi thảo luận.
- Một số bài hát có nhắc đến những nội quy mà HS cần rèn luyện như:
+ Khăn quàng thắp sáng bình minh. ( Chăm học, chăm làm).
+Chim vành khuyên (lễ phép, chào hỏi mọi người...)
+ Chan hịa với bạn bè ( lớp chúng mình )


Tuần 8:

Ngày soạn: 07/10/2018.

Ngày dạy: 08/10/2018.

CHỦ ĐIỂM THÁNG 10:CHĂM NGOAN HỌC GIỎI

MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
GIÚP HỌC SINH:
-Nhận thức sâu sắc những lời dạy của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường
đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành Giáo dục
ngày 16-10-1968.
-Xác định trách nhiệm học tập tích cực theo lời Bác Hồ dạy để đạt kết quả tốt trong kì thi
chuyển cấp.
-Biết đồn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và rèn luyện tiến bộ.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1-Nghe giới thiệu về thư Bác Hồ.
2-Lễ giao ước thi đua giữa các tổ và cá nhân.
3-Hội vui học tập.
4-Thi tài năng văn nghệ.
HOẠT ĐỘNG 1:TRAO ĐỔI NỘI DUNG THƯ BÁC HỒ GỬI HỌC SINH
I . MỤC TIÊU GIÁO GIỤC : Sau hoạt động HS có khả năng:
- Hiểu được những nội dung chính trong thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước
Việt Nam Dân chủ Cộng hoà tháng 9 năm 1945.
- Giáo dục tình cảm kính u Bác Hồ ; giáo dục thái độ học tập nghiêm túc và ý chí vươn lên trong học
tập.
- Rèn kĩ năng trình bày và trao đổi ý kiến cá nhân trước tập thể.
THĐHCM :Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó
khăn để vượt lên.
II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về lời dạy của Bác trong thư.
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực về giới thiệu thư Bác Hồ
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về thực hiện lời Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về việc thực hiện lời dạy của Bác gắng học chăm. Động não
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC :
- Làm việc theo nhóm nhỏ .
- Thảo luận

- Trình bày 1 phút.
- Viết tích cực .
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà
tháng 9 năm 1945.
- Câu hỏi thảo luận tìm hiểu nội dung thư Bác và ý nghĩa của thư Bác và đáp án.
- Ảnh Bác Hồ .
- Khăn trải bàn , lọ hoa.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :

Tiến trình hoạt
động, thời
lượng

PP/ Kỹ thuật được áp
dụng
Người điều khiển

Nội dung hoạt động
( ND chi tiết)


1. Khám phá

-Kĩ năng tìm kiếm và xử
lí thơng tin về lời dạy của
Bác trong thư.
- Kĩ năng lắng nghe
phản hồi tích cực về giới
thiệu thư Bác Hồ

GV nêu câu hỏi : Em hãy cho biết câu nói :’’ Một
năm bắt đầu bằng mùa xuân , một đời bắt đầu từ
tuổi trẻ , tuổi trẻ là mùa xuân của đất nước” là của
ai ? Câu nói đó cho ta biết điều gì ?
HS : Suy nghĩ và trả lời câu hỏi , HS khác nhận
xét .
GV nhận định và dẫn dắt HS vào hoạt động tiếp
theo.
GV mời ban giám khảo và cử người dẫn chương
trình lên làm việc.

2. Kết nối

- Thảo luận.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử
lí thơng tin về lời dạy của
Bác trong thư.
- Kĩ năng lắng nghe
phản hồi tích cực về giới
thiệu thư Bác Hồ
- Kĩ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện lời
Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về
việc thực hiện lời dạy
của Bác gắng học chăm.

*Hoạt động 1 : Thi tìm hiểu nội dung và ý nghĩa
thư Bác Hồ gửi học sinh nhân ngày khai trường.

Người dẫn chương trình mời đại diện 4 tổ lên
bốc thăm câu hỏi ( mỗi tổ một câu ) sau đó về
nhóm thảo luận (3 phút) và cử đại diện lên trình
bày.
- Một số câu hỏi thảo luận :
Câu 1 : Đọc thư Bác có câu : ‘’ Trước đây cha
anh các em và mới năm ngoái cả các em nữa, đã
phải chịu nhận một nền học vấn nô lệ … Ngày
nay các em được cái may mắn hơn cha anh là được hấp thụ một nền giáo dục của một nước độc
lập’’ , bạn có suy nghĩ như thế nào ?
Câu 2 : Hãy nêu những tác dụng của việc học
tập đối với đời sống con người. Nếu không được
( hoặc không chịu ) học sẽ dẫn đến những tác hại
gì đối với cá nhân và xã hội?
Câu 3 : Trong thư Bác dặn học sinh cần phải
làm những gì ? Bác mong muốn ở học sinh
những điều gì ? Để làm được theo lời Bác dạy ,
học sinh chúng ta cần phải học tập , tu dưỡng và
rèn luyện như thế nào ?
Câu 4 : Trong thư đã thể hiện những tình cảm
của Bác đối với thiếu niên nhi đồng . Những tình
cảm nào khiến em xúc động nhất ? Vì sao ? Để
thể hện tình cảm kính yêu và vâng lời Bác dạy ,
học sinh chúng ta cần phải làm gì ?
- Các học sinh trong tổ đều phải tham gia chuẩn
bị phần trả lời , khi trả lời có thể kèm theo tranh
ảnh , số liệu để minh hoạ. Mỗi khi đại diện tổ
trình bày xong , các bạn trong tổ có quyền bổ
sung thêm và cho cả lớp cùng trao đổi kĩ hơn
những nội dung chính trong thư Bác.

Hoạt động 2 : Thi văn nghệ :
Duy trì 4 nhóm tổ : thi văn nghệ , ngời dẫn chơng trình đa ra chủ đề cuộc thi văn nghệ : hát
những bài hát thể hiện tình yêu thương, sự quan
tâm của Bác Hồ đối với thiếu niên nhi đồng .
- Các đội lần lượt hát , đến lợt đội nào không hát
được sẽ bị loại dần , đội nào trụ đến cuối cùng
đội đó sễ thắng và có số điểm cao nhất(30 điểm ),


đội về nhì sẽ có 20 điểm , đội về ba sẽ có 10 điểm
.
GV:Bác Hồ là tấm gương của tinh thần hiếu
học và nghị lực kiên cường vượt qua mọi khó
khăn để vượt lên.
3.Thực hành

4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)

- Kĩ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện lời
Bác dạy
- Kĩ năng suy nghĩ về
việc thực hiện lời dạy
của Bác gắng học chăm.
- Động não
- Kĩ năng trình bày ý
tưởng về thực hiện lời
Bác dạy

- Kĩ năng suy nghĩ về
việc thực hiện lời dạy
của Bác gắng học chăm.
-Động não

Viết tích cực
- Người điều khiển đưa ra câu hỏi : Sau khi
hiểu được mong muốn của Bác , chúng ta phải
làm gì để thực hiện được lời bác dạy ?
- Yêu cầu mỗi bạn viết ra giấy câu trả lời.
GV cho lớp tự đánh giá về chất lượng phần chuẩn
bị câu trả lời của các tổ chọn ra tổ có câu trả lời
hay nhất và cộng với điểm thi văn nghệ .
- Nhận xét chất lượng hồn thành các cơng việc
đã được phân công và ý thức , thái độ tham gia
hoạt động của cá nhân và tổ .

TƯ LIỆU :
- Văn bản thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Viêt nam Dân chủ Cộng hoà .


Tuần 10:

Ngày soạn: 21/10/2018.

Ngày dạy: 22/10/2018.

HOẠT ĐỘNG 2:
LỄ GIAO ƯỚC THI ĐUA GIỮA CÁC TỔ VÀ CÁ NHÂN.
I. MỤC TIÊU :Sau hoạt động học sinh có khả năng :

- Hiểu được thế nào là một tiết học tốt và những yêu cầu mà các em cần thực hiện trong tiết học tốt đó .
- Xác định thái độ học tập đúng đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tính chăm chỉ sáng tạo trong học
tập. Biết đấu tranh phê phán những biểu hiện sai trái trong học tập.
- Rèn luyện kĩ năng học bài , làm bài , ghi chép , phát biểu ý kiến trong giờ học .
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNGCƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG :
- Kĩ năng tự tin thi đua giao ước học tốt
- Kĩ năng lắng nghe phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua.
- Kĩ năng trình bày ý tưỏng về các chỉ tiêu thi đua
- Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua chăm ngoan, học giỏi.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẬY HỌC TÍCH CỰC:
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời .
IV. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Bản đăng kí thi đua thực hiện tiết học tốt theo 4 chỉ tiêu chính :
+ chuẩn bị tốt bài học và bài làm ở nhà.
+ Giữ kỉ luật trật tự trong giờ học .
+ Số điểm tốt sẽ đạt được .
+ Phát biểu ý kiến trong giờ học .
( Nội dung ngắn gọn và phải được thể hiện bằng những con số cụ thể, thời gian thi đua diễn ra
trong tháng 10 )
- Chuẩn bị câu hỏi để cả lớp trao đổi và đáp án trả lời .
- Ảnh Bác , lọ hoa , khăn trải bàn.
- Các tiết mục văn nghệ , tiểu phẩm.
V. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Tiến trình hoạt PP/ Kỹ thuật được áp
Nội dung hoạt động
động, thời
dụng
( ND chi tiết)

lượng
Người điều khiển
1. Khám phá
Động não :
- GV đặt câu hỏi : Bước vào năm học mới em
- Kĩ năng tự tin thi đua
đã xây dựng cho mình kế hoạch học tập hoặc chỉ
giao ước học tốt
tiêu phấn đấu nh thế nào ?
- Kĩ năng lắng nghe
- Học sinh suy nghĩ nhanh và đa ra câu trả lời.
phản hồi tích cực các bản - GV ghi nhanh câu trả lời của học sinh lên góc
giao ước thi đua.
bảng.( GV có thể mời 2 – 3 em trả lời ). Trên cơ
sở câu trả lời của HS , GV dẫn dắt các em chuẩn
bị tham gia vào hình thức hoạt động tiếp theo .
2. Kết nối

- Kĩ năng tự tin thi đua
*Hoạt động 1 : Mở đầu :
giao ước học tốt
- Hát tập thể :Bài hát : ‘’ Mơ ước ngày mai ‘’
- Kĩ năng lắng nghe
- Dẫn chương trình ( bạn ) tuyên bố lí do lễ
phản hồi tích cực các bản phát động thi đua ‘’ Tiết học tốt ‘’
giao ước thi đua.
- Giới thiệu đại biểu , công bố chương trình làm
- Kĩ năng trình bày ý
việc .
tưỏng về các chỉ tiêu thi

*Hoạt động 2 : Thảo luận
đua
- Người dẫn chương trình đưa ra nội dung câu
- Kĩ năng đặt mục tiêu, hỏi thảo luận :


lập kế hoạch thực hiện
các chỉ tiêu thi đua chăm
ngoan, học giỏi.

3.Thực hành

4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)

+ Thế nào là một tiết học tốt ?
+ Tác dụng của tiết học tốt là gì ?
+ Để có những tiết học tốt , người học sinh cần
phải làm gì ?
Sau khi lớp trao đổi , người dẫn chương trình
tổng kết ý kiến, rút ra những yêu cầu chính mà
mỗi học sinh cần thực hiện trong tiết học. GV
giúp các em ghi ngắn gọn cụ thể nội dung lên
bảng, để làm căn cứ xây dựng giao ước thi đua
giữa các tổ .
*Hoạt động 3 : Đăng kí thi đua
Trên cơ sở thảo luận , thống nhất ý kiến của các
thành viên trong tổ
- Đại diện từng tổ lên đọc bản đăng kí thi đua

của tổ mình.
- Khi các tổ đăng kí thi đua xong, cả lớp trao đổi
thêm về chỉ tiêu thi đua và biện pháp thực hiện .
- Kĩ năng lắng nghe
Đóng kịch ngắn .
phản hồi tích cực các bản
- Các bạn trong đội văn nghệ của lớp sẽ thể
giao ước thi đua.
hiện một tiểu phẩm có nội dung cổ động cho
- Kĩ năng trình bày ý
phong trào thi đua học tập của tổ , lớp .
tưỏng về các chỉ tiêu thi
đua.
- Kĩ năng lắng nghe
phản hồi tích cực các bản
giao ước thi đua.
- Kĩ năng đặt mục tiêu,
lập kế hoạch thực hiện
các chỉ tiêu thi đua chăm
ngoan, học giỏi.

- Đại diện cán bộ lớp nhận xét về kết quả chuẩn
bị các việc được phân cơng của cá nhân , nhóm ,
tổ.
- Giáo viên nhân xét về tinh thần và chất lượng
tham gia các hoạt động trong lễ phát động thi đua
và đề nghị các em sẽ trng bày ( treo hoặc dán )
bản giao ước thi đua của mỗi tổ ngay tại lớp học
trong các ngày của chủ điểm .

VI, PHẦN ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM :
1. Học sinh tự đánh giá xếp loại :
a. Qua các hoạt động của chủ điểm , em thu hoạch được những gì ?
b. Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt mức độ nào ?

Tuần 12:

Ngày soạn: 04/11/2018.

Ngày dạy: 05/11/2018.


CHỦ ĐIỂM THÁNG 11: TÔN SƯ TRỌNG ĐAO
MỤC TIÊU GIÁO DỤC:
GIÚP HỌC SINH:
-Nhận thức sâu sắc ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt nam 20-11 và truyền thống
“Tôn sư trọng đạo” của dân tộc.
-Kính trọng và biết ơn thầy giáo, cơ giáo.
-Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần phát huy truyền thống “Tôn sư trọng
đạo” của dân tộc.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1-Tổ chức Lễ đăng kí “Tuần học tốt, tháng học tốt”.
2-Thảo luận về chủ đề truyền thống “Tôn sư trọng đạo”.
3-Tổ chức kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11.
4-Biểu diễn văn nghệ mừng Ngày Nhà giáo Việt nam 20-11.
HOẠT ĐỘNG 1:
TỔ CHỨC LỄ ĐĂNG KÍ “TUẦN HỌC TỐT , THÁNG HỌC TỐT ”
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:Sau hoạt động HS có khả năng :
- Hiểu được cơng lao và tình cảm của thầy cơ giáo đối với HS .
- Có ý chí quyết tâm thi đua tu dưỡng học tập tốt : tiếp thu sự dạy dỗ của thầy cô.

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp , trao đổi ý kiến, ứng xử với thầy cô giáo , phát huy truyền thống tôn sư
trọng đạo .
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG HOẠT ĐỘNG :
- Kĩ năng tự tin khi giao ước thi đua “Hoa điểm tốt dâng thầy cô” “
- Kĩ năng lắng nghe , phản hồi tích cực các bản giao ước thi đua của các tổ .
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua .
- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thực hiện mục tiêu thi đua có nhiều điểm tốt .
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG :
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Hỏi và trả lời .
IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
- Câu hỏi và đáp án cho phần tìm hiểu về cơng lao của thầy cơ .
- Tư liệu, tranh ảnh, truyện kể ...về công lao của thầy cô đối với HS .
- Ảnh Bác, lọ hoa, khăn trải bàn .
V / TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG :
Tiến trình hoạt PP/ Kỹ thuật được áp
Nội dung hoạt động
động, thời
dụng
( ND chi tiết)
lượng
Người điều khiển
1. Khám phá
- Kĩ năng trình bày.
Mở đầu :
(5’)
-Hát một bài hát tập thể.
-Tuyên bố lí do:
Để việc học tập thành công, công lao của các

thầy cô giáo là rất to lớn nhưng không thể thiếu
việc học tập tích cực của mỗi học sinh. Trong tiết
học hôm nay, lớp chúng tasẽ cùng nhau thảo luận


về tuần học tốt, tháng học tốt, đăng kí thi đua của
mỗi cá nhân, chỉ tiêu phấn đấu của các tổ và giao
ước thi đua với nhau.
-Giới thiệu chương trình hoạt động.
2. Kết nối(25’)

- Kĩ năng tự tin khi
giao ước thi đua “Hoa
điểm tốt dâng thầy cô” “
- Kĩ năng lắng nghe ,
phản hồi tích cực các bản
giao ước thi đua của các
tổ .
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi
đua .

Hoạt động 1: Trao đổi tìm hiểu về cơng ơn của
thầy cơ giáo thơng qua một số câu hỏi như :( 4
nhóm , mỗi nhóm một câu hỏi )
- Bạn có biết để có một tiết giảng dạy tốt , thầy
cô giáo đã phải chuẩn bị như thế nào không?
- Thầy cô giáo hi vọng, mong đợi gì ở HS
chúng ta?
- Bạn có thể làm gì để giúp thầy cơ giáo dạy
tốt?

- Đối với những bạn HS phạm lỗi, thầy cô giáo
phải xử phạt. Bạn có đồng tình với việc làm của
thầy cơ giáo khơng? Vì sao?
Sau khi trao đổi xong mỗi câu hỏi, người điều
khiển (bạn ) bổ sung và tổng kết lại những ý
chính về tình cảm, về sự tận tâm hết lịng của các
thầy cô giáo đối với HS.
Hoạt động 2 : Đăng kí thi đua tuần học tốt
- Cán bộ lớp nêu mục đích, yêu cầu, nội dung
thi đua và cách đánh giá thi đua của tuần “ Hái
hoa điểm tốt dâng thầy cô giáo “như sau
+ Các tổ viết đăng kí thi đua tuần học tốt theo
tiêu đề “ Hoa điểm tốt dâng thầy cơ “ Nội dung
đăng kí nên ngắn gọn , cụ thể theo 2 chỉ tiêu đánh
giá :
1. Kỉ luật trật tự trong giờ học
2. Số điểm tốt đạt được của cả tổ
+ Tiêu chuẩn đánh giá thi đua giữa các tổ :
* Mỗi điểm 9, 10 được tính là 2 bơng hoa
* Mỗi điểm 7 , 8 được tính là 1 bơng hoa
* Điểm 5 , 6 khơng tính
* Mỗi điểm dưới trung bình bị trừ 1 bông hoa .
* Bạn nào bị thầy cô giáo nhắc trong giờ học sẽ
bị trừ một bông hoa .
* Kết thúc tuần thi đua sẽ căn cứ vào số bông
hoa đạt được của các tổ để xếp loại thi đua .
- Đại diện các tổ lần lượt lên đọc đăng kí thi đua
của tổ mình. Cán bộ lớp ghi các chỉ tiêu đăng kí
thi đua của các tổ lên bảng.

3.Thực
hành(10’)

- Kĩ năng trình bày,
diễn xuất.

Hoạt động 3 : Ban văn nghê chọn một số tiết
mục văn nghệ hoặc đóng tiểu phẩm có nội
dung về tuần học tơt, đăng kí thi đua “ Hoa
điểm tốt, dâng thầy cô .”

4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)

- Kĩ năng lắng nghe , - GV giao bài tập về nhà cho HS :
phản hồi tích cực các bản
Để đền đáp công ơn dạy dỗ của thầy cô giáo,
giao ước thi đua của các HS cần thực hiện những điều gì?


5’

tổ
- Kĩ năng đặt mục
tiêu , lập kế hoạch thực
hiện mục tiêu thi đua có
nhiều điểm tốt .

- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần

thái độ tham gia hoạt động của các tổ và cá nhân .

VI/ Tư liệu
- Một số câu hỏi thảo luận
- Một số bài hát liên quan đến chủ điểm
- Kịch bản đóng vai tiểu phẩm .

Tuần 14:

Ngày soạn: 18/11/2018.
HOẠT ĐỘNG 2 :

Ngày dạy: 19/11/2018.


TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20/11/2018
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
- Hiểu đầy đủ hơn về ý nghĩa ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11
- Giáo dục cho HS thái độ kính trọng, vâng lời thầy cơ giáo, biết trân trọng tình cảm thầy trị .
- Biết hành động làm theo lời dạy của thầy cô giáo trong hoạt động học tập, sinh hoạt và giao tiếp
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-Kĩ năng trình bày, lắng nghe.
- Tự tin tham gia lễ kỉ niệm ngày hội các thầy cô giáo
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử với thầy, cơ giáo.
- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn tham gia lễ kỉ niệm.
- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông với lao động sư phạm của thầy cô.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thảo luận
- Biểu đạt sáng tạo
- Kể chuyện .

IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Lời chúc mừng các thầy cô giáo
- Các tiết mục văn nghệ gồm hát , ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện ... về cơng ơn và tình cảm thầy
trị .
- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trò “Hái hoa”
V/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG .
Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật được
áp dụng
Người điều khiển
-Kĩ năng trình bày,
lắng nghe.

Nội dung hoạt động
( ND chi tiết)

2. Kết nối(25’)

- Tự tin tham gia lễ kỉ Hoạt động 1 : Đọc lời chúc mừng thầy, cô giáo .
niệm ngày hội các
- Đại diện HS phát biểu chào mừng các thầy cô
thầy cô giáo
giáo.
- Kĩ năng giao tiếp /
- Một số bạn thay mặt cho HS tặng hoa cho các

ứng xử với thầy, cô
thầy cô giáo.
giáo.
- Đại diện ban phụ huynh phát biểu.

-Hát một bài tập thể về thầy cơ giáo.
-Tun bố lí do:
Hằng năm, cứ đến ngày 20-11,tồn xã hội lại có diệp
nhìn lại, ghi nhận vai trị, cơng lao to lớn của các
thầy cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo,
những người ngày đêm chăn lo cho việc học tập, rèn
luyện, tu dưỡng của mỗi học sinh. Ở trường ta, toàn
thể học sinh đang ngày đêm chăm lo học tập, rèn
luyện, tu dưỡng để càng xứng đáng hơn với sự tin
cậy, mong muốn của thầy cô giáo. Ở những tiết sinh
hoạt lớp trước, lớp ta đã có nhiều hoạt động thể hiện
lịng tơn sư trọng đạo theo truyền thống tốt đẹp của
dân tộc. ..
-Giới thiệu các thầy cô giáo đến dự.
-Giới thiệu đại biểu phụ huynh học sinh.
-Giới thiệu chương trình:
+Chúc mừng thầy cơ giáo.
+Văn nghệ chào mừng 20-11.


- Kĩ năng tìm kiếm
- Các thầy, cơ giáo phát biểu về tâm tư tình cảm
các lựa chọn tham gia của mình đối với HS.
lễ kỉ niệm.
Hoạt động 2 : Liên hoan văn nghệ

- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
- Trò chơi : “ Hái hoa “ với các phiếu yêu cầu hát ,
đọc thơ , kể chuyện .
- Người dẫn chương trình mời đại biểu tham dự
liên hoan văn nghệ cùng HS.
3.Thực
hành(10’)

-Kĩ năng trình bày,
lắng nghe.
- Kĩ năng giao tiếp /
ứng xử với thầy, cô
giáo.

Hoạt động 3 : Thảo luận giải quyết tình huống :
Nhân dịp ngày hiến chương Nhà giáo Việt Nam 20
/ 11 Hoa đến nhà rủ Lan đi chơi chúc mừng thầy cô
giáo . Lan nói : Tớ sẽ đi cùng với bạn đến chúc
mừng các thầy cô giáo trong lớp trừ cô Th , vì hơm
nọ cơ giáo phạt tớ.
Em có suy nghĩ gì vè câu nói của bạn Lan , nếu là
bạn Hoa trong tình huống đó em sẽ nói gì với bạn
Lan ?
HS suy nghĩ và đưa ra ý kiến trình bày trước lớp .

4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)
5’

- Kĩ năng tìm kiếm
các lựa chọn tham gia
lễ kỉ niệm.
- Kĩ năng thể hiện
sự cảm thông với lao
động sư phạm của
thầy cô.

GV giao bài tập về nhà cho HS : Em hãy viết một
đoạn văn nói lên những suy nghĩ , cảm xúc của mình
về ngày hiến chương nhà giáo : ngày 20 / 11.
- Đại diện lớp cảm ơn đại biểu tới dự và một lần
nữa hứa với các thầy cô giáo sẽ làm tốt theo lời dạy
của thầy cô .

VI/ TƯ LIỆU :
- Tài liệu về lịch sử ngày 20/ 11 trên thế giới và Việt Nam .
- Một số bài hát phục vụ chủ điểm :
+ Ngày đầu tiên đi học ( Nhạc : Nguyễn Ngọc Thiện - Lời : Viễn Phương )
+ Bụi phấn :( Nhạc và lời : Vũ Hoàng - Lê Văn Lộc )
VII/ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM .
1. HS tự đánh giá :
Câu 1 : Qua các hoạt động của chủ điểm tháng 11, em rút ra được những điều gì?
Câu 2 : Tự đánh giá kết quả hoạt động của em đạt loại nào ?

Tuần 16:

Ngày soạn: 02/12/2018.

Ngày dạy: 03/12/2018.

CHỦ ĐIỂM THÁNG 12 UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
MỤC TIÊU GIÁO DỤC
GIÚP

HỌC

SINH:
-Nhận thức được truyền thống cách mạng vẻ vang của dân tộc, của quân đội ta.
-Biết tự hào, trân trọng, giữ gìn và phát huy truyền thống đó.
-Kính trọng, biết ơn bộ đội Cụ Hồ và các gia đình có cơng với cách mạng.
CÁC HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1, Tìm hiểu về những người con anh hùng của quê hương đất nước.
2-Biểu diễn văn nghệ.
3, Thi kể chuyện lịch sử.
4-Hội vui học tập.
HOẠT ĐỘNG 1 : THI KỂ TRUYỆN LỊCH SỬ
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Giúp học sinh:
-Củng cố,mở rộng hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của nhân dân ta qua các thời đại từ vua
hùng dựng nước đến giữa thế kỉ XIX.
-Biết ơn tổ tiên, cha anh, các anh hùng dân tộc đã có cơng dựng nước và giữ nước.
-Biết noi gương tổ tiên, cha anh, học tập tốt để xây dựng đất nước giầu mạnh.
THĐĐ HCM: Bác là tấm gương trọn đời phấn đấu hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc.
-Liên hệ về q trình tìm đường cứu nước, cuộc sống trong sáng, giản dị của Bác.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-Kĩ năng trình bày, lắng nghe.
- Tự tin tham gia kể chuyện lịch sử
- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động.

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông , ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, đặc biệt là Bác Hồ
kính yêu.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thảo luận .
- Biểu đạt sáng tạo
- Kể chuyện .
IV/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
- Các câu chuyện về các anh hùng dân tộc.
- Các tiết mục văn nghệ gồm hát , ngâm thơ hoặc đọc thơ, kể chuyện ... về cơng ơn và tình cảm thầy
trị .
- Cây hoa cùng các phiếu bắt thăm để chơi trò “Hái hoa”
V/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG .

Tiến trình hoạt
động, thời
lượng
1. Khám phá
(5’)

PP/ Kỹ thuật
Nội dung hoạt động
được áp dụng
( ND chi tiết)
Người điều khiển
-Kĩ năng trình
* Hoạt động 1: Mở đầu.
bày, lắng nghe.
-Hát tập thể .
-Người điều khiển tuyên bố lý do,giới thiệu chương
trình và cố vấn chương trình, ban giám khảo,...

2. Kết nối(25’)

- Tự tin tham gia
thi kể chuyện
- Kĩ năng giao
tiếp / ứng xử .
- Kĩ năng tìm
kiếm các lựa chọn
tham gia thi kể
chuyện.

3.Thực
hành(10’)

-Kĩ năng trình
bày, lắng nghe.
- Kĩ năng giao
tiếp / ứng xử .

4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)
5’

- Kĩ năng thể hiện
sự cảm thông , ghi
nhớ công lao của
các vị anh hùng

dân tộc, đặc biệt
là Bác Hồ kính
yêu

* Hoạt động 2 :Các tổ thi kể truyện.
+Người điều khiển mời lần lượt học sinh từng tổ lên kể
truyện.
-Nội dung: các câu truyện về các anh hùng dân tộc, về
sự phát triển kinh tế, chính trị, văn hố giáo dục của
nước ta thời Ngô- Đinh- Tiền Lê(thế kỉ X) đến thời Lê
sơ(đầu thế kỉ XV- đầu thế kỉ XVI):
+Về Ngô Quyền và chiến thắng Bạch Đằng.
+Lý Thái Tổ định đô ở Thăng Long.
+Về trận chiến thắng quân Tống trên sông Như
Nguyệt.
+Về thành tựu văn hoá, giáo giục tiểu biểu.
+Về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông –
Nguyên.
+Về cải cách Hồ Quý Ly.
+Về anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.Về
vai trò của Lê Lợi và Nguyễn Trãi.
+ Em hãy nêu những hiểu biết của mình về sự nghiệp
và cuộc đời hoạt động cách mạng của Bác Hồ?
- Em hãy kể tên và trình bày rõ tấm gương hoạt động
cách mạng tiêu biểu mà em biết? (Tên của anh hùng
cách mạng đó là gì ? Q ở đâu ? Anh hùng đó đã cống
hiến cho đất nớc nh thế nào?...)
- Người điều khiển mời các tổ lên trình bày, học sinh kể
chuyện.
+Ban giám khảo cho điểm từng bạn kể.Điểm của tổ

bằng tổng điểm của các bạn đã tham gia kể truyện.
=> GV: Giaó dục tấm gương đạo đức HCM cho học
sinh.
*Hoạt động 3 : Trò chơi dành cho cả lớp:
+Người điều khiển lần lượt nêu từng ẩn số hoặc ô chữ.
+Học sinh xung phong trả lời.
+Người điều khiển mời ưu tiên bạn xung phong trước.
Nếu không ai trả lời được thì người điều khiển(hoặc
giám khảo)cơng bố đáp án.
+Khán giả có thể hỏi thêm điều mình chưa rõ và mời cố
vấn chương trình giúp đỡ.
* Hoạt động 4 :
GV giao bài tập về nhà cho HS :
- Để đền đáp công ơn của các vị anh hùng dân tộc, HS
cần thực hiện những điều gì?
- Em học tập được điều gì qua những tấm gương đó?
- GV nhận xét và rút kinh nghiệm về tinh thần thái độ
tham gia hoạt động của các tổ và cá nhân .

* Kêt thúc hoạt động :
-Công bố kết quả thi giữa các tổ.
-Mời giáo viên chủ nhiệm hoặc cố vấn chương trình phát biểu ý kiến.
-Người điều khiển tổng kết hoạt động, cám ơn cố vấn chương trình và tuyên bố kết thúc cuộc thi.

Tuần 18:

Ngày soạn: 16/12/2018.

Ngày dạy: 17/12/2018.

HOẠT ĐỘNG 2 : HỘI VUI HỌC TẬP
I-YÊU CẦU GIÁO DỤC:
Giúp học sinh:
-Củng cố, mở rộng kiến thức đã học ở các môn học.
-Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết giải thích các hiện tượng trong cuộc sống.
-Hứng thú học tập, chăm chỉ và vượt khó để đạt kết quả cao.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:
-Kĩ năng trình bày, lắng nghe.
- Tự tin tham gia các trị chơi.
- Kĩ năng tìm kiếm các lựa chọn phù hợp để tham gia hoạt động.
- Kĩ năng trình bày ý tưởng về các chỉ tiêu thi đua .
- Kĩ năng đặt mục tiêu , lập kế hoạch thực hiện mục tiêu.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC.
- Thảo luận .
- Biểu đạt sáng tạo
- Tham gia trị chơi .
IV-NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:
1-Nội dung:
-Kiến thức cơ bản của một số môn học.
-Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.
-Giải thích một số hiện tượng khoa học trong tự nhiên và xã hội.
2-Hình thức hoạt động: Thi hỏi- đáp.
V- CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:
1-Phương tiện hoạt động:
-Một số câu hỏi, bài tập, câu đố vui... của các môn học và đáp án.
-Giấy bút, bảng, dụng cụ làm tín hiệu xin trả lời.
-Một số tiết mục văn nghệ.
-Phần thưởng.
2-Về tổ chức:

-Lớp thaỏ luận, thống nhất chọn các môn học cần tổ chức hội vui (Tốn, Văn, Sử, Ngoại ngử,
Giáo dục cơng dân).
-Giáo viên chủ nhiệm liên hệ với giáo viên bộ môn đã chọn để nhờ họ giúp xây dựng câu hỏi và
đáp án.
-Mỗi tổ cử một người dự thi một môn.
-Những học sinh khác cũng on tập tốt để dự thi phần cổ động viên và tham gia cùng thí sinh khi
có cơ hội.
-Phân cơng người điều khiển chương trình, ban giám khảo, thư kí, mời đại biểu, tranh trí lớp,
chuẩn bị phần thưởng
...
VI- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Tiến trình hoạt
PP/ Kỹ thuật
Nội dung hoạt động
động, thời
được áp dụng
( ND chi tiết)
lượng
Người điều khiển
1. Khám phá
-Kĩ năng trình
* Hoạt động 1: Mở đầu.
(5’)
bày, lắng nghe.
-Hát tập thể .
-Tuyên bố lí do:Trong thời gian học vừa qua, các bạn
trong lớp đã rất cố gắng học tập, nhiều bạn học tập tốt
làm gương cho các bạn khác noi theo, có nhiều bạn có
những tiến bộ đáng kể, nhiều tổ đã giúp đỡ nhau học tập
có hiệu quả. Trong học tập, có nhiều nội dung vừa khó

nhưng lại vừa thú vị đòi hỏi học sinh phải nhanh trí,
phối hợp với nhau thì mới giải được với kết quả tốt
nhất.Hôm nay lớp ta sẽ tổ chức một cuộc thi để tạo điều
kiện cho những con người thông minh đồn kết với nhau
về trí tuệ và tinh thần nhằm mang lại chiến thắng về cho
tổ mình.
-Giới thiệu khách mời.
-Giới thiệu chương trình hoạt động.
-Giới thiệu Ban giám khảo, thư kí.
2. Kết nối(25’)

- Tự tin tham gia
cuộc thi.
- Kĩ năng giao
tiếp / ứng xử .
- Kĩ năng tìm
kiếm các lựa chọn
tham gia cuộc thi.

* Hoạt động 2 : Cuộc thi tài trí giữa các tổ
-Nêu thể lệ cuộc thi:Mỗi tổ ba người dự thi. Nội dung
thi gồm:
+Tiếp sức giải tốn
+Ghép từ
+Lĩnh vực hay mơn học ưa thích.
Chỉ có quyền trả lời khi người điều khiển đã nêu xong
câu hỏi, nếu đội nào phất cờ trước khi đọc xong câu hỏi
sẽ bị tước quyền thi đấu trong câu trả lời ấy. Mỗi câu

được quyền suy nghĩ trong 15 giây. Biểu điểm là 10 tùy
theo câu trả lời mà cho điểm. Nếu khơng có đội nào trả
lời được thì dành cho khán giả.
-Các đội cử người lên tham gia.
1-Đố bạn khi kim giờ quay được một vịng thì kim phút
và kim giây quay được bao nhiêu vòng?
TL: Kim phút sẽ quay được 12 vòng
Kim giây quay được 720 vòng.
2-Ai là nhà Toán học lỗi lạc thời cổ Hi Lạp, sống vào
thế kỉ III trước Cơng ngun, có câu nói: “Trong hình
học khơng có con đường dành cho vua chúa”?
TL:Nhà Tốn học Ơ-clit.
3-Nguyễn Văn Trỗi đặt mìn giết tên Mac-na-ma-ra tại
cầu có tên là gì?
TL:Cầu Cơng Lý.
4-Phương châm của giáo dục từ xưa đến nay là gì?
TL:Tiên học lễ, hậu học văn.
5-Hãy hát một bài hát bằng tiếng Anh.
6-Tại sao lá cây lại có màu xanh lục?
TL:Vì trong lá cây có chất diệp lục, ánh sáng mặt trời
chiếu vào lá cây chất diệp lục hút các tia sáng có màu
khác nhưng khơng thu nhận màu xanh lục và lại phản
chiếu màu này, do đó chúng ta mới thấy lá cây có màu
xanh lục.
-Người điều khiển lần lượt mời đại diện từng tổ chọn
câu hỏi và trả lời.
-Ban giám khảo cho điểm từng lượt của từng tổ và ghi
công khai lên bảng.
-Xen kẽ vào sau mỗi lượt thi của các tổ là phần thi cho
cổ động viên.

-Hết thời gian( hoặc số lượt) quy định, tổ nào có tổng số
điểm cao là thắng.


3.Thực
hành(10’)
4. Vận
dụng(Hoạt
động nối tiếp)
5’

-Kĩ năng trình
bày, lắng nghe.

*Hoạt động 3 : Văn nghệ
-Trình bày các tiết mục đã chuẩn bị

- Kĩ năng đặt
mục tiêu , lập kế
hoạch thực hiện
mục tiêu.

* Hoạt động 4 : Kết thúc
-Tổng kết điểm và phát thưởng.
-Nhận xét chung về kết quả và sự chuẩn bị của học sinh.
-Cảm ơn sự giúp đỡ và tham gia của giáo viên.
- Về nhà cố gắng học tập thật tốt để mở rộng sự hiểu
biết caue bản thân.

* Kêt thúc hoạt động :

-Ban giáo khảo công bố kết quả, sau đó người điều khiển chương trình mời đại biểu danh dự hoặc giáo
viên chủ nhiệm lên trao tặng phẩm cho các tổ đạt kết quả theo thứ tự hạng nhất, nhì, ba, và khuyến khích.
-Người điều khiển:
+Đánh giá chung về tinh thần ý thức tham gia của cả lớp; biểu dương các tổ, cá nhân đạt kết quả cao.
+Tuyên bố kết thúc hội vui học tập, chúc sức khoẻ các đại biểu , chúc các bạn học tốt, thi học kì đạt kết
quả cao.
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHỦ ĐIỂM
1. Học sinh tự đánh giá xếp loại
Câu 1: Qua các hoạt động của chủ điểm: Em thu hoặc được những gì?
Câu 2: Tự đánh giá xếp loại kết quả hoạt động của bản thân