Giao duc ky nang song lop 7 T13

GIÁO ÁN KHỐI 7 – TUẦN 13
KỸ NĂNG ĐẶT MỤC TIÊU
I. Mục tiêu bài giảng.
Học xong bài này, học sinh có khả năng:
- Về kiến thức:
 HS đánh giá được điểm mạnh và hạn chế của bản thân.

 HS biết đặt mục tiêu khắc phục những điểm hạn chế.
 HS trình bày được những thuận lợi và trở ngại khi thực hiện mục tiêu trên
.- Về kỹ năng:
 HS vận dụng kiến thức để đặt mục tiêu cho bản thân
-Về thái độ:
+ Học sinh có thái độ tích cực, chủ động trong công việc
II. Tài liệu và phương tiện dạy học.
- Bảng, phấn.
- Máy chiếu/máy tính
- Video trường học của các loài thú: />III. Hoạt động dạy và học
1. Ổn định lớp: (2 phút)


- Giáo viên kiểm tra sỹ số, ổn định tổ chức.
2. Nội dung bài học mới:
Nội dung hoạt động
HĐ1: Thử tài trí nhớ

Hoạt động của GV và HS
- GV cho học sinh xem video: Trường học của các loài thú.

Kết quả cần đạt
- HS thích thú và hiểu được

- Thời gian: 10 phút

- GV yêu cầu học sinh chia sẻ suy nghĩ của bản thân khi xem

mục tiêu của bài học.

- Hình thức: Tổ chức hoạt xong video
động

- GV tổng kết và kết nối vào bài học: Mỗi người đều có

- Phương pháp: Trải nghiệm những điểm mạnh riêng biệt và chúng ta cần nhìn nhận ra
Chuẩn bị: Luật chơi

điểm mạnh cũng như hạn chế của bản thân để từ đó đặt ra
mục tiêu phát triển điểm mạnh và khắc phục những điểm

HĐ2: Bạn và tơi

cịn hạn chế.
- GV u cầu học sinh viết ra điểm mạnh và hạn chế của bản HS đánh giá được điểm mạnh

- Thời gian: 20 phút

thân ra một tờ giấy.

- Nội dung trọng tâm: HS
đánh giá được điểm mạnh và
hạn chế của bản thân.
- Phương pháp và KTDH:

Gợi mở
- Hình thức tổ chức: Cả lớp

- GV tổ chức trị chơi bạn và tơi. Luật chơi như sau: GV phát
cho mỗi học sinh một tờ giấy và dán sau lưng. Sau đó, mỗi
bạn sẽ phải đi xin nhận xét của các bạn trong lớp về mình và
viết sau lưng (viết sau lưng để khơng cảm thấy ngại khi nhận

và hạn chế của bản thân.


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS

Kết quả cần đạt

xét mặt hạn chế).
- GV yêu cầu học sinh sử dụng tờ giấy mình tự ghi so sánh
với tờ giấy các bạn nhận xét. Từ đó đưa ra điểm mạnh và hạn
chế của bản thân.
- GV tổng kết: Mỗi người đều có những điểm mạnh và
điểm hạn chế. Một mục tiêu thông minh (smart) sẽ giúp
các con phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm hạn chế
HĐ3: Mục tiêu SMART

của mình.
- GV viết một mục tiêu lên bảng:

HS biết sử dụng công thức

- Thời gian: 50 phút

Mục tiêu 1: Tôi sẽ giảm 3kg

SMART để viết mục tiêu cho

- Nội dung trọng tâm: HS vận Mục tiêu 2: Tôi sẽ giảm 3kg trong tháng 5 và tháng 6 năm mình.
dụng kiến thức SMART để 2018. Mỗi tháng giảm 1.5 kg.
viết mục tiêu phát triển điểm - GV yêu cầu học sinh phân tích và nhận xét về hai mục tiêu
mạnh và khắc phục hạn chế theo nhóm. Ghi lại phần nhận xét vào giấy
của bản thân

- Gợi ý trả lời:

- Phương pháp và KTDH: + Mục tiêu 1: Chưa có thời gian để tạo động lực cho mục tiêu.
Gợi mở

Mới có sự cụ thể là việc giảm cân và đo đếm được là 3kg.


Nội dung hoạt động
- Hình thức tổ chức: Cả lớp

Hoạt động của GV và HS
+ Mục tiêu hai có thể thời gian để tạo động lực và chia nhỏ kế
hoạch rõ ràng để thực hiện.
- GV giới thiệu mục tiêu Smart

- GV yêu cầu học sinh lựa chọn một điểm mạnh và một hạn

chế của bản thân và viết mục tiêu để phát triển điểm mạnh và
khắc phúc hạn chế.
Gợi ý:
1. Mục tiêu phát triển điểm mạnh biết đánh đàn Guitar
- Con sẽ tiếp tục luyện đánh Guitar 1h/ngày. Sau 5 ngày con

Kết quả cần đạt


Nội dung hoạt động

Hoạt động của GV và HS
sẽ đánh thành thục được một bài hát.

Kết quả cần đạt

2. Mục tiêu khắc phục hạn chế ngủ dậy muộn và không tập
thể dục
- Con sẽ thức dậy vào 6:00 sáng và chạy bộ 5km/ 1 buổi sáng
trong vòng hai tuần.
- GV kiểm tra và hướng dẫn học sinh
- GV có thể yêu cầu học sinh viết kế hoạch cụ thể để thực hiện
mục tiêu của mình: khó khăn, thuận lợi. (Phụ lục 1)
GV tổng kết: SMART là một công cụ hữu hiệu để các con
viết mục tiêu cụ thể cho bản thân. Tuy nhiên, viết mục tiêu
thôi chưa đủ, cái quan trọng nhất là con lập kế hoạch cụ
thể, phân tích được khó khăn, thuận lợi và quyết tâm thực
hiện thì mục tiêu mới có thể thành cơng được.

4. Tổng kết buổi học (5 phút)

- Giáo viên giải đáp thắc của học sinh.
- Tổng kết: GV nhấn mạnh vào phần tổng kết giống tiết học trước: Khám phá điểm mạnh và hạn chế của bản thân sẽ
giúp con có được mục tiêu, kế hoạch rõ ràng và cụ thể để phát triển điểm mạnh và khắc phục hạn chế của bản thân.


5. Bài tập về nhà (2 phút)
- Chia sẻ với cha/mẹ về bài học hôm nay và điều mà con ấn tượng nhất trong buổi học.
RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................
GIÁO VIÊN
ThS. Nguyễn Phương Hảo

Phụ lục 1
KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG
MỤC TIÊU:

Họ và tên:


KHĨ KHĂN:
THUẬN LỢI:
KẾ HOẠCH CHI TIẾT:

Cơng việc

Thời gian