Lich su 5 Bai 20 Ben Tre dong khoi

BẾN TRE ĐỒNG KHỞI
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức :
- Mỹ - Diệm đã ra sức tàn sát đồng bào miền Nam. Khơng cịn con đường nào khác, đồng
bào miền Nam đã đứng lên khởi nghĩa.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng thuật lại phong trào Đồng khởi.
3. Thái độ :
- Yêu nước, tự hào dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Giáo viên :
- Ảnh tự nhiên về phong trào “Đồng khởi”.
- Bản đồ hành chính Việt Nam (để xác định vị trí tỉnh Bến Tre).
Học sinh :
- Xem nội dung bài
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Các bước

Hoạt động của Giáo Viên

Hoạt động của Học Sinh

(1’)
I. Kiểm tra bài cũ
(4’)

- Ổn định.
- Hát.
Bài cũ: Nước nhà bị chia cắt.
- Gọi 3 HS lên bảng và yêu cầu trả lời các câu
hỏi sau vè nội dung bài cũ:

+ Hỏi: Vì sao đất nước bị chia cắt?
- HS trả lời.
+ Hỏi: Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ
của Mĩ – Diệm như thế nào?
+ Hỏi: Vì sao nhân dân ta chỉ còn con đường
duy nhất là đứng lên cầm súng đánh giặc?
- GV nhận xét bài cũ.

II. Dạy bài mới.
1.Giới thiệu bài.
(1’)

Đế quốc Mỹ và chính quyền Ngơ Đình Diệm - HS lắng nghe.
ra sức chống phá các lực lượng cách mạng,
khủng bố dã man những người đòi hiệp thương
tổng tuyển cử, thống nhất đất nước. Trước sự tàn
sát của mĩ – Diệm, nhân dân miền Nam không
thể chịu đựng mãi, buộc phải vùng lên phá tan
ách kìm kẹp. Cuối năm 1959 đầu năm 1960,
khắp miền Nam bùng lên phong trào “Đồng
khởi”. Bến Tre là nơi diễn ra “Đồng khởi” mạnh
mẽ nhất. Trong tiết lịch sử hôm nay cơ và cả lớp
cùng tìm hiểu bài Bến Tre Đồng khởi.
- Gọi 2 HS nhắc lại tựa bài.
- 2 HS nhắc lại tựa bài.


Các bước

Hoạt động của Giáo Viên

2.Phát triển các * Hoạt động 1: Tạo biểu tượng về
hoạt động
phong trào Đồng khởi Bến Tre
(15’)
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự
đọc SGK và trả lời câu hỏi: Phong trào
“Đồng khởi” Bến Tre nổ ra trong hoàn
cảnh nào?
- GV gọi HS phát biểu ý kiến.

Hoạt động của Học Sinh

- 1 HS đọc SGK trang 43 từ Trước
sự tàn sát của Mĩ Diệm … Bến Tre
là nơi diễn ra “Đồng khởi” mạnh
mẽ nhất và rút ra câu trả lời.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp
theo dõi và bổ sung ý kiến.
Câu trả lời hoàn chỉnh là Mĩ –
Diệm thi hành chính sách “tố
cộng”, “diệt cộng” đã gây ra những
cuộc thảm sát đẩm máu cho nhân
dân miền Nam. Trước tình hình đó,
khơng thể chịu đựng mãi, khơng
cịn con đường nào khác, nhân dân
buộc phải vùng lên phá tan ách kìm
kẹp.

- GV nhận xét câu trả lời của HS và xác

định vị trí tỉnh Bến Tre trên bản đồ. Sau
đó hỏi tiếp:
+ Hỏi: Phong trào bùng nổ vào thời - Phong trào bùng nổ từ cuối năm
gian nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?
1959 đầu năm 1960, mạnh mẽ nhất
là ở Bến Tre.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS làm việc theo nhóm 6 HS.
nhóm 6 HS với yêu cầu: Cùng đọc SGK Lần lượt từng em trình bày diễn
và thuật lại diễn biến của phong trào của phong trào “Đồng khởi” hoặc
“Đồng khởi”.
1 phần của diễn biến.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm, nêu các câu
hỏi gợi ý cho HS định hướng các nội
dung cần trình bày:
+ Thuật lại sự kiện ngày 17-4-1960.
+ Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các
huyện khác ở Bến Tre? Kết quả của
phong trào “Đồng khởi” Bến tre có ảnh
hưởng đến phong trào đấu tranh của
nhân dân miền Nam như thế nào?
- GV tổ chức cho HS tường thuật lại - Đại diện các nhóm lên trình bày
cuộc khởi nghĩa ở Bến Tre.
trước lớp.
- GV nhận xét.
(5’)

* Hoạt động 2: Ý nghĩa của phong
trào “Đồng khởi”.
- GV hỏi: Hãy nêu ý nghĩa của phong - 3 HS nêu ý nghĩa của phong trào
trào “Đồng khởi”.

“Đồng khởi”.
.- GV nhận xét và chốt: Phong trào
“Đồng khởi” đã mở ra thời kì mới cho
nhân dân Việt Nam ta


Các bước

Hoạt động của Giáo Viên

Hoạt động của Học Sinh

đấu tranh của nhân dân miền Nam: Nhân dân
miền Nam cầm vũ khí chống quân thù, đẩy Mĩ
và quân đội Sài Gòn vài thế bị động, lúng túng.
- Rút ra ghi nhớ.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
III. Củng cố, dặn - Nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS có - 1 HS lắng nghe.
dị
tinh thần, thái độ tích cực trong giờ học.
(3’)
- Dặn HS về nhà học thuộc Ghi nhớ, đặt các câu
ghép có cặp từ hơ ứng & chuẩn bị bài sau.