Ke chuyen 5 Tuan 11 Nguoi di san va con nai

K CHUYN
Ngời đi săn và con nai
I. Mục đích , yêu cầu:
1. Kin thc:
- Hiu ý ngha cõu chuyn: V đẹp của con nai dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh
mẽ đối với người đi săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai.
2. Kĩ năng:
- Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh học sinh kể lại nội dung
từng đoạn chính yếu của câu chuyện, phỏng đoán kết thúc câu chuyện.
- Dựa vào lới kể của giáo viên , tranh minh họa và lời chú thích dưới tranh kể lại
tồn bộ câu chuyện.
- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí .
3. Thỏi :
- Hc sinh bit yờu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. §å dùng dạy - học :
- Tranh ảnh minh họa truyện, video về động vật hoang dã, hình ảnh súng kíp,
đèn lú, h phỏch .
III. Các hoạt động dạy - học
1- Khởi động: (2- 3’)
- Mở video bài hát Cùng múa hát dưới trăng. - Hát và vận động theo nhạc .
=> Vừa rồi cô thấy các em hát và vận động
theo nhạc rất nhịp nhàng.
- Vậy trong bài hát trên có những con vật
- Thỏ, hươu, nai, sóc
nào ?
- Các con vật này sống ở đâu?
- Các con vật này sng trong
rng.
2- Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài (1- 2'):
- Các em ạ, dưới ánh trăng lung linh trong rừng già các lồi mng thú hiện

ra vơ cùng sống động. Mỗi con vật lại có một vẻ đẹp riêng. Hình ảnh “Con
nai ngơ ngác - đạp trên lá vàng khô”càng đẹp và rực rỡ hơn dưới trăng vàng.
Vẻ đẹp của nó đã có sức cảm hóa con người như thế nào? Cơ trị mình cùng
tìm hiểu trong tiết kể chuyện hôm nay. Tiết 10: Người đi săn và con nai
b) GV kĨ chun : (6 - 8')
- Cả lớp lắng nghe cơ kể và ghi nhớ câu
chuyện.
+ LÇn 1: Kể diễn cảm 4 on câu chuyện
- Lắng nghe .
khụng s dng tranh : Kể chậm rÃi, thong thả;
phân biệt lời của từng nhân vật, bộc lộ cảm
xúc ở những đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ
đẹp của con nai và tâm trạng của ngời đi săn.
- giỳp cỏc em nắm vững cốt truyện và kể -L¾ng nghe , quan s¸t tranh.
lại được từng đoạn cũng như cả câu chuyện,
cả lớp cùng quan sát tranh và nghe cô kể lại.


+ Lần 2: Kể chuyện kết hợp tranh minh họa.
GV đưa từng tranh.
Trong câu chuyện có một số từ ngữ cần chú
ý: Gi¶i nghÜa tõ :
+ Sóng kÝp -> ChiÕu tranh: Súng kíp là súng
trờng loại cũ, chế tạo theo phơng pháp thủ
công, nạp thuốc phóng và đạn từ miệng nòng,
gây hoả bằng một kíp kiểu va đập ở đuôi
nòng.
+ Đèn ló: đèn chỉ để chiếu sáng ra một phía,
dùng để rọi xa.
+ Hổ phách: một khoáng vật sắc vàng nâu do

nhựa cây vùi dưới đất lâu đời kết rắn lại.
=> Để kể tốt từng đoạn của câu chuyện, cô mời các em theo dõi bài tập 1
c) HS tËp kĨ chun : (22- 24’)
* Bµi 1 : (8 – 10 phót)
* SGK .Đọc thầm.
- Bài 1 u cầu gì ?
- Dựa vào lời kể chuyện của
cô giáo (thầy giáo), kể lại từng
đoạn theo tranh minh họa và
lời gợi ý dưới mỗi tranh
- Để kể từng đoạn câu chuyện, em dựa vào - Lời kể của cô, tranh và lời
đâu.
gợi ý dưới tranh.
- Dựa vào gợi ý và phần kể chuyện của cô,
các em quan sát tranh, kể lại từng đoạn câu
chuyện theo nhóm 4, thời gian 3ph, diễn đạt
bằng lời của mình, khơng q phụ thuộc vào
lời kể của cơ và ln phiên nhau để 1 bạn có
thể kể c cỏc on ca truyn.
- Yêu cầu HS quan sát tranh kể từng đoạn - Kể từng đoạn truyện theo
trong nhóm (3 phút) .
tranh trong nhóm 4 (mỗi HS
kể 1 ®o¹n trun theo tranh) .
- Để giúp việc nhận xét bạn được dễ dàng,
các em thực hiện theo các tiêu chí sau:
+ Đảm bảo nội dung, cốt truyện chưa.
+ Lêi kể tự nhiên.
+ Biết phối hợp lời kể với cử chØ, diƯu bé.
- Gäi HS kĨ chun tríc líp .
- 2 - 3 nhóm 4 HS kể nối tiếp

4 đoạn .
- Nhận xét.
Cơ thấy các em đều có sự sáng tạo trong lời kể nhưng vẫn bám sát cốt truyện.
=> Thấy con nai đẹp quá, người đi săn có bắn nó khơng? Chuyện gì xảy ra
sau đó ? Các em theo dõi tiếp bài 2.
* Bµi 2 : (3 - 5 phót)
* Đọc thầm.
- Bài có mấy yêu cầu, đó là gì ?
- Hai u cầu: đốn xem câu


chuyện kết thúc thế nào. Kể
tiếp câu chuyện theo phỏng
đoán của em.
- Các em hãy ghi dự đoán câu chuyện ra - Ghi ra nháp.
nháp.
- Qua quan sát cô thấy các em đều có dự đốn - KĨ trong nhãm ®«i theo dự
của riêng mình về kết thúc câu chuyện. Bây đoán của bản thân.
giờ, hãy kể tiếp câu chuyện dựa trên phỏng - Vµi HS kĨ tríc líp
đốn của em cho bạn nghe theo nhóm đơi, - Nhận xét
thời gian 3ph
- Nx :
+ Phần kết chuyện của bạn đã phù hợp chưa ?
Cách kể thế nào ?...
+ Trong dự đốn của bạn, người đi săn có bắn
con nai khơng ? Em có nhận xét gì về giọng
kể và cử chỉ điệu bộ của bạn…
+ Theo em, để phần kết của bạn hay hơn, em
có bổ sung thêm chi tiết gì khơng ?
=> Cơ thấy các em đều có dự đốn về kết

thúc câu chuyện đầy tính nhân văn với lời kể
tự nhiên, sáng tạo. Vậy cái kết thật sự của câu
chuyện thế nào ? Các em nghe cô kể đoạn
cuối.
- GV kể tiếp đoạn 5.
- Lắng nghe.
- Kết thúc câu chuyện có giống với dự đốn - HS trả lời.
của các em không ?
- Để kể cả câu chuyện hay hơn, sinh động
hơn. Các em theo dõi tiếp bài 3.
* Bài 3 :Kể toàn bộ câu chuyện ( 8 – 10 * Đọc thầm.
phót)
- Yêu cầu của bài là gì ?
- Kể lại tồn bộ câu chuyện
Người đi săn và con nai
Lu ý : Ph©n biƯt lêi kĨ cđa tõng nh©n vËt , - Kể nhóm đơi 3ph.
béc lé cảm xúc ở những đoạn tả cảnh thiên
nhiên, tả vẻ đẹp của con nai và tâm trạng của - 3 - 5 em kể toàn bộ câu
chuyện trớc lớp .
ngời đi săn
- Cả lớp theo dõi bạn kể và
- GV nêu tiêu chí đánh giá :
nhận xét theo các tiêu chí.
+ Kể đúng nội dung câu chuyện.
+ Lời kể tự nhiên.
+ Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, diệu bé.
- Nhận xét
d) T×m hiĨu néi dung , ý nghÜa cđa c©u chun : ( 3 – 5’ )

- Tại sao người đi săn muốn bắn con nai?

- Vì người đi săn nói là thịt
nai ngon lắm.
- Tại sao dịng suối, cây trám đều khun
- Vì đó là bạn của nai/ Vì
người đi săn đừng bắn con nai?
mng thú, cây cỏ trong rừng
đều là bạn của con người tại
sao con người lai định ăn thịt
bạn.
- Vì sao người đi săn khơng bắn con nai?
- Vì người đi săn thấy con nai
đẹp hoặc người đi săn đã nghĩ
đến lời khun của dịng suối
và của cây trám.
+ C©u chun mn nói với chúng ta điều gì ? - Nối tiếp tr¶ lêi
Câu chuyện khun chúng ta
có ý thức BVMT khơng săn
bắt giết hại các loài động vật
trong rừng, các loài động vật
hoang dã góp phần giữ gìn vẻ
đẹp của mơi trường thiên
nhiên.
- Đó cũng là nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- 2 HS đọc
Mời 1 HS nhắc lại trên màn hình
+Bản thân em đã làm gì để bảo vệ thiên nhiờn - Yêu quý và bảo vệ thiên
nhiên, bảo vệ các loài vật
v mụi trng?

quý,khụng sn bt cỏc loi
ng vt hoang dã, tích cực
tham gia các hoạt động
BVMT
- Cơ thấy các em là những công dân nhỏ tuổi nhưng đã có những suy nghĩ tích
cực trong bảo vệ thiên nhiên, các lồi động vật hoang dã…..Cơ khen
- Chiếu một số hình ảnh về săn bắt động vật
- Quan sát
trái phép
- Tuy vậy trên thực tế, rất nhiều loài động,
thực vật quý, hiếm có nguy cơ tuyệt chủng do
nạn săt bắt và buôn bán trái phép của con
người.
=>Các em ạ, bảo vệ động, thực vật quý, hiếm, động vật hoang dã là một việc
quan trọng trong nhiệm vụ bảo vệ thiên nhiên và môi trường sống quanh ta.
Động vật hoang dã khơng chỉ đơn giản là những lồi sinh vật sinh sống trong
tự nhiên mà đó cịn là hệ sinh thái sống của tồn nhân loại. Qua bài học hơm
nay cơ hy vọng rằng tất cả chúng ta và mọi người xung quanh đều nâng cao ý
thức của việc bảo vệ và duy trì sự tồn tại của các lồi động vật hoang dã, hạn
chế săn bắn và mua bán động vật trái phép. Khi thể hiện mình là một người
yêu thiên nhiên, các em sẽ thấy thế giới này tươi p bit nhng no.
3. Củng cố - Dặn dò :(2- 4')


- Sau đây, cô xin mời cả lớp cùng quan sát vẻ đẹp của một số loài động vật
hoang dã trong rừng.(Chiếu video về một số loài thú trong rừng, học sinh quan
sát).
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
- Dặn dò tit hc sau.

- Gợi ý cho HS dự đoán kết thúc câu chuyện :
+ Ngời đi săn có bắn con nai không ?
+ Chuyện gì sẽ xảy ra sau đó ?

- Thảo luận nhóm đôi (1 phút)