lop 9 tuan 15

Tuần: 15
Tiết: 29

Ngày soạn: 24/11/2018
Ngày dạy: 27/11/2018

BÀI 8: BÀI TRÌNH CHIẾU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Biết được bài trình chiếu gồm các trang chiếu và một số thành phần có thể có của một trang chiếu.
- Biết được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các mẫu, cũng như tác dụng của
nó.
2. Kĩ năng: Nhận biết được các thành phần trên giao diện của phần mềm trình chiếu PowerPoint.
3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý chí vượt qua những khó khăn, tích cực.
4. Định hướng năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III/ TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:
1. Ổn định lớp:
Kiểm diện lớp:
9A1:.................................................9A2:.................................................
9A3:.................................................9A4:.................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu hai chức năng cơ bản của phần mềm trình chiếu?
- Nêu một vài ứng dụng của phần mềm trình chiếu?
3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Bài trình chiếu và nội dung trang chiếu
(1) Mục tiêu: Biết khái niệm bài trình chiếu và biết được các nội dung trên trang chiếu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Trình bày được khái niệm bài trình chiếu và nêu được các nội dung chính trên
trang chiếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Bài trình chiếu và nội dung trang chiếu.
+ GV: Yêu cầu HS đọc thông tin + HS: Đọc tìm hiểu thơng tin 1. Bài trình chiếu và nội
SGK.
trong SGK.
dung trang chiếu.
+ GV: Minh họa các trang chiếu được + HS: Tập trung quan sát, suy - Bài trình chiếu là tập hợp
đánh số từ 1, 2, 3, 4. Yêu cầu HS nghĩ chuẩn bị nội dung trả lời.
các trang chiếu và được lưu
quan sát và trả lời các câu hỏi.
trên máy tính dưới dạng
+ GV: Bài trình chiếu được tạo ra + HS: Bài trình chiếu được tạo một tệp.
nhờ cái gì?
ra nhờ phần mềm trình chiếu.
- Nội dung trên các trang
+ GV: Phần mềm trình chiếu tạo ra + HS: Tập hợp các trang chiếu chiếu có thể là văn bản,
bài trình chiếu gồm những gì?
được lưu trong máy tính dưới hình ảnh, âm thanh, đoạn
dạng một tệp tin.
phim,…
+ GV: Cho HS quan sát các trang + HS: Các trang chiếu được
chiếu và cho nhận xét về các trang đánh số thứ tự 1, 2, 3,… từ trang
chiếu được thể hiện.
đầu tiên đến trang cuối cùng.

+ GV: Lấy ví dụng các hình ảnh trình
chiếu bằng ảnh trên giấy yêu cầu HS
nhận xét có thể chèn thêm hình ảnh
vào hay khơng.
+ GV: Thao tác chèn thêm trang
chiếu vào bài trình chiếu cho HS
quan sát và rút ra nhận xét.
+ GV: Yêu cầu HS so sánh với việc
thể hiện bài trình chiếu trên giấy.
+ GV: Em có thể thêm trang chiếu
vào bất kì vị trí nào trước hoặc sau
một trang chiếu hiện có khơng?
+ GV: Lúc đó thứ tự của các trang
chiếu sẽ bị thay đổi như thế nào?

+ HS: Khơng thể thực hiện chèn
thêm hình ảnh vào trong nội
dung bài.
+ HS: Tập trung chú ý quan sát,
tìm hiểu nội dung bài và rút ra
ưu điểm của bài trình chiếu.
+ HS: Thực hiện trên giấy khó
có thể thêm, bớt, xóa dễ dàng.
+ HS: Chúng ta có thể thêm
trang chiếu mới vào bất kì vị trí
nào, trước hoặc sau một trang
chiếu hiện có.
+ HS: Khi đó các trang chiếu

được tự động đánh lại số thứ tự
từ trang đầu tiên.
+ HS: Tạo nội dung cho các
trang chiếu.
+ HS: Văn bản, hình ảnh, biểu
đồ minh họa, âm thanh, ….
+ HS: Đó là các đối tượng.

+ GV: Cơng việc nào là quan trọng
nhất khi tạo bài trình chiếu?
+ GV: Vậy nội dung trên các trang
chiếu có thể là gì?
+ GV: Những nội dung trên ta gọi
ngắn gọn là gì?
+ GV: Nhận xét và sửa các câu trả lời + HS: Tập trung chú ý lắng nghe
của HS đưa ra.
và hiểu bài.
 Hoạt động 2: Bố trí nội dung trên trang chiếu
(1) Mục tiêu: Biết cách bố trí nội dung trên trang chiếu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Trình bày được cách bố trí nội dung trên trang chiếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ GV: Cho HS quan sát một cuốn + HS: Cấu trúc của cuốn sách
sách và yêu cầu các em nhận xét về được bố trí nội dung một cách
cấu trúc của cuốn sách.
hợp lí, hấp dẫn và dễ ghi nhớ.
+ GV: Như vậy nội dung trên trang + HS: Tập trung chú ý lắng nghe

chiếu bố trí tương tự cuốn sách.
tìm hiểu nội dung kiến thức.
+ GV: Theo em trang đầu tiên thường + HS: Thường là trang tiêu đề.
là trang gì?
+ GV: Tiêu đề thường cho ta biết + HS: Cho biết chủ đề của bài
điều gì?
trình chiếu đó.
+ GV: Những trang cịn lại được gọi + HS: Thường là trang nội dung.
là trang gì?
+ GV: Cho học sinh quan sát hình các + HS: Tập trung chú ý quan sát
trang chiếu.
hình ảnh.
+ GV: Yêu cầu HS chỉ ra đâu là trang + HS: Lên bảng thực hiện theo
tiêu đề và đâu là trang nội dung trên yêu cầu của GV.
hình.
+ GV: Để trình bày nội dung các + HS: Phần mềm thường có sẵn

Nội dung ghi bảng
2. Bố trí nội dung trên
trang chiếu.
- Trang đầu tiên của bài
trình chiếu thường là trang
tiêu đề.
- Mỗi trang chi tiết có thể
bố trí nội dung khác nhau
tuy nhiên thường có một ô
văn bản làm tiêu đề trang.
- Các phần mềm thường có
sẵn các mẫu bố trí trang
chiếu (Layout).

trang chiếu phần mềm có hỗ trợ các các mẫu bố trí nội dung.
mẫu có sẵn hay khơng.
+ GV: Giới thiệu cho các em về phần + HS: Lắng nghe, quan sát tìm
Layout.
hiểu về mẫu bố trí.
+ GV: Đưa ra các ví dụ so sánh để + HS: Quan sát các ví dụ của
các em nhìn thấy được cách bố trí.
GV đưa ra nhận biết.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Thực hiện ghi bài vào vở.
4. Củng cố:
- Củng cố các nội dung trong bài học, làm nổi bật cách bố trí nội dung trên trang chiếu.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài, xem phần tiếp theo của bài.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Ngày soạn: 26/11/2018
Ngày dạy: 30/11/2018


Tuần: 15
Tiết: 30

BÀI 8: BÀI TRÌNH CHIẾU (tt)
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:
- Biết được các mẫu nội dung trên trang chiếu và phân biệt được các mẫu, cũng như tác dụng của
nó.
- Biết nhập văn bản vào các khung văn bản có sẵn trên trang chiếu.
2. Kĩ năng: Nhận biết được mục đích sử dụng và một số chức năng chính của phần mềm trình
chiếu nói chung.
3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập tự giác, có ý vươn lên, tích cực nghiêm túc.
4. Định hướng năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác.
II. CHUẨN BỊ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, máy tính điện tử, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III/ TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:
1. Ổn định lớp:
Kiểm diện lớp:
9A1:.................................................9A2:.................................................
9A3:.................................................9A4:.................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Nhập nội dung văn bản cho trang chiếu
(1) Mục tiêu: Biết cách nhập nội dung văn bản cho tranh chiếu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Thực hiện được cách nhập nội dung văn bản cho trang chiếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
+ GV: Cho HS quan sát một số ví dụ + HS: Chú ý quan sát các ví dụ 3. Nhập nội dung văn bản
về các trang chiếu.

của GV đưa ra.
cho trang chiếu.
+ GV: Từ các ví dụ của GV đưa ra + HS: Các dạng thơng tin có - Nội dung quan trọng nhất
u cầu HS trả lời các dạng thông tin trên trang chiếu là:
trên các trang chiếu là văn
trên trang chiếu có trong ví dụ là gì?
- Dạng văn bản.
bản.
- Dạng hình ảnh.
- Khung văn bản là các
- Dạng âm thanh.
khung với đường biên kẻ
- Đoạn phim.
chấm mờ.
+ GV: Các thông tin trên trang chiếu + HS: Các thông tin trên trang - Các thao tác như: chỉnh
được trình bày có theo một bố cục chiếu được trình bày theo một sửa, sao chép,… giống như
xác định hay không?
bố cục nhất định.
soạn thảo văn bản.
+ GV: Theo em thông tin nào chứa + HS: Trả lời theo sự hiểu biết
đựng nhiều thông tin nhất.
của các em.
+ GV: Đặt vấn đề về cách tạo nội + HS: Chú ý lắng nghe tiếp thu
dung văn bản cho trang chiếu.
nội dung bài học.
+ GV: Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nội + HS: Đọc tìm hiểu nội dung
dung thông tin trong SGK.
thông tin trong SGK.

+ GV: u cầu HS làm việc theo
nhóm trình bày các nội dung theo các
yêu cầu sau đây của bài.
+ GV: Khi khởi động phần mềm trình
chiếu ta nhìn thấy cái gì
+ GV: Trên trang chiếu được khởi
động thường có đặc điểm gì?
+ GV: Trong các loại đối tượng trên
trang chiếu, dạng thông tin nào quan
trọng và nhất thiết phải có?
+ GV: Đối với các trang chiếu áp
dụng theo mẫu thường có cái gì?
+ GV: Vậy theo em khung văn bản có
chức năng cơng dụng như thế nào?
+ GV: Hai mẫu khung văn bản
thường được áp dụng bố trí các trang
chiếu có dạng như thế nào?
+ GV: Để nhập nội dung vào một
khung văn bản ta phải làm sao?

+ HS: Thực hiện thảo luận theo
nhóm trình bày các nội dung
theo yêu cầu của GV đưa ra.
+ HS: Khi khởi động phần mềm
trình chiếu, một trang chiếu mới
được tạo và được hiển thị.
+ HS: Trang chiếu có thể bố trí
nội dung theo mẫu nào đó hoặc
là trang chiếu trống.
+ HS: Thơng tin dạng văn bản,

nhất thiết phải có trên trang
chiếu.
+ HS: Thường có các khung với
đường biên kẻ chấm mờ. Ta gọi
là các khung văn bản.
+ HS: Chúng được dùng để chứa
nội dung dạng văn bản và chỉ có
thể nhập văn bản vào các khung
này.
+ HS: Khung tiêu đề trang, chứa
văn bản làm tiêu đề trang chiếu
và khung nội dung được định
dạng sẵn để nhập văn bản
+ HS: Nháy chuột trên khung
đó, sau đó sử dụng bàn phím để
gõ văn bản. Kết thúc bằng Enter.
+ HS: Thực hiện thảo luận dưới
sự hướng dẫn của GV.

+ GV: Quan sát quá trình thực hiện
thảo luận nhóm, giúp đỡ nếu các
nhóm cần.
+ GV: Giúp đỡ hướng dẫn HS thực + HS: Các nhóm trình bày các
hiện các câu hỏi khó.
nội dung theo hướng dẫn.
+ GV: u cầu các nhóm trình bày + HS: Các nhóm trình bày kết
kết quả thảo luận của nhóm mình quả thảo luận của nhóm mình
thực hiện trước lớp.
theo đúng nội dung yêu cầu.
+ GV: Cho HS thực hiện nhập nội + HS: Thực hành thao tác dưới

dung văn bản vào các khung văn bản máy tính cá nhân.
để các em nhận biết.
 Hoạt động 1: Trình chiếu
(1) Mục tiêu: Biết cách trình chiếu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu.
(5) Sản phẩm: Thực hiện được thao tác trình chiếu.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
+ GV: Hướng dẫn HS cách trình + HS: Đọc tìm hiểu nội dung bài
chiếu các trang chiếu.
lắng nghe để nắm bắt nội dung.
+ GV: Thao tác mẫu cho HS quan sát + HS: Chú ý các thao tác thực
và thực hiện.
hiện của GV.

Nội dung ghi bảng
4. Trình chiếu.
- Mở dải lệnh Slide Show
và chọn lệnh
From
Beginning trong nhóm lệnh


+ GV: Cho HS thực hiện thao tác + HS: Thực hiện các thao tác Srart Slide Show.
theo cá nhân.
theo cá nhân.
- Nhấn ESC để thoát khỏi
+ GV: Củng cố các thao tác hướng + HS: Hoàn thiện các thao tác, chế độ trình chiếu.

dẫn các em thực hiện hồn thiện.
củng cố các thao tác sai.
+ GV: Nhận xét chốt nội dung.
+ HS: Ghi nhớ bài học.
4. Củng cố: Củng cố trong nội dung bài học.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần đã học. Ôn tập các kiến thức đã được học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................