Bài 23. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

PHỊNG GD&ĐT HUYỆN THANH TRÌ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MƠN KHOA HỌC LỚP 4
BÀI: SƠ ĐỒ VỊNG TUẦN HỒN CỦA NƯỚC
TRONG TỰ NHIÊN

I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Hệ thống hóa được kiến thức về vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên.
2. Kĩ năng:
Học sinh hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn của nước trong tự nhiên và mơ tả được
sơ đồ đó.
3. Thái độ
Học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường.
u khoa học; ham thích tìm hiểu khoa học .
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, phiếu học tập, trang phục trò chơi, giấy A3.
2. Học sinh: SGK, vở viết, đồ dùng học tập.
III. Các hoạt động dạy học
TG

Hoạt động của giáo viên
1.KTBC

Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS

Hoạt động của học sinh

ĐDDH

- HS báo cáo

2.BÀI MỚI

18’

Hoạt động 1. Sơ đồ vòng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên
* Giao lưu với các vị khách mời.
Tổ chức cho HS giao lưu để hệ thống lại
kiến thức về hiện tượng mây, mưa, vịng tuần
hồn của nước.
*GV cho HS xem clip về vịng tuần hồn của
nước trong tự nhiên.
(?) Đoạn video mơ tả hiện tượng gì?
*YC HS thảo luận nhóm đơi, trong thời gian
5 phút để: Vẽ theo trí tưởng tượng, kết hợp
sử dụng các mũi tên mơ tả lại vịng tuần
hồn của nước trong tự nhiên. Chỉ vào hình
và nói lại cho nhau nghe hiện tượng đó.
- GV gọi đại diện nhóm lên trình bày
- Khai thác:
(?)Theo con hơi nước trong khơng khí được

- HS tham gia giao lưu.
- HS giao lưu.

Trang
phục

- HS xem clip.

Clip

- HSTL
Giấy
A3

- Đại diện HS trình bày
- HSTL


12’

bốc lên từ đâu?
GV chốt: Hơi nước thường xuyên bay lên
khơng khí từ bất cứ vật nào chứa nước nhưng
do đại dương chiếm khoảng 3/4 bề mặt trái
đất nên lượng hơi nước bốc lên chủ yếu là từ
đại dương.
(?)Quá trình nước biến thành hơi nước được
gọi là q trình gì?
(?)Cịn quá trình hơi nước tạo thành mây
được gọi là quá trình gì nhỉ?
(?)Các con biết trong thực tế có những hiện
tượng mưa nào?
GV giới thiệu hiện tượng mưa đá, mưa tuyết.
GV chốt về vịng tuần hồn của nước.
 Ghi bài: Sơ đồ vịng tuần hồn của
nước trong tự nhiên

(?) Mưa diễn ra ở từng khu vực hay cùng lúc
ở tất cả mọi nơi trên trái đất?Vì sao con biết?
(?) Khi mưa trên đất liền, nước mưa sẽ đi
đâu?
-GV kết luận: Khi mưa trên đất liền, một
lượng sẽ bốc hơi ngay trở lại khơng khí;1
lượng nước sẽ ngấm xuống đất trong đó một
phần được rễ cây hấp thụ rồi thốt hơi qua lá
cây, một phần tạo thành dòng chảy ngầm ra
đại dương , một phần bổ sung cho tầng nước
ngầm; còn 1 lượng lớn nước mưa khi rơi
xuống chảy tràn trên mặt đất rồi vào các ao,
hồ hoặc theo các dòng suối đổ về sơng chảy
ra biển.
Nhờ mặt trời mà vịng tuần hồn nước
trên trái đất chúng mình đã và đang diễn ra
từ hàng tỉ năm.
-YC HS trình bày lại vịng tuần hoàn của
nước trong tự nhiên.
Hoạt động 2. Ý nghĩa của vịng tuần hồn
nước
- GV phát phiếu học tập, u cầu HS thảo
luận theo nhóm 4, thời gian 4 phút để:Tìm,
nối ơ chữ nêu đúng ý nghĩa của vịng tuần
hồn của nước.

- HSTL
- HSTL
- HSTL
- HS nghe

- HS ghi bài
- HSTL
- HSTL

-HS nêu

-HS nhận phiếu và thảo
luận và thực hiện YC.

Phiếu
BT


8’

2’

- GV gọi đại diện nhóm HS trình bày.
- Khai thác:
(?)Vì sao nước khơng phải là nguồn cung
cấpchất dinh dưỡng?
(?) Tại sao các con cho rằng vịng tuần hồn
làm cho bầu khơng khí trong lành, mát mẻ?...
(?) Có nên dùng ngay nước mưa để ăn uống
khơng?
(?) Vì sao nước mưa không mặn?
(?) Con thấy cảnh đẹp nào mà mây, mưa đã
tạo ra?
- YC HS nhắc lại vai trò của vòng tuần hoàn
đối với sự sống trên trái đất

- YC HS nêu ứng dụng của vịng tuần hồn
của nước trong cuộc sống.
- GV mở rộng về các ứng dụng.
=> GV chốt và giáo dục HS bảo vệ môi
trường .
Hoạt động 3. Trò chơi “KẾT BẠN”
- GV giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi.
- GV tổ chức HS chơi
- GV mời tổ trọng tài nhận xét
- GV tuyên bố đội thắng và khen HS.
- GV tuyên dương HS

- 2-3 HS trình bày
- Hs nghe
- HSTL
- HSTL
- HSTL
- HSTL
- HSTL
- HS nhắc lại
-HS lên hệ
- Hs nghe

- HS nghe
- HS chơi

3.CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV tổ chức HS hát “Cho tơi đi làm mưa -HS hát

với”
- GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại bài và chia -Hs nghe
sẻ những điều vừa tìm hiểu với người thân.

PHIẾU HỌC TẬP