Tap doc 1 Tuan 7 Meo con di hoc

THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
Môn: TẬP ĐỌC
Bài: Mèo con đi học
Ngày soạn: 10/03/2018
Ngày dạy: 15/03/2018
Người soạn : Phạm Hiền Phương
Lớp dạy: 1G5
I. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn được cả bài, đọc đúng các từ khó dễ bị nhầm lẫn như: cừu, buồn bực, be
toáng, kiếm cớ, cái đuôi.
- Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ khổ thơ.
- Đọc bài với giọng chậm rãi, nhấn giọng ở dịng thơ có dấu câu (dấu ?, dấu !) .
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu ý nghĩa của các từ mới: kiếm cớ, cừu, cái đuôi, buồn bực.
- Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà, cừu dọa cắt đuôi khiến
mèo con sợ phải đi học.
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ yêu thích tiết học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử.
- Chuẩn bị trò chơi: tranh cây táo, các từ có chứa vần ưu, ươu
2. Học sinh:
III.
Thời
gian

Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung

Họat động của giáo viên

Hoạt động của
học sinh

1. Ổn định tổ Gv giới thiệu:
chức.
Hôm nay, lớp chúng ta rất vinh dự có
các cơ trong trường tới dự tiết học
- Cả lớp hát
này. Chúng mình hãy chào đón các cơ
nào.
- Quản ca bắt nhịp cho cả lớp hát.


Kiểm tra bài cũ.
5 phút

Gv: Tiết trước chúng ta đã học một Hs trả lời:
bài thơ rất hay, ai còn nhớ bài thơ đó Chuyện ở lớp
có tên là gì?
- 3 Hs đọc thuộc 3 đoạn, 1 bạn đọc
thuộc cả bài (Cịn thời gian thì kt câu
hỏi)
Hs nhận xét bạn
đọc
Gv nhận xét, khen thưởng.

2. Bài mới.
a, Giới thiệu bài - Gv: Để bắt đầu tiết học ngày hôm

mới.
nay chúng ta cùng xem 1 đoạn video
nhé.
Gv cho Hs xem ca khúc “ Mèo con đi
2 phút
học”.
- Gv hỏi : Bài hát các con vừa nghe có
Hs trả lời:
nhắc tới ai?
bạn mèo và bạn
cừu
- Gv đưa ra hình ảnh về bạn Mèo và
bạn Cừu đang nói chuyện với nhau.
Đây chính là bài hát được phổ lời từ
bài thơ “Mèo con đi học” mà cô sẽ
giới thiệu với các con trong bài học
ngày hôm nay. Cô mời dãy 1 nối tiếp
đứng dậy nhắc cho cô tên bài thơ nào Hs lắng nghe
“Mèo con đi học”.
- Gv ghi chữ “Mèo con đi học” lên
Hs đọc nối tiếp
bảng bằng phấn màu.
tên bài học
b, Dạy bài mới.


- Gv: 1 Hs khá giỏi đọc mẫu.
Cô khen bạn ….. đọc bài rất hay và
trôi chảy.
- Gv giới thiệu tác giả:

P.vơ-rơn-cơ là 1 nhà thơ nước ngồi, Hs lắng nghe
ơng rất u các bạn nhỏ. Vì vậy ơng
đã sáng tác rất nhiều bài thơ dành
cho thiếu nhi.
Hs trả lời:
- Gv : Vừa rồi bạn đọc mẫu tốt rồi Bài thơ có 10
nhưng để đọc tốt hơn các con hãy đọc dịng thơ
thầm thêm 1 lần nữa và cho cơ biết
bài thơ có mấy dịng thơ?
- Gv: Gọi 1 bạn đứng lên trả lời câu
hỏi, sau đó hỏi ý kiến chung của cả
lớp.

20
phút

Hs trả lời:
- Gv: Cô cũng đồng ý với ý kiến của Có 2 nhân vật:
các con. Vậy bạn nào phát hiện bạn mèo và cừu
nhanh ở bài thơ này có mấy nhân
vật?
4 Hs trả lời:
cái đi, kiếm cớ,
- Gv: Để hiểu rõ hơn về bài học hôm buồn bực, cừu
nay, cơ cùng các con đi tìm những từ
khó đọc, đầu tiền bạn nào tinh mắt
tìm cho cơ từ có tiếng chứa vần i,
iêm, n, ưu (mỗi Hs tìm 1 yêu cầu)
- Gv: Các bạn đã tìm rất đúng và đây
chính là những từ khó cơ muốn giới

thiệu với các bạn.
4 Hs thực hiện
yêu cầu
- Gv: Cô mời 1 bạn phân tích ( mỗi
bạn Hs phân tích, đọc trơn)


- Gv: Để hiểu hơn về các từ khó này,
cơ mời các con cùng cô giải nghĩa từ 1 Hs chỉ cái đuôi
nhé.
của chú mèo
cái đuôi: Hs quan sát tranh
1 Hs miêu tả đặc
điểm của con cừu
cừu: Hs quan sát tranh
chuyển cho hs
làm động tác và
buồn bực: buồn bực chỉ trạng thái khi cho hs giải thích
ta chưa giải quyết được một việc nào luôn
đấy
kiếm cớ: cho hs đưa ra ví dụ
Hs lắng nghe
Ở trong bài vì khơng muốn đi học bạn
mèo đã kiếm cớ rằng cái đuôi của
bạn ốm. Chúng ta có học tập bạn mèo
khơng nhỉ? À khơng nên học tập bạn
mèo vì như thế là lười biếng.
Hs trả lời:
- Gv: Các bạn chú ý này, trong bài Dấu chấm than
hơm này có rất nhiều dấu câu mới. và dấu hỏi chấm

Vậy ai đã phát hiện ra đó là dấu gì?
- Gv giải thích, hướng dẫn hs đọc
- Gv yêu cầu HS đọc nối tiếp dòng
1 hs đọc cả bài
- Gv nhận xét các bạn đọc
- Gv: Để các con luyện đọc được tốt
hơn, cô chia bài này thành 2 đoạn:
Đoạn 1: gồm 4 dòng thơ đầu
Đoạn 2: gồm 6 dịng thơ cuối
- Gv: cơ mời các con luyện đọc thầm
nhóm đơi trong vịng 2 phút
- Gv ổn định tổ chức lớp: thời gian đã


hết, cô mời các con ngồi lại tư thế
đúng. Vừa rồi cơ thấy các con đọc
nhóm rất hăng say, bây giờ mời nhóm
nào xung phong đọc mẫu cho cả lớp
nào?
- GV: Cơ mời nhóm…..( gọi 3 nhóm
đọc, các nhóm khác nhận xét, tuyên
dương nhóm đọc hay nhất)
- GV: Bạn nào giỏi đọc cho cơ tồn
bài thơ ( 1 Hs đọc toàn bài)
- Cả lớp đọc đồng thanh.
Nghỉ giữa giờ:
Vừa rồi cơ thấy lớp mình rất hăng
say học bài, bây giờ các bạn hãy
đứng dậy múa cùng cô bài hát Tập
Tầm Vơng nhé.

- Gv: Giờ cơ có 1 trị chơi nhỏ các
Ơn vần ưu và bạn hãy nhìn tay cơ và đốn xem tay
ươu
cơ bên nào có bên nào khơng ?
(HS nhìn và nói vần đang giấu trong
tay của Gv)

Hs luyện đọc theo
nhóm

Hs trả lời:
vần ưu và vần
ươu
Hs phân tích, đọc

- Gv: 1 bạn hãy phân tích cho cơ điểm
giống và khác nhau của vần ưu, ươu
- Gv: Cô mời một bạn nhắc lại trong Hs trả lời:
bài thơ có tiếng nào chứa vần “ưu”
tiếng cừu
- Gv: Để mở rộng thêm vốn từ cơ mời
các con tham gia trị chơi “Ai nhanh
hơn”
Gv phổ biến cách chơi: mỗi nhóm
gồm 4 bạn, trong rổ nhựa của cơ có
rất nhiều tiếng chứa nhiều vần khác Hs chơi
nhau. Nhiệm vụ của các bạn sẽ tìm
trong rổ nhựa tiếng có chưa vần “ưu”

và “ươu”, và gắn vào cây táo của đội
mình. Mỗi 1 tiếng đúng ta sẽ tính là 1
điểm (thời gian 2 phút)
Gv: Yêu cầu các nhóm nhận xét.
GV cho cả lớp đọc đồng thanh các
tiếng vừa tìm được.
GV nhận xét khen thưởng nhóm
thắng.
Chuyển ý:
- Gv: Vừa rồi chúng ta đã tìm được
các tiếng có chứa vần ưu, ươu rất tốt.
Cơ mời các con cùng chuyển sang kĩ
năng nói câu nhé.
- Gv: Các con hãy quan sát bức
tranh của cô trên màn hình, cho cơ
biết bức tranh vẽ gì ?
GV: Bức tranh đầu tiên vẽ cây…. Các
bạn có biết đó là cây gì khơng
- Gọi Hs nói câu
từ bức tranh này cơ có câu mẫu
Cây lựu vừa bói quả
GV giải thích thêm “bói quả” có
nghĩa là khi cây mới lớn, cây ra
lượt quả đầu tiên.
Hs trả lời:
GV: Nhìn vào bức tranh thứ 2 đố các
con biết đây là con gì ? ( bức tranh
này vẽ 1 khu rừng và ở đó có đàn
hươu đang uống nước)
Gv: Từ bức tranh này cơ có câu mẫu

thứ 2 Đàn hươu đang uống nước suối
( Hs đọc câu mẫu)
- GV: “Dựa vào những tiếng ở trò
chơi trước chúng ta đã tìm được. Ai
có thể đặt cho cơ 1 câu khác mà trơng
câu đó có chứa tiếng chúng mình vừa
tìm được.
Hs thi đọc câu.
GV khen thưởng

3. Củng cố dặn
dị

Gv: Hơm nay chúng ta học bài thơ có
tên là gì?

3 phút
Gv: Qua bài học ngày hơm nay con
thích nhất điều gì?
Gv chốt.
Dặn dị Hs về và học bài và chuẩn bị
bài mới.

Hs trả lời:
Bài thơ Mèo con
đi học