GDCD 8

Ngày soạn:

Tiết 18

THỰC HÀNH NGOẠI KHÓA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG
VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
(Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Hiểu được thế nào là hoạt động chính trị - xã hội.
- Hiểu được ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị - xã hội.
2. Kỹ năng
- Tham gia các hoạt động chính trị - xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức.
- Biết tuyên truyền vận động bạn bè cùng than gia.
3. Thái độ
- Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việc tham gia các hoạt động chính trị xã hội do lớp, trường, địa phương tổ chức.
4. Phát triển năng lực
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao
tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.
*Kĩ năng sống : Kĩ năng tư duy phê phán, kĩ năng ra quyết định, kĩ năng đặt mục tiêu.
II. Chuẩn bị
- GV: SGK, SGV, tài liện tham khảo, phiếu học tập.
- HS : Bút dạ, Đồ dùng học tập.
III. Các phương pháp và kĩ thật dạy học
1. Phương pháp dạy học
- Giảng giải, nêu và giải quyết vấn đề, dẫn chứng thực tế
2. Kĩ thuật dạy học
- Thảo luận nhóm.
- Hỏi đáp tích cực.
- Trình bày 1 phút.
IV.Tiến trình lên lớp

1. Ổn định (1’)
Ngày giảng
Lớp
Sĩ số
HS vắng
8A
8B
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Bài mới
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: Phân tích thông tin
- Phương tiện, tư liệu: tư liệu


Tham gia các hoạt động chính trị chính là cơ hội để mỗi chúng ta hình thành và phát
triển thái độ, tình cảm, niểm tin trong sáng, rèn luyện năng lực giao tiếp ứng xử....
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Nêu được hoạt động nào là hoạt động chính trị - xã hội. Có kĩ năng
tư duy phê phán đối với những biểu hiện tích cực koặc khơng tích cực tham gia
hoạt động chính trị - xã hội.
- Thời gian: 20 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, hoạt động nhóm
- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện
Hoạt động thầy & trị
Nội dung
Có ý kiến cho rằng: Để lập nghiệp chỉ cần học
1. Tìm hiểu vấn đề

văn hóa, tiếp thu khoa học kĩ thuật, rèn luyện kĩ
năng lao động là đủ; khơng cần tích cực tham gia
hoạt động chính trị - xã hội. Em có đồng tình với
ý kiến trên khơng? Vì sao?
?Có ý kiến cho rằng: Học văn hóa tốt, rèn luyện
kĩ năng lao động là cần nhưng chưa đủ, phải tích
cực tham gia các hoạt động chính trị – xã hội của
đất nước, địa phương. Em có đồng tình với ý kiến
trên khơng? Vì sao?
?Hãy kể những hoạt động chính trị - xã hội mà
em được biết, em đã tham gi?
HS thảo luận nhóm(5’)
Nhóm 1: Quan niệm 1.
Nhóm 2: Quan niệm 2.
Nhóm 3: Hãy kể những hoạt động chính trị - xã
hội mà em được biết, em đã tham gia?
Nhóm 1:
Khơng đồng ý vì như vậy phát triển sẽ khơng
hịan thiện chỉ biết chăm lo đến lợi ích cá
nhân khơng chăm lo đến lợi ích tập thể,
khơng có trách nhiệm với tập thể, khơng có
trách nhiệm với cộng đồng.
Nhóm 2:
Sẽ phát triển tồn diện có tình cảm biết yêu
thương tất cả mọi người, có trách nhiệm với
cộng đồng.
2. Họat động chính trị - xã


Nhóm 3:

Học tập văn hóa.
Hoạt động từ thiện.
Hoạt động Địan - Đội.
Hoạt động đền ơn đáp nghĩa.
Tham gia chống tệ nạn xã hội…
Tham gia sản xuất của cải vật chất
Tham gia chống chiến tranh.
- Trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm nhận xét bổ sung,
- Giáo viên tổng kết.
- GV:
Từ ý kiến nhóm 3, điền vào bảng sau đây những
nội dung thích hợp:
- GV phát phiếu học tập.
- HS hoạt động theo nhóm bàn.
Từ ý kiến nhóm 3, điền vào bảng sau đây những
nội dung thích hợp:
- GV phát phiếu học tập.
- HS hoạt động theo nhóm bàn
Hoạt động xây Hoạt động
Hoạt
dựng và
trong
động nhân
bảo vệ tổ
các tổ
đạo
quốc
chức
- Tham gia sản - Tham gia

- Hoạt động
xuất của cải vật hoạt động
từ thiện.
chất.
- Hoạt động
Đòan – Đội.
- Tham gia
đền ơn đáp
chống chiến
nghĩa.
tranh khủng
- Xóa đói
bố.
giảm nghèo
- Giữ gìn trật
tự, an tịan
xã hội.
Qua việc làm bài tập đó em cho biết hoạt động
chính trị - xã hội gồm mấy lĩnh vực?

hội
- Là những hoạt động có nội
dung liên quan đến việc xây
dựng và bảo vệ Nhà
nước, chế độ chính trị, trật tự
an ninh xã hội; là những hoạt
động trong các tổ chức chính
trị, đồn thể qn chúng và
hoạt động nhân đạo, bảo vệ
môi trường sống cảu con

người...
3. Ý nghĩa.
-Thiết lập được quan hệ lành
mạnh giữa
người với người.
-Phát huy được truyền thống
tốt đẹp của
dân tộc , xây dựng xã hội.
’Đem lại cho mọi người
niềm vui sự an ủi về tinh thần,
giảm bớt khó khăn về vật
chất.


Thế nào là hoạt động chính trị - xã hội ?
HS trả lời.
GV kết luận.
Khi em tham gia các hoạt động chính trị - xã hội
em thấy có lợi gì cho bản thân?
HS trả lời.
GV kết luận.
Qua những hoạt động này đem lại cho mọi người
điều gì?
*Điềuchỉnh, bổ sung:……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Hoạt động 3: Thực hành
- Mục đích: Liên hệ vấn đề tại địa phương nơi em ở
- Thời gian: 20 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình.
- Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện

Hoạt động thầy & trò
Nội dung
Theo em học sinh có phải tham gia các 2,Thực hành
hoạt động chính trị - xã hội khơng?
HS: Thảo luận, trả lời
*Điềuchỉnh, bổ sung:……………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4. Củng cố (2’)
- GV nhận xét tiết học
5. Hướng dẫn về nhà (3’)
- Chuẩn bị bài phòng chống tệ nạn xã hội: trả lời câu hỏi theo hệ thống câu hỏi
sau
PHIẾU HỌC TẬP
GV: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề 1
Lúc đầu các bạn H chơi tú lơ khơ làm gì?Sau đó?
Trước hiện tượng đó An đã làm gì?
Em có đồng tình với ý kiến đó khơng? Vì sao?
GV: Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề 2.
P và H đã xa vào tệ nạn xã hội nào?
Hậu quả của tệ nạn xã hội đó?
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
Nguyên nhân nào khiến con người sa vào tệ nạn xã hội?
Vậy tệ nạn xã hội là gì?


Hãy kể tên một số hiện tượng tệ nạn xã hội mà em biết (học sinh tự kể)?
- HS thảo luận nhóm:
Nhóm 1: Vấn đề 1:
Tác hại của tệ nạn xã hội đối với bản thân người mắc tệ nạn xã hội.
Nhóm 2: Vấn đề 2:

Tác hại của tệ nạn xã hội đối với gia đình người mắc tệ nạn.
Nhóm 3: Vấn đề 3:
Tác hại của tệ nạn xã hội đối với cộng đồng và toàn xã hội.
Theo em P + H và bà Tâm có vi phạm pháp luật khơng? Họ phạm tội gì?