Luyen tap Trang 34

Ngày dạy

: Thứ ……, ngày...... /.... / 201..
Toán tuần 20 tiết 4

Luyện Tập
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết so sánh các số trong phạm vi 10 000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến
lớn và ngược lại.
2. Kĩ năng: Nhận biết được thứ tự các số tròn trăm (nghìn) trên tia số và cách xác định
trung điểm của đoạn thẳng. Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4a.
3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ.
2. Học sinh: Đồ dùng học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):

Hoạt động của học sinh
- Học sinh hát đầu tiết.

- Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 học sinh lên sửa bài tập của - 3 em thực hiện.
tiết trước.
- Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

- Nhắc lại tên bài học.

2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: So sánh các số (18 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS so sánh các số trong phạm vi
10 000, viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn và
ngược lại.
* Cách tiến hành:
Bài 1: > < =?
- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 2 HS nhắc lại cách so sánh hai số.

- 2 HS nêu.

- Yêu cầu cả lớp làm vào bảng con.

- Cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, chốt lại.

- Nhận xét

Bài 2: Viết các số đã cho theo thứ tự từ lớn đến bé
và từ bé đến lớn


- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm vào vở

- Cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 HS lên bảng thi làm nhanh

- 2 HS lên bảng thi làm bài

- Nhận xét, chốt lại.

- Nhận xét.

a) 4082; 4208; 4280; 4802.
b) 4802; 4280; 4208; 4082.
Bài 3: Viết số bé nhất, lớn nhất: có ba chữ số; số
lớn nhất, bé nhất có 4 chữ số
- Mời HS đọc yêu cầu bài.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- Cho HS thảo luận theo nhóm đơi.

- Học nhóm đơi

- Cho HS làm vào vở, 4 HS lên bảng làm

- HS làm bài.

- Nhận xét, chốt lại

- Nhận xét

a) 100 b) 1000 c) 999 d) 9999
- Nhắc lại các cách so sánh số có 4 chữ số
b. Hoạt động 2: Các số tròn trăm (7 phút)
* Mục tiêu: Củng cố về các thứ tự các số trịn trăm
trịn nghìn (sắp xếp trên tia số và cách xác định
trung điểm của đoạn thẳng)
* Cách tiến hành:
Bài 4a: Trung điểm của đọan thẳng AB, CD ứng
với số nào?
- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Hỏi:

- Trả lời câu hỏi của GV

+ Đoạn thẳng AB được chia thành mấy vạch bằng
nhau?
+ Muốn tìm trung điểm của đoạn AB ta phải làm
sao?
+ Vậy trung điểm AB nối với số nào trong tia số?
- Yêu cầu HS cả lớp làm vào sách giáo khoa.

- Cả lớp làm vào sách giáo khoa.

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài.

- 2 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, chốt lại

- Nhận xét

- Nhắc lại cách tìm trung điểm của 1 đoạn thẳng.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.


- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

 RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................