Đề tài Đo lượng nước bằng vật chuẩn

Mơn: làm quen với tốn:
Đề tài: Đo lượng nước bằng vật chuẩn
Mục tiêu: Trẻ biết đo nước bằng vật chuẩn và biết tham gia chơi được các trò chơi
Hoạt động của cơ
Hoạt động của trẻ
3.1.Hoạt động1: Trị chuyện dẫn dắt vào bài
- Lớp hát
- Trẻ hát “Trời nắng trời mưa”
- Trẻ trả lời
- Trò chuyện với trẻ về hiện tượng thiên nhiên
- Chùng ta vừa hát bài hát gì? (Trẻ4 tuổi trả lời )
- Trong bài hát nói về hiện tượng tự nhiên gì? (Trẻ 4 - Trẻ trả lời
tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )
- Trẻ trả lời
- Mưa mang đến cho ta điều gì?(Trẻ 4 tuổi trả lời)
- Vậy ngồi mưa ra con cịn biết có các hiện tượng thiên
nhiên nào nửa? (Trẻ 4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )
- Mưa đem lại gì cho con người chúng ta? (Trẻ 4 tuổi
trả lời, 5 tuổi bổ sung )
- Các con nhìn thấy nước ở đâu?(Trẻ 4 tuổi trả lời, 5
tuổi bổ sung )
- Nước dùng để làm gì?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc
lại )
- Để bảo vệ, giữ gìn nguồn nước sạch các con thì phải
làm gì?(Trẻ4 tuổi trả lời, 5 tuổi bổ sung )
- Giáo dục trẻ biết nước rất cần thiết cho cơ thể và giáo
dục trẻ biết giữ gìn nguồn nước sạch sẽ và biết uống
nguồn nước sạch để đảm bảo sức khoẻ.
Vậy hôm nay chúng ta cùng đo lượng nước bằng vật
chuẩn.
- Trẻ trả lời

3.2.Hoạt động 2: Thi ai nhanh hơn.
* Dạy trẻ cách đo lường
+ Ở nhà các bố mẹ các con đựng nước vào
đâu?(Trẻ4 tuổi trả lời )
- Trong mỗi gia đình đều chứa nước vào các dụng cụ
riêng, hơm nay cơ cháu mình cùng đo lường xem dụng
cụ như thế nào đựng được nhiều nước, dụng cụ nào thì
đựng ít nước.
- Trẻ trả lời
- Nhìn xem cơ có những đồ dùng gì để đo lường?
- Các con thử đốn xem khi cơ đựng nước vào 2 chai
này thì lượng nước ở các chai như thế nào? (Trẻ5 tuổi


trả lời, 4 tuổi nhắc lại )
- Để biết lượng nước ở các chai này như thế nào chúng
mình cùng thao tác đo lường
- Trên bàn các con cũng có những dụng cụ đo lường
giống cô. Bây giờ cô cháu mình cùng thực hiện thao tác
đo lường nước vào chai.
- Mỗi lần đong nước vào chai thì phải sử dụng dụng cụ
đo là cái cốc, đong nước sao cho cốc nước đầy và đổ
vào chai , vừa đổ vừa đếm đến khi đầy chai, chọn thẻ số
tương ứng với số lần đong.
* Lưu ý: (Khi đổ các con chú ý đổ đừng tràn ra ngồi
vì chúng mình phải ln tiết kiệm nước).
-\ Cô và trẻ đong chai thứ nhất.
+ Các con đong được mấy cốc nào?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4
tuổi nhắc lại )
+ Tương ứng thẻ số mấy?(Trẻ5 tuổi trả lời)

– Cho trẻ đong chai thứ hai
+ Chai thứ hai con đong được mấy cốc nước để đầy
chai?
(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )
+ Tương ướng thẻ số mấy?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi
nhắc lại )
- Cho trẻ quan sát và so sánh nhận xét về 2 chai nước
vừa được đong.
+ Trẻ nhận xét gì về chai nước ? Vì sao?(Trẻ 5 tuổi
trả lời, 4 tuổi nhắc lại )
+ Chai nước có vịng màu xanh có lượng nước như thế
nào?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )
+ Chai nước có vịng màu đỏ có lượng
nước như thế nào?(Trẻ 5 tuổi trả lời, 4 tuổi nhắc lại )
* Cô khái quát lại thao tác đo lường, và kết quả đo.
- Khi sử dụng cùng một đơn vị đong, nhưng số lần đong
vào mỗi chai khác nhau thì cho ta kết quả khác nhau về
lượng nước chứa trong mỗi chai.
- Nếu chai có số lần đong nhiều hơn thì chai đó đựng
được nhiều nước hơn, nếu chai có số lượng đong ít lần
hơn thì chai đó đựng được ít nước hơn.
* Giáo dục : Biết tiết kiệm nước, khơng
làm nước bị đổ, tràn ra ngồi khi sử dụng trong sinh
hoạt.

-Trẻ cùng đo
- cả lớp

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- 2 đội chơi


3.3.Hoạt động3:“ Thi xem ai nhanh ”
- Trò chơi : vận chuyển nước (cô nêu rõ luật chơi ,cách
chơi cho trẻ hiểu), chia trẻ làm 2 đội chơi thi đua xem
đội nào giỏi.
- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nước đối với đời sống con - Cả lớp đọc thơ
người và động vật ,trẻ biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn
nước
3.4.Kết thúc hoạt động:
- Cô: Cô cho trẻ đọc thơ “mưa rơi”
- Trẻ: Trẻ đọc: “Mưa rơi”