Bai 25 Con ca

Bài 25: CON CÁ (lớp 1)
I.MỤC TIÊU:
-Biết tên một số lồi cá và nơi sống của chúng.
- Nói được tên các bộ phận chính bên ngồi của cá.
- Nêuđượcmộtsốcáchđánhbắtcá.
- Biết được các lợi ích từ cá và cẩn thận trong việc ăn cá

II.CHUẨN BỊ:
-Tranh ảnh
- Máy chiếu
-Bảng nhóm
- Sách Tự nhiên Xã hội 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

1.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- GV: Cây gỗ gồm các bộ phận nào?
- Cây gỗ được trồng để làm gì?

2. KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát bài “Cá vàng bơi”.
Chiếu hình trên máy và hỏi: “Trong bài
hát có nhắc đến con vật gì?”

-HS trả lời

-HS: Trong bài hát

chúng ta vừa hát có con
cá vàng.


-GV: “Để biết cá sống ở đâu, gồm những
bộ phận và có ích lợi gì thì bài học hơm
nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài “Con
cá” .
-GV ghi tựa bài lên bảng.

3.BÀI MỚI:
Giới thiệu bài:
-GV: đặt câu hỏi HS: “Cá sống ở đâu?”
-GV cho Hs xem các hình ảnh về nơi
sống của cá và kết luận.
- CÁ SỐNG Ở DƯỚI NƯỚC.
- CÁ SỐNG Ở BIỂN, Ở HỒ, Ở SÔNG,
SUỐI, AO,…

-HS trả lời cá sống ở
bể, ao, suối, sông, hồ

Hoạt động 1: Quan sát con cá
Mục tiêu: HS nhớ các chi tiết về 1
con cá, biết các bộ phận của cá và có thể
nêu được những thắc mắc của mình về
cá.
Phương pháp: Quan sát
Cách tiến hành
Bước 1:

-GV yêu cầu các nhóm quan sát vật mẫu
-HS quan sát.
đã chuẩn bị và trảlời câu hỏi sau:
a) Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài
của con cá.?


b) Đầu cá có các bộ phận nào?
c) Cá có các loại vây nào?
Bước 2:
-GV yêu cầu làm việc theo nhóm 4
- GV giúp đỡ và kiểm tra, đảm bảo rằng
HS nhìn vào con cá và mơ tả được các bộ
phận của cá.
-GV yêu cầu đại diện của 3 nhóm bất kì
trong 6 nhóm lên trình bày.
Bước 3:
-GV cho HS xem clip về cá bơi và đặt
câu hỏi :
+Cá bơi bằng những bộ phận nào ?
+Cá thở như thế nào ?
-GV mời cá nhân trả lời câu hỏi này.
Bước 4:
-GV kếtluận:
+Cá có các bộ phận: đầu, mình, đi,
các vây.
+Cá bơi bằng cách uốn mình và vẫy
đi để di chuyển. Cá sử dụng các vây để
giữ thăng bằng.
+ Cá thở bằng mang (cá há miệng để

cho nước chảy vào, khi cá ngậm miệng
nước chảy qua các lá mang cá, ôxi tan
trong nước được đưa vào máu cá. Cá sử
dụng ôxi để thở).

-Hs thảo luận nhóm

-HS trình bày
Mỗi nhóm trả lời một
câu và các nhóm cịn
lại nhận xét và bổ sung
-HS quan sát clip và trả
lời.
“Cá bơi bằng vây và
đuôi, thở bằng mang.”

-HS lắng nghe


Hoạt động 2:Lợi ích và cách đánh bắt
cá
Phương pháp Trực quan, đàm thoại,
thực hành
Bước 1:
-GV yêu cầu HS kể tên một số loài cá mà
các em biết.
-GV cho HS một vài tranh vể các loài cá
mà giáo viên đã chuẩn bị.
-GV đặt câu hỏi: “Ở nhà các em đã được
ăn những món gì từ cá?

-Chiếu các hình về các món được làm từ
cá, cá kho, cá chiên,…
- GV hỏi: “Vậy tại sao chúng ta cần ăn
cá?”
Cá có nhiều chất dinh dưỡng giúp cơ thể
khỏe mạnh. Ăn cá giúp xương phát triển
và chóng lớn.
-GV giới thiệu về lồi cá độc như Cá nóc
và cho HS xem tranh cá nóc.
-Ngồi ra cá còn dung để làm cảnh. GV
cho học sinh xem tranh.
Bước 2:
-GV cho học sinh xem tranh và hỏi trong
bức tranh đang thực hiện hành động gì?
-Đó là một trong các cách bắt cá, gọi là

-GV mời 4HS trảlời

HS trả lời
HS trả lời
HS quan sát và trả
lời câu hỏi của GV

-HS trả lời: một người
đang thả lưới bắt cá.


kéo vó.
-Ngồi ra, các em hãy kể tên một số cách
bắt cá mà các em biết?

Bước 3:
GV kết luận:
+Cá dung để làm thức ăn và làm cảnh
+Có nhiều cách đánh bắt cá.
+Không nên đánh bắt cá bừa bãi.

Hoạt động 3 : TRỊ CHƠI
Tên trị chơi: ĐI TÌM CÁ CON
Mục đích: Củng cố lại các bộ phận -Các nhóm tiến hành
của con cá
chơi.
Luật chơi:
Mỗi nhóm có một bộ hình về các bộ phận
của cá khơng theo trật tự.
Các nhóm sẽ sắp xếp các bộ phận này
theo đúng trật tự.
3 nhóm treo tranh nhanh nhất sẽ giành
chiến thắng.
Mở rộng bảo vệ môi trường.

4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS chuẩn bị bài “Con gà” cho
tiết học sau.


Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................

.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................