ban than

CHỦ ĐỀ : BẢN THÂN (3 TUẦN)
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 :CƠ THỂ CỦA TÔI?
(TUẦN 06: Từ ngày 15/10 đến ngày 19/10/2018)
CÁC
HĐ

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ, hướng trẻ đến các đồ dùng, đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp.
- Trẻ biết được tên trường, mình đang học lớp nào và biết được cô tên và tên các bạn
ĐĨN
trong lớp.
TRẺ
- Biết cơng việc của cơ và trẻ hằng ngày.
- Biết một số đồ dùng và đồ chơi trong lớp, ngoài trời và biết cách sử dụng những
món đồ chơi đó.
+ Hơ hấp: Thổi bóng bay
THỂ
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
DỤC
+ Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
SÁNG + Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước
+ Bật: Bật tách khép chân

- Quan sát có chủ đích: búp bê trai, búp bê gái, tranh các bộ phận trên cơ thể,
CHƠI
khn mặt
NGỒI
- TCDG: Kéo cưa lừa xẻ, trời nắng trời mưa
TRỜI
- CTD: chơi với đồ chơi ngoài trời. nhặt lá rơi, chơi theo ý thích của trẻ.
Văn học
LQ Với tốn
Thể dục
MTXQ
GD Âm nhạc
DH: tay thơm tay ngoan
- VĐ: Minh hoạ
Đi trong
Các giác - TC: tai ai tinh
Thơ: cái lưỡi
Hình trịn
HOẠT
đường hẹp
quan
ĐỘNG
HỌC
Tạo hình: tơ màu các bộ phận trên cơ thể
HOẠT
ĐỘNG
GĨC
VÊ
SINH
TRẢ

TRẺ

Phân vai: mẹ và bé
Xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
Góc sách: Xem tranh ảnh các bộ phận trên cơ thể
Khoa học(Toán): sắp xếp đồ dùng đồ chơi.
- Chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.
- Nghe, đọc truyện, thơ: ôn lại bài hát, bài ca dao, đồng dao.
- Nhận xét, nêu gương cuối buổi.
- Trả trẻ.

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 6


I/ ĐĨN TRẺ
1. U CẦU
- Cơ niềm nở đón trẻ tận tay phụ huynh, rèn trẻ đến lớp biết chào cô, cha mẹ, khách
đến thăm trường, các bạn trong lớp.
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ điểm.
- Trẻ có thói quen phục vụ: Cất mũ, dép đúng nơi quy định.
- Cô chú ý quan tâm đến trạng thái sức khỏe, tình cảm của trẻ, nhắc nhở trẻ thực
hiện vệ sinh cá nhân, ăn mặc gọn gàng đầu tóc, tay chân sạch sẽ.
2. CHUẨN BỊ:
- Phòng học sạch sẽ, gọn gàng, ngăn nắp và một số đồ chơi, sách truyện, đồ chơi
bằng nhựa cho trẻ chơi theo ý thích.
3. HƯỚNG DẪN
- Trẻ đến lớp cô nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ. Biết tự cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định, ngăn nắp, biết chào khách, bạn đến thăm lớp.
- Rèn trẻ có thói quen phục vụ bản thân, nhắc nhở trẻ vệ sinh cá nhân ăn mặc gọn
gàng, sạch sẽ.

- Cô gợi ý để trẻ tự chọn đồ chơi, chọn hoạt động trẻ yêu thích. Dạy trẻ một số trò
chơi đơn giản, trực nhật, chuẩn bị đồ dùng học tập cùng cơ.
II/ TRỊ CHUN - ĐIỂM DANH
1. YÊU CẦU
- Trẻ biết quan tâm đến các bạn vắng mặt.
- Biết được lý do bạn vắng.
2. CHUẨN BỊ:
- Câu hỏi trò chuyện cùng trẻ, sổ theo dõi trẻ.
- Bảng theo dõi bé đến lớp.
- Lớp học trang trí theo chủ điểm.
3. HƯỚNG DẪN
- Cơ gợi ý trị chuyện nội dung chủ điểm, điểm danh bằng nhiều hình thức, trẻ biết
quan tâm đến các bạn vắng mặt.
- Cô gợi ý trẻ kể theo nhóm, đưa ra một số tiêu chuẩn thi đua khích lệ trẻ bước vào
tuần học mới một cách hào hứng.
- Cô gợi ý hỏi trẻ về bản thân, nêu được nội dung chủ đề trong ngày.
III/ THỂ DỤC SÁNG
1. YÊU CẦU
- Trẻ tập đúng động tác theo yêu cầu của cô.
- Thực hiện đúng theo hiệu lệnh, chuyển đội hình theo tổ, kết hợp nhịp nhàng theo
nhịp nhạc.
2. CHUẨN BỊ
- Sân bãi sạch sẽ
- Cô thuộc các động tác thể dục.
3. HƯỚNG DẪN
- Cho trẻ ra sân tập thể dục


- Tập theo các động tác
* Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng, kết hợp các kiểu đi theo hiệu lệnh của cô
* Trọng động
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
- Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
- Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước
- Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vịng.
IV/ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI
1. YÊU CẦU
- Trẻ biết một số yêu cầu khi quan sát, biết gọi tên, đặc điểm của các bộ phận trên
cơ thể.
- Hứng thú cùng cô hoạt động, biết trả lời những câu hỏi của cô.
- Biết được đặc điểm, hình dáng, cơng dụng, chất liệu, ích lợi của từng đối tượng
quan sát.
- Tích cực tham gia vào hoạt động.
2. CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh, vật thật, trò chơi,… cho đối tượng quan sát phù hợp với từng chủ đề.
- Đồ dùng phục vụ trò chơi vận động.
- Câu hỏi đàm thoại cho từng đối tượng quan sát.
3. HƯỚNG DẪN
a. Quan sát có mục đích:
- Nêu đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, màu sắc, cơng dụng.
- Biết ích lợi của vật đó.
b. Trị chơi vận động:
- Cơ nói cách chơi, luật chơi.
c. Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi.
V/ HOẠT ĐỘNG GĨC
1. U CẦU

- Góc phân vai: mẹ và bé
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
- Trẻ xây được ngôi nhà của bé, cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác
nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu các bộ phận cơ thể
- Trẻ biết tô màu các bộ phận trên cơ thể
- Góc sách: Xem tranh các bộ phận trên cơ thể


- Trẻ biết xem tranh các bộ phận cơ thể
- Biết giữ sách và trị chuyện cùng các bạn
- Góc khoa học: sắp xếp đồ dùng, đồ chơi.
2. CHUẨN BỊ
- Góc phân vai: Đồ dùng dạy học: bàn ghế, tranh, sách.
- Góc xây dựng: Gạch, hàng rào, cây xanh,
- Góc tạo hình: Bút màu, giấy.
- Góc sách: Tranh về các bộ phận trên cơ thể.
3. CÁCH TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CÔ
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Lớp hát : “rửa mặt như mèo”.
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Cơ khái qt lại.
- Lớp mình hoạt động ở chủ điểm nào?
- Lớp mình có mấy góc chơi?

a/ Góc phân vai:
- Góc phân vai chơi gì?
- Trị chơi cơ giáo cần có những ai?
- Cơ giáo phải làm gì? Chơi như thế nào?
- Ai đóng vai mẹ?
- Ai đóng vai con?
- Mẹ làm cơng việc gì?
- Cơ khái qt lại.
b/ Góc xây dựng:
- Góc xây dựng xây gì?
- Ai là chủ cơng trình?
- Ai là cơng nhân?
- Chủ cơng trình làm nhiệm vụ gì?
- Cơng nhân làm nhiệm vụ gì?
- Khi chơi các con phải chơi như thế nào?
c/ Góc tạo hình :
- Góc tạo hình chơi gì?
- Ai là nhóm trưởng?
- Các con tơ các loại tranh gì?
d/ Góc sách
- Góc sách chơi gì?
- Ai là nhóm trưởng?
- Các con xem những loại sách gì?
- Khi xem xong các con phải làm gì?
* Qúa trình chơi:

HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.


- Cho trẻ về góc chơi và thỏa thuận vai chơi
- Góc nào cịn lúng túng cơ nhập vai chơi cùng trẻ
- Trong buổi chơi cơ chú ý góc xây dựng và góc học tập,
cịn các góc khác cơ vẫn cần phải bao quát trẻ.
- Khuyến khích trẻ liên kết các góc chơi.
* Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét qua hành động chơi.
+ Cô nhận xét thái độ chơi ở từng góc.
+ Cơ nhận xét cơng việc hồn thành và chưa hồn thành.
- Nhận xét buổi chơi.
+ Cơ tập trung trẻ về góc chơi tốt nhất, tuyên dương góc
chơi đó để rút kinh nghiệm, nhận xét kết quả làm được

của từng góc, động viên các góc cố gắng ở giờ sau.
+ Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi ngăn nắp và vệ sinh sạch
sẽ sau khi chơi
VI/ HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết cách đánh giá nhận xét bạn, nhận xét mình.
2. Chuẩn bị:
- Cờ, phiếu bé ngoan.
- Bảng bé ngoan.
3. Tiến hành:
- Ổn định hát một bài hát.
- Cô đọc tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cô cho trẻ nhận xét bạn, nhận xét mình.
- Cơ phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Động viên, khuyến khích trẻ.
* Kết thúc
Cho trẻ hát hoa bé ngoan.
Thứ 2, ngày 15 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: LÀM QUEN VĂN HỌC
Đề Tài: Thơ “ cái lưỡi”
I. Mục đích:
*Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ
- Hiểu được nội dung bài thơ
*Kỹ năng:
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe


- Đọc thuộc bài thơ.
*Thái độ:
- Treû biết cách chăm sóc cơ thể.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ nội dung bài thơ.
III. Tiến hành:
Hoạt động cuả cô
*Ổn định tổ chức và giới thiệu bài
- Cả lớp hát “ rửa mặt như mèo”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới điều gì?
- Các con làm gì để chăm sóc cơ thể?
- Cơ có 1 bài thơ rất hay nói về “ cái lưỡi” của tác giả
“ Lê Thị Mỹ Phương”
Hoạt động 1: Cô đọc thơ
- Cô đọc thơ lần 1 cho cháu nghe.
- Cô hỏi cháu cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Cơ đọc thơ lần 2 kết hợp cho cháu xem tranh minh
họa.
- Cho cháu nhác tên bài thơ, tên tác giả: Bài thơ” “ cái
lưỡi” của tác giả “ Lê Thị Mỹ Phương”
Hoạt động 2: Đàm thoại: - Trích đọc”
- Tơi là cái lưỡi...
...........................
Khơng thì đau tơi.

- Cái lưỡi giúp ta điều gi?
- Để bảo vệ lưỡi chúng ta cần làm gì?
* Tóm tắt nội dung và giáo dục:
- Cái lưỡi giúp ta nếm vị thức ăn, để bảo vệ lưỡi các
bạn không nên ăn những gì nóng q khơng sẽ bỏng
lưỡi.
Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cho các cháu đọc thơ.
- Cả lớp đọc thơ (2 lần)
- Từng tổ đọc thơ
- Cá nhân đọc thơ
- Cả lớp đọc lại bài thơ lần nữa
- Khi cháu đọc thơ cô theo dõi, nhắc nhở, sửa sai cho
cháu.
* Hoạt đơng 3: Trị chơi

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát và trả lời các
câu hỏi của cô giáo

- Trẻ lắng nghe cô giáo
giảng bài mới
- Trẻ chú ý trả lời các
câu hỏi của cô
- Trẻ lắng nghe

- đọc thơ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: chọn đúng bộ phận
- Cách chơi: chia lớp ra 2 nhóm đứng thành hàng dọc.
Lần lượt cháu đứng đầu hàng lên đi trong đượng hẹp
và lấy 1 bộ phận và gắng lên cho búp bê sao cho đúng - Trẻ chơi trò chơi
vị trí. Đội nào gắng đúng nhiều hơn sẽ thắng cuộc.
* Hoạt động 4: Kết thúc
- Cả lớp đi vệ sinh
* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: mẹ và bé
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
- Trẻ xây được ngôi nhà của bé, cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác
nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu các bộ phận cơ thể
- Trẻ biết tơ màu các bộ phận trên cơ thể
- Góc sách: Xem tranh các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ biết xem tranh các bộ phận cơ thể
- Biết giữ sách và trị chuyện cùng các bạn
- Góc khoa học: sắp xếp đồ dùng, đồ chơi.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
*NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 3, ngày 16 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG

* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: LÀM QUEN VỚI TỐN
Đề tài: Hình trịn
1. u cầu:
a. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết hình tròn. Biết được các màu sắc cơ bản đỏ, vàng, xanh.
b. Kỹ năng:
- Trẻ biết hình trịn khơng có cạnh khơng có góc, lăn được.


c. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ tích cực phát biểu và biết chú ý lắng nghe cô.
- Trẻ hào hứng tham gia trị chơi.
2. Chuẩn bị:
- Hình trịn
- Tranh hình trịn
3/ Cách tiến hành
HOẠT ĐỘNG CƠ
* Ổn định
- Lớp đọc thơ ” chổi ngoan”
- Các con vừa đọc xong bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói đến điều gì?
- Con làm gì để trở thành bé ngoan.
Hoạt động 1: Quan sát tranh
- Các con nhìn xem có tranh gì đây?
- Mặt trời có dạng hình gì?
- Ngồi mặt trời các con cịn biết có vật gì có dạng hình
trịn khơng?
- Cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có vật gì có dạng

hình trịn.
- Cơ khái qt.
Hoạt động 2: nhận biết hình trịn.
-Các con quan sát xem cơ có gì đây?
- Hình trịn có đặt điểm gì?
- Cơ khái qt.
- Hình trịn khơng có cạnh khơng có góc và có thể lăn
được.
- Cho trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ kể tên những vật có dạng hình trịn.
- Cơ khái qt.
Hoạt động 3: luyện tập.
- Cơ cho trẻ tơ màu hình trịn.
- Nhắc trẻ kĩ năng tô màu và tư thế ngồi.
- Cô quan sát trẻ và nhận xét.
- truyên dương trẻ tô màu đẹp
Kết thúc:Trẻ cùng thu dọn đồ chơi ngăn nắp, gọn gàng.
* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: mẹ và bé

HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý.
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện trả lời.


Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
- Trẻ xây được ngôi nhà của bé, cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác
nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu các bộ phận cơ thể
- Trẻ biết tô màu các bộ phận trên cơ thể
- Góc sách: Xem tranh các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ biết xem tranh các bộ phận cơ thể
- Biết giữ sách và trị chuyện cùng các bạn
- Góc khoa học: sắp xếp đồ dùng, đồ chơi.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
*NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 4, ngày 17 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: THỂ DỤC
Đề tài: Đi trong đường hẹp đến trường

TC chuyền bóng
1/ Mục đích yêu cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết đi theo đường hẹp (4m x 0,2m) khơng chạm vạch.
- Trẻ biết chuyền bóng qua phải qua trái khơng làm rơi bóng.
b/ Kĩ năng:
- Trẻ biết đi trong đường hẹp, không giẫm vạch, không cúi đầu.
- Trẻ biết cách cầm bóng bằng 2 tay, chuyền bóng qua trái qua phải cho bạn và biết
cách đón bóng khơng làm rơi bóng.
c/ Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục.
- Trẻ hứng thú tham gia tiết học.
2/ Chuẩn Bị:
- Kẻ 2 đường hẹp (4m x 0,2m)
- 5,6 quả bóng.
-Vạch xuất phát cho 2 đội.


- Trống lắc.
- Sân tập sạch sẽ
3/ Cách tiến hành
Hoạt động cơ
* Ơn định
- Lớp hát bài: “Ồ sao bé khơng lắc”
- Các con vừa hát xong bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến điều gi?
- Các con học lớp nào?
* HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi
theo hiệu lệnh của cơ, sau đó chuyển đội hình 3 hàng

dọc, 3 hàng ngang.
* HOẠT ĐỘNG 2: Trọng động
a/ Bài tập phát triển chung
+ Tay: Hai tay đưa lên cao, gập vai
+ Bụng lườn: Hai tay chống hông xoay người 90 độ
+ Chân: Hai tay chống hông, đưa 1 chân ra trước
+ Bật: Bật tách khép chân
b/ Vận động cơ bản
- cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích.
TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu lệnh, cô
đi theo đường hẹp, đi thẳng không chạm vạch, không
cúi đầu. khi hết vạch, cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng.
- Cô mời trẻ khá thực hiện
- Cả lớp thực hiện ( mỗi lần 2 trẻ)
- Cả lớp thực hiện mỗi lần 4 trẻ
- Trẻ yếu thực hiện lại
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
c/ Trò chơi vận động: “chuyền bóng”
- CC: Chia lớp ra làm hai đội mỗi đội 1 quả bóng . Khi
có hiệu lệnh của cơ các con sẽ chuyền bóng theo u
cầu của cơ.
LC: Đội nào chuyền bóng nhanh đúng u cầu của cơ
sẽ là đội thắng cuộc.
- Cô cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi
* HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.
* Kết thúc

Hoạt động trẻ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện


* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: mẹ và bé
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
- Trẻ xây được ngôi nhà của bé, cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác
nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu các bộ phận cơ thể

- Trẻ biết tô màu các bộ phận trên cơ thể
- Góc sách: Xem tranh các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ biết xem tranh các bộ phận cơ thể
- Biết giữ sách và trị chuyện cùng các bạn
- Góc khoa học: sắp xếp đồ dùng, đồ chơi.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
*NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 5, ngày 18 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH
Đề tài: Các giác quan ( các bộ phận trên cơ thể)
1/ Mục đích yêu cầu
a/ Kiến thức:
- Trẻ biết gọi đúng tên các bộ phận trên cơ thể.
- Trẻ biết công dụng của từng bộ phận.
b/ Kĩ năng:
- Biết từng bộ phận trên cơ thể.
- Trẻ biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ.
c/ Giáo dục:
- Trẻ mạnh dạn, tự tin
- Biết vâng lời cô.
2/ Chuẩn bị:
- Tranh các bộ phận trên cơ thể
- Bạn búp bê.

3/ Cách tiến hành


HOẠT ĐỘNG CÔ
* Ổn định:
- Lớp hát bài: “tay thơm tay ngoan”.
- Bài hát các con vừa hát xong là bài hát gì?
- Bài hát nói đến điều gì?
- Các con làm gì để bảo vệ cơ thể?
* HOẠT ĐỘNG 1: Trị chuyện về bạn búp bê.
- Tình huống bạn búp bê xuất hiện.
- Xin chào các bạn các mình tên là bé Na, mình 3 tuổi,
sinh nhật của mình là ngày 5/5 mình là búp bê gái. Mình
rất thích mặc đầm.
- Bạn búp bê vừa giới thiệu những gì?
* HOẠT ĐỘNG 2: Các bộ phận trên cơ thể
- Các con quan sát xem bạn búp bê có gì?
- Đầu búp bê có những bộ phận nào?
- Các bộ bộ phận có tác dụng gì?
- để đầu tóc gọn gàng các bạn phải thường xuyên gội đầu
và các bạn gái phải chải đầu buột tóc gọn gàng.
- Thân búp bê có các bộ phận nào?
- Tác dụng của các bộ phận trên cơ thể.
- Mời một bạn lên chỉ và giới thiệu.
- Để cơ thể khỏe mạnh các con làm gì?
- Cơ khái qt: Để cơ thể khỏe mạnh các con phải thường
xuyên tắm gội giữ gìn vệ sinh cá nhân. Ăn đầy đủ chất
dinh dưỡng và thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh.
* HOẠT ĐỘNG 2: Trò chơi luyện tập.

Trị chơi : ghép tranh
- Trên đây cơ có 2 bạn búp bê trai và búp bê gái.
- CC: cô chia lớp ra 2 đội xếp thành 2 hàng dọc. Nhiệm
vụ của các con là lần lấy các mảnh ghép phù hợp với các
bộ phận còn thiếu trên cơ thể 2 bạn bé trai và bé gái.
LC: đội nào ghép được đúng các bộ phận của búp bê
nhiều hơn là đội thắng cuộc.
- Cô quan sát động viên trẻ.
- Cô kiểm tra, tuyên bố đội thắng cuộc.
* Kết thúc:
Đọc thơ ” cái lưỡi”
* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: mẹ và bé

HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện.


Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi
- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây ngơi nhà của bé
- Trẻ xây được ngôi nhà của bé, cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác
nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu các bộ phận cơ thể
- Trẻ biết tô màu các bộ phận trên cơ thể
- Góc sách: Xem tranh các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ biết xem tranh các bộ phận cơ thể
- Biết giữ sách và trị chuyện cùng các bạn
- Góc khoa học: sắp xếp đồ dùng, đồ chơi.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
*NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2018
* ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG
* CHƠI NGỒI TRỜI
* HOẠT ĐỘNG HỌC
MƠN: ÂM NHẠC
Đề tài: DH: Tay thơm tay ngoan (TT)
VĐ: Minh họa
TC: Tai ai tinh

1/ Mục đích yêu cầu:
a/ Kiến thức:
- Trẻ hát thuộc bài hát “tay thơm tay ngoan”
- Hiểu nội dung bài hát.
- Biết tên bài hát.
b/ Kĩ năng:
- Biết hát đúng giai điệu bài hát.
- Nhận ra giai điệu bài hát quen thuộc.
c/ Thái độ
- Hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
2/ Chuẩn bị
Trống lắc
3/ Cách tiến hành
HOẠT ĐỘNG CÔ

HOAT ĐỘNG


TRẺ
* Ổn định:
- Cả lớp đọc thơ “chổi ngoan”
- Trẻ trả lời
- Các con vừa đọc thơ gì?
- Trẻ trả lời
- Bài thơ nói về điều gì?
- Các con muốn ngoan phải làm gì?
- Có một bạn nhỏ đã múa hát cho mẹ xem và luôn giữ
cho đôi tay sạch đẹp. mời các con cùng lắng nghe bài hát
“ tay thơm tay ngoan” của tác giả “ Bùi Đình Thảo”
- Trẻ lắng nghe

* HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát.
- Cô hát cho cháu nghe lần 1:
- Cô hỏi cháu tên bài hát.
- Cơ nói tên bài hát “ tay thơm tay ngoan” của tác giả “
- Trẻ lắng nghe
Hàn Ngọc Bích”
- Nói nội dung bài hát: Có một bạn nhỏ đã múa hát cho
mẹ xem và luôn giữ cho đôi tay sạch đẹp.
- Cho cháu hát cùng cô.
- Cả lớp hát cùng cô(2 lần)
- Từng tổ hát cả bài hát.
- Trẻ hát
- Vài cá nhân hát cả bài hát
- Cả lớp hát bài hát lại lần nữa, kết hợp cô vỗ tay theo
nhịp.
- Khi cháu hát cô theo dõi, nhắc nhở, sửa sai cho các
cháu
* HOẠT ĐỘNG 3: vận động “theo lời bài hát”
- Cô vận động lần 1
- Trẻ vận động
- Cô cho trẻ vận động theo cô.
- Cho trẻ vận động tự do
- Cô cho trẻ vận động lại lần 2.
* HOẠT ĐỘNG 3: trò chơi. Tai ai tinh
CC: Cơ đưa ra đồ vật cho lớp nói tên và mời một bạn lên
chơi, bạn đó được đội mũ, che mắt, cơ giấu đị vật sau
lưng bạn ngồi dưới, bạn được che mắt sẽ tìm đồ vật theo - Trẻ lắng nghe.
tiết tấu gõ to, nhỏ nhanh hay chậm của các bạn. Nếu gõ
- Trẻ chơi.
đệm nhanh và to là gần đến chỗ vật đó được giấu. Nếu

gõ chậm và nhỏ là đi xa chỗ vật được giấu.
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Kết thúc: cho trẻ đi vệ sinh
* HOẠT ĐỘNG GĨC
- Góc phân vai: mẹ và bé
Trẻ biết thể hiện vai chơi, biết chơi theo nhóm, biết phối hợp qua các hành động
chơi


- Biết liên kết các nhóm trong khi chơi
- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé
- Trẻ xây được ngôi nhà của bé, cây, vườn hoa, sử dụng các nguồn vật liệu khác
nhau để xây.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi sáng tạo.
- Góc tạo hình: Tơ màu các bộ phận cơ thể
- Trẻ biết tô màu các bộ phận trên cơ thể
- Góc sách: Xem tranh các bộ phận trên cơ thể
- Trẻ biết xem tranh các bộ phận cơ thể
- Biết giữ sách và trò chuyện cùng các bạn
- Góc khoa học: sắp xếp đồ dùng, đồ chơi.
*HOẠT ĐỘNG CUỐI BUỔI
- Vệ sinh - cá nhân - nêu gương - trả trẻ.
*NHẬN XÉT CUỐI NGÀY.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
GVCN

Tổ chuyên mơn

Nguyễn Kiều Định

Vũ Thị Trang

Kí Duyệt (tuần 6)