Tu nhien va Xa hoi 2 Bai 30 Nhan biet cay coi va cac con vat

GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG
NÂNG CAO NĂNG LỰC HS
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 3
Bài 49: ĐỘNG VẬT

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết thêm một số loài động vật
- Biết được các bộ phận của cơ thể con vật.
- Tự quan sát và nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
- Chỉ ra được một số điểm giống và khác nhau của một số con vật.
- Hiểu và nắm vững được các đặc điểm bên ngoài của một số con vật.
2. Kỹ năng:
- So sánh được đặc điểm các con vật
- Phân tích được các đặc điểm bên ngoài của một số con vật
- Phát triển tính tích cực tư duy và khả năng làm việc nhóm của HS qua việc
suy nghĩ trình bày được các nội dung mà GV yêu cầu, câu đố khó của giáo
viên.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh biết bảo vệ đợng vật, …
- Thêm u thích đợng vật.
4. Năng lực được hình thành:
- NL thuyết trình

- NL quan sát

- NL so sánh, đối chiếu - NL tư duy, sáng tạo

- NL giải quyết vấn đề

- NL thẩm mỹ

- NL vẽ hình

- NL hợp tác

- NL lắng nghe - NL ghi nhớ

- NL vận dụng

- NL thực hành

- NL tự học
- NL đánh giá


II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Máy vi tính, máy chiếu.
- Phim, ảnh minh họa một số con vật trong tự nhiên.
- Các thông tin và hình trang 94, 95 SGK.
2. Học sinh:
- SGK, vở học, bút mực, bút chì, gôm tẩy, màu tô, giấy A4…
* Các phương pháp đã được sử dụng trong bài này gồm:
1. Phương pháp hỏi – đáp
2. Phương pháp quan sát
3. Phương pháp thảo luận
4. Phương pháp trò chơi
III. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
1. Cá nhân:

- Mỗi học sinh tự tìm các tranh ảnh về các con động vật khác nhau, kể tên, nêu
điểm giống và khác nhau giữa chúng và chỉ ra các bộ phận của cơ thể con vật
- GV yêu cầu HS chuẩn bị để trình bày
2. Nhóm:
- Nhận xét về hình dạng và kích thước của các con vật
- Hãy chỉ ra đâu là đầu, mình và cơ quan di chuyển của chúng.
- Nêu sự giống và khác nhau về hình dạng, kích thước và cấu tạo ngoài của
chúng.
- Cho biết các con vật đó sống ở mơi trường nào?
- Vẽ tranh, chú thích đúng các bợ phận của cơ thể con vật
- Trao đổi về phương án trả lời các câu hỏi của GV


IV. TỔ CHỨC DẠY HỌC TRÊN LỚP:
Hoạt động của GV
1. Kiểm tra bài cũ: 3 phút

Hoạt động của HS

- GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội

- 2 HS trả lời các câu hỏi

dung bài 48

mà GV đưa ra.

1. Hãy chỉ vỏ, thịt, hạt của quả đu đủ.
2. Hãy nêu những lợi ích của quả.
3. Hạt có chức năng gì?

- Từ 2 – 3 HS nhận xét

- GV cho các HS khác nhận xét, bổ sung, sửa

còn các HS khác nghe

chữa câu trả lời của bạn mình. Sau đó GV

các bạn và cô giáo nhận

tổng kết, nhận xét việc học bài cũ ở nhà của

xét.

các em
2. Dạy – Học bài mới:
2.1. Giới thiệu bài: 4 phút

- HS tập trung chú ý

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Truyền

- HS nghe GV phổ biến

điện”

cách chơi và thực hiện

- GV phổ biến cách chơi cho HS như sau:

theo yêu cầu của GV.

VD cô mời bạn A, bạn A sẽ đứng lên nói tên
một con động vật mà em biết, bạn A sẽ chỉ
bạn B, bạn B phải nói được tên một con động
vật không được trùng với bạn A, trong vòng 2
phút, những bạn nói trùng tên hoặc không
nói được sẽ bị phạt: làm mặt biểu cảm giống
những con động vật trên màn chiếu:


- HS nghe GV giới thiệu
bài.
 GV giới thiệu bài mới:
Qua trò chơi các con vừa được tham gia,
chúng ta thấy rằng trong tự nhiên có rất
nhiều lồi đợng vật. Vậy chúng có những khả
năng kì diệu nào để có thể thích nghi với môi
trường sống. Có phải tất cả các con vật đều
giống nhau? Chúng sống ở những đâu? Và
chúng có những đặc điểm gì? Qua bài học
hôm nay các con sẽ được tìm hiểu những
điều đó.
Bài 49: ĐỘNG VẬT
- GV gọi 1 – 2 HS đứng dậy nhắc lại tên bài

- Từ 1 – 2 HS đứng dậy
nhắc lại tên bài học, sau
đó, HS cả lớp viết tên bài

vào vở học.

học. Sau đó yêu cầu HS viết tên bài vào vở
học.
2.3 Tìm hiểu bài: 25 phút
- Hoạt động 1: SỰ ĐA DẠNG, CẤU TẠO
CỦA ĐỘNG VẬT (13 phút)
Mục tiêu: - HS nhận ra được một số điểm
giống và khác nhau của một số con vật.
- HS hiểu và nắm vững được các đặc điểm
bên ngoài của một số con vật.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS: Quan sát các hình trong
SGK trang 94, 95 và hãy kể tên các con vật.

- HS quan sát. Sau đó 2 –
3 HS đứng dậy kể tên
các con vật mà mình
biết có trong hình theo
yêu cầu của GV.


GV gọi một số HS đứng dậy trả lời.

- HS thực hiện theo yêu
cầu của cô.

- GV yêu cầu học sinh dựa vào sự hiểu biết
của nhóm mình hãy quan sát và thảo luận
nhóm với các yêu cầu sau:

1. Nhận xét về hình dạng và kích thước của
các con vật mà nhóm mình quan sát.
2. Hãy chỉ ra đâu là đầu, mình và cơ quan di
chuyển của chúng.
3. Nêu sự giống và khác nhau về hình dạng,
kích thước và cấu tạo ngoài của chúng.
4. Cho biết các con vật đó sống ở môi trường
nào?
o Nhóm 1: Làm việc với hình 1 và hình 2.
o Nhóm 2: Hình 3, hình 4
o Nhóm 3: Hình 5, hình 6

- Đại diện các nhóm lần

o Nhóm 4: Hình 7, hình 8

lượt lên trình bày bài

o Nhóm 5: Hình 9, hình 10

thảo luận của nhóm

 Sau khi hết thời gian thảo luận GV yêu cầu

mình.

đại diện các nhóm lên trình bày. Yêu cầu

- Các nhóm khác chú ý

các nhóm còn lại chú ý lắng nghe, nhận

lắng nghe, nhận xét, bổ

xét, bổ sung bài thảo luận của nhóm bạn.

sung phần trình bày

Sau mỗi nhóm trình bày, GV cho các

của nhóm bạn. Và chú ý

nhóm khác nhận xét, bổ sung. Sau đó, GV

lắng nghe GV giảng bài.

chốt lại bằng cách chiếu lên màn hình kết

- HS nghe GV nhận xét

quả kết hợp với việc giảng thêm.

và giảng bài.

 Sau cùng GV nhận xét , khen ngợi các


nhóm tích cực hoạt động, trả lời đúng các
câu hỏi và kết luận lại như sau:
Trong tự nhiên có rất nhiều loài động

- 2 HS đứng dậy đọc lại.

vật. Chúng có hình dạng, độ lớn, …khác
nhau. Cơ thể chúng thường gồm ba
phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển.
- GV yêu cầu 2 HS đứng dậy đọc lại nội dung
trên
- Hoạt động 2: LÀM VIỆC NHÓM ĐÔI – VẼ

- HS làm việc nhóm đôi,

TRANH (8 phút)

vẽ, tô màu và ghi chú

Mục tiêu: - HS vẽ, tô màu và ghi chú đúng

tên các bộ phận của cơ

tên các bộ phận của con vật mà nhóm mình

thể con vật mà mình

yêu thích.

thích.

Cách tiến hành:

- Từ 2 - 3 nhóm lên bảng

- GV: Yêu cầu HS vẽ, tô màu và ghi chú tên

trình bày. Các nhóm

các bộ phận của cơ thể con vật mà mình

khác quan sát, lắng nghe

thích.

và nhận xét kết quả của
nhóm bạn.

 Sau khi hết thời gian, GV mời 1 số nhóm

- HS lắng nghe GV nhận

lên gắn các bức tranh của nhóm mình lên

xét, nhắc nhở.

bảng. Sau đó lần lượt các nhóm trên bảng
giới thiệu – diễn đạt bằng lời về bức tranh
của nhóm mình. Sau khi các nhóm trình bày
xong, GV cho các nhóm khác nhận xét.
 Sau cùng, GV nhận xét lại, tuyên dương
các nhóm làm việc nhanh, vẽ đẹp và ghi chú
đúng tên các bộ phận của con vật. Và nhắc

nhở, khuyến khích các nhóm khác lần sau cố
gắng làm việc nhanh hơn…
- HS nghe GV phổ biến
- Hoạt động 3: TRÒ CHƠI: ĐỐ BẠN CON
GÌ? (6 phút)

luật chơi.
- Nghe và thảo luận,

Mục tiêu:

suy nghĩ thật nhanh

- HS biết thêm mợt số lồi đợng vật; nhận ra

để giải đáp câu đố.

sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
- Phát triển tính tích cực tư duy của HS.
Cách tiến hành:
- GV phổ biến luật chơi:
Trên màn hình có 8 hình ảnh. Tượng trưng
cho 8 câu đố đang bị ẩn. Lần lượt 4 tổ sẽ
chọn một hình ảnh mà mình yêu thích, sau
đó giải đáp câu đố được đưa ra. Nếu tổ nào
giải đáp sai, các tổ còn lại sẽ dành quyền trả
lời. Tổ giải đáp đúng lần 1 sẽ được cộng 10
điểm. Tổ trả lời sai sẽ không có điểm, và tổ

trả lời lần 2 đúng sẽ được cộng 5 điểm.
Các câu đố được dự kiến:
1. Con gì mà có bốn chân
Miệng kêu ộp ộp toàn thân xanh màu
Bắt sâu hại lúa xung quanh
Giúp cho các bác các anh vụ mùa.
 Con Ếch
2. Con gì có cánh,
Mà lại biết bơi,
Ngày xuống ao chơi,


Đêm về đẻ trứng.
 Con vịt
3. Con gì nhảy nhót leo trèo
Mình đầy lông lá, nhăn nheo làm trò.
 Con khi
4. Ngôi nhà sùm sụp mái che
Khi bốn cột xoè, nhà chuyển đi ngay
 Con rùa
1. Con gì lông mượt
Đôi sừng cong cong
Lúc ra cánh đồng
Cày bừa rất giỏi
 Con trâu
2. Con gì kêu meo meo
Thích leo trèo
Chân có v́t
Thích vồ chuột
 Con mèo

3. Bốn chân như bốn cột nhà
Cái tai ve vẩy, hai ngà trắng phau
Vòi dài vắt vẻo trên đầu
Trong rừng thích sớng với nhau từng đàn
Đớ bạn đó là con gì?

- HS chú ý quan sát trên

 Con voi

màn hình, và phát biểu ý

4. Con gì cục tác

kiến.

Đẻ ra trứng tròn
Ấp nở thành con
Gọi con “cục cục”


 Con ga
Liên hệ, giáo dục: 2 phút.
- GV chiếu lên màn hình một số hình ảnh minh họa cho
cảnh động vật hiện nay đang bị đe dọa. Sau đó GV hỏi

- 1 – 2 HS phát biểu.

HS:
Để bảo vệ động vật các em cần phải làm gì?

 Các em cần phải có ý thức bảo vệ, và yêu mến những
động vật có ích. Tuyên truyền cho mọi người xung

- HS nghe GV nhận xét.

quanh cùng nhau bảo vệ động vật.
2. Củng cố: 3 phút

- HS chú ý nghe GV dặn

- GV gọi 1 – 2 HS đứng dậy phát biểu: “Qua bài học

dò.

hôm nay chúng ta học được những gì?”
 GV chốt lại lần nữa.
Nhận xét - Dặn dò: 1 phút
- Kết thúc GV nhận xét tiết học, khen ngợi mợt sớ HS
tích cực tham gia xây dựng bài.
- HS về nhà học bài cũ, đọc trước bài mới, mỗi tổ sưu
tầm 2 đến 3 bức tranh về côn trùng.

V. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ:
- Đối với sản phẩm cá nhân: giáo viên có thể kiểm tra, đánh giá ngay trên lớp,
qua nội dung trình bày của HS
- Đối với sản phẩm nhóm: giáo viên có thể thu lại xem, khen luôn tại lớp, qua
nội dung trình bày
- Biết thêm một số loài động vật
- Biết được các bộ phận của cơ thể con vật.

- Tự quan sát và nhận ra sự đa dạng của động vật trong tự nhiên.
- Chỉ ra được một số điểm giống và khác nhau của một số con vật.


- Hiểu và nắm vững được các đặc điểm bên ngoài của một số con vật.
VI. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- GV chiếu lên màn hình một số hình ảnh minh họa cho cảnh động vật hiện
nay đang bị đe dọa. Sau đó GV hỏi HS:
Để bảo vệ động vật các em cần phải làm gì?

 Các em cần phải có ý thức bảo vệ, và yêu mến những động vật có ích.
Tuyên truyền cho mọi người xung quanh cùng nhau bảo vệ động vật.
- HS về nhà học bài cũ, đọc trước bài mới, mỗi tổ sưu tầm 2 đến 3 bức tranh
về côn trùng.