Tin hoc 7 tuan 12 tiet 24

Tuần 12
Tiết: 24

Ngày soạn: 06/11/2018
Ngày dạy: 08/11/2018

BÀI 6: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết tăng, giảm chữ số thập phân của dữ liệu số;
- Biết cách kẻ đường biên và tơ màu nền cho ơ tính.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số;
- Thực hiện kẻ đường biên và tơ màu nền cho ơ tính.
3. Thái độ: Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Năng lực làm chủ và phát triển bản thân: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng
lực sáng tạo, năng lực tự quản lý.
- Năng lực về quan hệ xã hội: Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
- Năng lực công cụ: Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT), năng lực sử dụng ngơn
ngữ, năng lực tính tốn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1 phút)
7A1:……………………………………………………………………………
7A2:……………………………………………………………………………
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu 1: Em hãy trình bày cách định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ?
Câu 2: Em hãy trình bày cách định dạng màu chữ và căn lề trong ơ tính?

3. Bài mới:
Hoạt động 1: Tô màu nền và kẻ đường biên của các ô tính. (19 phút)
(1) Mục tiêu: Biết cách kẻ đường biên và tơ màu nền cho ơ tính.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, giải quyết vấn đề/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác kẻ đường biên và tô màu nền cho ô tính.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Đưa ra 2 bảng dữ liệu có các + HS: Ơ tính có màu nền giúp em 3. Tơ màu nền và kẻ
ơ có màu nền khác nhau để so sánh phân biệt và so sánh dễ dàng hơn đường biên của các ơ tính.
và u cầu HS nhận xét.
so với các ơ tính khác.
* Tơ màu nền:
+ GV: Tại sao cần phải tô màu nên + HS: Màu nền của các ơ tính Ta thực hiện như sau:
cho các ơ tính.
giúp ta dể dàng phân biệt và so 1. Chọn ô hoặc các ô cần tô
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng sánh các miền dữ liệu khác nhau màu nền.
thực hiện các thao tác.
trên trang tính.
2. Nháy vào nút mũi tên bên
+ GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK + HS: Ta thực hiện như sau:
phải nút
Fill Color để
trình bày cách tơ màu nền.
1. Chọn ô hoặc các ô cần tô màu chọn màu nền.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng nền.
3. Nháy chọn màu nền.
thực hiện các thao tác.

2. Nháy vào nút mũi tên bên phải * Kẻ đường biên của các ô
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan nút Fill Color để chọn màu nền. tính:


sát và nhận xét các thao tác sai.
+ GV: Yêu cầu HS nhìn vào nút
lệnh Fill Color và cho nhận xét.
+ GV: Ngồi màu nền em có thể tạo
màu cho đường biên khơng và được
thì thực hiện như thế nào.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng
thực hiện các thao tác.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan
sát và nhận xét các thao tác sai.

3. Nháy chọn màu nền.
Cách thực hiện:
+ HS: Nút lệnh Fill Color cho em 1. Chọn các ô cần kẻ đường
biết màu mới được sử dụng.
biên.
+ HS: Đường biên của các ơ tính 2. Nháy mũi tên bên phải
cũng có tác dụng trình bày bảng nút Borders để chọn kiểu kẻ
dễ phân biệt. Cách thực hiện:
đường biên.
1. Chọn các ô cần kẻ đường biên. 3. Nháy chọn kiểu kẻ đường
2. Nháy mũi tên bên phải nút biên.
Borders để chọn kiểu kẻ đường
biên.
3. Nháy chọn kiểu kẻ đường biên.
+ GV: Thao tác mẫu cho các em + HS: Quan sát thao tác mẫu của

quan sát thực hiện.
GV thực hiện.
+ GV: Cho HS thực hiện trực tiếp + HS: Một số HS lên bảng thực
trên máy.
hiện theo yêu cầu.
+ GV: Quan sát học sinh thực hiện + HS: Thực hiện dưới sự hướng
thao tác và hướng dẫn thêm.
dẫn của GV đưa ra.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung các + HS: Ghi nhớ các bước thực
thao tác HS cần nắm bắt.
hiện các thao tác.
Hoạt động 2: Tăng hoặc giảm số chữ số thập phân của dữ liệu số. (19 phút)
(1) Mục tiêu: Biết tăng, giảm chữ số thập phân của dữ liệu số.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phương pháp làm mẫu, giải quyết vấn đề/Kĩ thuật động não, tia chớp.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm và từng cá nhân.
(4) Phương tiện dạy học: Máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác tăng, giảm chữ số thập phân của dữ liệu số.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Đưa ra bảng điểm kết quả + HS: Trong khi thực hiện tính 4. Tăng hoặc giảm số chữ
học tập Học kì I mơn Tin học. u tốn với các số, đôi khi ta cần làm số thập phân của dữ liệu
cầu HS quan sát và nhận xét.
việc với chữ số thập phân (điểm số.
trung bình).
Cách thực hiện như sau:
+ GV: Vậy trong Excel có gì để thay + HS: Trong Excel có các nút 1. Chọn ơ (hoặc các ô) cần
đổi chữ số sau dấu chấm thập phân lệnh để thay đổi số chữ số sau tăng hoặc giảm chữ số thập
của số trong ơ tính.
dấu chấm thập phân của số trong phân.

ơ tính.
2. Nháy chọn nút để tăng
+ GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu + HS: Cách thực hiện như sau:
hoặc chọn nút
để giảm
sách giáo khoa trình bày cách thực 1. Chọn ơ (hoặc các ơ) cần tăng chữ số thập phân.
hiện.
hoặc giảm chữ số thập phân.
2. Nháy chọn nút
để tăng hoặc
chọn nút
để giảm chữ số thập
phân.
+ GV: Các bạn khác nhận xét.
+ HS: Nhận xét các bước.
+ GV: Khi giảm hoặc tăng chữ số + HS: Khi giảm hoặc tăng chữ số
thập phân chương trình sẽ thực hiện thập phân chương trình sẽ thực
quy tắc nào.
hiện quy tắc làm tròn.
+ GV: Lưu ý: Việc làm tròn chỉ để + HS: Chú ý lắng nghe  ghi nhớ
hiển thị cịn khi thực hiện phép tính kiến thức.
giá trị trong ơ tính đó được giữ
ngun.


+ GV: Thao tác mẫu cho các em + HS: Quan sát thao tác mẫu của
quan sát thực hiện.
GV thực hiện.
+ GV: Yêu cầu một số HS lên bảng + HS: Một số HS lên bảng thực
thực hiện các thao tác.

hiện theo yêu cầu.
+ GV: Yêu cầu các bạn khác quan + HS: Quan sát và nhận xét các
sát và nhận xét các thao tác sai.
thao tác thực hiện của bạn.
+ GV: Hướng dẫn giúp đỡ các em + HS: Thực hiện lại các thao tác
các thao tác thực hiện còn yếu.
thực hiện của yếu.
4. Củng cố:
- Củng cố trong nội dung bài học.
5. Dặn dò: (1 phút)
- Xem trước nội dung bài tiếp theo.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................