Tải Thủ tướng: Chưa bỏ biên chế giáo viên, mọi nhà giáo yên tâm - HoaTieu.vn

Thủ tướng: Chưa bỏ biên chế giáo viên, mọi nhà giáo yên tâm
Tại cuộc tiếp xúc cử tri Hải Phòng sáng 26/6, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc đã
vừa nghe người dân nói, vừa nói cho người dân nghe và đối thoại trực tiếp với người dân
về các vấn đề “nóng” hiện nay.
Về vấn đề bỏ biên chế với giáo viên, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc cho biết, một
số trường đại học, cơ sở giáo dục có đề án, chương trình tự trang trải được kinh phí thì ký
hợp đồng với giáo viên, cịn nếu áp dụng hình thức này cả với giáo viên vùng sâu, vùng
xa, cả đời gắn bó với nghề giáo thì khơng ổn. Thủ tướng khẳng định: “Chưa có chủ
trương đó. Mọi nhà giáo yên tâm”.
Trước đó, vấn đề bỏ biên chế giáo viên đã thu hút sự quan tâm của xã hội, đặc biệt
là với các nhà giáo khi tại buổi tiếp xúc cử tri là cán bộ quản lý ngành giáo dục thành phố
Quy Nhơn và tỉnh Bình Định, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết, Bộ sẽ
triển khai thí điểm khơng cịn công chức, viên chức trong giáo viên mà sẽ theo chế độ
hợp đồng "có vào - có ra", có chế độ đãi ngộ lớn. Lĩnh vực đào tạo sẽ theo hướng thị
trường lao động, tăng cường chất lượng. Tuy nhiên, việc này sẽ phải có lộ trình.
Tiếp đó, phát biểu tại cuộc họp về công tác chuẩn bị đội ngũ giáo viên cho
Chương trình giáo dục phổ thơng mới diễn ra chiều 6/6, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng
Xuân Nhạ nhấn mạnh, để xóa bỏ được quan niệm về “biên chế” với sự ổn định lâu dài
trong đội ngũ giáo viên khơng phải là việc có thể làm được ngay. Nhưng tạo ra một lối
suy nghĩ khác trong đội ngũ giáo viên - coi năng lực, trình độ là yếu tố quan trọng nhất,
tự tin vào năng lực làm việc để khẳng định, tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh, qua đó được
hưởng đãi ngộ xứng đáng - là việc cần phải làm.
Việc chuyển dần viên chức giáo viên sang chế độ hợp đồng lao động là vấn đề lớn,
có tác động đến hơn một triệu thầy cô giáo. Bộ GD-ĐT ý thức rõ việc này, do vậy sẽ phối
hợp chặt chẽ với các Bộ, ngành, địa phương nghiên cứu kỹ trước khi đề xuất xin chủ
trương thí điểm triển khai.
Trước mắt, Bộ GD-ĐT sẽ nghiên cứu xây dựng đề án đề xuất thí điểm chuyển dần
viên chức giáo viên sang hợp đồng lao động đối với một số trường đại học và một số
trường trung học phổ thơng có đủ điều kiện; chưa xem xét thí điểm việc chuyển viên
chức giáo viên sang hợp đồng lao động đối với giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ

sở và những nơi chưa đảm bảo các điều kiện thí điểm triển khai, nhất là các vùng có điều
kiện kinh tế khó khăn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo.
Khi nghiên cứu xây dựng đề án đề xuất thí điểm, chúng ta phải nghiên cứu các
giải pháp để giải quyết thỏa đáng các vấn đề mà dư luận băn khoăn như chính sách đặc
thù đối với giáo viên đang công tác ở vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo; chế độ tiền
lương, bảo hiểm, trợ cấp thất nghiệp; cơ chế kiểm soát quyền lực của hiệu trưởng...
Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nhấn mạnh rằng, dù chính sách có thế nào thì chúng
ta đều hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng, thu nhập và đảm bảo công bằng đối với
tất cả các nhà giáo.
Còn tại phiên thảo luận tại Quốc hội diễn ra sáng 9/6, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ
cho rằng, việc chuyển đổi cơ chế công chức, viên chức sang hợp đồng là cần thiết để
nâng cao chất lượng giáo dục.
Bộ trưởng khẳng đinh, muốn nâng cao chất lượng giáo dục phải có nguồn lực và
động lực. Trong đó, động lực đối với giáo viên và quản lý các nhà giáo hết sức quan
trọng.
“Thực tế với chế độ cơng chức, viên chức như hiện nay cịn nhiều bất cập, bất cập
rõ là vấn đề tuyển dụng do công chức, viên chức đối với các đơn vị sự nghiệp đặc biệt là
phổ thông cho nên việc tuyển dụng chưa phù hợp với nhu cầu về môn học, đặc biệt là
chuyên môn dẫn đến hiện tượng thừa, thiếu cục bộ rất nhiều”- Bộ trưởng Phùng Xuân
Nhạ nói.
Bên cạnh đó, phần đơng giáo viên có tâm lý vào biên chế để ổn định nên gặp khó
khăn trong nâng cao kiến thức, phẩm chất, năng lực nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới dạy
theo chương trình mới. Điều này dẫn đến tình trạng chất lượng giáo dục khơng cao.
Trước tình hình đó, Bộ GD-ĐT đặt ra vấn đề nghiên cứu, đề xuất thí điểm việc
chuyển dần từ cơng chức, viên chức sang hợp đồng lao động, trước hết, thí điểm ở trường
đại học và một số trường THPT có điều kiện, sau đó từng bước rút kinh nghiệm, nhân
rộng./.