BIEU MAU 05 Chuan GV 20182019 Cuong

PHỊNG GD&ĐT BẮC MÊ
TRƯỜNG PTDTBTTHCS MINH SƠN

CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU
Giáo viên tự đánh giá theo quy định chuẩn nghề nghiệp
giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
Năm học: 2018 - 2019
Họ và tên giáo viên: ĐỖ CAO CƯỜNG
Môn dạy: TIẾNG ANH lớp 6A,B,C,D, 9A, 9B. TTCM tổ KHXH
Tổ: KHXH
1. Tự đánh giá
Giáo viên nghiên cứu Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT, đọc kỹ nội dung yêu
cầu các mức của từng tiêu chí, đối chiếu cẩn thận với các minh chứng và kết quả trong thực
hiện nhiệm vụ của giáo viên trong năm học, sau đó đánh dấu X vào chỉ 01 ô tương
ứng với các mức: Chưa đạt; Đạt; Khá; Tốt.
Tiêu chí

Kết quả xếp loại
Chưa
Đạt
đạt

Khá

Minh chứng

Tốt

Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất nhà
giáo
Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo
X

Tiêu chí 2: Phong cách nhà
giáo
X

Tiêu chuẩn 2. Phát triển
chun mơn, nghiệp vụ
Tiêu chí 3: Phát triển chuyên
môn bản thân
X

Bản đánh giá và phân loại GV
(phiếu đánh giá và phân loại
viên chức) ghi nhận GV hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ
Bản kiểm điểm đảng viên Phiếu
tổ đảng 76
Bản đánh giá và phân loại GV
(phiếu đánh giá và phân loại
viên chức) ghi nhận GV hoàn
thành xuất sắc nhiệm vụ
Cam kết không vi phạm đạo
đức nhà giáo.
Bằng TN chuyên ngành đào
tạo; giấy xác nhận kết quả bồi
dưỡng thường xuyên; kế hoạch

cá nhân về bồi dưỡng TX thể
hiện việc vận dụng sáng tạo…
Sáng kiến kinh nghiệm được
cấp trên công nhận


Tiêu chí 4: Xây dựng kế hoạch
dạy học và giáo dục theo hướng
phát triển phẩm chất, năng lực
học sinh

X

Tiêu chí 5: Sử dụng phương
pháp dạy học và giáo dục theo
hướng phát triển phẩm chất
năng lực HS
Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá
theo hướng phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh

X

X

Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ
học sinh

X

Tiêu chuẩn 3. Năng lực xây
dựng mơi trường giáo dục
Tiêu chí 8: Xây dựng văn hóa
nhà trường
X

Tiêu chí 9: Thực hiện quyền
dân chủ trong nhà trường

X

Tiêu chí 10: Thực hiện và xây
dựng trường học an tồn, phịng
chống bạo lực học đường
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối
quan hệ giữa nhà trường, gia
đình và xã hội
Tiêu chí 11: Tạo dựng mối
quan hệ hợp tác với cha mẹ
hoặc người giám hộ của học
sinh và các bên liên quan
Tiêu chí 12: Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội để thực
hiện hoạt động dạy học cho học
sinh
Tiêu chí 13: Phối hợp giữa nhà
trường, gia đình, xã hội để thực

X

X

X
X

Bản kế hoạch dạy học và giáo
dục được tổ CM và BGH thông
qua và kết quả học tập, rèn
luyện của mơn dạy có sự tiến
bộ rõ rệt trong năm học.
Biên bản họp xét cuối năm.
Phiếu dự giờ được đánh giá và
xếp loại khá trở lên
Chứng nhận giáo viên giỏi cấp
Trường năm học 2018-2019
Phiếu dự giờ được đánh giá và
xếp loại khá trở lên.
Kết quả học tập môn dạy của
HS có sự tiến bộ
Kết quả học tập và rèn luyện
của HS có sự tiến bộ rõ rệt,
vượt mục tiêu.
Bản đánh giá và phân loại GV
(phiếu đánh giá và phân loại
viên chức) ghi nhận GV thực
hiện tốt qui tắc ứng xử và có
tinh thần hợp tác đồng nghiệp
BB họp CM, HĐ nhà trường
ghi nhận GV thực hiện đúng qui
định về quyền dân chủ và đạt

hiệu quả…
Kết quả học tập, rèn luyện của
HS ở mơn học có sự tiến bộ,
vượt mục tiêu đề ra, không xảy
ra bạo lực trong giờ dạy.

Kết quả học tập và kết quả thực
hiện các phong trào/hoạt động.
Ý kiến ghi nhận đánh gí từ
đồng nghiệp, nhóm tổ chun
mơn, BGH
Kết quả học tập, rèn luyện của
HS có sự tiến bộ
Kết quả học tập, rèn luyện của
HS có sự tiến bộ; khơng có HS


hiện giáo dục đạo đức, lối sống
cho học sinh
Tiêu chuẩn 5: Sử dụng ngoại
ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng
dụng công nghệ thông tin,
khai thác và sử dụng thiết bị
công nghệ trong dạy học và
giáo dục
Tiêu chí 14: Sử dụng ngoại
ngữ 2 hoặc tiếng dân tộc

vi phạm qui định trong học tập,
rèn luyện

X

Tiêu chí 15: Ứng dụng cơng
nghệ thơng tin, khai thác và sử
dụng thiết bị công nghệ trong
dạy học, giáo dục

X

Ý kiến ghi nhận của tổ
CM/BGH về GV có thể sử dụng
được các từ ngữ giao tiếp đơn
giản bằng ngoại ngữ hoặc tiếng
dân tộc
Phiếu dự giờ, BB sinh hoạt CM
ghi nhận việc ứng dụng CNTT
trong thực hiện tiết dạy
Ý kiến ghi nhận của tổ
CM/BGH về GV nhi nhận trình
độ kỹ năng ứng dụng CNTT
khai thác CNTT trong dạy học

2. Tự nhận xét (ghi rõ):
- Điểm mạnh:
-GV được đào tạo nghề nghiệp trên chuẩn, có năng lực chun mơn vững vàng, được tập
huấn thường xuyên, đầy đủ các lớp tập huấn do ngành tổ chức.
Phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức trong sáng, lối sống trung thực, giản dị, tác
phong nhanh nhẹn, lề lối làm việc nghiêm túc.
Vững vàng trong chun mơn, có tinh thần chủ động hợp tác với đồng nghiệp, thái độ

cầu thị, tiếp thu ý kiến đóng góp của đồng nghiệp.
Sẵn sàng thực hiện mọi nhiệm vụ được cấp trên giao với tinh thần và quyết tâm cao
nhất.
- Những vấn đề cần cải thiện: :
-Cần tham gia đào tạo thêm về chứng chỉ ngoại ngữ 2 và tiếng dân tộc.
Trong chuyên môn tiếp tục cải thiện tốt chất lượng mũi nhọn bộ mơn Tiếng Anh, do
mình phụ trách.
2. Kế hoạch học tập, bồi dưỡng phát triển năng lực nghề nghiệp trong năm học
tiếp theo
- Mục tiêu:


Hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2019 - 2020
Phấn đấu vượt chỉ tiêu kế hoạch bộ môn với chất lượng cao nhất .
- Nội dung đăng ký học tập, bồi dưỡng (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
Tăng cường phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lượng đại trà môn Tiếng Anh.
Năm học 2019 - 2020.
Thời gian: Từ tháng 8 năm 2019 đến tháng 5 năm 2020
- Điều kiện thực hiện:
Được phân công phụ trách giảng dạy môn Tiếng Anh trong năm học 2019 - 2020
Xếp loại kết quả đánh giá: Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt
Minh Sơn, ngày 22 tháng 05 năm 2019
Người tự đánh giá
(Ký và ghi rõ họ tên)

Đỗ Cao Cường


- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá
trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong có các tiêu chí tại Điều 5 Quy định chuẩn

nghề nghiệp giáo viên đạt mức tốt;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở
lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 Quy định
chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức khá trở lên;
- Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;
- Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí
được đánh giá chưa đạt khi khơng đáp ứng u cầu mức đạt của tiêu chí đó).