MI THUAT 3 CA NAM DAN MACH

TUẦN 1 + 2
Từ ngày

/

đến

/

/ 2019

CHỦ ĐỀ 1 :

NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU
( 4 tiết)
I / MỤC TIÊU
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các kiểu chữ nét đều , vẻ đẹp cử chữ trang trí.
- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II / CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng

GV
- Sách giáo viên, sách học mĩ thuật của
Học sinh
- Các kiểu chữ trang trí, sản phẩm chữ
trang trí của HS sưu tầm
2/ Quy trình thực hiện
- Vẽ cùng nhau

HS

- Màu , chì, tẩy, giấy vẽ ...

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 1 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 1

2/ Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 / Bài mới
* KHỞI ĐỘNG
Mời HS viết tên mình lên bảng con
Chọn một tên => tạo trang trí chữ
=> Dẫn dắt vào bài
HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU
- Giới thiệu chữ nét đều
Giới thiệu một số chữ được trang trí..
- Cho HS quan sát hình 1,1 và hình
1.2 thảo luận theo các câu hỏi :
+ Đây là kiểu chữ gì ?
+ Độ dầy của các nét chữ như thế nào
?
+ Chiều cao của các nét chữ trong
cùng một dòng như thế nào ?
+ Chữ trang trí có giống nhau về cách

- Lớp chuẩn bị đồ dùng

- HS viết tên mình
- Quan sát
- Nhắc lại đầu bài
- Tìm ra đặc điểm: Các nét có
độ dầy bằng nhau
-Thấy được vẻ đẹp của chữ
được trang trí
- HS thảo luận theo các
câu hỏi


trang trí khơng?
- Tiếp tục cho HS tìm hiểu về các
kiểu chữ trang trí hình 1.3
- Giáo viên tóm tắt nhấn mạnh những
điểm cần lưu ý
H. ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
- Cho HS quan sát hình 1.4 để tìm
hiểu cách thực hiện
+ Chọn một hoặc nhiều chữ cái để
tiến hành tạo dáng và trang trí
+ Dùng nét để tạo dáng chữ đó trên
trang giấy
+ Tạo họa tiết và vẽ màu phù hợp
- Minh họa và phân tích vẽ một số
chữ trang trí…
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH

- Yêu cầu mỗi học sinh tạo dáng,
trang trí, vẽ màu 1 chữ có độ cao
bằng nhau…
+ Tiết 2

Tuần -Tiết

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành

- Hs tìm hiểu các kiểu chữ
hình 1.3
- HS nghe và ghi nhớ
- Quan sát và trả lời câu hỏi
bổ sung

- HS quan sát

- HS đọc yêu cầu bài
- HS Vẽ cá nhân

- HS tiếp tục thực hành

* Hết thời gian thực hành cá nhân
- Đánh giá sản phẩm cá nhân:
Khen ngợi cá nhân làm bài tốt
Động viên HS còn lại

- Tự giới thiệu về bài của
mình

* Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học vẽ cho chủ đề 1 tiết tiếp theo …

- Nghe

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 2 HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
+ Tiết 3

( Tiếp)
- Giới thiệu một số bài theo chủ đề
này (bài thực hiện theo nhóm).
- Cho HS ngồi theo nhóm

- u cầu học sinh tự tìm và kết hợp

- Quan sát
- Thảo luận ( chọn nội dung
để thực hiện và phân công
việc cho các thành viên của
nhóm )
- Thực hành: Cắt chữ đã trang
trí rời khỏi tờ giấy
- Hội ý thành lập nhóm kết

+ Tiết 4

các chữ với nhau thành một từ, cụm
từ có nghĩa…

hợp cùng nhau và trưng bày
thành từ, cụm từ có nghĩa…

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- Cho HS tiếp tục thực hành tạo chữ
trang trí
HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng
bày sản phẩm.

- HS tiếp tục thực hành

- Trưng bày bài tập
- Cử đại diện nhóm lên giới
thiệu về sản phẩm của nhóm
mình
- Nhận xét bài của nhóm bạn

- Nhận định kết quả học tập của học
sinh
+ Tuyên dương học sinh tích cực
+ Động viên, khuyến khích một số
học sinh để các em tham gia hoạt
động nhóm hào hứng hơn nữa.

HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích
- Đánh dấu tích vào vở của
vào vở sau khi nghe nhận xét của
mình
giáo viên.
- GV đánh dấu tích vào vở của học
sinh
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
Hướng dẫn học sinh trang trí chữ làm - Vận dụng sáng tạo :
bưu thiếp. Có thể tạo dáng trang trí
Trang trí bưu thiếp có chữ
chữ bằng các vật liệu khác.
được trang trí.
* Dặn dò :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : MẶT - Nghe
NẠ CON THÚ
- Quan sát gương mặt của các
con vật
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học
vẽ.
Phần bổ sung :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….

TUẦN 3 + 4 + 5
Từ ngày

/

đến

/

/ 2019


CHỦ ĐỀ 2 :

MẶT NẠ CON THÚ
( 6 tiết)
I / MỤC TIÊU
- Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú.
- Tạo được mặt nạ con thú theo ý thích.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II / CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng

GV
HS
- Tài liệu dạy học mĩ thuật, sách học mĩ - Màu , chì, tẩy, giấy vẽ, bìa keo , kéo ...
thuật 3
- Một vài mặt nạ con thú sưu tầm
2/ Quy trình thực hiện
-Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

TUẦN 3 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 1

- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
2/ Kiểm tra đồ dùng
3 / Bài mới
* KHỞI ĐỘNG
Bắt điệu cho HS hát
- Gợi ý HS liên tưởng đến Trung thu
=> Vào bài – ghi tên chủ đề

Hoạt động của HS
- Lớp chuẩn bị đồ dùng

-Hát: Chiếc đèn ông sao …
- Nhắc lại tên chủ đề

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU
- Giới thiệu mặt nạ con thú.

-HS quan sát và tìm hiểu

- Cho HS quan sát hình 2.1 thảo luận
để tìm hiểu :
+ Hình dáng đặc điểm của mỗi mặt
nạ con thú
+ Có sự đối xứng của các mặt nạ
không ?

+ Mật nạ thường được làm bằng chất
liệu gì ?
+ Màu sắc mặt nạ như thế nào ?
+ Mặt nạ thường được xử dụng trong
những dịp nào ?

-Tìm ra hình dáng đặc điểm
mặt nạ của mỗi con thú như
thế nào.
-Thấy được sự đối xứng trong
mặt nạ.
- Màu sắc phù hợp nhân vậtcon vật.
- Thấy được các chất liệu
khác nhau để làm lên mặt nạ
con thú
-Thường được sử dụng trong
các trò chơi dân gian, lễ hội ,


tết trung thu, tết cổ truyền…
- HS nghe và ghi nhớ
- Giáo viên tóm tắt nhấn mạnh những
đặc điểm của mặt nạ con thú
H. ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
-Minh họa và phân tích từng bước
- Quan sát , lắng nghe và trả
một…
lời câu hỏi bổ sung…
- Gập đôi tờ A4 hoặc kẻ trục giữa…
- Vẽ hình mặt nạ vừa với khn mặt.

- Vẽ màu theo ý thích.
- Cắt hình rời ra, dán lên tờ bìa…
- Làm đai đội lên đầu hoặc làm tay
cầm, đục lỗ buộc dây làm mắt nhìn
thì càng tốt…
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- Yêu cầu mỗi học sinh làm một mặt
nạ theo ý thích.
- Lưu ý: Thể hiện được tính cách của
con vật. Hai mắt của con vật phù hợp
với hai mắt của người sử dụng.
- Hướng dẫn trưng bày …
+ Tiết 2

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành
* Hết thời gian thực hành cá nhân

Hoạt động cá nhân
- Tạo hình mặt nạ theo ý thích
…

- HS tiếp tục thực hành:
- Tự giới thiệu về mặt nạ con
thú do mình tạo ra

- Đánh giá sản phẩm cá nhân:
Khen ngợi cá nhân làm bài tốt
Động viên HS cịn lại
* Dặn dị: Giữ gìn sản phẩm

- Nghe
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho
chủ đề 2 tiết tiếp theo …
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 4 HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
+ Tiết 3

( Tiếp)
- Yêu cầu học sinh hợp tác nhóm..
- Em định kể câu chuyện gì về mặt nạ
con thú ?
- Một cuộc phiêu lưu hay sự kiện
diễn ra như thế nào ? Ở đâu ? Bài học
gì được rút ra sau đó ?
- Nhóm em sẽ phân cơng nhiệm vụ
sắm vai các nhân vật cho những bạn

- Dựa vào tính cách của các
con thú trong mặt nạ để xây
dựng nhân vật : hiền, hung
dữ,…
- Phân công để sắm vai
- Tạo thêm hình mặt nạ khác
cho đủ với nội dung câu
chuyện của nhóm

nào ? …
+ Tiết 4

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành và viết
lời thoại
* Hết thời gian thực hành

- Cử đại diện nhóm lên giới
thiệu về sản phẩm của nhóm
mình và tên câu chuyện đã
xây dựng

- Đánh giá sản phẩm, gợi ý thêm ý
tưởng câu chuyện
Khen ngợi nhóm tích cực
Động viên nhóm HS cịn lại
* Dặn dò: Bảo quản sản phẩm đã tạo
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học mĩ
thuật cho chủ đề này ở tiết tiếp theo
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 5 HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
+ Tiết 5

+ Tiết 6

( Tiếp)
- Cho HS ngồi theo nhóm

HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng
bày sản phẩm và thuyết trình về sản
phẩm.
- Gợi ý cho HS khác tham gia đặt
câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau …
- Nhận định kết quả học tập của học
sinh
+ Tuyên dương học sinh tích cực
+ Động viên, khuyến khích một số
học sinh để các em tham gia hoạt
động nhóm hào hứng hơn nữa.
HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích
vào vở sau khi nghe nhận xét của
giáo viên.

- HS thảo luận và tiếp tục
thực hiện xây dựng và
đóng vai trong câu chuyện
- Nhẩm lời thoại thể hiện
phân vai trong nhóm

- Đeo mặt nạ nhân vật theo
vai và lên kể chuyện hoặc
đóng tiểu phẩm
- Nhận xét nhóm bạn

- Đánh dấu tích vào vở của
mình


- GV đánh dấu tích vào vở của học
sinh
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
-Hướng dẫn học sinh làm mặt nạ từ
- Sáng tạo ra chiếc mặt nạ
vật tìm được ( Đĩa giấy).
theo ý thích.
* Dặn dị :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : CON
VẬT QUEN THUỘC
- Nghe
- Quan sát các con vật
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng MT
Phần bổ sung :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

TUẦN 6 + 7
Từ ngày

CHỦ ĐỀ : 3

CON VẬT QUEN THUỘC
( 4 tiết)
I / MỤC TIÊU

/

đến

/

/ 2019


- Nhận ra và nêu được hình dáng màu sắc…hoạt động của một số con vật quen
thuộc .
- Vẽ được con vật theo ý thích bằng nét và vẽ màu.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II / CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng

GV
-Tài liệu dạy học Mĩ thuật , sách học mĩ
thuật 3
- Tranh ảnh, mơ hình con vật sưu tầm

2/ Quy trình thực hiện
- Vẽ cùng nhau

HS
- Màu , chì, tẩy, giấy vẽ ...

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 6 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 1

2/ Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học tập
3 / Bài mới
* KHỞI ĐỘNG
Bắt điệu cho HS hát
=> Dẫn dắt vào bài
HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU
- Giới thiệu hình ảnh con vật
- Cho HS quan sát hình 3.1 và thảo
luận theo các câu hỏi :
+ Đây là con vật gì?
+ Cấu tạo bên ngồi gồm những bộ
phận nào ?
+ Hình dáng và màu sắc của con vật

đó như thế nào ?
+ Con vật này có những đặc điểm
riêng gì ?
+ Chúng thường sống ở đâu ?
- Tiếp tục quan sát hình 3.2 để tìm
hiểu cách vẽ và trang trí con vật.
- Giới thiệu bài vẽ đẹp.
* GV tóm tắt nhấn mạnh điểm cần
lưu ý về con vật

- Lớp chuẩn bị đồ dùng

- Hát: Con lợn éc, biết ăn
không biết hát, con vịt nâu,
cạc cạc không nên câu …
- Nhắc lại đầu bài
- Hs quan sát và cảm nhận
- HS thảo luận nhóm
- Tìm ra đặc điểm: Cấu tạo
bên ngồi , hình dáng màu
sắc, mơi trường sống..

- HS tìm hiểu cách vẽ và trang
trí con vật
- Thấy được vẻ đẹp , đặc điểm
của con vật trong tranh…
- Hs nghe và ghi nhớ


H. ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN

-Minh họa cách vẽ tranh con vật …
-Thấy được vẽ các bộ phận lớn trước,
vẽ chi tiết sau..
- Vẽ trang trí bằng nét và màu sắc…
- Tạo thêm không gian , môi trường
sống của con vật.
- Cho HS đọc phần ghi nhớ cách thực
hiện
- Cho HS quan sát hình 3.4 để tham
khảo cách thực hiện
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- Yêu cầu mỗi học sinh tạo dáng một,
hai con vật…
+ Tiết 2

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành

- Quan sát và nhận biết cách
tạo dáng

- 3 HS đọc
- HS tham khảo
Vẽ cá nhân
- Vẽ hình một hai con vật….

- HS tiếp tục thực hành

* Hết thời gian thực hành cá nhân
- Đánh giá sản phẩm cá nhân:

Khen ngợi cá nhân làm bài tốt
Động viên HS còn lại

- Tự giới thiệu về bài của
mình

* Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học vẽ cho chủ đề 3 tiếp theo …

- Nghe

TUẦN 7 HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
+ Tiết 3

+ Tiết 4

( Tiếp)
- Giới thiệu một số bài theo chủ đề
này (bài thực hiện theo nhóm).
- Cho HS ngồi theo nhóm

- GV quan sát giúp đỡ HS làm bài
cho tốt
HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng
bày sản phẩm.

- Nhận định kết quả học tập của học

- Quan sát
- Thảo luận ( chọn nội dung
để thực hiện và phân cơng
việc cho các thành viên của
nhóm )
- Học sinh vẽ nhóm…

- Trưng bày bài tập
- Cử đại diện nhóm lên giới
thiệu về sản phẩm của nhóm
mình
- Nhận xét bài của nhóm bạn


sinh
+ Tuyên dương học sinh tích cực
+ Động viên, khuyến khích một số
học sinh để các em tham gia hoạt
động nhóm hào hứng hơn nữa.
HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích
vào vở sau khi nghe nhận xét của
giáo viên.
- GV đánh dấu tích vào vở của học
sinh
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
Hướng dẫn học sinh dùng các vật liệu
tạo hình và trang trí theo ý thích như
xé, nặn , tạo hình từ vật tìm được lá
khơ….

* Dặn dị :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề :
CHÂN DUNG BIỂU CẢM
- Quan sát gương mặt của mình
và người thân , bạn bè .
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học
vẽ.

- HS nghe và cảm nhận

- Đánh dấu tích vào vở của
mình

- Vận dụng sáng tạo :
Tạo dáng con vật từ các vật
liệu đễ kiếm, dễ tìm….
- Nghe và ghi nhớ thực hiện

Phần bổ sung :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….

TUẦN 8 + 9
Từ ngày

/

đến

/

/ 2019

CHỦ ĐỀ 4 :

CHÂN DUNG BIỂU CẢM
( 4 tiết)
I / MỤC TIÊU
- Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm.
- Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận cá nhân.
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.


II / CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng

GV
- Tài liệu dạy học Mĩ thuật 3
- Tranh chân dung biểu cảm sưu tầm

HS
- Sách học Mĩ thuật 3
- Màu , chì, tẩy, giấy vẽ ...

2/ Quy trình thực hiện

- Vẽ Biểu cảm
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 8 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 1

- Ổn định chỗ ngồi, kiểm tra sĩ số lớp - Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp
2/ Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Lớp chuẩn bị đồ dùng
3 / Bài mới
* KHỞI ĐỘNG
Chơi trò : Mắt, mũi, miệng
=> Dẫn dắt vào bài
HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU
- Giới thiệu về tranh chân dung trong
hình 4.1(vẽ theo hai cách khác nhau),
thảo luận nhóm :
+ Nêu sự khác nhau của 2 bức tranh
chân dung ?
+ Đường nét vẽ của hai bức tranh
chân dung như thế nào ?
+ Màu sắc tơ có điểm gì khác nhau ?
+ Em có thích bức tranh vẽ ở hình b
khơng ?

- Giới thiệu thêm một số tranh chân
dung biểu cảm ở hình 4.2
* GV nhận xét, nhấn mạnh về đặc
điểm của tranh chân dung biểu cảm
H. ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
2.1 Trải nghiệm vẽ khơng nhìn giấy
- u cầu học sinh vẽ chân dung bạn
bên cạnh mà khơng nhìn giấy vẽ.
- Duy trì khơng khí tập trung trong
suốt hoạt động này và hỗ trợ các em
khi gặp khó khăn.
- Có thể vẽ 2 đến 3 bức tranh bằng
nét

Chơi trò : Mắt, mũi, miệng Nhắc lại đầu bài
- HS quan sát tranh hình 4.1,
thảo luận để tìm ra sự khác
nhau của 2 bức tranh .

- Thấy được vẻ đẹp của tranh
chân dung biểu cảm.
- HS nghe và cảm nhận

- HS quan sát bạn và vẽ khơng
nhìn giấy


2.2 Cách thể hiện đường nét và màu
sắc tranh chân dung biểu cảm :
- Quan sát hình 4.6 tìm hiểu và ghi

- HS quan sát và thảo luận về
nhớ cách thực hiện
các đường nét biểu cảm trong
tranh
- Cho HS đọc phần ghi nhớ ( trang
- 3 HS đọc
21)
- GV nhấn mạnh cách thực hiện vẽ
- HS nghe và ghi nhớ
tranh chân dung biểu cảm
- Cho HS quan sát hình 4.7 để có cảm - HS quan sát và cảm nhận
hứng và ý tưởng sáng tạo tranh chân
dung biểu cảm
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- Cho HS thực hành vẽ tranh chân
- HS thực hành vẽ trên giấy
dung biểu cảm
A4
- Khuyến khích học sinh lựa chọn
chất liệu, màu sắc phù hợp để vẽ
- Mắt của các em nhìn tới đâu
nhằm tăng tính biểu cảm.
thì tay cầm bút vẽ trên giấy
- Quan sát cả lớp, đặt câu hỏi để giúp theo các bộ phận mắt quan
các em lựa chọn được màu sắc và nội sát. Học sinh khơng nhìn vào
dung đạt chất lượng, như:
giấy và đưa nét vẽ liền mạch
+ Em muốn thể hiện điều gì và em
khi vẽ
thể hiện nội dung đó như thế nào

- Học sinh ngồi đối diện nhau
trong bức tranh này?
và vẽ..
+ Tại sao em sử dụng những màu đó - Khi vẽ màu được nhìn giấy
ở chỗ này?
+ Hình ảnh trong tranh của em có
theo những gì em muốn thể hiện
khơng?
+ Trong bức “Vẽ khơng nhìn giấy”
của mình, em muốn thêm hay bỏ chi
tiết nào? Lí do?
- Hướng dẫn học sinh dùng khung tự
tạo để xác định bố cục bức tranh
trong vẽ theo mẫu, tạo cho các em
cách nhìn thẩm mĩ và phương pháp
trình bày tác phẩm khi trưng bày.
- Giới thiệu các bài vẽ của học sinh
lớp trước và tác phẩm nghệ thuật của
các hoạ sĩ giúp học sinh tự tin hơn, có
ấn tượng và hiểu rõ những phong
cách biểu cảm khác
+ Tiết 2

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành

- HS tiếp tục thực hành

* Hết thời gian thực hành cá nhân

- Tự giới thiệu về bài của


- Đánh giá sản phẩm cá nhân:
Khen ngợi cá nhân làm bài tốt
Động viên HS còn lại
* Dặn dò: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học vẽ cho chủ đề 4 tiếp theo …
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

mình

- Nghe
Hoạt động của HS

TUẦN 9
+ Tiết 3

+ Tiết 4

1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra đồ dùng
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
( Tiếp)
- Giới thiệu một số bài theo chủ đề
này
- Cho HS tiếp tục hoàn thiện bức

tranh chân dung biểu cảm của mình
HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng
bày sản phẩm.
- Nhận định kết quả học tập của học
sinh
+ Tuyên dương học sinh tích cực
+ Động viên, khuyến khích một số
học sinh để các em tham gia hoạt
động nhóm hào hứng hơn nữa.
HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích
vào vở sau khi nghe nhận xét của
giáo viên.
- GV đánh dấu tích vào vở của học
sinh
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
- Khuyến khích các em lấy cảm hứng
để “tạo ra những câu chuyện” bằng
việc liên kết những bức vẽ riêng lẻ
tạo thành các biểu đạt mới
* Dặn dị :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : TẠO
HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ
BẰNG NÉT.

- HS thực hiện theo yêu cầu
của GV

- Quan sát các bài vẽ
- HS tiếp tục thực hành

- Triển lãm tác phẩm theo
cách vẽ riêng với mục đích
chia sẻ với người khác về cách
biểu đạt riêng của mình.
- Cùng nhau xem tranh, thảo
luận và chia sẻ kinh nghiệm
vẽ tranh qua hoạt động “Vẽ
khơng nhìn giấy”
- Đánh dấu tích vào vở của
mình

- Vận dụng sáng tạo :
Vẽ chân dung biểu cảm một
người mà em yêu quý.
- HS nghe và ghi nhớ thực
hiện


- Quan sát các con vật , đồ vật … mà
em thích.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ.
Phần bổ sung :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..

TUẦN 10 + 11
Từ ngày

/

đến

/

/ 2019

BÀI 5 :

TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT
( 4 tiết)
I / MỤC TIÊU
- Biết cách tạo hình theo chủ đề tự chọn.
- Tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất nặn hoặc
chất liệu khác.
- Phát triển khả năng thể hiện hình ảnh thơng qua trí tưởng tưởng.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II / CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng

GV
- Tài liệu dạy học Mĩ thuật 3

HS
- Sách học Mĩ thuật 3,Vở thực hành Mĩ


- Các sản phẩm tạo hình tự do và trang
trí bằng nét sưu tầm
2/ Quy trình thực hiện
- Vẽ cùng nhau

thuật 3
- Màu , chì, tẩy, giấy vẽ,sợi..

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 10 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 1

2/ Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 / Bài mới
* KHỞI ĐỘNG
- Tổ chức cho HS vẽ nhanh một hình
ảnh u thích vào giấy vẽ và trang trí
theo ý thích
=> Dẫn dắt vào bài

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU
- Cho HS quan sát hình 5.1, thảo luận
theo các câu hỏi :
+ Đây là hình gì ?
+ Có hình dạng như thế nào ?
+ Màu sắc và đường nét trang trí như
thế nào ?
+ Đây là con vật gì ?
+ Hình dáng và màu sắc con vật như
thế nào ?
+ Con vật có cấu tạo gồm những bộ
phận nào ?
* GV tóm tắt nhấn mạnh về sự phong
phú của các con vật , đồ vật trong
thiên nhiên
- Cho HS quan sát hình 5.2 để tìm
hiểu các hình thức và chất liệu tạo
hình sản phẩm

- Lớp chuẩn bị đồ dùng

- HS vẽ nhanh hình ảnh u
thích vào giấy vẽ và trang trí
theo ý thích
- Nhắc lại đầu bài
- HS quan sát và thảo luạn
nhóm
- Tìm ra đặc điểm, hình dáng ,
màu sắc
- Thấy được vẻ đẹp của tạo

hóa…
- Thấy được nội dung, hình
thức của các sản phẩm do các
bạn học sinh tạo ra…
- HS nghe và ghi nhớ
- HS quan sát hình 5.2 trả lời
câu hỏi bổ sung

H. ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
- Cho HS quan sát hình minh họa ở
- Quan sát và trả lời câu hỏi
các ví dụ 1,2,3 và phân tích cách thức bổ sung
thể hiện.
+ Vẽ nét tạo dáng sản phẩm
+ Phối hợp các nét to, nhỏ, đậm, nhạt
bằng những màu sắc khác nhau để
trang trí


+ Bổ sung thêm các đường nét trang
trí khác cho sản phẩm sinh động
- Cho HS đọc phần ghi nhớ trang 26

+ Tiết 2

HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
A, Hoạt động cá nhân :
- Yêu cầu mỗi học sinh tạo dáng,
trang trí một sản phẩm theo ý thích…
- Quan sát và giúp đỡ học sinh làm

bài
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành

+ Tiết 4

- HS Vẽ cá nhân
- Tạo dáng và trang trí một
sản phẩm với chất liệu tự
chọn.
- HS tiếp tục thực hành

* Hết thời gian thực hành cá nhân
- Đánh giá sản phẩm cá nhân:
Khen ngợi cá nhân làm bài tốt
- Động viên HS cịn lại

- Tự giới thiệu về bài của
mình

* Dặn dị: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng
học vẽ cho chủ đề 5 tiếp theo …

- Nghe và ghi nhớ thực hiện

TUẦN 11 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 3

- 3 HS đọc phần ghi nhớ

2/ Kiểm tra đồ dùng
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
( Tiếp)
B, Hoạt động nhóm :
- Cho HS chọn nội dung cụ thể để tạo
dáng và trang trí cho sản phẩm của
nhóm mình
HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng
bày sản phẩm.
- Nhận định kết quả học tập của học
sinh
+ Tuyên dương học sinh tích cực
+ Động viên, khuyến khích một số
học sinh để các em tham gia hoạt
động nhóm hào hứng hơn nữa.
HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích
vào vở sau khi nghe nhận xét của
giáo viên.

- HS nghe

- HS thực hiện lệnh

- HS hoạt động thực hành
theo nhóm

- HS dán bài lên bảng và nhận
xét đáng giá sản phẩm
- HS nghe và cảm nhận
- HS nghe

- Đánh dấu tích vào vở của
mình


- GV đánh dấu tích vào vở của học
sinh
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
Hướng dẫn học sinh trang trí và làm
khung tranh cho bài vẽ của mình
* Dặn dị :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề : BỐN
MÙA
- Quan sát đặc trưng của bốn
mùa trong năm qua hình ảnh..
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học
vẽ: Giấy, màu, hồ, bìa, kéo…

- Vận dụng sáng tạo :
Trang trí khung tranh
- Nghe

Phần bổ sung :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….

TUẦN 12+ 13 + 14
Từ ngày

/

đến

/

/ 2019

BÀI 6:

`12*/BỐN MÙA
( 6 tiết)
I / MỤC TIÊU
- Nêu được những đặc điểm nổi bật của các mùa trong năm.
- Bước đầu biết sử dụng màu nóng, màu lạnh và vẽ được tranh về một mùa trong
năm.
- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm
bạn.
II / CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng

GV

- Tài liệu dạy học Mĩ thuật 3
- Tranh , ảnh bốn mùa sưu tầm
- sản phẩm bốn mùa của HS

HS
- Sách học mĩ thuật 3
- Màu , chì, tẩy, giấy vẽ, bìa keo , kéo ...


2/ Quy trình thực hiện
-Vẽ cùng nhau và Tiếp cận chủ đề
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 12 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 1

2/ Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
3 / Bài mới

- Lớp chuẩn bị đồ dùng

* KHỞI ĐỘNG
- Cho HS hát bài hoa lá mùa xuân và
giới thiệu chủ đề

=> Vào bài – ghi tên chủ đề

- Lớp hát đồng thanh
- Nhắc lại tên chủ đề

HOẠT ĐỘNG 1 : TÌM HIỂU
- Giới thiệu ảnh về các mùa trong
năm.
- Cho HS quan sát hình 6.1 thảo luận
nhóm để tìm hiểu các mùa trong năm
+ Em nhận ra mùa nào trong các bức
ảnh ?
+ Mỗi mùa có những nét đặc trưng
nào ?
- Tiếp tục cho HS quan sát hình 6.2,
thảo luận nhóm :
+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa
xuân , mùa hạ, thu, đơng ?
+ Hình ảnh chính trong mỗi bức tranh
là gì ?
+ Màu sắc trong mỗi bức tranh mang
lại cho em cảm xúc gì ?...
- Cho HS đọc phần ghi nhớ trang 30
- Giáo viên tóm tắt chuyển sang phần
2
H. ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN
-Minh họa và phân tích từng bước
một…
+ Chọn nội dung chủ đề và hình thức
thể hiện

+ Tạo kho hình ảnh theo nội dung
chủ đề ( Vẽ, xé/ cắt dán,…)
+ Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh
tập thể
+ Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo

- HS quan sát ảnh và thảo luận
trả lời câu hỏi
-Tìm ra đặc trưng của từng
mùa ; Thời gian , thời tiết,
không gian, cảnh vật , con vật,
cỏ cây hoa lá…
- Thấy được nội dung tranh vẽ
về mùa nào.
- Hình ảnh chính, phụ…
- Màu sắc..
- Cảm xúc của mình khi xem
tranh..

- 3 HS đọc

- Quan sát , lắng nghe và trả
lời câu hỏi bổ sung…


+ Tiết 2

không gian cho bức tranh thêm sinh
động.
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH

3.1 Hoạt động cá nhân :
- Cho HS vẽ mỗi bạn một bức tranh
cá nhân về một mùa trong năm
- GV quan sát hướng dẫn HS làm bài
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- HS tiếp tục thực hành
* Hết thời gian thực hành cá nhân

- HS thực hành vẽ cá nhân

- HS tiếp tục thực hành:
Cắt rời hình
- Tự giới thiệu về bài cá nhân

- Đánh giá sản phẩm cá nhân:
Khen ngợi cá nhân làm bài tốt
Động viên HS cịn lại
* Dặn dị: Giữ gìn sản phẩm
- Nghe và ghi nhớ thực hiện
Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ cho
chủ đề 6 tiếp theo …
Tuần -Tiết

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

TUẦN 13 1/ Ổn định tổ chức
+ Tiết 3

+ Tiết 4

2/ Kiểm tra đồ dùng
- HS thực hiện lệnh
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
( Tiếp)
3.2, Hoạt động nhóm :
- Cho HS chọn nội dung của nhóm và - Nhóm chọn nội dung chủ đề
vẽ cá nhân để tạo kho tư liệu
- Phân cơng nhiệm vụ
- Liên kết nhóm
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
- Cho HS tiếp tục thực hành nhóm
- Gắn kết các hình ảnh của
nhóm thành chủ đề nhóm đã
chọn.
- HS tiếp tục thực hành và viết
lời thoại
* Hết thời gian thực hành
- Cử đại diện nhóm lên giới
thiệu về sản phẩm của nhóm
mình và tên câu chuyện đã
xây dựng
- Đánh giá sản phẩm, gợi ý thêm ý
tưởng câu chuyện
- Khen ngợi nhóm tích cực
Động viên nhóm HS cịn lại

-HS nghe và cảm nhận

* Dặn dò: Bảo quản sản phẩm đã tạo

- HS nghe và ghi nhớ


- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học mĩ
thuật cho chủ đề này ở tiết tiếp theo
Tuần -Tiết

TUẦN 14
+ Tiết 5

+ Tiết 6

Hoạt động của GV
1/ Ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra đồ dùng
3 / Bài mới
HOẠT ĐỘNG 3 : THỰC HÀNH
( Tiếp)
- Cho HS ngồi theo nhóm
- Cho HS tiếp tục xây dựng và trình
bày về câu chuyện của nhóm mình
HOẠT ĐỘNG 4 : TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
- Hướng dẫn, cùng học sinh trưng
bày sản phẩm và thuyết trình về sản
phẩm.
- Gợi ý cho HS khác tham gia đặt

câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau …
- Nhận định kết quả học tập của học
sinh
+ Tuyên dương học sinh tích cực
+ Động viên, khuyến khích một số
học sinh để các em tham gia hoạt
động nhóm hào hứng hơn nữa.
HOẠT ĐỘNG 5 : ĐÁNH GIÁ
- Hướng dẫn học sinh đánh dấu tích
vào vở sau khi nghe nhận xét của
giáo viên.
- GV đánh dấu tích vào vở của học
sinh
* VẬN DỤNG SÁNG TẠO
- Hướng dẫn học sinh vẽ tranh về
mùa mà em thích vào trang 33.
* Dặn dò :
Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề :LỄ
HỘI QUÊ EM
- Quan sát các lễ hội qua truyền
hình….

Hoạt động của HS
- HS thực hiện lệnh

- HS thảo luận và tiếp tục thực
hiện xây dựng câu chuyện của
nhóm
- Nhẩm lời thoại thể hiện phân

vai trong nhóm
- Thuyết trình hoặc kể câu
chuyện của nhóm
- Nhận xét nhóm bạn

- HS nghe và ghi nhớ

- Đánh dấu tích vào vở của
mình

- Vẽ tranh.
- Nghe và ghi nhớ thực hiện