Tap doc tuan 6

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
Thứ
Ngày

Thứ hai
1/10/
2018

Thứ ba
2/10/
2018

Thứ tư
3/10/
2018

Thứ năm
4/10/
2018

Thứ sáu
5/10/
2018

Môn

Tiết
ppct

Chào cờ

6

Tuần 6

Toán

26

Luyện tập.

Tập đọc

11

Nỗi dằn vặt của An-Đrây-Ca.

Lịch sử

6

Khởi nghĩa Hai bà Trưng năm 40.

Đạo đức

6

Bày tỏ ý kiến (tiết 2).

Tốn

27

Luyện tập chung.

TD

11

Bài 11

Chính tả

6

Người viết truyện thật thà (NV).

L từ và câu

11

Danh từ chung và danh từ riêng.

Địa lí

6

Tây Nguyên.

Toán

28

Luyện tập chung.

Âm nhạc

6

TĐN: Số 1, giới thiệu một vài nhạc cụ.

Tập đọc

12

Chị em tôi.

Khoa học

11

Một số cách bảo quản thức ăn.

Tập làm
văn
Toán

11

Trả bài văn viết thư.

29

Phép cộng.

TD
Kể chuyện

12
6

Bài 12
Kể chuyện Đã nghe đã đọc.

Luyện từ và
câu
Khoa học

12

Mở rộng vốn từ: Trung thực – tự trọng.

12

Phòng một số bệnh do thiếu …

Toán

30

Phép trừ.

Tập làm
văn
Kĩ thuật

12

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể
chuyện.
Khâu ghép hai mép vải bằng….

Sinh hoạt

6

6

Đề bài giảng

Ghi chú

Gdkns
Kns ,
bvmt

Gd bvmt;
TLNL

Gdkns

Ngaøy soạn : 29/9/ 2018
Ngày dạy : 1/ 10/ 2018

Thứ hai, ngày 1 tháng 10 năm 2018
Toán
LUYỆN TẬP

I.

Mục tiêu :
- HS đọc một số thông tin trên biểu đồ tranh vẽ  biểu đồ cột.
- Rèn kĩ năng đọc các biểu đồ tranh và biểu đồ cột.
- Giáo dục HS tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị :
 SGK + Bảng con + VBT.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: Biểu đồ ( tt )
 Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:(30')
Giới thiệu bài ,ghi tựa đề “Luyện tập”.
Đặt câu hỏi về biểu đồ
Luyện tập
Bài 1:
GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi:

Hoạt động của học sinh

Hát
 HS sửa bài 2 .

 HS nêu.

HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó
chữa bài trước lớp
- Đây là biểu đồ biểu diễn gì ?
-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải
trắng đã bán trong tháng 9.
-Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và -HS dùng bút chì làm vào SGK.
1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ?
-Sai. Vì tuần 1 bán 200m vải hoa và
100m vải trắng.
-Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng -Đúng vì :100m x 4 = 400m
hay sai ? Vì sao ?
-Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất, -Đúng , vì : Tuần 1 bán được 300m,
đúng hay sai ? Vì sao ?
tuần 2 bán 300m , tuần 3 bán 400m ,
tuần 4 bán 200m .So sánh ta có : 400m
> 300m > 200m.
-Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều -Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vải
hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?
hoa. Tuần 1 bán được 100m x 2 =
200m vải hoa, vậy tuần 2 bán được
nhiều hơn tuầnlà 300m – 200m = 100m
vải hoa.
-Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?
-Điền đúng.
-Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa,

-Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?
vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là
GV nhận xét bổ sung.
300m – 100m = 200m vải hoa.
Bài 2


-GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ và tự làm
bài.
- Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa?
- Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 bao nhiêu
ngày?
- Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu ngày
mưa?
-GV chấm, chữa bài.
4.Củng cố:(4')
Thi đua đọc biểu đồ đã vẽ sẵn.
 GV nhận xét – tuyên dương.
5. Dặn dò:(1') Nhận xét tiết học.

- Tháng 7 có 18 ngày mưa
- Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 là:
15 – 3 = 12ngày
- Trung bình mỗi tháng có số ngày
mưalà:
( 18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày)

Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN – ĐRÂY –CA
I.

Mục tiêu :
- Hiểu nghĩa của từ : dằn vặt
- Hiểu nội dung: Nỗi đằn vặt của An-đrây- ca thể hiện trong tình thương yêu , ý thức
trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản
thân.
- Biết đọc với giọng kể chậm rải, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với
lời người kể chuyện. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- HS có tính trung thực và có trách nhiện với việc làm của mìnhï.
*KNS: Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thể hiện sự thông cảm; Xác định
giá trị;
II. Các PP/KTDH KNS: Thảo luận nhóm; đóng vai
III. Chuẩn bị :
 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 HS : Bảng phụ để ghi các câu trong bài cần luyện đọc.
IV. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
 GV gọi HS lên kiểm tra bài: Gà Trống và
Cáo.
 GV nhận xét
3. Bài mới:(30')
Giới thiệu bài .GV ghi tựa bài.
* Luyện đọc:
 Chia đoạn: 3 đoạn
 GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ.
 GV lưu ý cho HS phát âm lại những từ
đọc chưa chính xác.

* Tìm hiểu bài
GV nêu câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu.

Hoạt động của học sinh
Hát
 HS đọc bài và trả lời câu hỏi.

1 Học sinh đọc .
- Học sinh đọc nối tiếp theo
- HS đọc theo nhóm
HS đọc thầm phần chú giải và nêu
nghĩa của từ mới ở cuối bài.
Hoạt động lớp,nhóm
HS đọc thầm đoạn 1 – TLCH


- Khi câu chuyện xẩy ra, An- đ rây -ca mấy
tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?
- Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho
ông thái độ của cậu bé thế nào ?
- An-đrây-ca đã làm gì khi mua thuốc?
Đọc thầm đoạn 2-TLCH
- Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang
thuốc về nhà ?
- Thái độ của An- đrây -ca lúc đó ntn?

- An- đrây -ca 9 tuổi, Gia đình có mẹ,
ơng và em.
- Hăng hái sẵn sàng đi ngay.

- ..hồ vào đám trẻ chơi bóng.
HS đọc thầm đoạn 2 – TLCH
-An- đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc
nấc lên. Ơng đã qua đời.
- Ân hận kể hết mọi chuyện cho mẹ
nghe…
- Câu chuyện cho cho em thấy An-đrây- ca là HS thảo luận nhóm đưa ra kết luận
cậu bé như thế nào?
- An-đrây-ca rất yêu thương ông, ý
- Câu chuyện nói lên điều gì?
thức trách nhiệm với người thân, lòng
trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi
GV nhân xét – liên hệ giáo dục
lầm của bản thân
* Đọc diễn cảm:
Hoạt động lớp- đóng vai
GV đọc diễn cảm đoạn văn
 Nhiều học sinh nhắc lại
Lưu ý cách ngắt câu : “ Chơi một lúc ….. về  Bảng phụ – HS ngắt giọng
nhà” ,giọng đọc của từng nhân vật .
 Nhiều HS luyện đọc.
 Thi đua đọc diễn cảm.
 Đọc theo nhóm 3 HS (phân vai)
 GV nhận xét cách đọc
 Đọc phân vai 3 HS / 1 dãy
4.Củng cố:(4')
Cho Hs liên hệ bản thân
5. Dặn dò:(1') Nhận xét tiết học.
Lịch sử
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

I. Mục tiêu :
- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa,
người lãnh đạo, ý nghĩa)
- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa
- HS có lịng tự hào về lịch sử dân tộc.
II. Chuẩn bị :GV : SGK, tranh lược đồ phóng to.
HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài.
 Nêu tên 1 số cuộc khởi nghĩa của dân tộc ta?
 Nhận xét,
3. Bài mới:(25')
GV giới thiệu bài .Ghi bảng tựa bài.
Hoạt động 1 :HS hiểu guyên nhân của cuộc
khởi nghĩa.

Hoạt động của học sinh
Hát
 HS trả lời

Hoạt động nhóm 2


Đầu thế kỉ I nhà Hán cử ai cai trị nước ta?Hắn là
người như thế nào?
- Thái Thú Tô Định.Nổi tiếng tham
- Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?

lam độc ác, tàn bạo.
 GV chốt ý chính
- Vì để đền nợ nước, trả thù nhà (vì
Hoạt động 2: HS nêu được diễn biến của yêu nước, căm thù giặc)
cuộc khởi nghĩa
Hoạt động nhóm, lớp
GV chia 4 nhóm thảo luận câu hỏi.
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra vào năm HS thảo luận theo nhóm .
nào? Ở đâu?
- Năm 40 SCN. Tại cửa sông Hát.
- Mô tả diễn biến trận đánh?
(Hát Môn- Hà Tâ)
+ Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, từ
Mê Linh đánh xuống Cổ Loa. Từ Cổ
Loa tấn công Luy Lâu  quân giặc
bỏ chạy tán loạn, vứt bỏ tất cả.
+ Tô Định giả dân trốn về nước.
Hoạt động 3: Kết quả cuộc khởi nghĩa.
Hoạt động lớp
 Kết qủa của cuộc khởi nghĩa.
+ Trong vịng khơng đầy 1 tháng
 Nêu ý nghĩa cuộc khởi nghĩa.
chiếm lại được 65 thành bị qn đơ
 GV cho HS trình bày.
hộ chiếm đóng.
 GV chốt ý:
+ Kết thúc thắng lợi hồn tồn sau
4.Củng cố:(4')
200 năm bị đô hộ
Thi đua mô tả lại diễn biến trận đánh tiến lược

đồ.
 thi đua.
GV nhận xét.
5. Dặn dò:(1') Chuẩn bị bài tiếp
Nhận xét tiết học.
Đạo đức
BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( tiết 2 )
I. Mục tiêu :
- Học sinh nhận thức được các em có quyền trình bày ý kiến của mình về những
vấn đề có liên quan đến trẻ em.
- Học sinh biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia
đình, nhà trường, đồng thời biết tơn trọng ý kiến của những người khác.
- Giáo dục các em thái độ lễ phép, tinh thần làm chủ, tính cẩn thận, chu đáo.
*KNS: kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học; kĩ năng lắng nghe người khác
trình bày ý kiến; kĩ năng kiềm chế cảm xúc; kĩ năng biết tôn trọng thể hiện sự tự tin
II. Các PP/KTDH KNS: Thảo luận nhóm; đóng vai, trình bày 1 phút
III. Chuẩn bị :
 GV : Hoa để chơi trò hái hoa dân chủ.
Đồ dùng để hóa trang đóng tiểu phẩm.
 H : SGK Đạo đức 4.
IV. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')

Hoạt động của học sinh
Hát


GV gọi HS lên kiểm tra bài .

GV nhận xét, đánh giá
3. Bài mới:(25')
Giới thiệu bài
Hoạt động 1 :HS biết mỗi trẻ em đều có
quyền có ý kiến riêng.
 GV chuẩn bị 1 số hoa có ghi sẵn nội dung
cho các em tham gia chơi.
GV: Mỗi trẻ em đều có quyền có ý kiến riêng
về các vấn đề có liên quan đến bản thân và có
quyền bày tỏ ý kiến của mình.
Hoạt động 2: HS biết ý kiến của trẻ em cần
được tôn trọng
 GV hướng dẫn 1 số bạn chuẩn bị đóng
tiểu phẩm SGK.
 GV hướng dẫn HS thảo luận.
GV :Mỗi gia đình có những vấn đề những
khó khăn riêng.Là con cái, các em nên cùng bố
mẹ tìm cách giải quyết tháo gỡ, nhất là những
vấn đề có liên quan đến các em. Ý kiến các em
sẽ được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng.
Hướng dẫn học sinh thảo luận
- Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố
Hoa về việc học tập của Hoa.
- Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế
nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp khơng?
- Nếu em là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế
nào?
4.Củng cố:(4')
GV chia nhóm cho các em chơi trị phỏng
vấn: Phỏng vấn về sở thích, thói quen.

Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về
những vấn đề có liên quan đến bản thân ở
trong gia đình.
5. Dặn dị:(1') Chuẩn bị: “ Tiết kiệm tiền
của”.
Ngaøy soạn : 29/9/ 2018
Ngày dạy : 2/ 10/ 2018

Hoạt động lớp-Trình bày 1
phút
HS tham gia trị chơi: Trò chơi hái
hoa
 HS lên hái hoa và trả lời câu hỏi.
+ Nói về bài hát, bài thơ bạn u
thích?
+ Kể 1 truyện bạn thích?
…
Hoạt động nhóm- Đóng vai
 HS đóng tiểu phẩm.
 3 vai bố Hoa, mẹ Hoa và Hoa.

 HS thảo luận.
Nhắc lại

Lớp chia thành 2 nhóm, thay phiên
nhau tự phỏng vấn, nhóm cịn lại trả
lời.

Thứ ba, ngày 2tháng 10 năm 2018
Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I.

Mục tiêu :


- HS biết viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, nêu được giá trị của chữ số trong một
số .
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào.
(HS làm BT1; Bài 3(a,b,c);Bài 4(a,b)
- Có ý thức làm bài tập chính xác, cẩn thận.
II.
Chuẩn bị:
Giáo viên : - Bảng phụ vẽ BT3/35.
Học sinh : Thước kẻ, bút, vở BT tốn
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: luyện tập
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu: GV ghi tựa bài
Luyện tập
Bài 1: Cho HS tìm được số liền trước ; liền
sau
-GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách
tìm số liền trước, số liền sau của một số tự
nhiên.
Bài 3

-GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi:
Biểu đồ biểu diễn gì ?
-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài.
+Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các
lớp nào ?

Hoạt động của học sinh

HS đọc đề bài và tự làm bài
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở.
-Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi tốn
khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý
Đôn năm học 2004 – 2005.
-HS làm bài.
+Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C.

+Nêu số học sinh giỏi tóan của từng lớp ?

+Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27
học sinh, lớp 3C có 21 học sinh.
+Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học +Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi tóan
sinh giỏi tóan nhất ? Lớp nào có ít học sinh nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi tóan
giỏi tốn nhất ?
nhất.
Bài 4
-GV yêu cầu HS tự làm bài .
-GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó
nhận xét,
4.Củng cố:(4')

- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng
của nhiều số
5. Dặn dò:(1') -Nêu cách xác định về thế kỷ

-HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau.
a) Thế kỉ XX.
b) Thế kỉ XXI.

Chính tả( nghe- viết)
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ


I.

Mục tiêu :
- Nghe và viết đúng và trình bày bài chính tả ,trình bày đúng lời đối thoại của
nhân vật trong bài.
- Làm đúng bài tập 2, BTCT 3a
- HS có thói quen trình bày cẩn thận
II. Chuẩn bị :
 GV : Sổ tay chính tả.
 HS: Phấn màu.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên viết một số từ khó trong bài:
Những hạt thóc giống.
Nhận xét.

3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu bài .Ghi bảng tựa bài
 Hướng dẫn HS nghe – viết
GV đọc mẫu lần 1.
-Hướng dẫn HS ghi tên bài.
Xuống dòng phải viết như thế nào?
-Trong đoạn này lời nói nhân vật được viết
như thế nào?
-Nêu cách viết tên riêng nước ngồi?
GV đọc Pháp, Ban-dắc.
GV đọc bài cho HS viết.
GV đọc tồn bài.
Hướng dẫn HS phát hiện và sửa lỗi chính
tả.
Cho HS sửa bài.
Yêu cầu HS đổi vở.
GV chấm 1 số bài.
GV kiểm tra sổ tay 1 số em.
Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 2ø :HS phân biệt được s/x
Cho HS tự sửa lỗi vào vở
GV kiểm tra- nhận xét.
Bài 3a: HS tìm được từ láy
HS làm bài vào VBT
GV chấm bài nhận xét
4.Củng cố:(4')
-Nhận xét chung bài học
5. Dặn dò:(1') GV nhận xét tiết học.
Về viết thêm các từ láy .Chuẩn bị:”Gà trống

Hoạt động của học sinh
Hát
HS viết bảng lớp, bảng con.

Hoạt động lớp
HS nghe.
Viết hoa đầu dòng.
Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng,
gạch ngang đầu dòng.
HS nêu.
HS viết bảng con.
HS viết bài
HS dò bài.
Hoạt động cá nhân.
Lớp đọc thầm.
HS tự đọc bài viết-phát hiện và sửa
lỗi.
Từng cặp HS đổi vở sửa chéo.
HS viết lỗi và cách sửa vào sổ tay
chính tả theo mẫu SGK.
Hoạt động cá nhân.
HS làm bài
HS tìm từ từ láy có chứa âm s:
Sn sẻ…
HS tìm từ từ láy có chứa âm x:
Xôn xao…
HS chữa bài


và cáo”.

ĐỊA LÝ
TÂY NGUYÊN
I. Mục tiêu :
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của Tây Nguyên :….
- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ( lượt đồ) tự nhiên Việt Nam :
Kom Tum,PlâyKu,Đắk Lắk ,Lâm Viên, Di Linh.
- HS khá ,giỏi nêu được đặc điểm của mùa mưa và mùa khô ở Tây Nguyên.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên
III.Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
Gọi HS lên kiểm tra
- Hãy mô tả vùng trung du B.Bộ?
- Trung du Bắc bộ thích hợp cho việc trồng những
loại cây gì
GV nhận xét
3. Bài mới:(25')
GV giơi thiệu bài :Tây Nguyên
Hoạt động 1: HS biết Tây Nguyên là xứ sở của
các cao nguyên xếp tầng
* GV chỉ vào vị trí Tây Nguyên trên bản đồ : Tây
Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn gồm các cao
nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau
- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu ở mục 1 (sgk)
xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
Hoạt động 2: HS biết một số đặc điểm tiêu biểu
của cao nguyên

- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của cao
nguyên? (Mỗi nhóm tìm hiểu 1 cao ngun)
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp .
Gvnhận xét, bổ sung

Hoạt động của học sinh

HS trả lời CH
- HS nhận xét.
HS làm việc cá nhân

1 – 2 HS chỉ trên lược đồ vị trí của
các cao ngun (Hình 1) Sgk và
đọc tên các cao nguyên đó: Kontum, Plây-cu, Đăk-lắk, Lâm
Viên, Di Linh

HS làm việc theo nhóm
- Nhóm 1: Cao nguyên Đắklắk
- Nhóm 2: Cao nguyên Kontum
- Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh
- Nhóm 4 : Cao nguyên Lâm Viên
- Các nhóm cử đại diện trình bày
- Các nhóm khác bổ sung
Hoạt động 3: HS biết Tây Nguyên có hai mùa rõ
HS làm việc cá nhân
rệt: mùa mưa và mùa khô
- HS chỉ vị trí TP. Bn Ma Thuộc
(ở Hình 1)
- Bn Ma Thuộc mùa mưa vào những tháng - HS trả lời cá nhân
nào? Mùa khơ ứng với tháng nào?

- Khí hận ở Tây Nguyên có mấy mùa? Là những - HS trả lời trước lớp
mùa nào?
- Lớp nhận xét.
- Mô tả cảnh mùa mưavà mùa khô ở Tây Nguyên


GV sửa chữa và chốt ý đúng
* SDNLHL $ HQ: Chúng ta cần sử dụng tiết BVMT: Bảo vệ rừng, bảo vệ tài
kiệm điện nhất là vào mùa khô. bảo vệ nguồn nguyên khoáng sản.
nước phục vụ cuộc sống.
4.Củng cố:(4')
Tổng kết bài – Nhận xét tiết
-Học phần ghi nhớ.
5. Dặn dò:(1')

Dặn HS học bài và chuẩn bị tiết sau
Luyện từ và câu
DANH TỪ CHUNG _ DANH TỪ RIÊNG
I.

Mục tiêu :
- Hiểu được khái niệm danh từ chung – danh từ riêng
Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về nghĩa khái
quát của chúng(BT1).Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận
dụng quy tắc đó vào thực tế.(BT2)
- Biết đặt câu với danh từ chung – danh từ riêng.
II. Chuẩn bị GV : Tranh ,Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1.
HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:(1')
Hát.
2. Bài cũ :(4')
 HS trả lời.
GV gọi HS lên kiểm tra bài:
 HS nêu miệng.
 Thế nào là danh từ? Nêu Vd ?
 Lớp nhận xét, bổ sung .
 GV nhận xét.
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu bài. Ghi bảng tựa bài
Nhận xét: Hiểu được khái niệm danh từ
Hoạt động lớp, cá nhân.
chung – danh từ riêng
Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu của bài 1
Đọc bài 1, ý a, b , c ,d
GV giao việc cho các nhóm
- Thảo luận làm bài
- Chốt lại lời giải đúng
2 HS viết bảng lớp đúng chính tả
- GV yêu cầu 2 HS viết những từ tìm được.
những từ tìm được.
 Lớp nhận xét cách viết.
Bài 2 :1 HS đọc yêu cầu của bài.
 Lớp đọc thầm lại, suy nghĩ, trả lời
GV cho HS so sánh nghĩa của các từ vừa tìm
câu hỏi.
 GV chốt ý :
 HS trả lời, lớp nhận xét.

Bài 3 :1 HS đọc yêu cầu của bài.
Thảo luận cặp đôi làm bài.
 GV nhận xét, chốt lại.
 HS so sánh cách viết các từ trên.
Cho HS thực hành viết bảng
 HS nêu, lớp nhận xét.
Ghi nhớ.
Hoạt động lớp, cá nhân.
 Thế nào là danh từ riêng?
 3, 4 HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung,
Thế nào là danh từ chung?
lớp đọc thầm.
 GV lấy 1 vài ví dụ.
 Ghi nhớ: SGK
Luyện tập: HS Xác định và biết cách viết Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân.
được danh từ chung, danh từ riêng


Bài 1:
GV yêu cầu các nhóm viết nhanh ra nháp theo - Lớp đọc thầm lại.
2 cột: danh từ chung – danh từ riêng.
 HS làm việc theo nhóm.
 GV nhận xét, tun dương.
 Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận
xét.
2 HS viết bảng lớp.
 Lớp viết vào vở tên 3 bạn nam, 3
Bài 2: - Tên người là danh từ chung hay danh
bạn nữ trong lớp ( viết hoa cả họ
từ riêng? Vì sao?

và tên ).
4.Củng cố:(4')
 GV cho HS nhắc lại nội dung bài.
5. Dặn dò:(1') GV nhận xét tiết học.
Ngaøy soạn : 29/9/ 2018
Ngày dạy : 3/ 10/ 2018

Thứ tư , ngày 3 tháng 10 năm 2018
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG

I. Mục tiêu:
- HS viết , đọc ,so sánh được các số tự nhiên; được giá trị của chữ số trong một số.
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng ,đo thời gian
- Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột.
- Tìm được số trung bình cộng .
- HS làm BT1; Bài 2
- HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Đồ dùng dạy học : Đề kiểm tra
III.các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: luyện tập
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu: GV ghi tựa bài
Luyện tập
Bài 1:Khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả
lời đúng
- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi rung

chuông vàng.
- GV nhận xét tuyên dương.
Bài 2: GV cho HS quan sát biểu đồ
GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
GV cho HS hoạt động nhóm 4
GV cho đại diện nhóm lên trình bày
( mỗi nhóm trình bày 1)
GV nhận xét sửa sai.

Hoạt động của học sinh

HS đọc đề bài và tự làm bài
-HS tham gia trò chơi
- Hs ghi đáp số vào bảng con
HS quan sát Biểu đồ chỉ số quyển
sách các bạn Hiền, Hồ, Trung , Thực
đã đọc trong một năm.
-HS làm bài.
+Hiền đã đọc được 33 quyển sách.
+ Hồ đọc được 40 quyển sách.
+ Hồ đọc nhiều hơn Thực 15 quyển


sách
+ Trung đọc ít hơn Thực 3 quyển
sách.
+ Hồ đọc nhiều sách nhất.
+ Trung đọc ít sách nhất
+ Trung bình mỗi bạn đọc được 30
quyển sách.

4/ Củng cố:
- Nêu lại cách tìm số trung bình cộng
của nhiều số
-Nêu cách xác định về thế kỷ
5. Dặn dò Chuẩn bị bài “ Phép cộng”

Học sinh nêu cách thực hiện

Tập đọc
CHỊ EM TÔI
I. Mục tiêu :
- Hiểu nghĩa của từ : tặc lưỡi, yên vị, giả bộ, cuồng phong, im như phỗng
- Hiểu ý nghĩa truyện : Khun HS khơng được nói dối vì đó là một tính xấu làm
mất lịng tinsự tơn trọng của mọi người với mình
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện. .
(trả lời các câu hỏi trong SGK)
- HS tính trung thực, lịng tự trọng.
*KNS: Tự nhận thức về bản thân; Thể hiện sự thông cảm; Xác định giá trị;
II. Các PP/KTDH KNS: Thảo luận nhóm; đóng vai
III. Chuẩn bị :
 GV : Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
 HS : Bảng phụ chép những câu, đoạn để HS luyện đọc diễn cảm.
IV.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: Nỗi dằn vặt
của An-Đrây –Ca
 GV nhận xét – đánh giá.
3.Bài mới:

GV giới thiệu bài, ghi tựa bài.
Luyện đọc
Cho 1 HS đọc diễn cảm bài thơ.
Chia đoạn: 3 đoạn
Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ.
GV đọc mẫu.
Tìm hiểu bài
GV cho HS đọc bài và trả lời câu hỏi 1,2
- Cô chị xin phép ba đi đâu?
- Cơ chị có đi học nhóm khơng ?

Hoạt động của học sinh
Hát
 HS đọc bài và TLCH.

Hoạt động lớp, nhóm
HS nghe – quan sát.
HS đánh dấu vào SGK.
HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn– đọc
nhóm .
-HS đọc thầm phần chú giải.
Hoạt động lớp .
HS đọc và TLCH.
-Xin đi học nhóm- Khơng. Cơ đi xem phim.


- Cơ chị đã nói dối ba được nhiều lần chưa?
Vì sao cơ lại nói dối nhiều như vậy?
- Thái độ của cơ sau khi nói dối ba ntn?

Vì sao cô cảm thấy ân hận ?
- Cô em đã làm gì để cơ chị thơi nói dối ?

- Vì sao cách làm của cô em giúp chị được
tỉnh ngộ ?
- Cô chị đã thay đổi ntn?
- Hãy đặt tên cho cơ em, cơ chị theo đặc
điểm tính cách?

- Cơ chị đã nói dối ba nhiều lần. Vì
bấy lâu nay ba vẫn tin cơ.
- Ân hận. Vì ba đã tin cơ
- Cơ em nói dối như chị là em đi tập
văn nghệ , rồi rủ bạn đi xem phim …
Bị chị mắng em thủng thẳng đáp là em
đi tập văn nghệ , chị sững sờ vì bị lộ
-Vì em nói dối như chị khiến chị xấu
hổ ....vẻ buồn rầu của ba tác đọng đến
chị .
- Cơ khơngbao giời nói dối nữa,…
- Cô em thông minh ;Cô bé ngoan...
-Cô chị biết hối lỗi ;Cơ chị biết nghe
lời .

- Câu chuyện nói lên điều gì?
 GV nhận xét – chốt và GDHS

- Khuyên HS khơng được nói dối vì đó
là một tính xấu làm mất lịng tinsự tơn
trọng của mọi người với mình.

Đọc diễn cảm
Hoạt động lớp- đóng vai
GV đọc mẫu ,
Luyện đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài.
GV lưu ý : đọc phân biệt lời nhân vật, Đọc nhóm 3 HS (phân vai : cô chị,
cách ngắt câu .
cô em, người cha)
GV theo dõi, nhận xét.
3 HS/1 dãy đọc phân vai.
Thi đua đọc diễn cảm (phân vai)
4.Củng cố:(4')
 Câu chuyện muốn khuyên chúng ta HS nêu.
điều gì
5. Dặn dị:(1') Nhận xét tiết học
Khoa học
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN
I. Mục tiêu :
- HS biết một số cách bảo quản thức ăn như :làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng
hộp….
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn:làm khô, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp….
-Thực hiện một biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
II. Chuẩn bị :
 GV : Hình vẽ trong SGK/ 24, 25.
 HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: Ăn thực phẩm

Hoạt động của học sinh
Hát


sạch và an tồn, ăn nhiều rau và quả chín.
Nêu câu hỏi .
HS trả lời
Nhận xét
Bài mới:
GV giới thiệu bài .Ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1 : Kể tên các cách bảo quản thứ
Hoạt động nhóm đơi, lớp.
ăn.
GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ trang 24, HSlàm việc nhóm đôi
25.
HS quan sát và trả lời các câu hỏi
GV gọi đại diện 1 số nhóm trình bày trươc lớp. Người ta có thể bảo quản thức ăn bằng
cách:
+ Phơi khơ, nướng, sấy.
+ Ướp muối, ngâm nước mắm
+ Ướp lạnh.
+ Đóng hộp.
+ Cơ đăc với đường…
Hoạt động nhóm, lớp
Hoạt động 2: Nêu được một và cách bảo quản
số loại thức ăn.
GV chia nhóm và phát phiếu học tập cho các HS làm việc theo phiếu
HS đại diện các nhóm trình bày bổ
nhóm.
( Nội dung tên của 1số loại thức ăn gần gũi ung và học tập lẫn nhau.

Lưu ý ( ghi các lựa chọn trước khi bảo
với các em và cách bảo quản )
quản hoặc cách sử dụng thức ăn đã
- Chốt lại ý chính , liên hệ thực tế .
được bảo quản)
4.Củng cố:(4')
Hệ thống lại bài học.
- Đọc thông tin bạn cần biết .
5. Dặn dò:(1') GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: “Phòng một số bệnh do ăn thiếu
chất dinh dưỡng.”
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ
I. Mục tiêu :
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV viết thư( đúng ý , bố cục rõ, cách dùng từ đặt câu,
lỗi chính tả …) tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của
GV.
- HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay.
- Nghiêm túc sửa lỗi .
II. Chuẩn bị : VBT để HS thống kê lỗi của mình .
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
Trả bài viết cho HS
3. Bài mới:(25')
GV giới thiệu bài. Ghi bảng tựa bài

Hoạt động của học sinh
Hát

GV đưa bảng phụ có chép đề bài
Nhận xét kết quả làm bài của HS
+ Những ưu điểm :
+ Những thiếu sót , hạn chế :
Hướng dẫn từng HS sửa lỗi .
GV cho HS tự sửa lỗi vào VBT
Theo dõi kiểm tra HS làm việc .
b. Hướng dẫn HS sửa lỗi chung
+ Chép các lỗi lên bảng
+ Gọi HS sửa lỗi
+ GV nhận xét
Gọi 1vài HS có bài viết hay cho cả lớp nghe
4.Củng cố:(4')
-Lưu ý lại những điểm cần chú ý
-Tuyên dương những bài đạt điểm cao
5. Dặn dò:(1') - Xem lại bài Chuẩn bị bài mới
- Nhận xét tiết học .
Ngaøy soạn : 29/9/ 2018
Ngày dạy : 4/ 10/ 2018

Đọc lại đề bài .

Hoạt động cá nhân
HS làm việc cá nhân trên VBT
+ đọc lời nhận xét của thầy cô
+ Đọc lỗi trong bài
+ Viết vào VBT các lỗi
+ Đổi vở cho bạn

Sửa lỗi chung
Trao đổi và thảo luận

Thứ năm, ngày 4 tháng 10 năm 2018
Toán
PHÉP CỘNG

I.

Mục tiêu :
- Biết đặt tính và biết thực hiện phép cộngcác số có đến 6 chữ số khơng nhớ
hoặc có nhớ không quá 3 luợt và không liên tiếp.
( HS thực hiện được BT 1, 2(dịng1,3),3.)
- HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị :
 GV : SGK.
 HS : SGK + VBT, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV trả bài tập .
Nhận xét – tuyên dương
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu bài : Phép cộng.
Củng cố kĩ thuật làm tính cộng.
 Nêu phép cộng trên bảng :
48 352 + 21 026.
 Yêu cầu HS đọc và nêu cách thực hiện.
Cho HS thảo luận nhóm đơi cách thực hiện.

 Hướng dẫn thực hiện phép cộng
 Nêu các bước thực hiện phép cộng .

Hoạt động của học sinh
Hát
HS sửa bài

Hoạt động lớp.
 HS trình bày :
+ Đặt tính, cộng theo thứ tự từ
phải sang trái.


HS trả lời:


 GV chốt

+ Đặt tính:.
+ Tính:
Luyện tập.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Bài 1: Đặt tính – tính
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
-GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép làm bài vào bảng con. HS nêu
tính, sau đó chữa bài, GV u cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện phép
cách đặt tính và thực hiện tính của một số phép tính 5247 + 2741 (cộng khơng
tính trong bài.
nhớ) và phép tính 2968 + 6524
(cộng có nhớ\ 4682

2968
-GV nhận xét.
5247
3917
Bài 2 (Bỏ dịng 2 của cả câu a và b)
-GV yêu cầu HS tự làm bài 2a vào vở, sau đó
gọi 1 HS đọc kết quả bài làm trước lớp.
-GV theo dõi, giúp đỡ những HS chưa hoàn
thành trong lớp.
Bài 3
-GV gọi 1 HS đọc đề bài.
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
Tóm tắt
Cây lấy gỗ: 325 164 cây
Cây ăn quả: 60 830 cây
Tất cả:
…… cây ?
-GV nhận xét
4.Củng cố:(4')
 Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính ?
5. Dặn dị:(1') Nhận xét tiết học
Chuẩn bị: “Phép trừ”.

2305
6987
5267
9184

6524
9492

2741
7988

-Hs đổi vở kiểm tra kết quả cho
nhau
4685
57696
2347
7032

814
58510

-HS đọc.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào vở.
Bài giải
Số cây huyện đó trồng được tất cả
là:
325 164 + 60 830 = 385 994 (cây)
Đáp số: 385 994 cây


Khoa học
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO ĂN THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I. Mục tiêu :
- Cách phòng tránh 1 số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng: Thường xuyên theo dõi
cân nặng của em bé.
+ Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng

- Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời.
II. Chuẩn bị :
 GV : Hình vẽ trong SGK/ 26, 27.
 HS : SGK.
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')

Hoạt động của học sinh
Hát


2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài : Một số cách
bảo quản thức ăn
- Hãy kể một số cách bảo quản thức ăn có
thể làm ở gia đình?
-Nêu những điều cần chú ý khi lựa chọn
thức ăn dùng để bảo quản?
 Nhận xét- đánh giá
3. Bài mới:(25')
GV giới thiệu bài. Ghi bảng tựa bài
Hoạt động 1 : Nêu được một số bệnh do
ăn thiếu chất dinh dưỡng qua hình vẽ.
+ Cho HS quan sát các hình trang 26, 27
trong SGK, nhận xét mô tả các dấu hiệu
của bệnh thể hiện qua hình dáng bên ngồi
của trẻ bị bệnh.
+ Đốn tên của bệnh.
GV giảng : Dấu hiệu nhận biết của bệnh và

tác hại của nó …….

HS trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

 Các nhóm quan sát, thảo luận
 Đại diện các nhóm lên trình bày.
 HS tập trung mơ tả dấu hiệu và đốn
tên bệnh qua các hình, các HS khác
bổ sung.
+ Hình bên trái, trang 26
+ Hình bên phải, trang 26:
+ Bạn gái trong hình ở trang 27 bị
mắc bệnh bướu cổ.
Hoạt động 2: Nêu được cách phòng 1 số
Hoạt động cá nhân, lớp.
bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng.
 GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
HS dựa vào khả năng hiểu biết của
+ Kể tên một số bệnh khác do ăn thiếu mình để nêu .
chất dinh dưỡng?
- Thiếu năng lượng và chất đạm, các
em khơng lớn được và trở nên gầy cịm,
- Nêu cách phát hiện và đề phịng các bệnh ốm yếu….
đó?
- Nếu phát hiện bệnh do ăn thiếu các
chất dinh dưỡng thì phải điều chỉnh
thức ăn cho hợp lí và nên đưa trẻ đến
bệnh viện để khám và chữa trị.

4.Củng cố:(4')
GV hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Bác
 HS chơi theo nhóm.
sĩ”.HS đóng vai bác sĩ., Bệnh nhân , người
nhà …
5. Dặn dò:(1') GV nhận xét tiết học .Chuẩn
bị:
Luyện từ và câu
TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG (tt)
I. Mục tiêu :
-Biết thêm nghĩa của một số từ ngữ về chủ điểm Trung thực – Tự trọng(BT
1,2);Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo 2 nhóm nghĩa(BT3)và
đặt câu với một từ trong nhóm.
- HS tính trung thực, tự trọng.
II. Chuẩn bị :
 GV :Bảng phụ; sổ tay từ ngữ hoặc từ điển.
 HS : SGK.


III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 Ổn định:(1')
Trò chơi.
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: Danh từ  HS nêu miệng.
chung – danh từ riêng.
 HS viết bảng lớp.
 Nêu 1 số danh từ chung ?Nêu 1 số danh  Lơp nhận xét.
từ riêng ?

 GV nhận xét,
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu bài :Trung thực – Tự trong.
Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân.
Bài 1 :Biết chọn từ thích hợp để điền vào Cả lớp đọc yêu cầu bài.
chỗ trốn
HS làm bàivào VBT,
GV cho HS làm bài cá nhân.
1 HS làm bảng phụ.
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Lớp nhận xét, bổ sung.
Bài 2 :Hiểu nghĩa của một số từ ngữ về chủ  1 HS đọc yêu cầu của bài.
điểm Trung thực – Tự trọng
- Lớp đọc thầm lại, tự nối từ với
Cho HS nêu đề bài
nghĩa bằng bút chì .
GV cho HS sử dụng từ điển đã photo cho  HS làm bài - trình bày.
các nhóm.
 Lớp nhận xét, bổ sung.
 GV nhận xét, bổ sung.
Bài 3: Biết xếp các từ Hán Việt có tiếng
“trung” theo 2 nhóm nghĩa
1 HS đọc yêu cầu bài
 GV giảng lại nghĩa của các từ:
HS làm việc cá nhân, chọn ra những từ
 Trung bình, trung thu, trung tâm, yêu cầu có cùng một nét nghĩa xếp vào 1 loại:
HS nên sử dụng sổ tay từ điển.
HS nêu miệng, lớp nhận xét, bổ sung.
 GV nhận xét, chốt ý.
Lớp đọc thầm lại


Bài 4: Đặt câu với các từ tìm được ở BT3
 Cả lớp làm việc cá nhân.
Cho HS làm bài cá nhân
 HS cả lớp tiếp nối nhau đặt câu với
Gv nhận xét
các từ trên, mỗi em đặt ít nhất 1 câu
4.Củng cố:(4')
với 1 từ.
 GV nhận xét, tuyên dương.
 Chuẩn bị : Cách viết tên người, tên địa
lý Việt Nam.
5. Dặn dò:(1') GV nhận xét tiết học.

Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I.

Mục tiêu :
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói
về lịng tự trong .
- Hiểu và nêu được nội dung chính câu chuyện.
Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lịng tự trọng.


II. Chuẩn bị :
 GV : Tranh minh họa việc làm của người có lịng tự trọng.
 Tranh có nội dung phản biện ..
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên

1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: Kể chuyện đã
nghe, đã đọc
 Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính
trung thực.
 GV nhận xét.
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu bài .Ghi bảng tựa bài
Hướng dẫn HS kể chuyện.
 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
 Cho HS đọc gợi ý.
 Thế nào là tự trọng?
Cho HS đọc những ví dụ về tính tự trọng?
 Thảo luận nhóm, nêu thêm ví dụ về tính tự
trọng mà em biết?

Hoạt động của học sinh
Hát
 HS kể.

Hoạt động lớp, nhóm đơi.
 1 HS đọc yêu cầu của đề.

 4 HS đọc gợi ý.
 Tự trọng là tự tơn trọng bản thân
mình, giữ gìn phẩm giá khơng để
ai coi thường mình.
 u cầu HS nêu tên câu chuyện em chọn  HS đọc.
kể.

- HS thảo luận, nêu:
Đổ rác đúng chỗ, không để ai chê
trách vì vứt rác bẩn ra nơi cơng
cộng…
 HS nêu.
Thực hành kể chuyện.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
 Cho HS đọc gợi ý 3.
 1 HS đọc.
 Yêu cầu HS kể chuyện.
 HS kể.
 GV gợi ý theo SGK
+ Kết thúc câu chuyện thế nào?
- Thi đua kể chuyện.
 HS kể chuyện theo nhóm.
- Mỗi nhóm cử 1 đại diện kể.
 Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV cho 4 nhóm kể
 GV và HS nhận xét.
4.Củng cố:(4')
Hệ thống lại bài học.
5. Dặn dị:(1') GV nhận xét tiết học.
 Chuẩn bịbài tiếp .
Ngày soạn : 29/9/ 2018
Ngày dạy : 5/ 10/ 2018

Thứ sáu, ngày 5 tháng 10 năm 2018


Tốn

PHÉP TRỪ
I.

Mục tiêu :
- Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến 6 chữ số khơng nhớ hoặc
có nhớ khơng q 3 luợt và khơng liên tiếp.
- HS thực hiện được BT 1, BT 2(dòng1), BT 3.
- HS tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị :
 GV : SGK
 HS : SGK, bảng con.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
1 Ổn định:(1')
2. Bài cũ :(4')
GV gọi HS lên kiểm tra bài: “ Phép cộng”
 Nhận xét.
3. Bài mới:(30')
GV giới thiệu bài : Phép trừ
Củng cố kĩ thuật làm tính trừ.
-GV viết lên bảng hai phép tính trừ
865279 – 450237 và 647253 – 285749, sau
đó u cầu HS đặt tính rồi tính.
-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm
của hai bạn trên bảng cả về cách đặt tính và
kết quả tính.
- Hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện
phép tính của mình ?
- Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự
nhiên ta đặt tính như thế nào ? Thực hiện

phép tính theo thứ tự nào ?

Hoạt động của học sinh
Hát
2 HS lên bảng thực hiện bài 4.
a) x – 363 = 975
b) 207 + x = 815
x = 975 + 363
x = 815 – 207
x = 1338
x = 608
Hoạt động lớp.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào nháp.
-HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét.
-HS nêu cách đặt tính và thực hiện
phép tính:
647 253 – 285 749 (như SGK).
-Ta thực hiện đặt tính sao cho các
hàng đơn vị thẳng cột với nhau. Thực
hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang
trái.

Luyện tập :
Bài 1
-GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
phép tính, sau đó chữa bài. Khi chữa bài; bài vào vở. HS nêu cách đặt tính và
GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực thực hiện phép tính:
hiện tính của một số phép tính trong bài.
987 864

839 084
783 251
246 937
-GV nhận xét .
204 613
592 147
-Làm bài và kiểm tra bài của bạn.
Bài 2a
-GV yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con, -2 em lên bảng thực hiện
sau đó gọi 1 HS đọc kết quả làm bài trước
48 600
65 102
lớp.
9 455
13 859