tuan 16 cac loại qua

Tuần 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP .
Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 06/12 đến ngày 31/12/2021.
Tên chủ đề nhánh 3: Các loại quả
Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 20/12 đến ngày 24/12/2021
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT NỘI DUNG
ĐỘN
G

- Đón trẻ

-Tạo mối
quan hệ
giữa cơ và
trẻ, cơ và
phụ huynh.
- GD trẻ
biết chào
hỏi lễ phép.

Chơi

- Trẻ biết
cất đồ dùng
đúng nơi
quy định.

Đón
trẻ

Chơi

- Thể dục
sáng

Thể
dục
sáng

MỤC ĐÍCH
U CẦU

CHUẨN BỊ

- Thơng
thống
phịng
học.

HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIÊN

- Cơ niềm nở
đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng
đúng nơi quy
định.

HOẠT
ĐỘNG

CỦA TRẺ

-Trẻ biết
chào cơ,
chào
người thân

- Chuẩn bị - Trị chuyện với -Trò
đồ chơi
trẻ về các đồ
chuyện
cho trẻ
dùng đồ chơi
gợi mở trả
của bé, trường
lời câu hỏi
lớp học của bé
và trao đổi
- Cho trẻ chơi
chơi cùng
với đồ chơi xếp bạn
hình và các đồ
chơi theo chủ đề
“ Các loại quả "
- Trẻ tập
* Khởi động:
- Cho trẻ xếp
đúng theo
thành hàng kiểm
cô các động

tra sức khỏe trẻ. - Trẻ tập
tác.
- khởi động theo thể
- Rèn trẻ
nhạc cùng cơ kêt dục cùng
thói quen
hợp với các kiểu cô giáo và
tập thể
- Sân tập
đi, đi nhanh, đi
dục , phát
an tồn,
các bạn
chậm, đi thường,
triển nhóm bằng
sau về đội hình
cơ và hơ
phẳng
vịng trịn.`
hấp cho trẻ
* Trọng động:
- GD trẻ ý
- Động tác 1: Gieo-Trẻ
hạt tích
thức tập thể


dục, khi
xếp hàng
không xô

đẩy bạn.

Điểm danh

- Theo dõi
- Sổ điểm
trẻ đến lớp. danh.
- Trẻ biết
tên mình,
tên bạn.
- Biết dạ
khi cơ điểm
danh.

+ TTCB: đứng châncực chủ
rộng bằng vai, tay thả
động
xuôi.
trong giờ
+ Tập: ngồi
tập
xuống hai tay xoa
trên sàn giả làm
động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy
mầm
+ Đứng lên nói
cây nẩy mầm,lần
lượt đưa từng bàn
tay ra nói: 1 nụ ,2

nụ,1hoa,2 hoa.
- Đơng tác 3: ngửi hoa.
+ Miệng nói mùi
hương thơm ngát,
hai tay đưa lên
-Trẻ tập
mũi,hít vào,thở ra đúng các
hai tay vung cao
động tác
quá đầu.
- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây
nghiêng hai tay
đưa lên cao
nghiêng
trái,nghiêng phải.
* Hồi tĩnh:Cho
trẻ đi nhẹ nhàng
1 – 2 vịng
* Điểm danh:
- Dạ cơ
- Cơ lần lượt gọi khi nghe
tên trẻ theo danh đến tên.
sách.


1. Góc thao
tác vai:
Hoạt
động

chơi
tập

+ Bán hàng ,

+ Cho bé ăn

* Chơi nghệ
thuật :
- Tô màu, xé,
nặn, dán về
một số cây
hoa .

1. Thỏa thuận
chơi
- Cơ cho trẻ ổn
- Biết thể
định, trị chuyện
hiện đóng
với trẻ về nội
vai chơi của -Bộ đồ
dung chủ đề.
- Cơ giới thiệu
mình .
chơi
các hoạt động
chơi, vai chơi,
hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Cô cho trẻ tự
nhận các vai chơi.
- Biết xúc
- Bát thìa - Cơ hướng để
các nhóm thỏa
cho bé ăn
thuận vai chơi.
- Phát triển
2. Q trình
khả năng
chơi:
sáng tạo
- Cơ chơi cùng
với trẻ, hướng
cho trẻ.
dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ
năng sử dụng đồ
dùng đồ chơi.
- Cơ đến từng
nhóm chơi hỏi
- Trẻ biết
- Bàn ghế, trẻ:
+ Con đang chơi
cách tô
sáp màu,
hoạt động nào.
màu, xé,
đất nặn ,
+ Thao tác vai

nặn , dán
giấy màu, con làm nhiệm
một số cây hồ, giấy A vụ gì?
- Cơ gợi ý trẻ
hoa .
đổi vai chơi cho
nhau.
- Cô động viên
trẻ chơi.

- Trẻ nghe

-Trẻ thoả
thuận
nhận vai
chơi

-Trẻ thực
hiện chơi
với bạn,
với cô
giáo

-Trẻ nhận
xét hoạt
động chơi
của bạn


* Chơi

HĐVĐV:
- Xếp vườn
cây hoa

Vệ
sinh

Vệ sinh

Ăn chính

Ăn
chính

- Cơ đến từng
nhóm chơi, gợi ý
trẻ nhận xét về
- Trẻ biết
các bạn trong
xếp vườn
- Bộ xếp
nhóm.
- Cho trẻ quan
hoa
hình, các
sát và nhận xét
loại hoa
sản phẩm của
các bạn ở thư
viện xanh đã

xem được những
nội dung gì?.
- Cơ khen ngợi,
khuyến khích,
động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Củng cố giáo
dục trẻ.
- Nhận xét tuyên
dương trẻ.
- Trẻ biết
- Nước - Cơ giặt khăn
rửa mặt rửa Xà phịng mặt, khăn ăn,
tay sạch sẽ - Khăn rửa cho trẻ xếp
trước khi
mặt
hàng lần lượt lau
ăn.
mặt rửa tay bằng
xà phòng diệt
khuẩn cho trẻ.
-Trẻ ăn
- Thức ăn. .- Cô kê bàn ăn,
ngon
- Bát thìa. ghế ngồi, cho trẻ
miệng, hết - Bàn ăn,
ngồi vào bàn.
xuất, phát
ghế ngồi
- Chia cơm chia

triển thể lực
thức ăn cho trẻ
cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng
trong bữa ăn.
Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.

- Nghe cô
giáo nhận
xét

- Trẻ xếp
hàng rửa
tay rửa
mặt.

- Trẻ vào
chỗ ngồi
- Trẻ lắng
nghe, mời
cơ, mời
bạn.
- Trẻ ăn
vệ sinh, có
văn hóa.

Ngủ,

- Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi hoạt
động.

- Phản
,chiếu,
gối.

Ăn phụ

- Trẻ ngủ
- Quà
dậy tỉnh
chiều
táo, biết vệ
sinh. ăn bữa
phụ
- Trẻ ăn hết
xuất.

Ngủ,

- Cho trẻ ăn trưa,
cô hướng dẫn trẻ
cách cầm thìa
bằng tay phải,
giữ bát bằng tay
trái, nhắc trẻ ăn,
nhai kỹ tránh
làm rơi vãi,
khơng nói
chuyện trong khi
ăn, cơ động viên
trẻ ăn hết xuất,
xúc giúp trẻ nhỏ.
-Trẻ ăn xong cô
cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng,
uống nước, vận
động nhẹ
- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt,
xếp gối, cho trẻ
vào chỗ nằm
,giảm bớt ánh
sáng của căn
phịng.
- Cơ trơng trẻ
ngủ, chú ý trẻ
nằm ngay ngắn,

xử lý tình huống
xảy ra khi trẻ
ngủ.
- Cơ cho trẻ dậy
làm vệ sinh, vận
động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.
- Chuẩn bị ăn
bữa phụ, bàn
ghế, chia quà
chiều cho trẻ.

- Trẻ làm
vệ sinh
sau khi ăn.

- Trẻ nằm
ngủ ngay
ngắn

- Trẻ ngủ
dậy , làm
vệ sinh.
- Trẻ ngồi
vào nơi
quy định
- Trẻ ăn .


Ăn

phụ

Giới thiệu món
ăn.
- Cơ cho trẻ ăn,
bón cho trẻ bé
ăn. Trong q
trình trẻ ăn cơ
bao qt động
viên trẻ ăn hết
xuất.
- Ôn lại các
- Như buổi - Câu hỏi - Cô cho trẻ ôn
hoạt động
sáng
lại các hoạt động
buổi sáng.
- Trẻ nắm
buổi sáng,để trẻ
được một
khắc sâu kiến
số kiến
- Đồ chơi . thức.
- Chơi với đất thức và kỹ
- Cô giới thiệu
nặn
năng của
các nội dung
hoạt động
- Sân chơi. chơi.

- Chơi các
đã được
- Cô tham gia
trò chơi dân
chơi tập
chơi cùng trẻ
gian vận
- Nặn một
- Hỏi trẻ:
động.
số sản
+ Con đang làm
phẩm phục
gì vậy?
vụ cho đêm
+ Đóng vai
trung thu.
người bán hàng
- Trẻ hiểu
có khó khơng?
luật chơi và
Người bán hàng
cách chơi.
thì nhẹ nhàng
- Chơi đồn
niềm nở mời
kết với bạn
khách mua hàng
bè.
như thế nào?

- Cơ giới thiệu
tên trị chơi cách
đóng vai,nhập
vai và nhiệm vụ
của trị chơi.
- Cơ tổ chức cho
trẻ chơi.
- Quan sát động
viên trẻ.

- Trẻ vận
động ăn
quà chiều.
- Trẻ lắng
nghe.

- Chơi tập
theo nội
dung các
hoạt động


Ăn chính

- Nêu gương
cuối ngày,
nêu gương
cuối tuần

Hoạt

động
chiều

-Trả trẻ

-Trẻ ăn
ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cô kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng
trong bữa ăn.
Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
vận động nhẹ

- Động viên -Bảng bé
- Cơ cho trẻ
khuyến
ngoan. cờ nhắc tiêu chuẩn
khích trẻ
Bé ngoan đạt bé ngoan
kịp thời,
trong ngày
kích thích
- Cho trẻ tự nhận
sự nỗ lực
xét quá trình
phấn đấu
hoạt động trong
của trẻ
ngày của tổ và
của bạn có ưu
khuyết điểm gì?
Sau đó cơ nhận
xét tổng hợp đưa
ra quyết định
tặng bé ngoan
đồng thời lấy
biểu quyết của
tập thể lớp. tặng
cờ (bé ngoan)
- Tâm thế
Đồ dùng - Cô nhắc nhở ttrẻ
vui vẻ khi
cá nhân

chuẩn bị đồ
bố mẹ đến
dùng các nhân
đón
gọn đủ chuẩn bị
ra về

- Trẻ vào
chỗ ngồi
- Trẻ lắng
nghe, mời
cô, mời
bạn.

-Trẻ nêu
tiêu chuẩn
-Trẻ nhận
cờ, bé
ngoan


B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động:Vận động
“Đi và bê vật trên hai tay”
Trị chơi vận động: “Lăn bóng”
Hoạt đơng bổ trợ : Trị chuyện chủ đề
I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi và bê vật trên hai tay”.
- Trẻ biết cầm túi cát trên hai tay đi thẳng hướng tới chỗ để bóng,đặt túi cát xuống
bàn,rồi mang một quả bóng đi trở về,bê bóng trên hai tay.
- Trẻ biết chơi thành thạo trò chơi “Lăn bóng”.
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp sự nhanh nhẹn của tay – mắt cho trẻ. Phát triển các cơ tay.
- Phát triển khả năng chú ý,ghi nhớ có chủ định, ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ tích cực hưởng ứng phối hợp cùng cơ khi chơi trò chơi.`
II.CHUẨN BI

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng to 10 quả.
- Túi cát 10 túi.
- Bàn để túi cát, rổ để bóng.
- Đầu đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.


III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Để có sức khỏe sức khỏe tốt, chúng mình cần

phải chăm tập thể dục.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ tập bài thể dục
“Đi và bê vật trên hai tay”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập các động
tác khởi động.
2. Cung cấp biểu tượng mới:
a. Hoạt động1: Khởi động:

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn, trẻ
khởi động cùng cơ.

-Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài “ Quả”
kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh, đi chậm, đi
thường
b. Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực hiện
bài tập phát triển chung.

* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác 1: Gieo hạt
+ TTCB: đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi.
+ Tập: ngồi xuống hai tay xoa trên sàn giả làm
động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm

+ Đứng lên nói cây nẩy mầm,lần lượt đưa từng
bàn tay ra nói: 1 nụ ,2 nụ,1hoa,2 hoa.
- Đơng tác 3: ngửi hoa.
+ Miệng nói mùi hương thơm ngát, hai tay đưa lên
mũi, hít vào, thở ra hai tay vung cao quá đầu.

- Trẻ chú ý nắng nghe.

- Động tác 4: Gió thổi
+ gió thổi, cây nghiêng hai tay đưa lên cao
nghiêng
* Vận động cơ bản: “Đi và bê vật trên hai tay”

- Trẻ lắng nghe, quan sát.


- Cô giới thiệu tên vận động “Đi và bê vật trên hai
tay”
- Cô làm mẫu lần 1: Cô tập hồn chỉnh động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
cho trẻ:
+ TTCB: Cơ cầm túi cát bằng hai tay đứng trước

- Trẻ thực hiện mẫu.

vạch chuẩn.
+ Tập: khi có hiệu lệnh cơ đi thẳng hướng đến chỗ
đặt bóng, đặt túi cát xuống bàn rồi mang một quả
bóng trở về cơ cũng cầm bóng trên hai tay, đặt vào

- Trẻ thực hiện

rổ sau đó đi về chỗ.
- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cô quan sát, động viên sửa, kỹ năng động tác cho
trẻ
* Trẻ thực hiện:

- Trẻ thi đua nhau.

- Trẻ thực hiện: cô lần lượt cho tùng trẻ thực hiện
- Cô chú ý theo dõi trẻ tập và sửa sai cho trẻ yêu
cầu trẻ thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện mẫu
chậm, cho trẻ thực hiện theo cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực
tham gia vào hoạt động.
- Trẻ thực hiện lần 2 cô cho 2 đội thi đua nhau.
- Củng cố - giáo dục.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Sau khi trẻ thực hiện cô hỏi trẻ: “Các con vừa tập
bài tập gì?”
- Cơ động viên khen ngợi trẻ

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim

* Trị chơi “Lăn bóng”

bay, cị bay.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Lăn bóng”
- Cách chơi: cho trẻ ngồi hính vịng trịn cùng cơ,

- Nhắc lại tên vận động.


cơ lăn bóng lần lượt cho từng trẻ,khi lăn cho trẻ

- Trẻ lắng nghe.

nào cơ gọi tên trẻ đó.
- Luật chơi: Trẻ phải cố gắng đón giữ được bóng
và lăn lại cho cô.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác
chim bay,cò bay.
3. Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.
4. Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: NB
“Nhận biết quả cam”.
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, lô tô về các loại quả
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết,gọi tên một số đặc điểm, ích lợi của quả cam
- Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi của một số loại quả.

2. Kỹ năng:


- Rèn cho trẻ nói các đặc điểm của quả cam, hiểu và trả lời câu hỏi của cô to, rõ
ràng
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để cơ thể khỏe mạnh, khi ăn cam phải biết bỏ
vỏ, bỏ hạt.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Qủa cam thật, hình ảnh các loại quả.
- Đồ chơi các loại quả.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú:
- Cơ và trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt”

- Trẻ chơi trị chơi.

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh các loại quả trên màn
hình ti vi, hỏi trẻ:

- Trẻ kể tên quả (cam, xồi, na..)

+ Các con vừa xem những hình ảnh những quả gì?

- Có ạ

- Các con đã được ăn những loại quả đó chưa? Các
loại quả đó có ngon không?

- Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ: ăn các loại quả có nhiều vitamin và
chất khống vì vậy chúng mình nên ăn các loại quả
khác nhau để có một cơ thể khỏe mạnh nhé.

- Trẻ đoán.

2. Gây hứng thú:

- Qủa cam.

a. Hoạt động 1: Nhận biết quả cam.
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh quả cam, hỏi trẻ:
+ Quả gì đây các con?
+ Các con đã được ăn cam chưa, có ngon khơng?
- Bác gấu có gửi tặng lớp mình một giỏ q, các
con có muốn biết đó là q gì khơng? Chúng mình
cùng mở q ra xem nhé!
+ Qủa gì đây?
- Cơ cho trẻ sờ quan sát và hỏi trẻ:

- Hình trịn
- Màu vàng.
- Màu xanh.


+ Quả cam này có dạng hình gì?
+ Quả cam này có màu gì?
+ Cịn quả cam này màu gì?

- Sần sùi.
- Trẻ nhắc lại.

- Có quả cam có màu xanh, nhưng cũng có quả
cam có màu vàng đậm đấy!

- Vỏ cam

+ Lúc nãy các con sờ vào quả cam, các con thấy vỏ
cam như thế nào? nhẵn hay sần sùi?
- Cơ nhắc lại cho trẻ nhớ: quả cam có màu vàng,
màu xanh có mùi thơm, vỏ quả cam sần sùi.

- Hạt của quả cam.
- Không ăn được

- Cô cắt quả cam làm đôi, cô chỉ vào quả cam và

- Ăn cam rồi.

hỏi:

- Vị ngọt.

+ Các con nhìn xem đây là gì của quả cam?
- Cơ chỉ vào múi cam và cho trẻ biết quả cam có
nhiều múi.

- Trẻ lắng nghe

- Cơ chỉ vào hạt và hỏi:
+ Cịn đây là gì của quả cam?
+ Hạt cam có ăn được khơng? Vì sao?
+ Các con đã được ăn cam chưa?
+ Nước cam như thế nào? Có ngon khơng?
- Qủa cam gồm có vỏ cam, múi cam, tép cam, hạt

- Trẻ tham gia trò chơi.

cam.
- Cho trẻ chơi trò chơi “Vắt nước cam”
- Giáo dục trẻ : Nước cam rất ngon và bổ, có nhiều
vitamin giúp cho các con khỏe mạnh. Vì vậy, các
con phải uống hết nước cam mẹ và cô cho uống,

- Trẻ nhắc lại tên bài học.

khi ăn cam phải bỏ vỏ, bỏ hạt.

- Trẻ vận động cùng cô.

b. Hoạt động 2: Trị chơi “Thi chọn quả”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Cách chơi: Cơ chia trẻ thành 3 nhóm, mỗi nhóm
có một rổ quả, trong đó có nhiều các loại quả khác


nhau. Cô cho trẻ chọn quả theo yêu cầu của cô và
đưa lên cho các bạn xem
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học.
- Cô và trẻ cùng vận động bài “ Quả”
4. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học
Kể chuyện: Cây táo.
Hoạt động bổ trợ: Hát Quả
I. MỤCĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật và hành động của nhân vật trong chuyện.
- Hiểu được nội dung câu chuyện, cây lớn lên là nhờ có đất nước, ánh sáng và
người chăm sóc.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý nghe cô kể chuyện, kể lại được từng đoạn chuyện với sự gợi
ý của cô.
- Trẻ biết trả lời các câu hỏi của cô to, rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ


- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, chú ý lắng nghe bài hát “Qủa”
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, cho cây mau lớn, cho hoa và quả.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
-Tranh minh họa câu chuyện.
- Trình chiếu hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện
- Mơ hình vườn cây ăn quả, nhạc bài hát “Quả”, trò chơi “Gieo hạt”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát “Quả”
đến thăm mơ hình vườn cây ăn quả.
- Trị chuyện cùng trẻ về các loại quả có trong

-Hát
-Trị chuyện

vườn cây.
- Cơ cho trẻ kể tên về các loại có trong vườn.

- Kể

- Cơ cho trẻ biết để có được vườn cây ăn quả, các
bác nơng dân đã phải trồng cây, chăm sóc cây và
bảo vệ cây, cho cây mau lớn để cây ra hoa và kết
thành những quả táo chin này đấy.
- Câu chuyện hơm nay có liên quan đến một số loại
quả. Để biết được câu chuyện đó như thế nào, cô
mời các con hãy về chỗ nghe cô kể chuyện “Cây
táo”

- Nghe

2. Cung cấp biểu tượng mới:
a. Hoạt động1:Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Nhắc lại

- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Kết hợp với trình
chiếu hình ảnh minh họa.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện.

- Cây táo


- Cơ kể lần 2: Tóm tắt lại truyện qua tranh.
- Cơ kể lần 3: Kết hợp mơ hình.
* Đàm thoại.

- Trả lời

+ Câu truyện cơ kể có tên là gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?
+ Ai trồng cây táo xuống đất?
+ Ai tưới nước cho cây?
+ Gà trống nói với cây như thế nào?
+ Thế cây ra cái gì?

- Nghe

+ Những con bướm bướm nói với cây như thế nào?
+ Thế cây ra cái gì?
+ Quả gì xuất hiện khi cả ơng, bé, gà và bướm cùng

nói to “Cây ơi cây lớn mau”
- Giá dục” Để có được những quả táo chín ngon

-Trẻ chơi

lành thì mọi người phải trồng cây, chăm sóc và bảo
vệ cho cây. Chúng mình khơng được hái lá bẻ cành

- Nhắc lại

cây khi đi dạo trong sân trường nhé.
- Giờ cô cháu cùng mô phỏng lại sự phát triển và

- Hát

lớn lên của cây qua trò chơi “ Gieo hạt” nhé.
b. Hoạt động 2: TC “ Gieo hạt”

- Nghe

3. Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện.
- Giáo dục trẻ khi ăn táo phải rứa sạch, gọt vỏ và bỏ
hạt.
- Hát: Quả.
4. Kết thúc:
- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 23 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: Tạo hình
Tập dán các quả lên cây.
Trị chơi: Hái quả trên cây.
Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu cây xanh
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:
-Trẻ biết cách xếp và dán quả lên cây.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, xác định đúng vị trí dán.
- Rèn tính cẩn thận, kiên trì của trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết vâng lời.
- Chơi thân thiện với các bạn cùng nhóm chơi.
- Trẻ có ý thức trong học tập.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh dán mẫu của cô
- Mỗi trẻ một tranh dán cây khổ A4.
- Qủa cắt dời đủ cho trẻ dán.
- Keo dán, khăn lau.
- Đài nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”

2. Địa điểm tổ chức:


- Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc bài hát “Em yêu
cây xanh”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Chúng mình vừa hát, vận động theo nhịp bài hát
Em yêu cây xanh.
- Cây xanh cho bóng mát, cây xanh cho nhiều
quả ngọt.
Muốn có quả để ăn thì chúng mình phải trồng
cây, chăm sóc cây, để cây cho nhiều quả ngọt
- Nghe tin lớp mình ngoan, học giỏi bạn Đốm có
gửi tặng lớp mình một bức tranh, chúng mình có
muốn khám phá xem đó là bức tranh gì khơng?
2. Cung cấp biểu tượng mới:
a. Hoạt động1: Quan sát – Làm mẫu.
* Quan sát tranh mẫu.
- Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem.
- Cô cùng trẻ nhận xét, nêu đặc điểm của cây.
- Cây có những đặc điểm gì?
+ Thân cây như thế nào?
+ Lá màu gì?

+ Qủa trên cây chín màu gì?
- Chúng mình thấy bạn dán quả cho cây có đẹp
khơng?
- Chúng mình có muốn dán như bạn không?
* Cô dán mẫu.
- Cô treo bức tranh cây còn thiếu quả cho trẻ
quan sát.
- Các con thấy bức tranh này đã có quả chưa?
- Bây giờ cơ sẽ sếp quả lên cây,sau đó cơ lật mặt
trái của quả dùng tay phết hồ vào mặt trái và dán
quả lên cây.
- Cô đã dán được những quả màu gì đây?
- Cơ đã dán xong rồi, chúng mình có thấy đẹp
khơng?

- Trẻ vận động theo nhạc.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Màu xanh.
- Màu đỏ.
- Có ạ.

- Chưa có quả.

- Màu xanh, màu đỏ.
- Trẻ quan sát.
- Con có ạ

- Trẻ thực hiện.


- Con có muốn dán tranh đẹp giống như cơ
khơng?
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cô phát đồ dùng cho trẻ.
- Hỏi trẻ trong rổ có gì?
- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Bức tranh vẽ cây đã có quả chưa?
- Cho trẻ xếp quả lên cây, hướng dẫn trẻ cách
xếp, cách phết hồ để dán quả.
- Cô gợi ý, giúp đỡ những trẻ còn lúng túng.
- Động viên, khuyến khích trẻ dán đẹp, khơng
- Trẻ lắng nghe.
làm bẩn tranh.
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.
- Trẻ dán xong cho trẻ mang tranh lên giá trưng
bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ nhận xét tranh của mình và của bạn.
- Con thích tranh của bạn nào nhất?
- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Cơ hỏi trẻ vì sao con thích tranh của bạn…?
- Cô nhận xét chung.
- Củng cố, giáo dục trẻ:

+ Cho trẻ biết lợi ích của cây xanh đối với con
người.
+ Trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh.
3. Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.
4. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Thứ 6 ngày 24 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: Âm nhạc


Dạy hát: Quả.
Nghe hát: Vườn cây của ba.
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề
I. MỤC ĐÍCH YEU CẦU

1. Kiến thức:
- trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả .Trẻhiểu nội dung của bài hát Qủa.
- Trẻ biết hát theo cô cả bài hát.
- Biết chú ý lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc cùng cô.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng hát rõ lời, hát đúng giai điệu bài hát Quả, biết lắng nghe cô hát, thể
hiện được cảm xúc âm nhạc khi nghe bài hát Vườn cây của ba

3. Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- xắc xô, phách tre, trống,
- Đĩa nhạc bài hát “Qủa”, “Vườn cây của ba”
- Hình ảnh một số loại quả: cam, táo, chuối, khế…
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

1. Gây hứng thú:

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ