An toan giao thong 2 Bai 4 Di bo an toan tren duong

TUẦN 4: Từ ngày 23/09/2019 đến ngày 27/09/2019
Thứ ba, ngày 24 tháng 09 năm 2019
Thứ tư, ngày 25 tháng 09 năm 2019
AN TỒN GIAO THƠNG
Bài 4: Đi bộ và qua đường an tồn
I. Mục tiêu:
- Ơn lại kiến thức về đi bộ và qua đường đã học ở lớp 1 . HS biết cách đi bộ ,
biết qua đường trên những đoạn đường có tình huống khác nhau ( Vỉa hè có nhiều
vật cản , khơng có vỉa hè , đường ngõ ,...)
- Biết quan sát phía trước khi qua đường . Biết chọn nơi qua đường an toàn .
- Ở đoạn đường nhiều xe qua lại tìm người lớn đề nghị giúp đỡ khi qua
đường . HS có thói quen quan sát rên đường đi , chú ý khi đi đường.
II. Chuẩn bị:
- 5 Tranh trong SGK phóng to . Phiếu học tập ghi các tình huống của hoạt
động 2.
III. Hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ.

-Khi người CSGT đưa hai tay dang ngang có
nghĩa là gì ?
-Nhóm biển báo cấm có hình dáng , đặc điểm
như thế nào ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em sẽ tìm

hiểu về cách “Đi bộ và qua đường an toàn “.
b. Bài dạy:
Hoạt động 1: - Quan sát tranh

a/ Mục tiêu : HS biết được những hành vi đúng
sai để đảm bảo an toàn khi đi bộ trên đường
phố.
b / Tiến hành :
- Chia lớp thành 5 nhóm. Các nhóm quan sát
hình vẽ trong sách giáo khoa để thảo luận .
Nhận xét các hành vi đúng / sai trong các bức
tranh .
- Mời đại diện các nhóm lên trình bày giải thích
lí do
- Khi đi bộ trên đường em cần thực hiện tốt
điều gì ?
* Kết luận : - Khi đi bộ trên đường các em cần
phải đi trên vỉa hè , nơi khơng có vỉa hè phải đi
sát lề đường . Đi đúng đường dành riêng cho
người đi bộ Ở ngã tư , ngã năm muốn qua

- 2 em lên bảng trả lời .
- Học sinh nêu ý nghĩa khi
người CSGT dang ngang hai tay
- Học sinh trả lời về đặc điểm ý
nghĩa của biển báo cấm.
-Lớp theo dõi giới thiệu
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp tiến hành chia thành các
nhóm theo yêu cầu của giáo
viên .
- Quan sát tranh .

- Cử đại diện lên trình bày trước
lớp .
- Phải đi trên vỉa hè , nếu khơng
có vỉa hè thì phải đi sát lề
đường . Nắm tay người lớn
- Các nhóm khác nhận xét bổ


đường phải đi theo đèn tín hiệu hay chỉ dẫn
của CSGT .
Hoạt động 2: -Thực hành theo nhóm
a/ Mục tiêu : - Giúp HS có kĩ năng thực hiện
những hành vi đúng khi đi bộ trên đường .
a/ Tiến hành :
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm ( 8
nhóm )
-Phát cho cứ 2 nhóm thảo luận chung một tình
huống
- TH1 : Nhà em và Lan nằm trong một con ngõ
hẹp hàng ngày em và Lan cần đi như thế nào
để đến trường một cách an toàn ?
- TH2 : Em và mẹ đi chợ về phải đi qua con
đường có nhiều vật cản trên vỉa hè . Em và mẹ
cần đi như thế nào để đảm bảo an toàn ?
- TH3 : Em và chị đi học về phải đi qua
đường khơng có vạch kẻ đường dành cho người
đi bộ và cũng khơng có đèn tín hiệu . Em và chị
cần đi như thế nào để đảm bảo an toàn ?

TH4 : Em muốn qua đường nhưng quãng

đường ấy rất nhiều xe cộ qua lại . Em phải đi
qua đường như thế nào để đảm bảo an toàn ?
- GV mời lần lượt từng nhóm lên trình bày ý
kiến của nhóm mình .
-Giáo viên kết luận và viết lên bảng : - Khi đi
bộ trên đường các em cần chú ý quan sát
đường đi . Không mãi chú ý các quầy hàng hay
các vật lạ bên đường chỉ qua đường những nơi
có điều kiện an tồn Cần quan sát kĩ xe đi lại
khi qua đường , nếu thấy khó khăn cần nhờ
người lớn giúp đỡ.
3. Củng cố:

-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu nêu lại nội dung bài học .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế .
Bài học kinh nghiệm:

sung .

- Các nhóm quan sát thảo luận
sau khi hết thời gian các nhóm
cử đại diện lên trả lời .
- Đi sát bên lề đường , phải đi
theo hàng 1 , chú ý tránh xe
đạp , xe máy .
- Đi tránh xuống lòng đường
nhưng phải đi sát lề đường , chú
ý xe đạp xe máy và nắm chặt
tay mẹ .

- Chờ cho ô tô đi qua quan sát
xe đạp xe máy phía bên trái , hai
chị em dắt tay nhau đi thẳng qua
đường , di nhanh sang nửa bên
kia đường chú ý nhìn tránh xe
cộ phía bên tay phải .
- Nhờ một người lớn dắt qua
đường .

-Về nhà xem lại bài học và áp
dụng bài học vào thực tế cuộc
sống hàng ngày khi tham gia
giao thông trên đường .

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................