Toan hoc 5 Van toc

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN NHẬT DUẬT
Người dạy: Phạm Nguyễn Thảo Linh
Lớp: 5B
Ngày dạy: 8/3/2019

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MƠN : TỐN
Bài: VẬN TỚC
T̀n 26

Tiết

I. MỤC TIÊU:
a) Kiến thức: Giúp học sinh có khái niệm ban đầu về vận tốc, đơn vị vận tốc.
b) Kỹ năng: Giúp học sinh biết được cách tính vận tốc của một chuyển động đều.
c) Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học.
- Giúp học sinh thêm u thích mơn Tốn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, phấn màu, giáo án điện tử.
- HS : SGK, vở bài tập, bút, chuẩn bị bài trước ở nhà.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:
A- Tổ chức lớp:
-Nhắc HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập
B- Tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học
chủ yếu

1’

1.Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
1.1. Ổn định lớp

3’

Phương pháp hình thức tổ chức các hoạt
động dạy học tương ứng
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trị
-GV ổn định HS.

1.2. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Tiết trước các em học bài -GV nêu câu hỏi

-HS lắng nghe và mở
sách vở ghi bài.
-HS trả lời: bài: “Luyện


gì?
tập chung”
Nội dung kiểm tra bài cũ:
a)12 giờ 25 phút + 4 giờ 15 phút =? -GV gọi 2 HS lên -2 HS làm:
b)4 giờ 12 phút x 4 = ?
bảng làm bài
a)12 giờ 25 phút + 4 giờ
15 phút = 16 giờ 40
(SLIDE 2)

phút
b)4 giờ 12 phút x 4 = 16
giờ 48 phút
-GV gọi HS nhận xét -HS nhận xét
-GV nhận xét
-HS lắng nghe
-GV nhận xét phần
kiểm tra bài cũ

1’

2.Bài mới:
Giới thiệu bài

-GV giới thiệu bài
mới

-HS lắng nghe

Dẫn dắt: Tiết trước các em đã học
bài Luyện tập chung. Hôm nay
chung ta sẽ học tiếp phần tiếp theo.
Bài học hôm nay các em sẽ được
học là bài : “Vận tốc”.
-GV ghi tựa bài lên - 2 HS nối tiếp nhắc lại
bảng, gọi một số HS tựa bài
nhắc lại tựa bài.
17’

Hoạt động 1: Hình thành khái

niệm vận tốc:
Bài tốn 1: Một ô tô đi được quãng
đường dài 170km hết 4 giờ. Hỏi
trung bình mỗi giờ ơ tơ đi được bao
nhiêu ki-lơ-mét?
(SLIDE 3)
-Câu hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Yêu cầu của đề bài là gì?

-GV gọi HS đọc bài
tốn 1
- GV hướng dẫn HS
tóm tắt bài tốn bằng
sơ đồ đoạn thằng.

- 1 HS đọc to.
- HS cùng GV tóm tắt
bài tốn.

-GV phân tích đề, đặt -HS lắng nghe, trả lời:
câu hỏi
+ Ô tô đi được quãng
đường dài 170km hết 4
giờ
+Hỏi trung bình mỗi giờ
ơ tơ đi được bao nhiêu
ki-lơ-mét?
-GV u cầu HS suy

-HS làm bài ra nháp.


Bài giải
Trung bình mỗi giờ ơtơ đi được:
170 : 4 = 42, 5 (km)
Đáp số: 42,5 km

nghĩ và làm bài ra
nháp.
-GV cho 1 HS lên - 1 HS lên bảng trình
bảng giải bài
bày bài làm.
-GV gọi HS nhận xét -HS nhận xét.
-GV nhận xét và nêu
lại cách giải bài toán

-Nhận xét: Trung bình mỗi giờ ơ tơ -GV nêu phần nhận
đi được 42,5km. Ta nói vận tốc
xét SGK trang 139
trung bình hay nói vắn tắt vận tốc
của ơ tơ là bốn mươi hai phẩy năm
ki-lô-mét giờ, viết tắt là 42,5
km/giờ
(SLIDE 4)
-Câu hỏi:
-GV đặt câu hỏi:
+ Đơn vị vận tốc của ơ tơ trong bài
tốn này là gì?
-Nhận xét:

Vậy vận tốc của ô tô là:
170 : 4 = 42,5 (km/giờ)
+ Vậy vận tốc là quãng đường đi
được trong 1 đơn vị thời gian.
-Kết luận: “Muốn tính vận tốc ra
lấy quãng đường chia cho thời
gian.”
(SLIDE 5)
-Câu hỏi: Gọi vận tốc là v, quãng
đường là s, thời gian là t. Em nào
lên bảng viết được cơng thức tính
vận tốc?

-Cơng thức tính vận tốc: v = s : t

-HS lắng nghe

-HS trả lời:
+ Đơn vị vận tốc của ơ
tơ trong bài tốn này là
km/giờ

-GV nhận xét

-GV gọi HS rút ra -1 số HS nêu quy tắc
quy tắc tính vận tốc
- GV gọi HS nhận -HS nhận xét
xét và chốt ý
-GV gọi vài HS nhắc -1 số HS nhắc lại
lại

-GV nêu câu hỏi
-HS lắng nghe

-GV gọi HS lên bảng
viết câu trả lời
-GV gọi HS nhận xét
-GV nhận xét, chốt ý
-GV gọi vài HS nhắc
lại công thức

-1 HS lên bảng viết
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-1 số HS nhắc lại


-Lưu ý: Cách viết đơn vị vận tốc:
Ta viết đơn vị quãng đường, gạch
chéo 2 li rồi viết đơn vị thời gian
tương ứng.

-GV đưa ra lưu ý cho -HS lắng nghe
HS

Bài toán 2: Một người chạy được
60m trong 10 giây. Tính vận tốc
chạy của người đó.
(SLIDE 6)

-GV gọi HS đọc bài -1 HS đọc to

toán 2

-Câu hỏi:
+ Đề bài cho biết quãng đường
người đó chạy là bao nhiêu?
+ Thời gian người đó chạy hết
qng đường là bao nhiêu?

-GV phân tích đề, đặt -HS lắng nghe, trả lời:
câu hỏi
+ Quãng đường người
đó chạy là 60m
+ Thời gian người đó
chạy hết quãng đường
là 10 giây
+ Tính vận tốc chạy của
người đó
-GV cho HS thảo
-HS thảo luận nhóm 2
luận nhóm 2 để giải
bài toán.
-GV cho HS lên bảng -HS lên bảng giải và
giải và nêu cách làm nêu cách làm.
của nhóm
-GV gọi HS nhận
-HS nhận xét
xét.
-GV nhận xét và
-HS lắng nghe và chữa
chữa bài

bài vào vở (nếu sai)

+ Đề bài yêu cầu gì?

Bài giải
Vận tốc chạy của người đó là:
60 : 10 = 6 (m/giây)
Đáp số: 6 m/giây
-Câu hỏi:
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?

-GV gọi 1 HS lên
bảng tóm tắt.

- GV đặt câu hỏi

-HS trả lời:
+ Đơn vị vận tốc trong
bài là m/giây
+ Để xác định đơn vị
của vận tốc, ta dựa vào
đơn vị đo quãng đường
và đơn vị đo thời gian
+ m/phút,...

-GV nhận xét và đưa

-HS lắng nghe

+ Cần dựa vào đơn vị đo của đại

lượng nào để xác định đơn vị của
vận tốc?
+ Ngoài đơn vị đo vận tốc là km/
giờ, m/ giây còn có các đơn vị đo
vận tốc nào khác ?
-Lưu ý:

-HS lên bảng tóm tắt


+ Cần dựa vào đơn vị đo quãng
ra lưu ý cho HS
đường và đơn vị đo thời gian để có
đơn vị đo vận tốc.
+ Ngoài đơn vị đo vận tốc km/ giờ,
m/ giây, ta còn có các đơn vị đo vận
tốc khác như: m/phút, km/ phút,
km/ giây,….
(SLIDE 7)
-Lưu ý: Với từng đối tượng chuyển -GV lưu ý
động sẽ có đơn vị quãng đường,
thời gian cũng như vận tốc phù hợp
-Câu hỏi: Hãy nối các chuyển động
với vận tốc tương ứng của chuyển
động đó
Xe ơ tơ
15 km/giờ
Người đi bộ
50km/giờ
Xe đạp

5 km/giờ
(SLIDE 8)

-HS lắng nghe

-GV cho HS quan sát -HS thảo luận nhóm 4
câu hỏi nhỏ trên màn
hình máy chiếu và
thảo luận nhóm 4 để
tìm ra cách nối các
chuyển động với vận
tốc tương ứng
-GV gọi đại diện
-HS nêu đáp án
nhóm nêu đáp án
-GV gọi HS nhận xét -HS nhận xét
-GV nhận xét
-HS lắng nghe

10’

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
luyện tập
Bài 1: Một người đi xe máy đi
trong 3 giờ được 105km. Tính vận
tốc của người đi xe máy.
(SLIDE 9)
-Câu hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài hỏi gì?

-GV gọi HS đọc đề
bài

-1 HS đọc to

-GV phân tích đề, đặt -HS trả lời:
câu hỏi
+Một người đi xe máy
đi trong 3 giờ được
105km.
+Tính vận tốc của
người đi xe máy.
-GV cho HS làm bài -HS làm bài vào vở
vào vở.


Bài giải:
Vận tốc của người đi xe máy:
105 : 3 = 35 (km/giờ)
Đáp số: 35 km/giờ
Bài 2: Một máy bay bay được
1800km trong 2,5 giờ. Tính vận tốc
của máy bay
(SLIDE 10)
-Câu hỏi:
+ Đề bài cho biết máy bay chuyển
động trên quãng đường và thời gian
như thế nào?
+ Đề bài yêu cầu gì?

Bài giải:
Vận tốc của máy bay là:
1800 : 2,5 = 720 (km/giờ)
Đáp số: 720 km/giờ

Bài 3: Một người chạy được 400m
trong 1 phút 20 giây. Tính vận tốc
chạy của người đó với đơn vị đo là
m/giây.
(SLIDE 11)
-Câu hỏi:
+ Đề bài u cầu tính vận tốc với
đơn vị gì?
+ Thời gian trong bài tốn có gì đặc
biệt?
+ Vậy khi làm bài cần lưu ý gì?

-GV gọi 1 HS lên
bảng làm bài.
-GV cho HS nhận xét
bài bạn
-GV nhận xét, chốt
đáp án đúng.

-1 HS lên bảng làm

-GV cho HS đọc đề
bài bài 2

-1 HS đọc to

-HS nhận xét
-HS lắng nghe, chữa bài
(nếu sai)

-GV phân tích đề, đặt -HS trả lời:
câu hỏi
+ Máy bay bay được
1800km trong 2,5 giờ.

-GV cho HS làm bài
vào vở
-GV gọi HS lên bảng
làm bài
-GV cho HS chữa bài
bằng cách chọn cách
làm đúng nhất trên
các phương án đã
cho
-GV nhận xét

+Tính vận tốc của máy
bay.
-HS làm bài vào vở
-1 HS lên bảng làm
-HS giơ tay phát biểu
chọn đáp án tương ứng
với cách làm đúng nhất
để chữa bài

-HS lắng nghe

-GV cho HS đọc đề
bài bài 3

-GV đặt câu hỏi

-HS trả lời
+ Đề bài yêu cầu tính
vận tốc với đơn vị
m/giây
+ Thời gian trong bài
toán là 1 phút 20 giây,
chưa thống nhất đơn vị
với câu hỏi
+ Khi làm bài cần đổi


Bài giải:
Đổi 1 phút 20 giây = 80 giây
Vận tốc của người đó là:
400 : 80 = 5 (m/giây)
Đáp số: 5 m/giây

-GV cho HS thảo
luận nhóm 2 tính
nhanh kết quả
-GV gọi 1 HS đứng
tại chỗ nêu cách làm
bài

-GV nhận xét, chốt

-Lưu ý: Khi tính vận tốc, cần chú ý -GV lưu ý
đơn vị của thời gian, nếu chưa là 1
đơn vị phù hợp với u cầu bài
tốn thì cần đổi trước khi tính tốn.
(SLIDE 12)
3’

3. Củng cố và dặn dị
-Câu hỏi: Em nào cho cơ biết tiết
Tốn hơm nay chúng ta học bài gì?

đơn vị
-HS thảo luận nhóm 2
-HS nêu cách làm
-HS lắng nghe, chữa bài
(nếu sai)

-HS lắng nghe

-GV nêu câu hỏi

-HS lắng nghe và trả lời

-GV gọi HS nêu lại
quy tắc và cơng thức
tính vận tốc
-GV nhận xét tiết
học. Tuyên dương

những HS tích cực
xây dựng bài. Nhắc
nhở các HS còn thụ
động.
- GV dặn HS về nhà
học thuộc quy tắc và
cơng thức tính vận
tốc; chuẩn bị bài sau
“Luyện tập” trang
139

-HS nêu

IV. RÚT KINH NGHIÊM, BỔ SUNG BÀI DẠY:

-HS lắng nghe và ghi
nhớ


……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………......
..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................