Tap doc 1 Qua cua bo

Trường: Tiểu học Dịch Vọng A
Giáo viên: Nguyễn Lan Hương
Lớp: 1
Tuần: 27

Thứ ba ngày 24 tháng 7 năm 2018
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
Tập đọc
Quà của bố

TIẾT 1
I. Mục tiêu dạy học:
1. Đọc:
- HS đọc trơn cả bài.
- Phát âm đúng các tiếng, từ ngữ khó, dễ nhầm lẫn như:
+ Các tiếng có âm đầu là l/n; các tiếng có vần ep/in;
+ Các từ ngữ: về phép, lần nào, luôn luôn.
- Biết ngắt/nghỉ hơi sau dấu phẩy, sau mỗi dịng thơ/khổ thơ
2. Hiểu:
- Hiểu nghĩa từ “về phép
3. Ơn các tiếng có vần oan, oat
- Tìm và đọc được những dịng thơ trong bài có tiếng chứa vần oan
- Nói được câu ngồi bài chứa tiếng có vần oan, oat
4. Năng lực
- Hướng tới phát triển cho HS các năng lực: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề,…
II. Đồ dùng dạy học
GV: máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử (có tranh ảnh minh họa bài đọc và phần luyện
nói)
HS: Sách giáo khoa

III. Tiến trình dạy học

TG
2-3p

Nội dung dạy học

Phương pháp, hình thức tổ
chức DH
PP kiểm tra đánh giá

1. Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 3 HS đọc thuộc khổ thơ em thích trong
bài Ngơi nhà và trả lời câu hỏi tương ứng với khổ thơ. - HS đọc và trả lời câu hỏi
- GV khuyến khích HS đọc các khổ thơ khác nhau
- GV nhận xét
Dự kiến câu hỏi tương ứng với mỗi khổ thơ như sau:


1-2p

14
-15p

+ CH1 – Khổ 1: Bạn nhỏ đã nhìn thấy gì ở ngơi nhà
của mình?
+ CH2 – Khổ 2: Bạn nhỏ đã nghe và ngửi thấy gì ở
ngơi nhà của mình?
+ CH3 – Khổ 3: Con hãy đọc những câu thơ nói về tình
u ngơi nhà của bạn nhỏ gắn với tình yêu đất nước?
Cuối cùng, GV sẽ nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ
2. Dạy học bài mới

2.1. Giới thiệu bài
- H: (GV bấm slide hiện tranh). Cô có 1 hình ảnh sau,
cơ mời các con cùng quan sát lên màn hình.
- H: Trong tranh có những ai? Bạn nhỏ trong bức tranh
này đang làm gì nhé?
- H: À, bạn đang đọc thư đấy các con ạ. Vậy các con dự
đoán xem bức thư này của ai gửi cho bạn nhỏ?
- GV: Bức thư này chính là của bố bạn nhỏ gửi cho bạn
ấy. Bố bạn là bộ đội ở ngồi biển. Vậy khơng biết bố
bạn ấy gửi cho bạn ấy thư và những gì nữa nhỉ? Tình
cảm của bố bạn nhỏ dành cho bạn nhỏ thế nào? Cơ và
các con cùng tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay nhé:
“Quà của bố”
- GV ghi tên bài lên bảng.
2.2. Hướng dẫn HS luyện đọc
a. GV đọc mẫu
- Giáo viên đọc mẫu lần 1
b. Luyện đọc tiếng, từ
- GV u cầu HS đọc thầm và tìm tiếng có:
+ âm đầu là l (là, lần, luôn luôn)
=> 2 – 3 HS đọc, lớp đọc ĐT
+ âm đầu là n (nào)
=> 2 – 3 HS đọc, lớp đọc ĐT
- GV lưu ý gọi những HS ngọng âm đầu l/n để rèn và
hướng dẫn HS phát âm.
- Yêu cầu HS tìm tiếng:
+ có vần ep (phép)
=> GV u cầu HS phân tích cấu tạo tiếng “phép” kết
hợp giải nghĩa từ: Trong bài thơ của chúng ta có cụm từ
“về phép”. “Về phép” có nghĩa là xin nghỉ làm việc

một vài ngày ở cơ quan để về thăm nhà hoặc giải quyết
các việc riêng các con ạ.
+ có vần in (nghìn)
=> GV u cầu HS phân tích tiếng “nghìn”-> lưu ý về
quy tắc chính tả

PP quan sát, vấn đáp,
thuyết trình
- Bạn nhỏ đang đọc sách, đọc
truyện, đọc báo, đọc thư,…
- Chú, chú bộ đội, bố, ông,…

PP vấn đáp, PP luyện tập
thực hành
- GV đọc, HS lắng nghe và
theo dõi đọc thầm theo.
- HS tìm, GV kích hiện hiệu
ứng đổi màu những tiếng HS
tìm đúng

- Tiếng “phép” có ầm đầu ph,
vần ep, dấu sắc đặt trên đầu
chữ e
- HS lắng nghe


- Yêu cầu HS luyện đọc thêm một số từ khó đọc sau:
lần nào, về phép, ln ln
* Luyện đọc dịng thơ
- Bài thơ này có bao nhiêu dịng thơ?

- GV cho HS luyện đọc nối tiếp từng dòng thơ
* Luyện đọc đoạn bài (từng khổ thơ)
- H: Bài thơ được chia thành mấy khổ? Bạn nào xác
định cho cô khổ thơ thứ 1, thứ 2, thứ 3 (Hỏi 3 HS)

- GV cho HS luyện đọc khổ thơ
Khổ thơ thứ nhất: GV đọc mẫu
- GV lưu ý HS ngắt hơi sau mỗi dòng thơ
- 2,3 HS đọc khổ 1 + ĐT
Khổ thơ thứ hai:
- H: Với cách đọc như khổ thơ thứ nhất bạn nào giỏi
đọc cho cô khổ thơ thứ 2
Khổ thơ thứ ba:
- GV: Chúng mình chuyển sang khổ thơ thứ 3. Bạn nào
đọc cho cả lớp nghe cả khổ thơ 3
- GV: Cô mời 3 bạn đọc 3 khổ của bài Quà của bố
nhé.
- GV cho HS đánh giá, nhận xét sau mỗi HS đọc khổ
thơ
* Luyện đọc toàn bài:
- 2 – 3 HS đọc – đọc ĐT. GV lưu ý HS ngắt, nghỉ
2p
Nghỉ giải lao
9-10p 2.3 Luyện tập
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu BT
- 1-2 HS trả lời: Ngoan
- GV cho HS phân tích tiếng Ngoan
- GV cho HS tìm những tiếng khác có chứa vần oan

- HS luyện đọc cá nhân - ĐT
- 12 dòng
- HS đọc, GV nhận xét
- Khổ 1: Từ Bố em là bộ đội
đến Mà ln ln có q
- Khổ 2: Tiếp theo đến Gửi
cả nghìn cái hơn
- Khổ 3: Khổ còn lại
- HS lắng nghe
- 2, 3 HS đọc + ĐT
- 2, 3 HS đọc + ĐT
- 2, 3 HS đọc + ĐT
- HS đọc theo yêu cầu

- HS đọc theo yêu cầu
PP luyện tập, thực hành
- GV đưa nội dung BT lên
màn hình
- HS tìm, đọc, GV kích hiệu
ứng gạch chân dưới từ
- GV nhận xét

Bài tập 2
- 1 HS nêu yêu cầu BT2
- GV đưa nội dung BT lên
* Vần oan:
màn hình
- GV chiếu tranh thứ nhất: Quan sát tranh cho cô biết - Các bạn nhỏ đang phá cỗ
tranh vẽ gì?
trung thu, Các bạn nhỏ đang

liên hoan,…
- GV đưa câu mẫu, HS đọc câu mẫu
- Chúng em vui liên hoan
- Tìm cho cơ trong câu bạn vừa nói tiếng nào chứa vần


oan? (hoan)
- Cùng là tiếng “hoan”, bạn nào nói cho cô nghe những - Chúng em hân hoan tới
câu khác cũng có tiếng “hoan”.
trường/ Em vỗ tay hoan hơ
các bạn
- Vậy bạn nào có thể nói cho cơ và các bạn nghe câu - Em thích học mơn Tốn/
khác có tiếng chứa vần oan?
Em vỗ tay hoan hô
+ Cách 1: HS nêu tiếng -> nói câu
+ Cách 2: HS nói câu -> tìm trong câu tiếng chứa vần
“oan”
* Vần oat:
- GV đưa câu mẫu: Chúng em thích hoạt động. GV cho
HS đọc câu mẫu
- GV chiếu tranh: Quan sát tranh cho cơ biết các bạn
đang làm gì?
- Các bạn đang tham gia các hoạt động. Vậy các con có
thích tham gia các hoạt động đó trong giờ ra chơi
khơng?
- Trong câu “Chúng em thích hoạt động”, tiếng nào
chứa vần oat?
- Cùng là tiếng “hoạt”, bạn nào có thể nói cho cơ những
câu khác có chứa tiếng “hoạt”
- Vậy bạn nào có thể nói cho cơ và các bạn nghe câu

khác có tiếng chứa vần oat?
+ Cách 1: HS nêu tiếng -> nói câu
+ Cách 2: HS nói câu -> tìm trong câu tiếng chứa vần
“oan”
* Tùy vào tình hình HS trên lớp, GV khuyến khích HS
nói 1 câu chứa cả vần “oan” và vần “oat”

- Các bạn nhảy dây, Các bạn
đang tham gia hoạt động,…

- Hoạt
- Em thích hoạt động/ Em
thích xem phim hoạt hình
- Em sốt bài cho bạn,…

- Bạn Tồn bị tốt mồ
hơi/Bạn Loan thích xem phim
hoạt hình
- Các con đã nói được các câu chứa tiếng theo yêu cầu - HS lắng nghe
rất tốt. Cô khen cả lớp.
2-3p

3. Củng cố - dặn dò
- GV: Các con vừa được học bài tập đọc gì? (Quà của - HS trả lời
bố)
- 1 HS đọc toàn bài
- HS đọc lại bài
- GV: Qua tiết học, cô thấy các con đã đọc bài rất tốt và - HS lắng nghe
nói được câu có tiếng chứa vần oan, oat. Để tìm hiểu kĩ
nội dung bài và luyện nói theo SGK, cơ và các con sẽ

cùng tìm hiểu ở tiết 2 nhé!


TIẾT 2
I. Mục tiêu dạy học:
1. Đọc:
- HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng, đọc với tốc độ nhanh hơn
2. Hiểu:
- Hiểu được các từ ngữ: vững vàng, đảo xa
- Hiểu được nội dung bài thơ: Bố bạn nhỏ là bộ đội ở đảo xa. Bố rất yêu bạn nhỏ.
3. Nói:
- HS nói được những hiểu biết của mình về nghề nghiệp của bố.
4. Năng lực
- Hướng tới phát triển cho HS các năng lực: giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, tổ chức và
điều khiển hoạt động,…
II. Đồ dùng dạy học
GV: máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử (có tranh ảnh minh họa bài đọc và phần luyện
nói)
HS: Sách giáo khoa

III. Tiến trình dạy học
TG
2-3p

1p

7-8p

Phương pháp, hình thức tổ
chức DH

I. Khởi động
PP kiểm tra đánh giá
- GV cho HS lên điều hành lớp, tổ chức cho các bạn - HS thực hiện yêu cầu
đọc lại 3 khổ thơ bài “Quà của bố”, nhận xét các bạn
đọc theo ý kiến cá nhân và mời các bạn nhận xét.
- GV nhận xét chung, khen ngợi, khích lệ động viên
tinh thần HS.
II. Bài mới
PP thuyết trình
1. Giới thiệu bài
Ở tiết 2, chúng mình sẽ tiếp tục luyện đọc để đọc tốt
hơn, cùng nhau tìm hiểu nội dung bài thơ, học thuộc
lịng và luyện nói theo chủ điểm nhé!
2. Tìm hiểu nội dung bài
a. Khổ 1
PP vấn đáp, thuyết trình…
- 1 HS đọc khổ thơ thứ nhất, cả lớp đọc thầm theo bạn - 1 HS đọc
- H: Bố bạn nhỏ là bộ đội ở đâu?
- HS trả lời, HS khác nhận
Nội dung dạy học


- GV: Bố bạn nhỏ là bộ đội ở ngoài vùng đảo xa.
- GV cho HS quan sát tranh và hình ảnh đảo xa để học
sinh giải nghĩa từ đảo xa .
- GV chốt: Đảo là phần đất nhô lên trên mặt biển và
nằm ở rất xa đất liền nên người ta gọi là đảo xa. ->
Giáo dục Biển đảo cho HS
Chuyển: Bố bạn nhỏ đang làm nhiệm vụ ở vùng đảo xa
xôi đã lâu không được về thăm bạn nhỏ, nhưng lại ln

ln có q cho bạn nhỏ.
Vậy q của bố bạn nhỏ là gì? Chúng ta cùng tìm hiểu
ở khổ thơ thứ 2 nhé.
b. Khổ 2
- Yêu cầu 1 HS đọc khổ 2
- H: Bố gửi cho bạn nhỏ những quà gì?

2p
4-5p

xét, bổ sung
– GV bấm máy chiếu hình
ảnh đảo xa.

- 1 HS đọc
- HS trả lời, HS khác nhận xét
(nghìn cái nhớ, nghìn cái
thương, nghìn lời chúc, nghìn
cái hơn)
- GV chốt: Nghìn cái nhớ, nghìn cái thương, nghìn lời - HS lắng nghe
chúc, nghìn cái hơn chính là rất nhiều yêu thương của
người cha dành cho bạn nhỏ.
=> Có thể đối với mỗi bạn nhỏ chúng ta, có thể các con - HS lắng nghe
sẽ được bố tặng quà là đồ chơi, những quyển truyện, đồ
dùng học tập, những món ăn ngon. Nhưng đối với bạn
nhỏ trong bài, món q q giá mà bố bạn ấy tặng
chính là tình yêu thương và nỗi nhớ,… Vậy các con có
biết vì sao bạn nhỏ lại được nhận nhiều q của bố thế
khơng nhỉ? HS có thể trả lời: Vì bạn nhỏ rất ngoan. GV
tiếp lời: Bạn nhỏ không chỉ ngoan mà bạn nhỏ còn giúp

được bố rất nhiều việc. Để biết bạn nhỏ cịn giúp bố
làm gì, cơ mời 1 bạn đọc cho cô khổ thơ thứ 3.
c. Khổ 3
- 1 HS đọc khổ thơ 3
- H: Vậy bạn nhỏ giúp gì được cho bố?
- Bạn nhỏ giúp bố tay súng
- GV: Vững vàng ở đây có thể hiểu là n tâm các con ln vững vàng.
ạ! Và vì bạn nhỏ ở nhà rất ngoan nên đã giúp bố yên
tâm ở nơi đảo xa nắm chắc tay súng, canh giữ vùng
biển của Tổ quốc.
Nghỉ giải lao
3. Luyện đọc SGK:
- GV lưu ý cho học sinh đọc với giọng nhẹ nhàng, tình PP luyện tập, thực hành
cảm; chú ý ngắt nghỉ, cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ.
- HS lắng nghe
- GV mời 3HS đọc nối tiếp 3 khổ thơ trong bài và trả
lời lại câu hỏi:
- 3HS đọc


5-6p

6-7 p

+ Bố bạn nhỏ là bộ đội ở đâu?
+ Bố bạn nhỏ gửi những gì cho bạn nhỏ?
+ Vì sao bố bạn nhỏ n tâm cơng tác ngồi đảo xa?
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3 bài Quà của bố:
Mỗi HS đọc 1 khổ (Thời gian 3 phút)
- GV kiểm tra hoạt động nhóm của HS

- GV gọi 2 – 3 nhóm đọc - GV nhận xét, đọc ĐT.
4. Học thuộc lòng
- GV: Bây giờ chúng ta cùng chuyển sang phần HTL.
Yêu cầu của bài là các con phải thuộc 1 khổ thơ mà
mình thích. Cơ sẽ dành cho các con thời gian là 2 phút
để các con đọc nhẩm lại toàn bài
- GV: Giúp HS HTL theo hình thức xóa dần. Dự kiến
xóa:
+ Lần 1:xóa :bộ đội, vùng, về phép, ln ln, cái
nhớ…
+ Lần 2,3: xóa tiếp một số từ
+ Lần 4: chỉ để lại những chữ đầu dịng,
+ Lần 5: xóa hết
- Sau mỗi lần xóa, GV gọi 3 HS đọc nối tiếp, mỗi HS 1
khổ thơ, những HS dưới lớp nhẩm đọc theo bạn.
- Sau lần xóa 5, gọi 2 – 3 HS đọc thuộc cả bài
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ mình thích (3-4 HS).
- GV có thể dựa trên tình hình thực tế HS để mời HS
khá, giỏi đọc thuộc toàn bài
- GV chốt, CY: Vậy là, các con đã khơng những đọc
tốt mà nhiều bạn cịn thuộc khổ thơ mình thích và hiểu
được nội dung của bài thơ rồi đấy. Các con ạ, dù cho
bố mẹ các con có làm việc ở ngành nghề gì, bận rộn ra
sao thì tình yêu thương mà cha mẹ dành cho các con
là tình cảm thiêng liêng, quý giá nhất trên đời, khơng
gì có thể so sánh được. Vậy, nếu bố của bạn nhỏ trong
bài thơ là bộ đội ở đảo xa thì bố của các con làm nghề
gì? Hãy chia sẻ với cơ giáo và các bạn qua phần lụn
nói nhé.
5. Hướng dẫn HS luyện nói

- 1 bạn đọc CHỦ ĐỀ luyện nói
- GV chiếu tranh SGK, cho HS làm việc nhóm đôi để
trao đổi và trả lời câu hỏi: “Những nhân vật trong tranh
làm nghề gì?”
- GV: Cho HS làm việc theo nhóm đơi trong thời gian 2
phút để cùng hỏi nhau và giới thiệu cho nhau nghe về
nghề nghiệp của bố mình nhé!
- 3-4 nhóm lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố.

- HS luyện đọc nhóm 3, GV
bao quát các nhóm làm việc
- Nhóm đọc, lớp đọc ĐT

- GV bấm máy hiện toàn bài
thơ

- HS thực hiện theo hướng
dẫn của GV

- Gv bấm máy hiện nội dung
phần luyện nói
- HS thực hiện yêu cầu GV

- HS lắng nghe


2-3 p

- GV chốt lại: Vừa rồi chúng ta đã được nghe các bạn
nói về nghề nghiệp của bố mình. Các con ạ, dù cho bố

chúng ta làm nghề gì, kể cả như nghề lái xe ôm, hay
công nhân quét rác thì đó cũng đều là những cơng việc
vất vả và đáng quý. Vì vậy, các con hãy thêm thương
yêu người bố của mình, vì bố đã hy sinh rất nhiều để
dành những điều tốt nhất cho các con. Nếu được nói 1
câu với bố, con sẽ nói gì?
=> GV định hướng cho HS viết thư gửi bố vào tiết - HS lắng nghe
HDH buổi chiều.
III. Củng cố- dặn dò:
- Các con ạ! Tình u thương vơ bờ bến của bố dành
cho các con không thể nào kể hết, cũng khơng thể nào
đếm được. Dù cho có vất vả, khó nhọc đến đâu, bố
cũng sẽ luôn làm tất cả những điều tốt nhất cho các
con, sẽ ln mong muốn mình là người có thể dắt tay
các con đi đến mọi nơi mà các con muốn đến.
- GV cho HS nghe bài hát: “Bố ơi mình đi đâu thế?”
- Dặn dị bài sau