Khóa luận 독서교육 프로그램이 아동의 사회적 능력에 미치는 효과

석사학위논문

아

독
동

의

사

서

교
회

육

프

제

적

주

능

대
상

학

허

그

력

교
담

로
에

교
심

램

육

미

리

대

지
2 0 0 7 년

연

전

공

학

원

치

이
는

효

과


아

독
동

의

서

교

사

육

회

프

적

능
지 도 교

논 문

을

교

육 학

수

박

사

지

연

의

교
심

육
사

학

석

위 원
원

위

원
제

주

치

대 학

과

논

문

으 로

제

출

함 .

8 월

사

2 0 0 7 년

효

연

학 위

교

는

환

학

위

논

문

장

위

이

미
정

지

석

램

에

2 0 0 7 년

허

그

력

허

이

로

교

육 대
8 월

학

원

을

인

준

함

.

< 국

문

초

록

>

독

서

교

육

프

로

그

램

이

아

동

의

사

허
제 주

대

학

교

본
밝

연

1 )

구

히 는

데

2 . 독

교

서 교
구

로

상

의

으

로
구

성 되

하 였

다

사

성

어

료
1) 본

프

로

에

논 문 은

지

역

수

능

소

계 처

재

성 비

치

는

효

과

능

력

연

요

전

을

공

문

효

인

향

구

상 에

위

리

환

적

향

연 구 대 상

에

미

상 시

제 를

과 가

인

사

키
설

성

효 과

정 하

있 는

교

는 데

가

였

가

있

는

지

다 .

, 대

?
인

적

응

성

, 사

회

참

여

도

,

가 ?

사 , 통

및

력

형

인 적

서

검

사 를

태 는

응

의
제

그

부

검

심

정

같 은

하

는

에

하

선 정 , 사 전 검 사 , 교 육 집 단 과
리

및

는

자

K 초

등 을

료

등

분

학

석

교

고 려 하 여

의

순

5 - 6 학

비 교 집 단 의

으 로

년

진

3 2 명

S 초 등 학 교

행 하
을

였

교

5 - 6 학 년

구 성 ,

다 .

육

집

3 4 명 을

단

으

로

,

비 교 집 단

참

고

L ik e r t 식

성 , 사 회

참

하 여

개

5 점

여 도

, 주

척
도

발

한

박 금

도 로

되 어

성 , 인 기

도

옥
있

(1 9 9 8 )의

의

으 며
다 섯

문

사
장

회
표

가 지

R o s e m a n (1 9 7 2 )
적

능 력

하

현 은
위

모

요 인

검
두

별

긍

사

로

정

1 0 문

문
항

씩

.

D o ll( 1 9 9 7 ) 이
치

있

상 담

회

력

의

력

노 명 희 (1 9 9 5 ), 도 현 심 (1 9 9 4 ), 이 경 희 (1 9 9 3 ), K o h n 과

회 적

, 대

구

력

위 하 여

, 사 후

학 생

문 항

있 다

연

서

가

능

능

.

이 고

사 교

시

검 사 는

용

항

본

주

과

능

사
음 과

회 적

적

효

적 용

제

회

원

박

의
다

사

학

수

아 동

적

연

대

교

위 해

의

사
에

도

램 이

동

은

향 상

램 의

능 력

5 0 문

도

학 년 별

아 동

총

램

그

은

정

아

해 결 하 기

중

선

은

그

그

, 이 를

문 제 를

프 로

대

으 며

램

로

, 인 기

사 회 적
등

프

프 로

있

로 그

육

육

인 근 학 교
으

프

연 구

교 육

적 이

육

도 성

위 의

서

목

교
서

주

연

독

그

1 . 독 서

독

는

지

교 육

지

회

램

안

독
한

서
활

교

을

기

2 0 0 7 년

8 월

초

육

프

동 과
로

김

로

본

제 주 대 학 교

연

현

그

구

희

램

자

외

은

관

련

문

가

(2 0 0 4 )가
연

구

헌
유

대

교 육 대 학 원 위 원 회 에

- i -

과

선

상

아 와
에

제 출 된

행

초 등

연

알

맞

교 육 학

게

학

구

물

생 을
수

을

고
대

정

석 사 학 위

상
보

찰

완

으 로

하

하

논 문 임 .

고

D o ll

고

개 발
지

도

한
교

독

&

수

의

서


자 문 을

받 아

4 0 - 5 0 분

씩

본

연

재 구 성 하 였 다 . 독 서 교 육
총

구

1 2 회 기

에 서

의

동

의

활

독 서 교 육
자

료 를

지

준

와

본

기

본 이

통 하

여

얻

어

진

연

구

프
비 교

아

동

이

회 참

하 여

유 의

달

성 함
도

움 을
발

달
가

지 고

다

는

화

하

한 계 를

동 들

하

독

현

고

실

구
정

에

적 인

볼

용

육
할

프
필

로

견
적

요 가

있

과

1 1

동

램

5 - 6 학 년 별

였

매 주

1 회 ,

을

이

용

각

끝

하 여

난

회
후

기

관 련 하 여

유
마

6 학

의

다

년

작

담

변 화 된

수

임

준

성
교

된
사

행 동 을

가

기 록 한

다 .

다

음

과

같

사

게

램
안

이

향

다 .

회 적

능

상 되

었

교 육

프

력 은

독

서 교

육

프

로

그 램

에

다 .

사 회 적

능 력

로 그

위 해

연 구 자 와

하 여

볼

타

램

각

에

하 위

참

효

과

절

개

한

같

영 역

여 하

지

즉 , 사 교 성 ,

않 은

다 고

해

계
하 겠

술

나 갈
서
획
다

적

이

교

.

- ii -

있
으

으

비

교 집

단

사
있

는

사

장
의

하

도

적

경

과

의

여

인

요
능

지

이
방

을

법

로

작

에

써

용

사

아 동
도

동 들

게
삶

의

높 이 며
호

한
력

각

.

상

필

사 들

다

이 해 를

회 적

교

아

줌 으

되 었

대 한

용

은

회 를

증

환

관 찰 사 항 과

그 램

기
검

써

을

로

는

로

로

현
고

프

자 신 에

수
학

육

수
것

감

기

담 임 교 사 의

서 교

할
는

나

적

점 에
은

있

해

회

달

한

이 해
가

선

사
발

독

아 동 들 에 게

를

각

때

인 을

한

해

으 로

램

2 ～

동 의

서

석

및

의 미

다 . 이 러
그

는

하

프 로 그 램 이

향

있

분

신

유

서
방

수

교
적

자

는

과

아

독

로 그

그

아 동 의

는

문 을

서

보
내

도

프

능 력 과
석 하

의 미

1 4 .0

로

분

단

보 완 하 기

달 에

을

조

긍

서

발

연 구 자 가

다 .

감

속 에

력

었

독 서 교 육

고
회

소

결

교 육 집 단

상 되

의

, 프

를

유

, 인 기

갖 는

활 동

으 로

해

도 성

용

집

하 여

참 여 한

본

한

사 회 적

교 육

비

향

능

한

에

하 게

아

시 에
것

연 구

한

사

동

동

도 , 주
미

아 동 의

참 여

아

결 과 는

한

위

여

회 적

연 구
료

에

단

양 한

사

준
을

대

용 한

과

집

분 석 이
에

속

그 램

프 로 그 램 에

성 , 사

명

로

. 또

내

을

육

후 의

다

록

과 정

이 상 의
를

기

같 은

교

전 과

찰

S P S S

였

화

되

계

관

하

변

활 동

관

의

시

의

비

활

자

실

력

셋 째 , 양 적

을

구

을

in d o w s

능

둘 째 , 독 서 교 육

책

연

증

W

적

않 은

회 기 별

t검

은

사 회

지

동 에

서

석

실 시 는

.

의

여 하

아

분

였 다

아 동

, 독 서

응

리

하

대 로

토

첫 째

인 적

에

실 시

실 시

과

대

처

쳐

프 로 그 램

이 상

참

수

동

걸

자 료

p < .0 1 , p < .0 5
아

에

프 로 그 램 의

에

을

회

사

회 적
은

해

목
시

깊

통

적

향 상
의

대 인

표

를

키 는

관

능

데

심

을

력


목
Ⅰ

. 서

론

1 . 연

구

2 . 연

Ⅱ

문

4 . 연

구

의

제

한 점

적
서

교

회

구

구

4 . 연

구
구

2 . 가

약
2 . 결
3 . 제
헌

A b s tr a c t

약

회

과

적

구
능

절

차

력

성

요

소

······································································· 1 1

······················································································· 1 3
·························································································· 1 7

················································································································· 2 2
리

및

분

및
상

석

해

에

검

증

대

방

한

석

법

····················································································· 2 4

···························································································· 2 5
동

질 성

검

증

········································································· 2 5

············································································································· 2 6

······················································································································· 3 4

, 결

1 . 요

록

차

과

의

념

················································································································· 1 8

처

설

3 . 논

부

절

대

개

······························································································· 6

················································································································· 1 8
구

결

1 . 연

. 요

계

계

료

················································································································· 1 7

도
구

5 . 통

. 연

상
설

3 . 연

치

및

대
험

서
사

법

구

2 . 실

독
과

방

··································································································· 3

········································································································· 5

력 의

육

··························································································· 1

············································································································· 6

과
능

교

1 . 연

문

육

설

적

··············································································································· 4

경

적
서

. 연

고

배

목

가

의

론

및

및
정

3 . 독

참

제

의

2 . 사

Ⅴ

요 성

어

1 . 독

Ⅳ

필

3 . 용

. 이

Ⅲ

····················································································································· 1

의

구

차

론

및

제

언

··························································································· 4 8

론

························································································································· 4 8
언

························································································································· 5 1
························································································································· 5 2
···························································································································· 5 4
···························································································································· 6 0

····································································································································· 6 3

- iii -


표
연

구

Ⅲ - 1 >

< 표

Ⅲ - 2 >

< 표

Ⅲ - 3 >

사

회

적

능

력

검

사 의

< 표

Ⅲ - 4 >

사

회

적

능

력

관

찰

< 표

Ⅲ - 5 >

연

구

의

진

행

절

차

< 표

Ⅳ - 1 >

집

단

별

사

회

< 표

Ⅳ - 2 >

< 표

Ⅳ - 3 >

사

교

성 의

< 표

Ⅳ - 4 >

대

인

적 응

< 표

Ⅳ - 5 >

사

회

참 여

< 표

Ⅳ - 6 >

주

도

성 의

< 표

Ⅳ - 7 >

< 표

Ⅳ - 8 >

사

회

적

< 표

Ⅳ - 9 >

사

교

성 과

< 표

Ⅳ - 1 0 >

< 표

Ⅳ - 1 1 >

< 표

Ⅳ - 1 2 >

< 표

Ⅳ - 1 3 >

사

회

참

여 도

< 표

Ⅳ - 1 4 >

주

도

성

과

관

련

된

아 동

진

술

문

··························································· 4 3

< 표

Ⅳ - 1 5 >

인

기

도

와

관

련

된

아 동

진

술

문

··························································· 4 5

< 표

Ⅳ - 1 6 >

인

기

도

와

관

련

된

아 동

진

술

문

··························································· 4 6

서

회

남

프

적

기

능

적

대

후

력
관

사

여 도

교

와

신

뢰

도

··············· 2 1

련

진

술

진
문

검

사

비

교

··························· 2 5

진
동

아

진

동
아

진
동

술

문

················································· 3 5

··························································· 3 7

동
아

된

전

····························································· 3 0

동

아

된

사

····························································· 2 9
교

아

된

련
관

및

····································································· 3 3

동

련

관

성

····································································· 3 2

된

관

와

구

··························································· 2 6

교
비

된

련

교

비

교

비

아

과

항

··································································· 2 8

사

사

된

비

사

비

관

응 성

참

검

과

문

인 의

교

관 련
련

인 별

요

사

비

후 검

과

위

검

사

검

······················································· 1 9

······································································· 2 2

하

후 검

후

요

목

사

의

위

내 용

··············································································· 2 2

사

사

적

항

검

의

응 성

인
회

후

성

하

사 후

사

······································································· 1 7
구

능 력

사

도

성

램 의

의

성

구

그

적

력

능

인

녀

로

도 의

대

사

의

교 육

사

인

상

차

< 표

독

대

목

진

- iv -

술 문

··················································· 3 8

술 문

··················································· 3 9

술 문

··················································· 4 0

술 문

··················································· 4 1


그
[그

림

Ⅲ

- 1 ] 실

험

설

계

의

구 성

림

목

차

················································································ 1 8

- v -


Ⅰ

1 .

연

인

구

의

필

간 은

타

관

계

로

생

활
사

회

적

행

정

서

상

태 에

하

는
대

인

기

유 능 한

이

중 요

하

동 의

다

소

로

생

우

울

증

, 청

부

적

응

과

영

순

전

은

능

각

하
소

력

게
년

관

사

회
정

서

적
적

관

은

되
비

련

발

었

으 로

을

동

아

정

수

필 요 한

태 의

대
정

인

록

사

하 기

적 응 능 력 인

서

회

위

해

과

사 회 적

능 력 을

인

의
형

긍
어

의

를

에 서

서 는

라
동

타
계

적

따

. 아

관

속

회

함 에

응

적

외 ,

사

된 다
반

득

와
장

게

회

형

계
성

사

한

(이

관

정 서

적

속

다

인

습 하

한

공

이

에

학

대

이

있 도

존 재

과

에
성

신

적

등 을

는

자

달

정

, 이

갈

형
발

감

이

회

지

, 감

며

사

동

의

으

아

살

달

행

된

과

다

아 동

용
안

성

다

정

이

는

감

이

과

들

사

있

에

이

회

적

다

구
야

의
으

은

를

정

릴

성

적
때

인
부

길 러

적
. 이

극

적
러

의

니 라

터

나 가 는

한

- 1 -

선

로

성

취

이

기

강
예

언

조

연

여
구

하

응

며

잘

, 또
결

과

적

를

래

하

볼

들

수
력

아

다
때

다

의

적 응 과

는

보

의

수

능

성 공 적 인
을

,

있

미 칠

사 회

적

고
높 일

(2 0 0 0 )는

증
기

를

윤

에

경
인

되

도

이

필 수 적

성

영 향 을

회

성

신

중 요 한

희

련

은

후

의

관

형 성 에

참
행

성

력

및

요

은
가 는 데

능

상 황 에 서 의

사

으

깊

적

제

중

, 정

로

회

문

학 업

과

생 활 해

회

그

관 계

거

응

사

사

사 회 적

근

적

의

서

동

아

적

기

러

로

아

만

동

여

다 양 한
과

에
였 다

아

반 사 회 적

결

하

사 회

성 장 하 고

기

됨

력

맺 고

분
고

표

능

, 1 9 9 8 ). 뿐

동

동 의

서

발

금 옥

활

아

초

회

또 는

연

라

도

친 사 회 적

행

아

서
사

관 계 를
선

높

에
대

결
의

따

사 회 구 성 원 으 로

현

구

사 회 적 인
있

에

중

은

연

한

계

. 그
같

는

단

아 동 이

다

상 황 에 서

이
수

있

서

도

인

는
가

행

태
타

가

러

적

한

수

살 아 가 는 데

밝 혀 지 면 서

타 인 과
상

삶

회

들 의

라

여

사
대

롯 될

살 아

은

우

동

적 인

며

삶

에

아
비

( O ' M a lle y , 1 9 7 7 ; 박

높

람

는

으

의
경

, 1 9 9 9 ). 따
발

, 1 9 9 5 ). 또

유 무 는

간

의
사

에 서

연

적

있 고 , 사 회 적
다

른

맺

.

사 실 이

요

있

호

를

인
동

계

해

루 며

사 회

있 다 는

( 민

다

관

계

도
아

사 회 구 성 원 으 로

이
아

(송

아

고

이

관

히

인

한
다

계 를

되
대

대

않

. 특

대

동 과

초 이

관

다

확

가 지

지

론

적

러

하

어 진
가

목

여
원

루
위

및

과

이

이
범

성

인

1 9 8 8 ). 자 신

일

요

. 서

아

사

동

동

회

은
적
기 의

,


사

회
사

회

적

능

적

그

력

행

동

생
같

는

은
있 는

사

질

회

위

해

서

형

성

을

있

는

는

아
도

그
는

데

들

에

선 행

연
적

, 태

등

의

사

들

일

반
이

들
없

이
수

정

독
은
경

격
독

자
연

구

로

그

과

가

보

있

이
했

학

율
책

서

는

게
책

사
회

이

하
의

고
상

호

적

응

과

작 용

․

의

가

중

사

족

독

사

회

사

, 가

회

적

기

적

관

회 로
족

같 은

능 력
록

을

사

기

화 로

의

을

와

변

능

술

계

의

약

습

득

문 제 들 을

증

회

그

진

적

시

켜

능 력

화

와

할

수

해 결 하 기

원

을

만

향

으

로

신

이

용

한

상

인

시

써

격

킬

서

치

수

이

움

이

요
감

상

사

시
고

기 술

(2 0 0 6 )은

고

지

밝

혔

나
발

을

처

금 분
다

인

밝 히 고

대

있

어

된

나

및
, 유

의

된

책 을

해

다 ( 한 국

이

술

인

동

련

되

있 다 고

가
적

아

위 해
위

위

행

다

강
달

.

제

과

가

행

동

.
도

강 을

료

다

에

발 달 을
건

해

낌

으 며
과

진
관

수
기

효

, 권

인
있

료

한

고

로

고

치

미

히

과
느

응
있

준

력

에

적
고

의
주

들

후

회

고 하

해

기 하

적

독

시

능

은

사

유

적

꾸

향 상 시 킬

의

에

구 는

회

읽

보

달
제

야

연
사

을

고

내

이

한

이

책

킨 다

한

고
음

램

유 아

을

양

위

사 회 성 을

발

링

다

, 정

과 정

넷

을

로

램 이

전 반 적 인

성 장

지

부 적 응 , 등 교 거 부 , 집 단 따 돌 림 ,

도

상

프

성

델

의

사 용 하 는 데 , 독 서 치 료 는
측 정

향

시

회

모

읽

까

, 핵

터

적

있

의

진

사

을

화

적

회

수

그

증

된 다

기

있 다 . 이 와

(2 0 0 5 )은

로

게

속

하

연

프

인

보

서

사

교 육

지

의

적

던

할 을

에

동

, 정

학 교

고 등 학 생 의

있
아

효

역

리

이

서

육

다 .

정

에

변 인
독

교

르

있

제 , 인

인

힐

이

.

. 이

의 의
램

못

적

익

된

통 해

체

동 기

다

면
다

독 서

을

아

련

화

결 과 는

술 을

관

방

쟁
본

에

야 기 하 고

인

요 하

살 펴

과

육

한

심

을

사

어

는

‘독

서

치

료

’라

사 용 하 며 , 책 은

용
린

다

되
이

문

기 도

하

학 교

육

는

독 자 의

데

학

는

그

회

독

책
서

과
치

료

, 2 0 0 1 ).

이 러 한

개 념 을

H e a th
면

술

지

요

편

기

교

하

중

용 어 를
성

서

험

에
한

프
독

력

(2 0 0 5 )은

서

필

독 서 토 론 을

적

경
기

기
수

, 개

의
은

기

기

가

을

효

성
계

구
능

인

은 영
회

관

연

구

주

인

알

화

문 제 를

격 형
인

적

을

업

들

성

것

산

동

터

는

위

아

부

있 으 며 , 그 러 한

성

한

토 론 하 는
고

직

사 회

정

있

서

대

대

안

긍

함 께

이

서

속 한

심 각 한

고

에

동

왔

들

모 하

방 안

에

등 의

동

에

, 입 시

잃 어 가 고

학 교 폭 력 , 자 살

기
있 다

급
의

속

동
고

의

능 주

제

기 회 를

아
되

회

만

문

은

본 이

대

물

사

달

근

현

되

발

에

러 나

파

의

했

외 (2 0 0 6 )는
을

P ra te r 외

때 의
(2 0 0 6 )는

바 탕 으 로

현 재

독 서 치 료 에

적 절 한

이 야 기 의

공 유 는

대 처
교

방
사

들

법
이

을
어

배
린

이

울

있
청

연 구 가

활 발 히

어 린 이 들 에 게

수
나

대 한

소

는
년

- 2 -

기
들 에

회

시 야 를

게

를
학

제
교

공

진 행 되 고
넓 혀 주 고

한 다

적 응

있 는 데

실

고

밝
패 를

어 려 움 에
히
방

고

있
지 할

고
수

,


있

도

록

있

다

고

돕

는

최

보
근

사

고

회 적

하

의

고

이

기 술

있 다

러

한

을

보 여

이 에
독

서

교

연

구

들

방

후

육

현

장 에

긍

정

적

인

구

문

서

이

교

도

작

성

위

해

독

서

치 료

로

서

문

학

작

품

을

사

용 할

수

도

적

이

보 다

고

더

계
잘

획

적

인

해 결 해

독

서

나 갈

와

독

수

후

활

있 도 록

동

이

개

도 울

인

의

수

있 다 는

품

을

매

개 로

해 결 하 는

사

회

는

가

들

광 범 위 하 게

능
그

력

목

양 한

독 서 치 료

사 회 적

적

데

다

적

향

이

시

작

있 는
용

을

효 과 가

킬

통

기 초 하 여

향 상 에
상

있

상 호

원 리 에

능 력

을

활 용 되 고

도 서 자 료 를

이 용 한

수

있

해

자

신

독 서 교 육

있 는 지 를

는

의

방

안

으

적

응

과

프 로 그 램 을

밝 혀 , 초 등 학 교
로

서

독

서

교

육

의

다 .

설

목 적 을

이 루 기

위 하 여

본

연 구 에 서 는

다 음 과

같 은

연 구

문 제 를

.

프

로

그

램

은

아

프 로 그 램 은
, 인

기

같

1

의

아 동 의

살 피

연 구

육

상 과

가 설

을

및

2 . 독 서 교 육
주

학

동 의

제

였 다

은

문 제 들 을

면

같 은
하

1 . 독

, 문

아

측

위 와
정

법 과

서

기

교 육 기 관 에 서

적 용 함 으 로 써

교

치

다 .

당 면 한

구 성 한

연

있

르

문 제 를

연 구 에 서 는

육
및

2 .

고

본

성 장

설

주

가

.

정 서 ․ 적 응 ․ 발 달 상 의
것

을

은

도

향

연 구

문

교

집

의

사 회

사 회 적
상 에

제

: 독 서 교 육
비

동

효

를

보

다

과

가

바 탕

사

회

능

능 력 의
있

으

프 로 그 램 을
단

적

로

능 력

향

상

에

하 위 요 인 인
는

가

설

과 가

있

는

가

?

사 교 성 , 대 인 적 응 성 , 사 회 참 여 도 ,

연

구

가

교 육 집 단 은
이

효

?

정 된

받 은
적

력

높

을

- 3 -

것

설 은

다

이

독 서 교 육
다

.

음

과

같

다

프 로 그 램 을

.

받 지

않 은


가 설

2

: 독 서 교 육
비

교

2 - 1

집

프 로 그 램 을

: 독

단

보 다

서

교

육

않 은
2 - 2

서
은

것

이

은
것

이

어

1 ) 독

의

서

정

육

육

은

을

교

인

육

받

은

교

적

교

육

그

단

램

보

로

프

을

교

그

림
문

제
과 업 에
라 고

서

의 미

치

그 리 기
들

을

독

이

서

단

은

력 의

위

.

육

프

로

그

사 교 성 이

독

하

다

교

하 위 요 인 인

은

사 회

교

적

육 집

능

단

서 교

요

육
대

램

을

높 을

프

인 인

은

력 의

그

램

을

로

받

은

교

그

사 회 적
램

을

육

독

하

집

위

단

능 력 의

서 교

요

로

인

받

지

것 이 다 .

그 램

적

육

을

응 성

프

인 인

받

은

교

사 회 적

은

독

서

사

교

로

회

육

하 위 요 인 인

육

집

능 력 의

받

이

지

높

그 램

참

을

을

여 도

단

은

프

로

받

가

그

독

주 도 성 이
서

교

하 위 요 인 인

의 미 의
독

서

교

독 서 교 육 은
육

은

독

서

능

독 서 에
력 과

지

높

육

프

램

을

을

받

높 을
로

그

인 기 도 가

료

등 의

란

해
대 처 할

결

참

여

하

여 러

수

는

데

자

가

가 지
도

있 도 록

움

다

양

방 법 의

한

을
하 기

얻 는
위 해

문

학

작

품

을

뜻 한

다

문 학 작 품 을

들

길

러

통 한

을

매

통 해
. 그

올 바 른

을

독 서 를

상 호 작 용 을

것

의 한

습 관

정 의 한 다 (한 복 희 , 2 0 0 2 ). 반 면 , 상 담 심 리 학 에 서 는
, 독

은

것

않 은

지

것 이 다 .
램

을

높 을

받

지

것 이 다 .

육

며 , 좁 은

데

을

받 지

의

의

는

높

단

육 집

능

받

다

비 교 집 단 보 다

의

하

이

집

능 력 의

사 회

비 교 집 단 보 다

넓 은

하

램
다

로

프

문 헌 정 보 학 에 서 는
정

받

위 요

프 로 그 램 을

.

교

서

하

사 회 적

보

프
교 집

다

서

의

을

그

단

력

독 서 교 육

.

비

않 은

용

교 집

교

않 은

3 .

램

로

교 육 집 단 은

능

그

프

다

않

: 독

적

로

육
비

서

: 독

2 - 5

프

교

않

: 독

2 - 4

회

비 교 집 단 보 다

: 독

2 - 3

사

받 은

개

주

활 용 하 는

기

위

치 료 를
로

하

자 신 의

중

인 간 형 성 이 라 고
한

토

의

적 응 과

것 을

도

라

고

‘독 서 치 료 ’라 고

여

어 린 이 가

지

, 글

쓰

기

성 장 , 당 면 한

정 상 적 인
‘발 달 적

일 상 의
독 서 치 료 ’

한 다 (김 현 희 , 2 0 0 4 ).
본

연 구 의

독 서 교 육 은

문 헌 정 보 학 에 서 의

넓 은

- 4 -

의 미 의

독 서 교 육 과

,

심 리 학 에 서 의


발

달

적

독

서

치

료

의

독 서 교 육 이 란
쓰

기

, 미

술

, 역

자

신

을

표

현 하

고

상

4 .

적

인

연

첫

일

구

째 , 연

대

한
있

다

상

의

독

서

할

를

대

등
인

목 시

의

과

과 업

한

접

켜

아 동 들 이

극
타

의

제

구

미

다 수 의

글

정

의

에

동

호

대

능

용 하

할

교 육

다

음

과

같

동

는

수

적

과

있

이
정

도

고

에

록

적

서

하

는

정

들 은

극

자

이

적

신

교

육 적

정 되

어

후 에

인

의

의 한

자
적

세

활

로

관 한

참
성

동

.

이 에

응 과

인

다

여

장

을

함

, 나

말

토 의 ,
으

한

아

로

다

가

써
서

는

.

점

상

이

치 료

K 초

효 과

등

를

양

학

교

적

으

5 - 6 학
로

일

년

반

으

화

로

한

하 여

해

석

하

있

는

어

데

에

사

회

는

적

어

려

능

력

향

움 이

상

있 을

에
수

.

둘

째 , 사 회 적

능 력 에

영 향 을

미 칠

수

변 인

조 부 모 와 의

변 인 , 사 회 구 조 적

태
대

한
사

회

등

의
변

적

관 계 )에

인

부
( 김

능 력 에

미

모

의
영

대 한
사

회

경

제

적

, 2 0 0 5 ) 등

영 향 을

미 칠

등 )에

있 는

연 령 별 , 출 생 순 위 , 신 체 적

형

을

읽 거 나 , 이 야 기 를

에

작

처

서

책 을

활

상

독

수

이

지

대 한

있
있 는

으

위

생 물 학 적

변 인 , 사 회 심 리 학 적

등
나

변 인 으 로

영 역 (부 모 의
), 전

본

이 러 한

문
연

화 된

구

변 인 에

- 5 -

에

는

성 별 ,

영 역 (형 제 자 매 , 부 모 ,

교 육 수 준 ․ 수 입 수 준 , 직 업

영 역
서

영 역 (아 동 의

(가
프

대 해 서 는

로

그

치
램

관

, 생
실

고 려 하 지

시

활

양

식
기

않 기 로

간

등

)에
동

안

한 다 .


Ⅱ

본

연 구 는

위

한
사

회
바

연

구

적

탕

로

로

독

점

에

독

서

에

김

다

는

것

에 서

과 정 을
문

독 서 란

것

이

아

적

인
글

의
지

면
있

다
을

글

자

를

나

에

씌
다
또

읽

를

기

록

어

호

다
화

를

도

한

속
효

하

기

사

회

파
쇄

을

외

초

적

로

능

독

력

효 과 를

서

간

자

모

토
원

교

의

육

검 증 하 기

과

관 계

다

독

를

선

서

치

행

료

연

,

구

를

로

하

는

기

호

기

화

바

된

의

를

에

미

고

의

미

는

독
생

서
하 는

- 6 -

거

란

기

데

글

식

조 건 ,

나

타

난 다

.

될
의

쓴

경

있

이
어

가
읽

을

글 을

외

(1 9 9 3 )

다
결
달
자

부

시

하 고

자

료

, 독

것 은

인

뜻

고
면

필
독

서
하

한
서

깨

를

닫

는
자 의

도
요

서

켜

된

는

적
읽

보

로

다

학

을

주 체

자

는

리

고

그 치 는
는

문

읽

문 헌

과

을

그 대 로

단 하
는

심

없

전

에

는

고

험

전 달

재

론 , 판

글

수

헌

뇌 에

의 미 전 달 에

속

다

참

자 의

. 신

념

한

나

분 리

다

있 고

인

하

자

게

글 자

였

개

도

는

과

를

르

독

합 , 추

의

뜻

또

가

하

, 종

서

인

해 석

다

단 순 한

분 석

적

생 활

재

라

독

각

고

간

는

뇌

이

을

전

지
읽

인

서

동

글

사

을

은

로

도

독 서 란

해 독 과 정 이 나

는

호
글

활

성 격 , 지 식 의

.

( 1 9 9 4 )은

다

있

의

학 문 의

의 미
같

든

대
경

한

된

겨

있 는

, 그

체

는

을

(1 9 9 9 )에
독

매

읽

악

일
담

며
음 과

극

. 김

는

에
정

것

적

미 치 는

하 였 고 , 유 병 학 (1 9 9 5 )은

(1 9 9 7 )는
약

으
다

자

험

다

인

요

. 김

론

과

도 출 해 내 는

로

나

그

능 력 에

전 공 하 고

면

을

경
였

바

지

육

있

보

글

의
하

거

교

고

각

된

신

고

는

서

았

자

. 김

췌

보

지

시

의 미 를

미

여

하 였

로

의

하

살 펴

의

기

라

이

자 신 이

독 서 라 고

가

이

한

서

경

사 회 적

대

, 독

의

를

쓴 이

로

자

정

이

발

으
미

과

용

고

용

독

고

위

내

것

라

내

자

배

.

정

의

문 자 에 서

니
사

정

작 용
로

에

요 소

르 게

한

적

료

다

양

이

다

론

아 동 의

학 자 마 다

글

으

성
한

치

(1 9 7 8 )은

상 호

읽

의

한

병 원

서

각

는

구

정 의 는
각

서

고 자

독

라

관

되 는

과

에

과

보

대 한
따

념

해

육

독 서 에

장

개

찰

교

프 로 그 램 이

, 본

의

고

서

관

서

능 력

으

1 .

독 서 교 육

. 이

지

내

는
용
식 과

과

생

리

적

이

라

동
하

였

고

활

이

처
의

적

경

험

과

이

르

기

인

자

양

와

주

는

교

통

하

여

건

독

서

지

도 란

형

성

과

그

하

는

‘글

구

성

게

상

탕

‘문

자

해

정

바

호

작

용

하

며

일

를

나

의

는

으

복

서

문
그

인

음
교

나

써

적

있

독

거

로

합

고

는

읽

음

려 지
하

를

읽

가
내

으 로

자

으

사

을

키

는

커

뮤

개

인

적

인

한

격

간

개

도

가

. 즉

성
하

인

여

를

사

, 독

하 는

위

지

아

다

형

성 을

의

나

이

을

형

발

고

활 동

인
인

하

생 활

서 교

육

간 교

독

의

회

서

미 하

육

은

하

을

는

는

독
뜻

니

케

이

션

과

정

태 도

실

천

적

활

는

인

도

이

미

광

독 서
격

의

는

를

의

다
자

’는
기

적

이

고

의

개

념

라

을

에

헌

할

여

인

재

적

서

외
술

로

서

를

, 1 9 9 3 ),

습

있 다

으

독

3 인

, 기

수

획

로

식

매 체 로

계

의 미

, 흥 미

고

대 하
자 료 를

은

(신

력

에

형 성

넓

, 능

동

는

바 탕 으 로
하

식

라

읽

의

자 신

것

, 지

을

는

기

응

는

, 글

.
자

서 지
하

’이

이

적

단
있

정

있 다

각

문
겨

과

수

에

충 실

나
담

의

알

육 은

이
에

고

활

에

장
속

수 준 을

육

전

로

독 서 능 력 , 독 서 흥 미 , 인 간 형 성 의
생

도

서

의

터

재

서 를

기

이

정

부

켜

다
독

면

한

서

시

지

지

대

에

자 신 의

하 여

에

념
부

까

고

서

개
결

가

.

독

러 한

하

세

다

럼

협

이

의

관

(김

등

효

정

의
외

,

1 9 9 9 ).
따

라 서

하

여

독

자

아

서

교 육

를

발

은

독

견 하

자

고

개

자

기

개

인

의

의

잠

재

위 해 서

계 획 성

있 게

지 도 하 는

때 문 에

인 간 은

독 서 를

통 해

새 로 운

성

하

여

인

심 리 를
성

찰
있

게

볼
된

(김
로

정 립 되 어 야
점

들

움

관

를

바

장

만
있 게

력

을

수

능

있

력

이

개

수

며

바 탕

나 가

는

으

로

실

책 을

천

적

있 고 , 나 아 가

, 독

자 기 의
태

를

서

를

심 리

통

도

및

해

인

자

기

통

할

간

제

의

능

로

으 로

수

의

있 다 .
자 아 를

감

감 정 을

체

간

개 인 의
인

상 태 나

매

인

행 위 (김 지 수 , 1 9 9 0 )라 고

으

과

해

발 해

습 득 할

읽 고

의

과

을

지 식 을
받

리

식

교 육 적 인

작 품 을

기

할

탕

으

수

있

로

해

이 끌 어 갈

수

자 발 성 의

원 리 , 목 적 의

독

록

도

결

고

교

육 을

을

줄

나 가 기

원 리 의
하

서
움

전 개 해

이 러 한
히

한

도

효 율 적 으 로

원

을

능

인

정

이

나

객 관 적 으 로
력

을

기

를

수

, 2 0 0 0 ).

하 는 데
을

자

희

성

도
문 학

는

서

게

도

놓 은

선
독

바 르

제

에

있

독 서 교 육 을

문

성

수

다

러 므
고

형

묘 사 해

해

그
하

잘

격

기

적

만 들 기

형

자

그

수

을

있

독

아

을

것

서

에

의

다

언 제 나

한

이

올

생

바

일 관 된

활

른

인

격

을

형

성

.

실 제 에

외 (1 9 9 9 )는

원 리 , 능 력 의

- 7 -

동

이

독 서 교 육 의

한 다 (한 명 림 , 2 0 0 1 ). 김 효 정
원 리 , 선 택 의

여

위 해 서 는

정 립 은
것

통 하

방 법 상 의

부 딪 치 는
전

체

의

지

독 서 교 육 의

원 리 , 흥 미 의

원 리 가

도

여 러
방
원 리 에

원 리 , 통 합 의

향

가 지
으

로

있 어

원 리 ,


개 성 화 의

원 리 , 사 회 화 의

있 는 데

여 기 서

지

체

되

회

복

을

관

련

거

지

치 료 의

나

인

위

격

한

어

결

수

각

해

작
발

볼

어

되

고

활

발

한

독

서

요

기

있 다

. 우

구

활 동

법

, 독

수

깊 이

료

있 게

있

으

처

음

며

쓰

본

연

구

지

에

용

되

달

을

정

신

적

책

강

을

을

사

위

(김

서

등 을

의

학

치

소

년

교

관

련

된

도

관

, 상

개 인 적 인
측 면 의

황

의 백

책

을
하

나
김

읽
의
현 희

독

서 라
담

사

심

애

리

서

써

, 그

으

로
스

(2 0 0 4 )는

기
독

술
서

명

칭

거

하

의

고

독

최

근

정

서

상

치

료

와

문

하

용

기

라
에

고

면
기

독

연

문

가

표

등

서

와

가
구

발
, 독

의

의

과

상
정

담

,

들

에

자

과

행 하 는

결

하

다

용

되

어

지

고

.
배 경 을

과 정 으 로
정

하

고

지 닌

전 반 적 인

적 응

과

성

장

,

, 2 0 0 4 ).

질 병 을

가

사

학 문 적

측

희

치 료 한 다 든 지

것 으 로 , 이 는
학

교

도

진

독 서

이

잡 지

개

서

개

관

인

지 도 라 는

의 학

사

들

태 도 나

서

이

, 사
다

및
회

정 신
사

른

업

광 의 적 이 고

사

가 ,

람

들

의

비 의 학 적 인

있 다 .

적

해
다

을

겠

격 을

및

심

많

상 호 작 용
성

공 공
관

격 적

를

의

M o n t h ly 라 는

로

하

의 미 하 는

설 명 하 고

대 한

논
한

육

정

등 의

이 용 하 여

타

위 해

했

대

교

한

어

로

사 이 의

것 을

측

인
제

소

논

독 서
대

독 서 치 료

로

구

A t la n t ic

D o ll, 1 9 9 7 ; 김 현

및

료 는

연

어

에

이

용

독 자

도 서 를

적 인
자

비
과 에

고

있
어

야
효

되

에
용

사

, 책 은

( D o ll &

직

치

료

서

서

과

성

용

, 그

을

책 과

나 누 어 서

치

제

발 달 이

사 용 하 는

어

법

구

사

, 2 0 0 3 )로

며

돕 기

” 이

제 시 하 고

독 서

을

학 에

들
방

가

어
고

에

료

체

용
있

는

이

의

해 결 을

“ 독

인

방 법 으 로
기

치

단

나

대 체 로

, 성

(1 9 9 6 )은

던

다

협

수 준 으 로

이

그

및

변 화 시 키 는

는

교

문 제

함

된

방 향 으 로

가 지

게
가

용

원 리 란

원

로

S a m u e l C ro th e rs 가

현

것

독 서 치 료 란

당 면
두

리

원 리 를

않 다 (한 국 어 린 이 문 학 교 육 학 회 , 2 0 0 1 ). 독 서 치 료

료 라

하 는

사

건 전 한

과

용

해

손 정 표 (1 9 9 9 )는
성 격

그

상 담 심 리 학 , 문 헌 정 보 학 , 교 육 학 , 정 신 의 학

위 해
건

원

2 0 세

로

고

이 론 (최 정 미 , 2 0 0 2 )으 로 , 독 서 치 료 란
발

여

치 료 하 는

으

있 으

1 9 1 6 년

독

하

는

나

회

많 지

용 어

서 도

통

다

으

적
학

혼

용 어 는

었

격

고

로

한

있 다 . 치 료 의

를

된

되

근

연 구 가

시 작

독 서 치 료 는

으

다 룬

기

최

루 어

등

서

게

래
본

도

이

독

하

오

후 에

라

이

면

문 제 행 동 을

는

이
나

필 요 가

원 리 , 평 가 의

.

사

반

볼

하

문 제 나

리

치

견
치 료

다

역

( B ib lio th e r a p y ) 라 는
서

있

중

서

발

로 써

그

2 0 세

연

대 해 서

에

도

원 리 , 치 료 의

주 목 해

을

심 리 ․ 정 서 적

되

표

함

지

( B ib lio t h e r a p y ) 는
시

원 리 에

적

특

생

독 서 를

원 리 , 환 경 의

응

면

고

그

에
의

서

문
적

제
응

를
력

갖
을

고
정

상

있
적

는
으

사
로

람
키

에
우

게
는

.

,

여

러

의

- 8 -

견

을

바 탕

으

로

독

서

치 료

는

참

여

자

가

다

양
그

림

한

문 학
그

적

응
다

리

장

문

있 는
람
독
근

거

된

료

로

면

다

된

러
하

는

한

이

담

자

론 들

기 본

자

게

독

되

어

왔

등

의

는

글

들

서

책

속
고 백 을
원

인
갖

게

자

서

한
사

람

이

문
해

험
구

체
용

은

기

상

얻

상 과
는
처

데
할

로

토 론

용 을

얻

말

으

작

통

는

과

, 자 신

일

쓰

서

이

,

신

보

의

았

등

다

글

.

쓰

문 제 를

문 제 를

기

자

라

기

심 각 한

갈 등 이 나

, 글

해

정

의

특 정 하 고

하

남

숙

기

가 지 고

가 지 고

있 는

그

의
도

야

록

의
문

특

영 향

품

따

을

독
라
활

서

훈

해

는

격

는

것

을

글

시

시

, 인

보 기

하

간

는

중

심

때 문 이 다 .

적

현

상

을

설 명

사

같
이

가

은

라
기

말

야

기

해

하

유 형

고

여

자
발

- 9 -

달

가

있

에

대

적

정

으

서

시

는

키

는

문 제 와

적

통

해

내

고

있

다

찰

을

를

었
해

계

자
제

실

하

른

, 이 런

기

획 하

에

, 다

는 지
결

는

문

사

되

담

는

는

게

도

적 인

서

통

로

현

스

, 2 0 0 1 ).

있

제

시

도

위

고

해

실

천

할

.
해

상
독

정
다

희

안

문

르

정

조

, 태

자 신 의

를

하

강

동

표

감

현

처

진

로

한

수

, 그

위

타

가

에

점

, 카

서

을

황

고

반

, 그

있
상

는

하

실

, 행

자 기

독

찰 이

정

나

동

( 2 0 0 4 )은

, 통

, 감
이

이

스 를

라 는

료 의
참

하

제

론

시 스

상 황 에 서

가 지

이

치

상

르

성

키

르

경

니

결

는
용

춘

러

해

서

고

이

리

E n g e ls , 1 9 8 1 ; 김

황 과

대

른

에
작

여

를

에

다

석

심

타

의

시

타

&

아

교

제

분

지

, 카

물

감

카

김

상

시

행 동 이 나

이

진

, 문

신

가

일

화

한

때

한

값

따

성
학

의
지

에

람
또

있

관 여 된 다 고

인

변

대

여

있 는

생

의

도

라

정

러

동

을

에

하
사

해

할
서

한

니

처
인

정
상

일

과 가

서

여

등 장

동

이

대

에

는

는

행

며

에

아

가

독

용

성
유

살

고

작

과

효

, 2 0 0 5 ).

나 오

이

써

개 념 이
나

등 장 인 물 의
것

로
정

대 해 서 는

, 태

는

는

해

다

도

격

과

일 어

자

속

뿐

못

대
있

책

을

게

한

담

, 성

효

다

떻

중
수

단

호

을

랫

법 으

용

에 서

용 에

내

고

있

도

어

작

중 요 한

(김

내

서

의

있
하

상 호
그

료

가

고

게

, 노

방

호

구 성 요 소 에

록

안 고

주

움

겪 는

등 의
정

준 다

면

도

치

게

으 로

를

대

떻

집
상

도

료

적

( C ia n c io lo , 1 9 6 5 ; S c h r a n k

한

돈

적

다

방 도

어

과

데
자

이 나

동

가 면 서

의

과

해

, 사

닫

제 를

결

은

경

이

통

일

활

는

청 각

치 료

와

도 서

내

정

깨

것

를

신

대

로

하 는

대

어

감

스

대

참 여 자 에 는

및

의

공

시 란

루

의

스

일

하

발 달 해

료

료

제

일

이

물

을

자

치

말 한 다 . 통 찰 이 란

독

왔

를

인

서

을

, 동

체

결

, 시

상 담

기 본 원 리 이 자

데

일

독

념

독 서 치 료 의

체 적

있 다 . 그 리 고

에

와

은

개

구
해

상 담 이 론 , 사 회 학 습 이 론 , 인 지 이 론
이

와

의

을

정 상 적 으 로

내 담

내

들

쇄

수

법

료 자

.

가

는

제

인

치

방

문

는

여

지

한

들 에

하

가

포 함 될

함

로

러

아 니 라

포

서 치

여

품

모 두

도

매 개

당

작

사 람 뿐

사

을

및

학

작 품 들 이

들

등 의

성

한

품

기

과

양

작

치

료

일

여

와

상

러
의

의

심

과
각

견

하

업

이

게

에

있

장

적

어

애

절
를

히


겪

고
나

있

누

는

어

볼

정 도 에
잘

하 도 록
응

창

있

따

으

라

로

서 는

된

집 단 에 서

심

으

하

는

데

의

다

혹

하

을

시

서

교 육

의

목

적

하 고

이

있
더

다

교 육

하

해

불

신

을

정

상

적

따

표
인

란

동

으

다

반

발

수

갈

을
수

심

화

구
동

있

시
도

에

달

일

임

상

작 용

적
유

문 학 작 품 을

서

치

대

일

료

로

로

나 누 어 질

수

가 지 고

있 는

거

나

들

널 리

하

적

면

적

교

독

서

형 에

치

따

누

료

라

로

서 는

상 호 작 용 을

활 용 하 고

나

이

루

어

독 후 의

어

볼

수

지

는 지

, 아

니 면

있 는 데 , 집 단 으 로
사 람 들 이

은

후

에

토

알 려 지 면 서

서

절

육

․

동

겪

히

을

상

들

등 의
상

게

대

정
용

되

처

있

다

론

을

일

대

이 루 어 지 는

모 여 서

하

시 나

는

요 즘 에 는

적

회

갈

있

독

사

나

에

등 과

는

해

의 함

호 작

실

시

게

작

처

용
수
는

적

형

동 화
태

이

다

거 의

집 단 으 로

관 련 된

독 서 교 육

측

수

어

서

있

앞

치 료

하

는

의

학 작

독

문

제
서

을

품

활 동

읽

거

과

정

도

하

육

에

면

의

미

문

힘
언

의

의

는

서

다

라

보

자

후

고

.

- 10 -

람

를

들

급

.

들

기

한

를

제

을

을

르

독

접 목

은

그

램 은

계 획

되

직

과

문

활

고

서

하

자

교 육

는

입

장

제

해

, 나
한

을

된

한

계 적

방

가

서

는

.

용

사 고 를
의

아
다

활
체

결

관

참 여 함 으 로 써

말

품

있 는
문

이 에

장

을

작

안 내

깊 이

에

성

동

학

고

한

응

인

후

자 세 로

적

육 적

아 동 의
바

기

신 의

교

로

점 차 적 으 로

이

야

적 극 적 인

는

프

읽 은

바

이

에 서

록

서 교
을

를

나

능 동 적 이 고

있
독

제 시 함 으 로 써
신

책

하 는

할
하

문

이

활 동 에

호

대

서

자
록

호

태 도 , 지 식 , 능 력 , 흥 미

서

아

에

들 에

켜

독

에

읽

들 이

달

의

과

과 업

연
아

인

상 호 활 동 을

응
나

타

의

본
로 서

다 양 한

고

상

상

는

.

이

하

일

라 서

활

해

현

를

발

독

토 의 , 글 쓰 기 , 미 술 , 역 할 극
자

이

효 과 가

동

로

어

리 고

지

독 서 치 료 와 , 참 여 자 가

용 적

사

료

고

아

으 므

작

어

다 .

장

통

루

, 2 0 0 4 ).

독 서 하 는

성

을

과

한

서

이

이

석

자

, 독

들

적

해

세

이

촉 매 로 서

문 제 를

상 호 작 용 의
추

호

자

자

서

반 응 적

유 형 이

각

로

, 2 0 0 4 ). 그

위 한

희

여

태

있 는

현

그

청

형

현 희

유 형 의

아 동 들 의
동

의

상

참

따 라

있 는

, 아

입

는

자 와

은

고

독

그

취
즉

는

로

광

료

이 루 어 지 는

보

중

하

정 도 와

글

료 를

기

개

치 료 를

게

치

연 구 에 서 는

이

는

상 호 작 용 이

쓰

비 슷 한

쇄

치

주

(L a c k , 1 9 8 5 ; 김

이 루 어 지 는 지 에

인

본

와

G la d d in g , 1 9 9 1 ; 김

독 서 치 료 는

서

도

최 소 한 의

&

집 단 으 로

독

을

다

의 적

황 에

의

들

안 내 하 며 , 성 장 과

( G la d d in g

등

자

따 라

을

상

여

수

그

반

참

하
인

는

집
발

단
문

과

법

촉 진 시 키 고 ,
까

지

터

득


2 .

사

회

사

적

회

또

능

적

한

능

아

동

호

작

용 을

효

과

적

으 로

사

회

적

상

때

로
제

에

사

회

적

용

어

라

사

획

회

으
되

고
다

른

은

에

서

있

의

적

응

과

정 으

동

되

행

동

을

함

곧

사

인

식

회

할

로

수

있

인

관

계 의

효

과

적

이 고

해

것

력

F o s te r &

통

해

개

능

적

자

족

에

인
적

고

의

성

나

력

이

달

라

보

성

작

력
용 을

현

심

는

목

초

달 ,

능

은

을

력 은

개

인 의

에

비

한

평

해
가

적

영

양

하 다

서

다

. 그

달
적

시 킨

으

다

로

다 른
것

능

상

황

력

으
으

로

, 사

로

회

보

원

환

고

있

서
사

기
회

적

나 타 내 는
에

있

인

력
다

각

적

합 한

.

수

능

사 용

서

경

이 다

숙

사 회 적
적

는

, 2 0 0 1 ).

의

할

사 람 과 의

에

에

하

관 점 , 동 기 적 인
정

것
처

락

중

미
리

행 동 을

는

대

널

맥

이 론 적

한

의

로

러

적 합 한

양

을

구

여

구 조

역

도

T r ik e t t, 1 9 7 8 ; 고

는

는

인

고

, 문

제

를

, 2 0 0 5 ).
상 호 작 용 에 서

을

다

른

사

( O ' M a lle y ,

람 과
1 9 7 7 ;

, 2 0 0 0 ).

능 력 을
하

발

적

이

기

적

성

회

나

에

라

환 경 에

율

능 력 을

하

회

.

과 의
목

술

이

한

따

다

발

효

보

단

용

에

이

을

해

로

동

괄 적
유

역

식

( Z ig le r &

으

판

는

영

위 해
능 력

사 회 적

사

다

경

의

기

( O ' M a lle y , 1 9 7 7 ; 민

을

대

다

하

능 력 을

는

에

있

능

호

가

경

고

하 는
상

원

환

관 점 은

스 런

이

나

로

이

환

신

적

행

념

로

, 자

회

한

포

관 점 , 인 성 의

존

으

으

사

는

의

화

근 방

있 다

생

개

, 1 9 9 5 ). 사

수
다

성

및

접

수

은

했

특
특 수

사 회 적

해

이

적

특

볼

간

응

인

사 회 적
신

정

살 펴

로

개

을

입 장 은
인

하

행

력

념

데

특

인

, 2 0 0 3 ).

회

동

방 법 은

R itc h e y , 1 9 7 9 ; 강

이 러 한

숙

사

행

수

해

는

적

고

개

은

는

하

은

(이

괄

응 능

유 지

같

하

나

포
적

․

과

도

타
히

미

화

적

를

으

을

는

만

절

의
념

그

접 근

환 경

목

회

있 어

둘 째 , 상 호 작 용 론 적 인
대

동
개

사

견

는

능

아
을

의

는

써

적

적

력

서

한

립

있 다

나

에

요

확

되 기

해

를

을
능

석

중
필

수

해

념

데

감

들

위

제

은
달

고

리

보

으

을

기

는

적

관 점 , 상 호 작 용 론 적 인

내

로

하

가

회

로

개

체

. 사

으

과

념
발

첫 째 , 동 물 행 동 학 적

적

행

화

정

성

념

이

개

아

용

수

한

나

다

유 능
개

람

한

( M c F a ll, 1 9 8 2 ; 김

긍 정

적

적

회

살 아

대

말 한

한

사

으 로
에

을

게

다
대

러

정

력

사

동 물 학 적 인

점

소

원
인

사 회

떤

에

적 에

능 력 을

요

성
타

능

있

수

. 그

목

성

구

동 일

어

동 의

다

는

력

능 력

있

회

혹 은

능

할

아

구

와

술 과

해
력

사

하

기

고

로

관

득

적

능

과

자 기

작 용

대

념

능 한

통 해

회 적

것

개

( s o c ia l c o m p e t e n c e ) 은
유

호

사

의

력

이

상

과

력

적

다 양 한
을

효

상 황
과

적

속 에 서
으

- 11 -

로

획

득

타 인 과 의
하

는

능

적 절 한
력

으

로

정

상 호 작 용 을
의

내

리

고


있

음

을

셋

알

수

째 , 인

구

조
것

이

중

즉
성

.

구

서

긍

조
정

이
적

론

인

적

접

속

성

근

방

을

포

법
함

은

다

하

양

고

한

있

구

는

성

특

인

성

자 로

들

형

을

사

성 되

회

어

적

있 는

능

력

으

인

로

성

보

는

.

, 사

속

다

성 의

에

다

있

회

을

적

소

능

유

하

력

을

고

개

있

인

는

의

정

특

도

라

질

이

고

보

나

성

는

입

향
장

의
이

습
라

득

고

능

력

할

인

수

긍

있

정

다

적

또

(K o h n

는

부

&

정

적

R o s e m a n ,

1 9 7 2 ; 고 인 숙 , 2 0 0 5 ).
넷

째

유

, 동

기

체

의

이

포 함

상

호

작

용 하

학

습

을

하

이
이
광

의

의

사

회

적

하

면

서

있

는
주

도

회

인

능

, 인 기

도

의

를

째 , 사

교 성

못 한

학 생 들 보 다
는

이

인

나 는

다

적

협

함 시

켰

를

달

하

다

성

. 이

의

를

으

체

b e h a v io r ) 이
더

으
사

회

유 능 한

발

하

친

사

회

적 인

여

하

는

능

력

이

잘

도
따

하
라

고

친
한

다

적

성
펴

으

력

보

로

을

인

절

적

력

경

적

과

절 한

히

을
발

다

,

사 용
달 할

회

참

수
여

도

,

.

생

친 구 를

라

특

술

, 사

학

따

며

로

같

는

나 타 내 며

하
기

성

과

있

미

으

응

에

옥 ( 1 9 9 8 )은

한
향

다 음

능

환

법
금

의

방
인

면

방
. 박

적

, 대

는

들

이

그

쉽 게

렇

사 귈

지
수

행

동

을

해

나

구

들

에

게

지

란
가

또 래
는

능

와
력

의
이

친 구 와

어 울 리 는

새 로 운

일 을

상
다

호

작 용

에

서

나

타

.
것 을

좋 아 하 고

놀 이 에

시 도 하 고

앞 장 서 서

놀 이 를

다

넷 째 , 주 도 성 ( le a d e r s h ip ) 이 란
주

살

( in te r p e r s o n a l a d ju s tm e n t) 이

이 고

참

교

는

, 사 고

하 여

근
다

서
적

통

접

능

정

기

하

.

적

게

사

행 동 을

셋 째 , 사 회 참 여 도 ( s o c ia l p a r tic ip a tio n ) 란
활

긍

용

, 2 0 0 3 ).

있

에

작

동

한

용 을

고

회

호

러

과

는

사
가

로

하

상

각 , 언 어

경 례

함

로

심 , 지

작

념

용 하

된

로

적

란

작

나 아

념

구

호

소 속
고

개

호

개
포

으

, 이

상

은

을

상

이
하

며

점

점

적

있 고

키

관
관

신

위

사 회 적 으 로

응 성

동

자

율

식 , 관

고

시

지

과

효

h ite , 1 9 5 9 ; 임

인

경

로

, 그

( o u t g o in g

능 력

째 , 대

고

으
표

적

환

족

가

통

갖

충
(W

과

구 , 인

를

를

네

경

탐

기

다

한

이

념
목

하

포

간

구

환

는

동

있

공

을
에

인

고
대

력
력

욕

지 만

개
인

적

보

인

한
적

정

하
란

조

사 회
라

는

능

인

에

능

한
능

고

력

적

러

적

라

능

강

회

본
본

이

력 이

을

이

근

적

능

요 한
력

의

있 기

적

사

들 은

힘

고

측 면
필

체

회

는
다 . 이

동

는

사
이

서
본

행

하

보

있
둘

록
은

에

라 고

유 기

도

사

면

. 이

는

을

성

이

다

같
점

측

력

된

와

차

적

능

등

첫

기

시

자 신
를

잘

있 게
하

는

.

- 12 -

능

력

으

로

그

러

한

행

동

을

친

구

들

이


다

섯 째
집

, 인 기

단 의

본

목

연 구

아 동 이

에

호

작

용 을

필

요

한

사

서

능

력

이

다 .

독

서

해

육

정 적

며

유

아

들

의

경

애

, 2 0 0 6 )는
한

친

결

과
등

의

박

신

유

협

력

하

있

다

.

아

집
는

단

사 회 적

적

기 술

을

동

과

들
솔

방 법

능 력 과

들

직
을

하

도

원

에
있

관 련 하 여

적

적

이

관

점

한

방

으

는

것

과

을

회

강 조

적

로

같 은

.

한

개

념

능 력 으 로 써

사

향

하

다

적 응

절

인

유 지
력

인

는

기

발

변 인 에

생 을

대

상 으

미

한

증

시

며

을

정
나
사 회

달

술

해

으

로

환 경 과 의

을

사

나

미 치 는

독 서 가

되

한
있

다

소 집

향

을

용

갈

하

수

여
있

는

효 과 를

검 증 한

에

서

인

독
적

후

혔

, 사

회

고

, 유

아

읽

인

동
능

력

과
을

에 게

행 동

프

응

로

기

어

등 과

금 분

그

램

술

을

및

같 은

실

대

(2 0 0 6 )은

아 동 의

물
정

대 인 문 제 해 결 능 력 에

- 13 -

유

R a v iv , 1 9 8 2 ; 박

육

적

때

속

응

교

밝 히 고

활

책 을

나 누 기

독 서

쳐
밝

책

화

.

단

끼
고

동

다 ( B a r - T a l &

고

로

나

돕 기 나

있 었 다 고

는
적

이

적 용 하 였 을

속
누

책

여

고

켰 다

효 과 가
과

기

영

진

림

방 법 이

데
보

의

그

하 는

학 생 들 에 게

견
하

관 련 된

는

으 로

게

육

의
득

능

론 적

서

정

하

적

유

의

장

시 키

속

치

서 교

터

등

상

지

유

게

는

고

필 요 한

에

긍

하 게

유 의 미 한
독

에

용

데
내

작 하

되

작

능 력 과

이

향

6 학 년

이

시

이

호

구 조
동

물

을

의

발 달 에

회

토 론 을

태

상

시

같 다 .

과 가

초 등 학 교

라 서
래

결

수 단

회 적

사 회 적

인

동

서

을

력

인

행

회

사 회 성

또

적

구

사

프 로 그 램 을

따

능

활 동

살 아 가 는

과

다 음 과

회 적

적

함

는

어

사

사

성

적

회

연

있

은

한

달

들 려 주 고

의
회

형 성 과

를

사

미 있

데

력

속

형 ( 2 0 0 3 )은

아
사

이

회

친

사

는

능

살 펴 보 면

이

하

프 로 그 램 이

주 거 나 , 동 화 를

또

동

사

재

구 성 원 으 로

표

과

취

회 적

아
목

연 구 를
긍

성

사 회 의

독 서 교 육

선 행

을

사

적

교

일 반

들

의

통
회

( p o p u la r it y ) 란

표

유 능 한

상

3 .

도

시

처

한

일

기 술

반

긍 정 적 인

독 서

자 아 개 념

있 다 .
들

의

삶

들 을
길 러

통
나

미 치 는

갈

해

을

통
서

해
서

수

영 향 에

서

있

로

, 그
경

다

관 한

고

리
쟁

고
하

볼

연 구 도

수

고


꾸 준 히

이 루 어 지 고

이

완

바

희

람
기

( 1 9 9 4 )는

직

초

하

게

한

증

정

(1 9 9 8 )은

문

제

해

결

의
있

으
것

을

능

과

정

므

에

미

교

다

있

품

을

감 성 적
증

․

어

용

계 발

교

육

품

들

하

는

한

행

의

원 리 를
사

고
가

도

근

으

본

록

정

적

달

시

키

기

창

의

적

이

고

시

상 에

며

력

상

숙

인

문

령
정

토

제

등

긍

후

다

, 문

향

결

사

고

(1 9 9 8 )은

적

의

해

이

동

라 고

를

했

하

을

를
화

였

으

에

때

며

협

력

,
적

.
과 정 을

제

해

에

긍

결

정

경 험 하 고 , 독 서

의

정

방

인

법

영

것

을

향

터

을

득

줄

거 된

후 의

해

갈

수

있

수
다

는

독
한

서

창 적

소

법

료

인

들

방 법

독

서

치

료

의

견

하

의

하

과

를

혜

과

사

인

면

회

방

서

적

법

어

필 요 한

인

다

고

보

프

고

로

있

스

다

수

으

떻

어
로

려

서

게

움

의

독

사 회 적

으

의

면

그

폭

서

램

을

서

문
치

학

료

감 성

았

다

교

교

들

이

가

능 력 을

한
면

사 회

사

쁜

학

러

적

나
생

회

품

독

주 체

은

서

나

로

쁜

치

료

학 생 들 이

의

로

행

들 의

서

속 에 서

실

육

의

러

. 그

과 정

로

생

이

보

넓 은

학

들

고

로 를

, 자

다

정

의

비 판 적

다 시

들

어

.
스

며

로

효

다

공 적

다

이

H y n e s - B e r ry , 1 9 9 4 ; 이
라

적

은

하

성
있

인

발
으

패

들 이

개

을

과 적

소 개 하 고 , 독 서 치 료

하 고

가

효

성 공 에

있
, 많

실

감

논

관 련 된

같 다 .

양 한
한

을

생 산

어
며

데

그
개

용

을

되

과 이

는

찾 고

치

방

하

위

능 력 과

.

들

핍

결

다

기
사

다

생

그 룹 을

을

료

있

결

하

사 회 적

다 음 과

이

속 에 서 의

학

이

생 들
재

치

하 고

략

을

과 정

서

험

말

중

독 서 치 료 가

연 구 는

학

사 회

위

읽 기

선 행

을
독

명

을

된 다 는

의

들

서

는

인

는

움

설

제

한

는

독

따

능

하

도 움 이

밖

전

원

킨

위

(H y n e s &

결

요 즘

로

지

인

인

결 과

발

해

은

였

대

력 에

문 제 해 결 의

용

국 외 의

학 교

부 터

하

비

러 한

대

적

로

을

준

하

의

, 김

능

읽

고

아

고

결

을

통 해
수

였

해

책

다

유

하

제

화

친

을

제

려

으

학 교

과

기 본 으 로
과

이

경

기

어

있 는

효

환

문

검 증 한

접

수

는

적

인

각

치 료 에

학 교 와

할

이

대

며 , 이 러

S c h r e u r(2 0 0 6 )는
끌

생

S tr a n g (2 0 0 3 )은

지 능 과

진

이

동

이

고

인 문

어
미

습

보

대

을

학

고

동 화 를

의

결

라

의
누

향

해

이

아
나

영

인

효 과 를

으
사

유

인

제

과 적

로

읽 음 으 로 써

S u lliv a n 과

작

으

타
육

미 치 는

고

효

문

.

책 을

변 인 에

한

동 이

적

해

서

한

데

단
정

통

대 상 아 들 이
통

독

를

활

집
긍

을

로
의

이

장

소

력

화
키 는

확

결 과 는

한 편

보

시

및

효

이 러 한

동

진

토 의

이

토

있 다 .

룰

신

이

처

수

경

존 중

있

, 2 0 0 5 )을
검 증

한

- 14 -

국

하

고

한

도

여

록
뒷

내 의

, 자
러

도
받
선

가

와

침

연

주

을

더

지

주

해
행

신

문

려 는
고
구 를

욱
제

것
있

들
이 라

다
살

건

강

을

하

게

좀
는

더
주

장

펴

.
보 면

전

윤

선


(2 0 0 3 )은

교 육 청 에 서

선 발 된

창 착

결 과

독 서 요 법 이

것 을

확 인 하 였 고 , 심 경 일 (2 0 0 4 )은

실 시 한
것

결 과

을

입

발

달

하

며
점

차

였

다 . 그

도 움
집

을

에

주

있

증 대

는

되

었

다

애 아

를

대 상

학

습

장

애 아

의

자

것

을

하

이 것 은

였

을

해

질 적
결

과
선

행

물

들

결

하

관

를

흥

찰

와

일

시

보

상

결
생

활

움

술

에

활
기

동

에

램
긍

적

시

으

결
변

수
독
는

대

상

하

회

데

태

도

재
프

효

배 려

적

료

로

고

급 에
치

으

친 사 회 성

찬

사
학

서

시 키

있 다 는

을

칭
친

특
과

화

동

를

던

학 교

한

로

었

집 단 상 담 을

아 동 의

서 로
없

등

아

가 정

해

수
초

실

정

통

보 인 다 는

효 과 가

정

이 혼

볼

을

유 의 한
가

실 시 한

효 과 를

독 서 요 법

혼

을

서

석

하

인

능

같

아 동 의

행 동 이

능 력 이

뒤 떨 어 지 고

다

학

로

과

가
하

그

가

는

램 이
있

다

는

높

아

자 폐 성

아 동

의

마

눈

개 선 됨 을

사

회

졌

고

뿐

표

보

여 주

과

관

대 상 으 로

있

다

성 장

과 정 과

한

독

가 면 서

및

당 면 한

.

서

다 양 한

치

업

활

동

료

의

독 서 치 료

효

과

를

등

의

하
자

원 만 치

못 한

극

적

으

로

행 동 에

참

밝

결 과

여

있 어

독 서 요 법 을

효 과 가

답

적

전 개 한

힌

하

며

아 동 의
, 문

발

, 신
성

체
행

두

- 15 -

중 심 의

적
동

아 동 을

접
측

의

결 과

고 등 학 교
사 회 적 응 도

보 고 하 였 다 .

상 호 작 용

기

실 시 한

있 음 을

답

사 회 부 적 응 행 동 은

보 고 하 였 고 , 김 용 태 (1 9 8 6 )는

대 상 으 로
, 대

에

사 회 적

3 개 월 간
큰

독 서 상 담 을

보 고 하 였 고 , 윤 선 숙 (2 0 0 6 )은

교 우 관 계 가

고

련

발 달 해

적 응 과

상 호 작 용

력

늘 어 났 다 고

기
현

그 들 의

을

아 니 라

형 성 에

치

능

, 수

1 명 을
주

것

적

대 상 으 로
자 기

는

아 동 을

현 저 히
명 을

, 감

다

정 상 적 으 로

.

4 학 년
이

대 상 에 서 부 터

이 루 어 지 는
사

가 져 왔 을

한

사

있

여

음 과

향 상 을

동

수

독 서 치 료 가

다

기

지 닌

대 상 들 에 게 까 지

줄

초 등 학 교

아
서

그

을

있 는

을

안 정 , 긍 정 적

과

회 성

이

(2 0 0 5 )은

로

문 제 를

, 분

면

비 행 청 소 년

한

도
통 해

하 정 혜 (2 0 0 4 )는
실

사

프

층

저 소 득 층

초
란

긍 정 적 인

증 진 에

득

그 램

등
위

료

가 지 고

, 기

독

정 서

로

는

, 박

치

과

사 회 적 응 행 동 은

2 학 년 의
향 상 과

감

데

있 어 서 도
줄 고

서

프

주

고

특 정 한

는

살 펴

미

수 준 에
크 게

중

방 법 을

을

구

서

독

저 소

독 서 요 법 을

대 상 으 로

사 회 성

독 서 요 법 이

해

였

형 성 과

이

지 지 에

5 학 년 을

(2 0 0 4 )은

들

각

하

로

존

진 태 하 (1 9 8 4 )는
독

고

문 제 를

연 구

연

으

동

생

보

순

결 과

, 아

을

독 서 치 료 가

들

창

대 상 으 로

.

갈 등 이 나
제

족

아

다

명

며

고

장

증 명

으

가

습

문

고

사 회 적

초 등 학 교

자 기 개 념

실 시 한

었

학

겪 는

리

초 등 영 재 를

자 기 지 각 과

긍 정 적

프 로 그 램 을

에

하

아 동 의

증

독 서 요 법

초 등 영 재 의

영 역 의

촉
면

독 서 치 료
등

의

변

의

상
화

호

프 로 그 램 을

등

작 용
과

관

측
련

면

과
하

,
여

사 회 성 이

부 족 하 여

자 기 표 현

대 상 으 로

독 서 치 료 프 로 그 램 을


개

발

, 적

시

킬
있

었

용

한

수

있

다

작

용

있

었

었

고

러 한

문

학

작

독

회
될

활

수

능

력

라 서

바

연 구

에

독 서 교 육

프 로 그 램 이

는

지

를

밝

혀

보

아

각

니

사

연

감 정

을

라

회

구

육

이

문

적

는

결

과

을

해

학

행

과

조 절

하

작

고

품

동

독

서

는

식

할

, 존

속

양

위

치

료

원 만 한

발

중

등

이

수
하

장

나

는

인

기

있 는
마

물

술

들

들

달

독

서
후

아 동 의

고

한

음

신 장

기

대
습

을

을

에

을

시

에

서

가

기

아

동

관 계 를

키

도

록

술
들

한

양

로

하

맺 으 며

도

움

을

적

를

한

득

연 구

여

금

수

모

해

다

결

자

기

줄

살 아 가 는 데

델

나

링

갈

수

있

는

과 와

수

중

더

심 적

적

절

한

불

인

필 요 한

교

육

과

아 동 을
사 회 적

독

서

치

료

대 상 으 로
능 력

향 상 에

에

관

한

독 서 교 육
효 과 가

연

구

결

.

- 16 -

과

프 로 그 램 을
있 는 지 에

사 교 성 , 대 인 적 응 성 , 사 회 참 여 도 , 주 도 성 , 인 기 도
려

능 력

어

사 고

바 람 직 한

중

재

방

법

이

있 다 .

구 성 한

하 위 요 인 인

생

신 의

.

고

서

자

의

만

보 여 주 고

프 로 그 램 을

있

하

게

들

사 람 과

득

에

한

서 교

다 른

독 서 교 육

능 력 의

직
다

독

습

람

질 적

용 한

것 을

본

람

의

두

. 뿐

있

료

을

있 다 는

다

고

벗 어 나

적

따

하

모
사

있

해

서 치

품 을

방 식 에 서
사

술

동
른

고

통

진

아

, 다

하

을

고

두
며

고

정

다

과

으

보

과

이

결

들

에

기

초

하

실 시 하 였 을

여
때

대 해 서 , 사 회 적
향 상 에

효 과 가

Ⅲ

이

장 에 서 는

위

하
통

계

여

본

처

1 .

대

집
용

표

현 황 을

및

서
방

로

구

법

한

에

방

대

대 상 은

제 주 시

, 인

S 초

로

비 , 담

나

임

근
타

내

선

후

학 년

총

남

법

즉
살

등

면

학

교

펴

절

차

사 회 적
구

대

보

고 자

능 력 에

상

, 실

한

다

험

미 치 는

설

계

효 과 를

, 연

구

도

검 증 하 기

구

, 연

구

절

차

,

.

< 표

생 님

의

성

Ⅲ

육

집

5 학

년

Ⅲ

과

3 4 명

- 1 > 과

같

사 회 적

별

소 재 하 고

5 - 6 학

경

다

- 1 >

등

연

을

구

있 는

을

비

. 비

특 성 이

력

교

K 초 등 학 교

교

집

집

단

단

으

은

고

대

려

상

하

여

의

선

남

녀

6 학

년

1 0 명

여

1 1 명

6 명

계

1 6 명

1 6 명

성

학
별
남
여
계

3 2 명

총 계

- 17 -

년

하 였

근

초

등

학

으

며
교

판 단 되 고 , 학 년 별

정

하

구

였

다

3 2 명 을
그

구

5 - 6 학
학 생

.

성
비

년

5 - 6 학 년

로

인

유 사 하 다 고

단

5 명

계

및

, 연

서 부 지 역 에

교 육 집 단 과

교
별

법

아 동 의

해 서

< 표

성

방

프 로 그 램 이
연

석

조 사 한

성

에

구

상

단 으
을

구
분

연 구 의
육

내

및

구

본
교

연

리

연

독 서 교 육

. 연

교

집 단

5 학

년

6 학 년

7 명

8 명

1 0 명

9 명

1 7 명

1 7 명
3 4 명

성
년
수