aet

Tuần32

BÀI 12:

Ngày soạn:10/04/2018

Tiết: 63

VẼ HÌNH KHƠNG GIAN VỚI GEOGEBRA(t1)

Ngày dạy: 12/04/2018

I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Làm quen với không gian ba chiều của không gian geogebra
2. Kỹ năng: Biết sử dụng phân mềm geogebra
3. Thái độ: Tích cực chủ động trong học tập.
4. Đinh hướng năng lực cần hình thành:
- Bước đầu hình thành cho học sinh năng lực hợp tác, giao tiếp tự học.
II. Chuẩn bị của Giáo viên và Học sinh
1. Giáo viên: SGK, KHBH, tài liêu tham khảo
2. Học sinh: Soạn và đọc trước bài mới ở nhà
III. Tổ chức các hoạt động dạy học.
1. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp
2. Bài mới.
 Hoạt động1: Đặt vấn đề vào bài.
(1) Mục tiêu: Giới thiệu về không gian ba chiều của phần mềm geogebra
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Nhóm cặp
(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Học sinh biết tác dụng của phần mềm Geogebra
Hoạt động của Giáo viên

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
- GV chiếu cho hs quan sát
hình 2.48 (SGK)
<?> Nêu sự khác nhau giữa
không gian 2D và không gian
3D
Bước 2: Quan sát HS thực hiện
Quan sát HS tìm hiểu, thảo luận
Khuyến khích các cặp đơi trao
đổi.

Hoạt động của Học sinh
Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Hs quan sát

Nội dung

Hs hoạt động cặp đôi và trả lời
Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ
Cá nhân đưa ra dự đoán cá nhân
Cặp đôi chia sẻ, thảo luận và thống
nhất ý kiến
2D

3D

Bước 3: Gv nhận xét
Bước 3: Hs báo cáo, nhận xét lẫn
Gv định hướng nội dung vào bài nhau
mới

Các cặp đôi cử đại diện
Đại diện nhóm cặp chia sẻ
Nhóm khác nhận xét
 Hoạt động2: Làm quen với cửa sổ không gian 3D
(1) Mục tiêu: Làm quen với không gian ba chiều của phần mềm geogebra
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, tăng cường học tập cá thể với học tập hợp
tác.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Thảo luận nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Nhận diện được các đối tượng trong cửa sổ không gian 3D.


Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Yêu cầu học sinh đọc sách và nêu Đọc SGK tìm hiểu
cách mở cửa sổ không gian 3D của
phần mềm Geogebra
<?> Nêu các công cụ làm việc với
đối tượng trong không gian 3D
<?>Thực hiện các thao tác để
thiết lập chế độ quan sát hiển thị
cả ba cửa sổ: danh sách đối
tượng, vùng làm việc(2D) và
không gian 3D

Bước 2: Quan sát HS thực hiện
Quan sát HS tìm hiểu, thảo luận
Khuyến khích các nhóm trao đổi.

Nội dung

Bước 2: Hs thực hiện
nhiệm vụ

Cá nhân ghi chép vào vở
hiểu biết của bản thân
Họp nhóm chia sẻ, thảo
luận và thống nhất ý kiến
Bước 3: Gv nhận xét, đánh giá, Bước 3: Hs báo cáo, nhận
chốt kiến thức
xét lẫn nhau
Nhận xét tinh thần học tập của các Đại diện nhóm chia sẻ
nhóm
Hs khác nhận xét, bổ sung
Nghe ý kiến của Hs chia sẻ
Hoàn thiện kết quả học tập
Chốt kiến thức
của bản thân

1.Cửa sổ không gian 3D
- Cách mở: Hiển thị -> Hiển thị dạng
3D
- Trong không gian 3D có:
 Cửa sổ danh sách đối tượng
 Trục tọa độ 3D
 Mặt phẳng chuẩn

 Hoạt động 3. Điểm và di chuyển điểm trong không gian

(1) Mục tiêu: Biết sử dụng một số công cụ trong không gian ba chiều của phần mềm geogebra
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, tăng cường học tập cá thể phối hợp với học
tập hợp tác.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Thảo luận nhóm, thực hành.
(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Biết các thao tác tạo điểm và di chuyển điểm trong không gian và thực hiện được các
thao tác
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của học sinh
Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Đọc SGK tìm hiểu

Bước 2: Quan sát HS
thực hiện
Quan sát HS tìm hiểu,
thảo luận
Khuyến khích các nhóm
trao đổi.

Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ

Nội dung
2.Điểm và di chuyển điểm trong
không gian

Cá nhân ghi chép vào vở hiểu biết
của bản thân
Họp nhóm chia sẻ, thảo luận và
thống nhất ý kiến

a. Tạo đối tượng điểm:


Bước 3: Gv nhận xét,
đánh giá, chốt kiến thức
Nhận xét tinh thần học tập
của các nhóm
Nghe ý kiến của Hs chia
sẻ
Chốt kiến thức

Bước 3: Hs báo cáo, nhận xét lẫn - Kích hoạt cửa sổ khơng gian 3D,
nhau
chọn cơng cụ
Đại diện nhóm chia sẻ
- Nháy chuột lên vị trí bất kì trên
Hs khác nhận xét, bổ sung
mặt phẳng chuẩn
Hồn thiện kết quả học tập của bản
b. Di chuyển điểm trong khơng gian:
thân
Điểm A có thể di chuyển theo hai
cách là: theo chiều thẳng đứng và
theo chiều mặt phẳng ngang.

 Hoạt động. Xoay hình trong khơng gian
(1) Mục tiêu: Biết sử dụng một số công cụ trong không gian ba chiều của phần mềm geogebra
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Hoạt động cá nhân

(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Biết các thao tác xoay hình trong không gian.
Hoạt động của Giáo viên
Bước 1: GV giao nhiệm
vụ:
Yêu cầu học sinh đọc sách
trả lời các câu hỏi sau
<?> Nêu các thao tác
thực hiện xoay hình
trong khơng gian.
Bước 2: Quan sát HS
thực hiện
Quan sát HS tìm hiểu,
thảo luận
Tổ chức cho hs báo cáo
Bước 3: Gv nhận xét,
đánh giá, chốt kiến thức
Nhận xét tinh thần học tập
của các cá nhân
Nghe ý kiến của Hs chia
sẻ
Chốt kiến thức

Hoạt động của học sinh
Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Đọc SGK tìm hiểu

Nội dung

Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ

Cá nhân ghi chép vào vở hiểu biết
của bản thân
Học sinh trao đổi chéo
Bước 3: Hs báo cáo, nhận xét lẫn 3. Xoay hình trong không gian
nhau
Cách 1: Nhấn giữa nút phải chuột và
đồng thời rê chuột
Đại diện nhóm chia sẻ
Cách 2: Chuyển về chế độ chọn, kéo
Hs khác nhận xét, bổ sung
thả chuột trên màn hình
Hồn thiện kết quả học tập của bản Cách 3: Nhấn vào công cụ xoay
thân
, rồi kéo thả chuột trên màn

hình.
4. Cũng cố:
- Các em hãy mở phần mềm geogeba và thực hiện vào 3D.
- Thực hiện xem các cửa sổ trên màn hình 3D
5. Hướng dẫn về nhà:
- Xem nội dung các phần 4,5,6.
- Ôn tập để thi HK2.
V. Rút kinh nghiệm.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................

Tuần32

BÀI 12:

Ngày soạn:10/04/2018

Tiết: 64

VẼ HÌNH KHƠNG GIAN VỚI GEOGEBRA (t2)

Ngày dạy: 12/04/2018

IV. Mục tiêu.
5. Kiến thức: Làm quen với không gian ba chiều của không gian geogebra
6. Kỹ năng: Biết sử dụng phân mềm geogebra
7. Thái độ: Tích cực chủ động trong học tập.
8. Đinh hướng năng lực cần hình thành:
- Bước đầu hình thành cho học sinh năng lực hợp tác, giao tiếp tự học.
V. Chuẩn bị của Giáo viên và Học sinh
3. Giáo viên: SGK, KHBH, tài liêu tham khảo
4. Học sinh: Soạn và đọc trước bài mới ở nhà
VI. Tổ chức các hoạt động dạy học.
3. Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số lớp
4. Bài mới.
 Hoạt động1: Vẽ hộp chữ nhật và hình lập phương.
(1) Mục tiêu: Hs tìm hiểu được cách vẽ hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Nhóm cặp
(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Hs vẽ được hình lập phương và hình hộp chữ nhật

Hoạt động của Giáo viên
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
Các em hãy quan sát hình
khối chữ nhật và hình lập
phương trên màn chiếu.
Hãy dựa vào các bước trong
SGK các em hãy vẽ các hình
trên.

Hoạt động của Học sinh
Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Hs quan sát

Nội dung
Hình hộp chữ nhật

Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ
Cá nhân đưa ra dự đốn cá nhân
Thảo luận nhóm và thực hiện vẽ

Bước 3: Gv nhận xét
Bước 3: Hs báo cáo, nhận xét lẫn
Gv định hướng nội dung vào bài nhau
mới
Các cặp đơi cử đại diện
Đại diện nhóm cặp chia sẻ
Nhóm khác nhận xét

Hình lập phương

 Hoạt động 2. Vẽ lăng trụ đứng
(1) Mục tiêu: Biết sử dụng một số công cụ trong không gian ba chiều của phần mềm geogebra
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, tăng cường học tập cá thể phối hợp với học
tập hợp tác.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Thảo luận nhóm, thực hành.
(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Biết các thao tác tạo điểm và di chuyển điểm trong không gian và thực hiện được các
thao tác
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bước 1: GV giao nhiệm Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Hình lăng trụ đứng
vụ:
Đọc SGK tìm hiểu
Yêu cầu học sinh đọc sách
và đọc cac bươc vẽ hình


chóp trong sgk hình 2.61
Bước 2: Quan sát HS
thực hiện
Hs thực hiện các bước vẽ
Bước 3: Gv nhận xét,
đánh giá, chốt kiến thức
Nhận xét tinh thần học tập
của các nhóm
Nghe ý kiến của Hs chia
sẻ
Chốt kiến thức

Bước 2: Hs thực hiện nhiệm vụ
Thực hành
Bước 3: Hs báo cáo, nhận xét lẫn
nhau
Đại diện nhóm chia sẻ
Hs khác nhận xét, bổ sung
Hồn thiện kết quả học tập của bản
thân

 Hoạt động3: Vẽ hình chóp
(1) Mục tiêu: Tìm hiểu các bước vẽ hình chóp
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: phát hiện và giải quyết vấn đề, tự học và làm việc nhóm.
(3) Hình thức tổ chức dạy học: Thảo luận nhóm, thực hành.
(4) Phương tiện dạy học: máy chiếu, máy tính.
(5) Sản phẩm: Vẽ được hình chóp
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Bước 1: GV giao nhiệm vụ:
Bước 1: Hs nhận nhiệm vụ
Kết quả
Yêu cầu học sinh đọc sách và đọc Đọc SGK tìm hiểu
cac bươc vẽ hình chóp trong sgk
hình 2.63
Bước 2: Quan sát HS thực hiện
Hs thực hiện trao đổi và vẽ hình

Bước 2: Hs thực hiện
nhiệm vụ
Thực hiện các bước vẽ hình

chóp

Bước 3: Gv nhận xét, đánh giá,
chốt kiến thức
Nhận xét tinh thần học tập của các
nhóm
Nghe ý kiến của Hs chia sẻ
Chốt kiến thức

Bước 3: Hs báo cáo, nhận
xét lẫn nhau
Đại diện nhóm chia sẻ
Hs khác nhận xét, bổ sung
Hoàn thiện kết quả học tập
của bản thân

4. Cũng cố:
- Các em hãy mở phần mềm geogeba và thực hiện vào 3D.
- Thực hiện xem các cửa sổ trên màn hình 3D
5. Hướng dẫn về nhà:
- Xem nội dung các phần 4,5,6.
- Ôn tập để thi HK2.
V. Rút kinh nghiệm.
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................