GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

CHỦ ĐỀ 6: MẸ TRONG TRÁI TIM EM
Tiết 23
Học hát bài: Chỉ có một trên đời
Thường thức âm nhạc: Giới thiệu nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm Lullaby
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Chỉ có một trên đời.
- Nắm được đôi nét về cuộc đời, thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Johannes Brahms và tác phẩm
Lullaby.
2. Năng lực:
- Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện đúng sắc thái bài hát và bằng các hình thức hát lĩnh xướng, nối
tiếp, hoà giọng.
- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Chỉ có một trên đời
và tác phẩm Lullaby.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm để thể hiện bài hát Chỉ có một trên đời.; vẽ
tranh theo chủ đề về mẹ.
3. Phẩm chất: Qua nội dung bài hát Chỉ có một trên đời và tác phẩm Lullaby, HS càng thêm u
và kính trọng mẹ. Qua đó, hiểu được vị trí và tầm quan trọng của người mẹ đối với mỗi con
người.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục
vụ cho tiết dạy.
- Học sinh: SGK Âm nhạc 6. Tìm hiểu trước các thơng tin liên quan đến bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Bài mới
NỘI DUNG 1: HỌC HÁT BÀI: CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu / PT năng lực

- GV mở nhạc nền, HS hát kết - HS vận động cơ thể nhẹ Mục tiêu:
hợp vận động cơ thể nhẹ nhàng theo bài hát
HS được vận động,
khởi động giọng, tạo tâm thế
nhàng theo bài hát Mưa rơi.
thoải mái, vui vẻ trước khi vào
bài học mới.
Phát triển năng lực:
Cảm thụ và hiểu biết
âm nhạc; thể hiện âm nhạc;
ứng dụng các động tác vào
vận động theo nhịp điệu bài
hát.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên
a. Hát mẫu
- GV hát mẫu hoặc cho HS
nghe qua phương tiện nghe
bài hát.

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
- Nghe và cảm nhận giai điệu,
- HS nghe đung đưa nhịp
lời ca của bài hát mới. Phát
nhàng theo bài hát để cảm
triển năng lực:
nhận nhịp điệu.
- Cảm thụ giai điệu bài hát
Chỉ có một trên đời
b. Giới thiệu tác giả - GV
Cá nhân/nhóm thuyết
Mục tiêu:
đặt các câu hỏi gợi ý:
trình hiểu biết về nhạc sĩ
Nhớ được tên tác giả
+ Em hãy nêu hiểu biết của Trương Quang Lục.
bài hát và một số ca khúc nổi
mình về nhạc sĩ Trương
tiếng của nhạc sĩ.
Quang Lục?
Phát triển năng lực:
+ Kể tên các ca khúc nổi tiếng
Tự học, tự tin thuyết
của nhạc sĩ?
trình nội dung tìm hiểu về
- GV chốt kiến thức.
nhạc sĩ Trương Quang Lục đã
HS ghi nhớ:

*
Nhạc sĩ Trương Quang chuẩn bị trước.
Lục, sinh 1933 tại Quảng
Ngãi, hiện sống và làm việc
tại Thành phố Hồ Chí Minh.
*
Ơng là tác giả của
nhiều ca khúc nổi tiếng như:
Vàm Cỏ Đông, Hoa sen Tháp
Mười, Quảng Ngãi đất mẹ
kiên cường,… Riêng lĩnh vực
âm nhạc cho thiếu nhi, nhạc sĩ
Trương Quang Lục có nhiều
tác phẩm phổ biến rộng rãi
như: Trái đất này của chúng
em (thơ Định Hải), Màu mực
tím, Tuổi hồng, Tuổi mười
lăm, Chỉ có một trên đời, …

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


c. Tìm hiểu bài hát
Mục tiêu:
- Tổ chức cho HS tìm hiểu - Nêu được tính chất sắc thái - Nhớ được tính chất sắc thái
tính chất sắc thái và nội
và nội dung của bài hát.
và nội dung của bài.

dung bài hát.
- HS nghe, nêu sự nhận biết về - Nhận biết được các câu hát,
- Cùng HS thống nhất cách
giai điệu, ngắt câu để chia và đoạn theo sự hướng dẫn
chia câu hát, đoạn cho bài
của giáo viên.
câu chia đoạn cho bài hát.
hát:
Phát triển năng lực:
+ Đoạn 1: gồm 2 câu hát
- Tự học, tự tin chia sẻ thông
Trên trời cao…lá hoa, với
tin về bài hát.
giai điệu du dương, tình
cảm. Những tiếng a..a là
“cầu nối” để chuyển tiếp
sang đoạn 2.
+ Đoạn 2: gồm 2 câu hát
Riêng mặt trời…có một trên
đời, có giai điệu sâu lắng,
tha thiết hơn.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


d. Khởi động giọng
- GV đàn và thị phạm các mẫu - Luyện thanh tự tin, nghe
luyện thanh, hướng dẫn HS mẫu luyện thanh đi lên, đi

luyện thanh.
xuống thực hiện đúng.

e. Dạy hát
GV đệm đàn và hát
mẫu từng câu, mỗi câu 1-2
lần, bắt nhịp cho cả lớp hát.
GV cho HS tập hát và ghép
nối các câu cho đến hết bài
GV cho HS hát hoàn
chỉnh cả bài hát; lưu ý sửa
cho HS những câu hát có
dấu luyến: trời, ánh, đồng,
cây, chim, a á à á a…Phát
hiện những lỗi sai và sửa
cho HS (nếu có)

HS hát từng câu theo
hướng dẫn của GV.

HS hát hoàn chỉnh cả
bài hát, lưu ý sửa những câu
hát có dấu luyến. Tập hát kết
hợp gõ đệm theo phách, theo
nhịp cả bài hát. Tự nhận xét và
nhận xét cho bạn.

Mục tiêu
- Giúp HS khởi động giọng
hát, kiểm soát được cao độ

giọng hát, hoà giọng cùng các
bạn.
Phát triển năng lực: Biết cảm thụ và thể hiện
đúng theo mẫu âm luyện
thanh.
Mục tiêu:
- Giúp HS hát đúng giai điệu
và lời ca bài hát. Phát triển
năng lực:
Thể hiện năng lực cảm thụ
âm nhạc về giai điệu, lời ca,
tiết tấu…trong quá trình học
bài hát Chỉ có một trên đời.

LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên
- GV hướng dẫn HS luyện tập
theo nhóm với hình thức hát
kết hợp vỗ tay theo phách,
hát có lĩnh xướng, hịa
giọng:
+ Lĩnh xướng 1: Trên trời
cao…cây lúa.
+ Lĩnh xướng 2: Con chim
rừng…ngàn lá hoa.
+ Hịa giọng: A á à…có một
trên đời.
(lưu ý: Phân hóa trình độ các
nhóm HS theo năng lực để
giao yêu cầu cụ thể).

- GV yêu cầu HS nhận xét
phần trình bày của các
nhóm. GV nhận xét và sửa
sai (nếu có)

Hoạt động của học sinh
Mục tiêu / PT năng lực
- HS luyện tập bài hát theo Mục tiêu:
hướng dẫn của GV.
- Giúp HS luyện tập với các
- Các nhóm thực hiện hát kết hình thức hát lĩnh xướng,
hợp vỗ tay theo phách, hát hòa giọng, hát kết hợp vỗ tay
lĩnh xướng, hòa giọng. + Hát theo phách.
lĩnh xướng : GV hát hoặc - Thể hiện được tính chất, sắc
thái của bài hát.
chọn 1 HS lĩnh xướng.
+ Hát hòa giọng: cả nhóm
Phát triển năng lực:
- Cá nhân/ nhóm tích cực tham
gia hoạt động nhóm.
- Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ
nhau trong việc luyện tập bài
hát (giúp các bạn hát chưa
- Nhóm HS tự nhận xét và được tốt những tiếng hát có
dấu tiếng hát cần ngân đủ
nhận xét các nhóm bạn.
trường độ như.
- HS ghi nhớ.
VẬN DỤNG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu / PT năng lực

Nguyễn Thị Tuyết Nga


GV hướng dẫn HS chọn một - HS vận dụng theo các HĐ Mục tiêu:
trong các hoạt động sau: +
GV hướng dẫn.
- Giúp HS chia sẻ được với
Chia sẻ với 1 người bạn thân
bạn về tình cảm của mình
về tình cảm của em dành cho
dành cho mẹ. Học thuộc bài
Mẹ.
hát thể hiện các ý tưởng sáng
+ Học thuộc bài hát để biểu
tạo cho bài hát ở các hình thức
diễn cho người thân, trong các
khác nhau. Vẽ tranh về chủ đề
hoạt động cộng đồng, sự kiện
Mẹ trong trái tim em.
tổ chức có nội dung nói về chủ
Phát triển năng lực:
đề mẹ

- Ứng dụng và sáng tạo thêm
+ Qua giai điệu, lời ca của bài
nhiều ý tưởng thể hiện cho bài
hát em hãy thể hiện cảm xúc
hát Chỉ có một trên đời.
của mình trong bức tranh vẽ
về mẹ.
+ Vẽ tranh theo chủ đề Mẹ
trong trái tim em.
NỘI DUNG 2- THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU NHẠC SĨ
JOHANNES BJAHMS VÀ TÁC PHẨM LULLABY
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV cho HS nghe 1 bài hát ru: - Lắng nghe, cảm nhận nhịp
Ru con- Dân ca Nam Bộ
nhàng theo giai điệu của bài
hát.

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu
Nghe và cảm nhận giai
điệu, nội dung, sắc thái bài hát.
Biết đây cũng là 1 bài hát ru có
giai điệu nhẹ nhàng, khoan
thai. Phát triển năng lực:
Cảm thụ âm nhạc.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu / PT năng lực

Nguyễn Thị Tuyết Nga


a. Nhạc sĩ Johannes Brahms
- GV yêu cầu HS trình bày
hiểu biết về NS Johannes - Trình bày hiểu biết về NS.
Brahms đã chuẩn bị.
Lắng nghe, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, bổ sung kiến cho nhau. - HS ghi nhớ.
thức cần ghi nhớ: NS
Johannes Brahms (18331897) là 1 nhà soạn nhạc,
nghệ sĩ dương cầm và chỉ huy
dàn nhạc người Đức. Ông
sáng tác nhiều thể loại như:
ca khúc, nhạc giao hưởng,
nhạc thính phịng, tam tấu, tứ
tấu, sonate cho clarinet,…
Ơng là người tiếp nối các
truyền thống hiện thực cổ điển
và “làm giàu” chúng bằng
những thành tựu của chủ

nghĩa lãng mạn Đức. 1 số
tuyệt phẩm của Ông: Vũ khúc
Hungary số 5, Điệu Valse số
15, …Ông được đánh giá là 1
trong những nhà soạn nhạc
danh tiếng nhất trong lịch sử
âm nhạc thế giới nửa cuối thế
kỉ XIX.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu:
Nhớ được đôi nét về
nhạc sĩ Johannes Brahms
Phát triển năng lực:
Tự học, tự tin thuyết
trình nội dung tìm hiểu về
nhạc sĩ đã chuẩn bị từ trước.

Nguyễn Thị Tuyết Nga


b. Nghe và cảm nhận tác
Mục tiêu:
phẩm Lullaby (Bài hát ru) - Nghe và cảm nhận giai điệu,
GV giới thiệu về tác phẩm cho nội dung, sắc thái bài hát.
Nghe, nhận biết.
HS biết: Bài hát ru của
Phát triển năng lực:
Johannes Brahms được biết

- Cảm thụ âm nhạc và hiểu
đến rộng rãi khiến nhiều
biết về tác phẩm.
người lầm tưởng là 1 bài dân
ca. Đây là bài số 4 trong tập
nhạc nhỏ gồm 5 ca khúc nghệ
thuật được xuất bản năm 1868
với tên gọi Brahms’s Lullaby,
với giai điệu nhẹ nhàng, trong
trẻo, sâu lắng, thiết tha như
tình cảm dạt dào của người
mẹ dành cho đứa con thân yêu
của mình.
Cho HS nghe tác phẩm.
Nghe cảm nhận trong
tâm thế thoải mái, thả lỏng cơ
thể, có thể đung đưa cơ thể nhẹ
nhàng theo giai điệu du dương
của bản nhạc.
GV yêu cầu HS đọc
Nhận xét về ý nghĩa lời
phần lời, nhận xét về ý nghĩa ca của bài hát. Nêu cảm nhận
lời ca của bài hát. Yêu cầu
sau khi nghe bài hát và chỉ ra
HS nêu cảm nhận sau khi
các câu hát được nhắc lại trong
nghe bài hát và chỉ ra các
bài.
câu hát được nhắc lại trong
bài.

3. Củng cố, dặn dò:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Dặn dò chuẩn bị tiết học sau:
+ Tìm hiểu về lí thuyết âm nhạc: cung và nửa cung qua sgk và học liệu điện tử.
+ Tìm hiểu bài đọc nhạc số 4 và chép vào vở.
+ Tiếp tục luyện tập, hoàn thiện bài hát Chỉ có một trên đời dưới các hình thức đã học. Về nhà
hoàn thành bức tranh vẽ theo chủ đề Mẹ trong trái tim em.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


-

-

-

Tiết 24
Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu cung và nửa cung.
Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 4
Ôn tập bài hát: Chỉ có một trên đời I. MỤC TIÊU BÀI

HỌC
1. Kiến thức:
- Đọc được bài đọc nhạc số 4 đúng tên nốt, cao độ, trường độ.
- Hiểu về cung và nửa cung.
- Hát đúng giai điệu, lời ca, sắc thái bài hát Chỉ có một trên đời. Biết thể hiện bài hát bằng hình
thức khác nhau.

2. Năng lực:
Thể hiện âm nhạc: Biết thể hiện bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động phụ họa. Biết đọc
Bài đọc nhạc số 4 kết hợp gõ đệm và đánh nhịp 4/4.
Cảm thụ và hiểu biết: Nhận biết cung và nửa cung. Cảm nhận được tình cảm, sắc thái của bài hát
Chỉ có một trên đời.
Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các động tác vận động cơ thể cho bài hát
Chỉ có một trên đời và vận dụng vào các bài hát có cùng loại nhịp, tính chất âm nhạc.
3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau cùng tìm hiểu bài học, hoạt động ơn tập
bài hát theo nhóm. Thêm u và dành tình cảm cho mẹ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ
cho tiết dạy.
Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước về Bài đọc nhạc số 4 và phần lí thuyết
cung và nửa cung.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong q trình ơn tập.
3. Bài mới
NỘI DUNG 1: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CUNG VÀ NỬA CUNG
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu / PT năng lực

Nguyễn Thị Tuyết Nga

- GV mở 1 bài hát hoặc 1 bản
nhạc nổi tiếng của NS
Johannes Brahms (VD: Vũ
khúc Hungari,…

- HS lắng nghe cảm nhận

Mục tiêu:
Nghe và cảm nhận giai
điệu, nội dung, sắc thái bài hát.
Phát triển năng lực:
Cảm thụ âm nhạc

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

a. Nghe và phân biệt độ cao
của các âm trong hàng âm cơ
bản:
- GV đàn 7 nốt nhạc trong - HS lắng nghe, cảm nhận và
hàng âm tự nhiên.
phân biệt độ cao giữa các
nốt nhạc
b. Tìm hiểu về cung và nửa
cung:
GV yêu cầu HS đọc và Đọc, quan sát, trình bày
quan sát hình ảnh trong hiểu biết về cung và nửa

SGK, trình bày hiểu biết về cung, nêu KN.
cung và nửa cung, nêu KN.
GV cho HS trải nghiệm Trải nghiệm và cảm
và cảm nhận âm thanh:
nhận âm thanh.
+ Đàn lại 7 nốt nhạc trong
hàng âm tự nhiên, nhấn mạnh
2 khoảng cách ½ cung MiPha, Si- Đơ.
+ Đàn các nốt bất kì có
khoảng cách 1 cung và ½ cung
để HS nghe, nhận biết, phân
biệt
Trực quan: Yêu cầu HS quan
sát hình ảnh đàn phím (SGK50) để nhận biết khoảng cách
cung và nửa cung trên đàn
phím.
- GV chốt kiến thức: Cung và
Ghi nhớ.
nửa cung là đơn vị thường
dùng để xác định khoảng cách
giữa 2 cao độ trong âm nhạc,
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
- Nghe và cảm nhận phân biệt
độ cao giữa các nốt nhạc
Phát triển năng lực:
- Cảm nhận và hiểu biết âm
nhạc

Mục tiêu:
- Nắm được khái niệm cung
và nửa cung. Biết các
khoảng cách cung và nửa
cung trên đàn phím.
Phát triển năng lực:
- Cảm nhận và hiểu biết âm
nhạc

Nguyễn Thị Tuyết Nga


1 cung bằng 2 nửa cung.

VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên
- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc bài hát Chỉ có một trên
đời tìm các qng ½ cung
trong bài.

Hoạt động của học sinh
- HS quan sát bản nhạc bài hát
Chỉ có một trên đời tìm các
qng ½ cung trong bài.

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
Nhận biết cung và nửa
cung trên bản nhạc.

Phát triển năng lực:
Cảm nhận và hiểu biết
AN.

NỘI DUNG 2: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 4
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu / PT năng lực

Nguyễn Thị Tuyết Nga


GV yêu cầu HS nhắc lại KN - Nhắc lại KN nhịp C
về nhịp C.

Mục tiêu:
Nhớ được KN về nhịp
C. Phát triển năng lực:
Hiểu biết âm nhạc

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu / PT năng lực

a. Tìm hiểu bài đọc nhạc Yêu cầu HS quan sát bài đọc
nhạc. GV đưa ra 1 số câu hỏi:
+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp
gì? + Bài đọc nhạc có những
hình nốt gì?
+ Nêu tên các nốt có trong
bài?
+ Bài đọc nhạc có mấy ơ
nhịp?

- HS quan sát, tìm hiểu trả lời
Mục tiêu:
các câu hỏi của GV.
HS nắm được nhịp,
cao độ, trường độ, ô nhịp của
Bài đọc nhạc số 4.
Phát triển năng lực:
Tự chủ và tự học;
dùng những kiến thức, kỹ
năng hiểu biết về âm nhạc để
trả lời các câu hỏi tìm hiểu
Bài đọc nhạc số 4.
b. Đọc gam Đô trưởng và
Mục tiêu:
trục của gam.
HS đọc đúng cao độ
- GV đàn và hướng dẫn HS - HS đọc gam Đô trưởng và của gam Đô trưởng.
đọc cao độ các nốt trong gam trục của gam.

Phát triển năng lực:
Đô trưởng và trục của gam.
Biết cảm thụ và thể
hiện đúng các cao độ có trong
gam Đơ trưởng của Bài đọc
nhạc số 1.
c. Luyện tập tiết tấu
Mục tiêu:
GV hướng dẫn HS
- HS luyện gõ âm hình tiết tấu HS nắm được cách gõ
luyện gõ âm hình tiết tấu.
theo hướng dẫn của GV.
đệm cho Bài đọc nhạc số 4.
GV sửa sai cho HS
Phát triển năng lực:
(nếu có)
Cảm thụ, hiểu biết và
thể hiện cách gõ đệm âm
hình tiết tấu phù hợp với nhịp
điệu bài đọc nhạc.
d. Hướng dẫn HS đọc bài đọc
Mục tiêu:
nhạc
- Giúp HS đọc đúng cao độ,
GV đàn mẫu bài đọc
trường độ, tiết tấu Bài đọc
HS chú ý lắng nghe,
nhạc 2 lần.
nhạc số 4.
quan sát và đọc nhẩm theo.

Cùng HS thống nhất
HS chia các nét nhạc
Phát triển năng lực:
chia các nét nhạc cho bài
cùng GV.
- Cảm thụ, hiểu biết, thể hiện
đọc nhạc.
được các yêu cầu của Bài
+ Nét nhạc 1: ô nhịp 1, 2.
đọc nhạc số 4.
+ Nét nhạc 2: ô nhịp 3, 4.
+ Nét nhạc 3: ô nhịp 5, 6.
+ Nét nhạc 4: ô nhịp 7, 8.
Tập đọc từng nét
HS nghe và đọc từng
nhạc: GV đàn, bắt nhịp HS
nét nhạc theo đàn, trình tự
đọc nhạc cùng đàn. Tiếp
đến hết bài và ghép nối cả
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


tục theo trình

tự đến hết bài và ghép nối cả
bài.
Gọi cá nhân/nhóm đọc
lại. GV nhận xét và sửa sai

(nếu có)
GV đệm đàn hoặc mở
file âm thanh Bài đọc nhạc
số 1 trong học liệu điện tử
có tiết tấu đệm để HS đọc
hồn chỉnh

bài.

Cá nhân/nhóm đọc bài,
sửa sai.
HS đọc theo hướng dẫn
của GV.

LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên
GV tổ chức cho HS tập
đọc nhạc kết hợp gõ đệm
theo phách. Nhắc HS cần
nhấn vào phách 1 và phách
3, gõ nhẹ ở phách 2 và
phách 4 của mỗi ơ nhịp.
GV gọi một số nhóm
lên trình bày trước lớp. GV nhận xét và đánh giá.
GV hướng dẫn cho HS
đọc nhạc kết hợp đánh nhịp
C theo hình thức 1 nhóm
đọc nhạc 1 nhóm đánh nhịp.
GV gọi một vài cá
nhân/nhóm tự chọn các hình

thức vừa học trình bày trước
lớp.
GV nhận xét và đánh
giá.

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu / PT năng lực

HS đọc bài đọc nhạc kết Mục tiêu:
hợp gõ đệm theo phách.
HS biết đọc nhạc kết
hợp gõ đệm theo phách, đọc
nhạc kết
hợp đánh nhịp Phát
triển năng lực:
Biết cảm thụ và thể
HS thực hiện.
hiện. Vận dụng linh hoạt
những kiến thức, kỹ năng để
Một nhóm HS đọc nhạc, đọc nhạc, gõ đệm và chỉ huy
cho Bài đọc nhạc số 4.
1 nhóm đánh nhịp.

HS thực hiện. Nhóm
cịn lại nghe, quan sát và
nhận xét, có thể sửa sai cho
nhau.
-

HS ghi nhớ.
VẬN DỤNG

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Yêu cầu HS đọc bài đọc - HS thực hiện nhịp nhàng.
nhạc kết hợp vận động nhịp
nhàng theo nhịp.

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
HS đọc bài đọc nhạc
nhún nhịp nhàng theo nhịp.
Phát triển năng lực:
Biết ứng dụng và sáng
tạo. vận dụng linh hoạt những
kiến thức, kỹ năng để vận
động theo nhịp điệu Bài đọc
nhạc số 4.

NỘI DUNG 3: ÔN BÀI HÁT: CHỈ CÓ MỘT TRÊN ĐỜI
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
- GV cùng HS hát lại tồn bài
hát Chỉ có một trên đời, nhịp

nhàng theo đàn.

Hoạt động của học sinh
- HS cùng hát.

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
Giúp HS khởi động tạo
hứng
thú để ôn bài hát
Phát triển năng lực:
Biết cảm thụ và thể hiện
bài hát.

LUYỆN TẬP
Hoạt động của giáo viên
GV hướng dẫn HS hát có lĩnh
xướng, hịa giọng:
+ Lĩnh xướng 1: Trên trời
cao…cây lúa.
+ Lĩnh xướng 2: Con chim
rừng…ngàn lá hoa.
+ Hịa giọng: A á à…có một
trên đời.
GV hướng dẫn HS 1 vài
động tác phụ họa nhịp nhàng
cho bài hát.
GV quan sát và hướng
dẫn cho HS.

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu / PT năng lực

Các nhóm luyện tập Mục tiêu:
theo hình thức hát có lĩnh Giúp HS hát đúng giai
xướng, hòa giọng.
điệu, lời ca, sắc thái bài hát,
biết hát có lĩnh xướng và hịa
giọng, hát kết hợp vận động
nhịp nhàng theo nhịp điệu của
bài. Phát triển năng lực:
Biết cảm thụ và thể
HS hát kết hợp vận hiện các động tác phù hợp với
động 1 vài động tác phụ họa nhịp điệu; chủ động hỗ trợ
nhịp nhàng.
nhau trong luyện tập.
Các nhóm luyện tập.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


VẬN DỤNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GV khuyến khích HS - HS trình bày thêm các ý

sáng tạo thêm các động tác tưởng vận động cơ thể cho bài
vận động cơ thể phù hợp với hát.
nhịp điệu bài hát.
Biểu diễn bài hát trong
các buổi sinh hoạt ngoại
khóa của trường, địa phương
với chủ đề về mẹ.

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
HS biết tự sáng tạo
thêm các động tác vận động
cơ thể cho bài hát
Phát triển năng lực:
Vận dụng được một
cách linh hoạt những kiến
thức, kỹ năng để thêm các ý
tưởng cho các động tác. Ứng
dụng và sáng tạo biểu diễn bài
hát trong các hoạt động ngoại
khóa.

4. Củng cố, dặn dò:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị tiết học sau: Tiếp tục ôn luyện nhạc cụ giai điệu chuẩn bị cho tiết học sau.

Tiết 25

Nhạc cụ: Kèn phím
(hoặc nhạc cụ giai điệu khác)

1. Kiến thức:
- Thực hiện đúng kĩ thuật bấm vắt ngón khi chơi gam Đơ trưởng theo chiều đi xuống. Luyện tập
bài luyện mẫu âm đúng kĩ thuật và đúng cao độ, trường độ.
2. Năng lực:
- Thể hiện âm nhạc: Thể hiện được bài luyện mẫu âm đúng kĩ thuật, cao độ và trường độ.
- Cảm thụ và hiểu biết: Biết điều chỉnh cường độ nhạc cụ để thể hiện sắc thái khi giai điệu vang
lên.
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết áp dụng tương tự vào các nét giai điệu có cao độ như
bài TĐN số 1.
3. Phẩm chất: Rèn luyện tính chăm chỉ, kiên trì tập luyện cá nhân và làm việc nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, Recorder hoặc kèn phím, file âm thanh phục vụ cho tiết
dạy.
- Học sinh: SGK Âm nhạc 6, kèn phím, ơn lại bài nhạc cụ giai điệu đã học ở chủ đề 4.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Kiểm tra bài cũ: GV gọi nhóm HS lên biểu diễn bài hát Chỉ có
một trên đời với hình thức tự chọn. GV nhận xét, đánh giá kết quả
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


3. Bài mới
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

- GV bật nhạc đệm, bắt nhịp cho

- HS thực hiện bài đã học
HS tthực hiện lại bài đã học ở chủ ở chủ đề 4 theo nhạc đệm.
đề 4

Mục tiêu / PT năng lực
Mục tiêu:
- HS thực hiện bài nhạc cụ giai
điệu ở chủ đề 4 theo nhịp
thuần thục
Phát triển năng lực: - Cảm
thụ và hiểu biết âm nhạc;
biết lắng nghe và cảm nhận
được các âm thanh.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động của giáo viên
Luyện gam Đô trưởng với kĩ
thuật vắt ngón đi xuống.
Yêu cầu HS thực hiện lại
thế bấm luồn ngón các nốt Đồ,
Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đơ đi
lên
u cầu HS quan sát phím
đàn và gam Đơ trưởng, giải
thích và thị phạm về cách di
chuyển của các ngón bấm khi
chơi theo chiều đi xuống cần áp
dụng kĩ thuật vắt ngón: 5- 4- 32- 1- 3- 2- 1.
GV hướng dẫn HS thực
hành.

Quan sát sửa lỗi cho từng cá nhân.
- GV bắt nhịp cho HS thực hành
bấm áp dụng kĩ thuật vắt ngón kết
hợp thổi

Hoạt động của học sinh

Mục tiêu / PT năng lực

Mục tiêu:
- HS thực hiện được kĩ thuật
HS thực hiện lại thế vắt ngón kết hợp thổi gam Đơ
bầm luồn ngón đi lên.
trưởng đi xuống. Phát triển
năng lực: - Cảm thụ, hiểu biết
HS quan sát nắm và thể hiện đúng kĩ thuật.
được kĩ thuật vắt ngón
khi đi xuống.

HS thực hành bấm
ngón
khơng thổi. Hỗ trợ nhau
luyện tập và kiểm tra chéo.
- HS thực hiện, lấy hơi thổi
nhẹ nhàng để điều chỉnh
phát ra âm thanh hay.
LUYỆN TẬP

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Mục tiêu / PT năng lực

Nguyễn Thị Tuyết Nga


Thực hành luyện tập trích đoạn
Mục tiêu:
đọc nhạc số 1 với kĩ thuật vắt
HS luyện tập kĩ thuật
ngón trên kèn phím.
vắt ngón với Bài đọc nhạc số
GV bắt nhịp cho HS đọc lại HS đọc lại Bài đọc 1 theo nhịp thuần thục. Phát
Bài đọc nhạc số 1
triển năng lực:
nhạc số 1.
+ Bước 1: Hướng dẫn HS luyện + HS luyện tập kĩ thuật vắt Cảm thụ và hiểu biết
tay phải giai điệu Bài đọc nhạc số ngón với Bài đọc nhạc số 1, âm nhạc; biết lắng nghe và
1 với kĩ thuật luồn và vắt ngón. + chăm chỉ luyện, tập sửa sai cảm nhận được các âm thanh.
Bước 2: Hướng dẫn ghép thổi và giúp nhau.
bấm giai điệu Bài đọc nhạc số
1.
GV quan sát sửa sai cho HS hỗ trợ nhau
HS, phân công HS làm tốt giúp luyện tập.
đỡ bạn - GV bắt nhịp để HS thổi
cả bài với máy đánh nhịp, sau
HS thực hiện.

đó ghép với nhạc đệm.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Chuẩn bị bài mới: Các nhóm ơn luyện các nội dung đã học trong chủ đề 6 để trình bày biểu
diễn vào tiết sau kiểm tra giữa kì- vận dụng sáng tạo.

Tiết 26
Vận dụng – Sáng tạo - Kiểm tra giữa kì II
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức:
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga


- Trình bày hồn chỉnh bài hát Mưa rơi, Chỉ có mộ trên đời, Bài đọc nhạc số 3, 4 để ơn tập và kiểm
tra.
- Trình bày những hiểu biết âm nhạc trong chủ đề 5 và 6 về nội dung Nhạc lí, Thường thức âm nhạc.
- HS vận dụng các những kiến thức. năng lực, phẩm chất để thể hiện những nội dung và yêu cầu của
chủ đề.
2. Năng lực:
- Thể hiện âm nhạc: Đọc hoàn chỉnh Bài đọc nhạc số 3, 4 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp;; biểu diễn
theo nhóm bài hát Mưa rơi, Chỉ có một trên đời theo các hình thức khác nhau. Nhớ được KN về
cung và nửa cung.
- Cảm thụ và hiểu biết: Biết đọc nhạc và hát đúng tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp
với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 3, 4, bài hát Mưa rơi, Chỉ có một trên đời;
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Giới thiệu tranh vẽ minh họa cho chủ đề Mẹ trong trái tim em.
Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Mưa rơi, Chỉ có một trên đời. Biết dàn
dựng theo nhóm, ứng tác âm nhạc.
3. Phẩm chất: HS có ý thức, trách nhiệm, hỗ trợ nhau tham gia các hoạt động trong giờ học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục
vụ cho tiết dạy.
- Học sinh: SGK Âm nhạc 6. Luyện tập và chuẩn bị các nội dung GV đã giao từ tiết học trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định trật tự
2. Bài mới
NỘI DUNG I: LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG - SÁNG TẠO
KHỞI ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Mục tiêu / PT năng lực
GV cho HS giới thiệu
- 1 HS giới thiệu trước lớp về Mục tiêu:
tranh vẽ minh họa cho chủ
tác phẩm của mình
Giới thiệu tranh vẽ
đề Mẹ trong trái tim em.
minh họa cho chủ đề Mẹ trong
GV khuyến khích, khen
trái tim em.
ngợi.
Phát triển năng lực:
Sáng tạo và hiểu biết.
LUYỆN TẬP- VẬN DỤNG- SÁNG TẠO
1. Nhạc lí: Cung và nửa cung
- GV yêu cầu HS đọc nét nhạc - HS đọc và chỉ ra khoảng
SGK- 52, chỉ ra khoảng cách cách cung và nửa cung giữa 2
cung và nửa cung giữa 2 nốt.
nốt.

2. Ôn tập bài hát
- Khởi động giọng
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

-

Mục tiêu:
- Nhớ được KN về cung và
nửa cung, nêu được các
khoảng cách cung và nửa
cung.
Phát triển năng lực: Cảm nhận và hiểu biết âm
nhạc
Mục tiêu:
- Giúp HS khởi động giọng
hát, kiểm soát được cao độ
Nguyễn Thị Tuyết Nga


HS luyện theo mẫu âm:

giọng hát, hoà giọng cùng các

- GV chia lớp thành 2 nhóm. - Các nhóm tự chọn 1 trong 2
Mở nhạc trên học liệu điện bài hát luyện tập với hình thức
tử hoặc đệm đàn cho các đã học.
nhóm chọn 1 trong 2 bài hát
luyện tập

3. Ôn tập bài đọc nhạc - GV
mở nhạc trên học liệu điện tử
hoặc đàn bài đọc nhạc cho HS
luyện tập. - GV nhận xét

bạn.
Biết trình bày hồn
chỉnh kết hợp biểu diễn 2 bài
hát dưới nhiều hình thức.
Phát triển năng lực:
Cá nhân/nhóm tích cực
tham gia hoạt động nhóm.
Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ
nhau trong việc luyện tập thực
hành.
Mục tiêu:
Biết đọc nhạc Bài đọc
HS đọc nhạc và gõ đệm bài đọc nhạc.
nhạc số 3, 4 kết hợp gõ đệm.
Phát triển năng lực:
Cá nhân/ nhóm tích cực
HS ghi nhớ.
tham gia hoạt động nhóm.
Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ
trợ nhau trong việc luyện tập
thực hành, ứng dụng và sáng
tạo âm nhạc.

NỘI DUNG 2 - KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ
- GV tổ chức cho các nhóm lựa chọn nội dung, hoạt động của chủ đề 5 và 6 phù hợp với năng

lực để tham gia kiểm tra giữa kì (có kế hoạch kiểm tra, đánh giá theo ma trận đề đính kèm)
3. Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết và cùng HS hệ thống lại các nội dung đã học.
- Dặn dò HS xem trước nội dung bài mới tìm hiểu bài hát và tập hát trước bài hát Hãy để mặt
trời luôn chiếu sáng qua học liệu điện tử.

GIÁO ÁN ÂM NHẠC 6 – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG

Nguyễn Thị Tuyết Nga