Sinh 7 tiết 46

Ngày soạn: 16/2/2022
Tiết: 46
LỚP THÚ
BÀI 46 : THỎ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS nêu được những đặc điểm đời sống và hình thức sinh sản của thỏ.
- HS thấy được cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ
thù.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết kiến thức.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức yêu thích mơn học, bảo vệ động vật.
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực phản hồi, lắng nghe tích cực, hợp tác trong quá trình thảo luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh hình 46.2; 46.3 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
Lớp
Ngày giảng
Vắng
Ghi chú
7A

26/2/2022

7B

26/2/2022

7C

24/2/2022

2.Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
A. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được
ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
Giáo viên giới thiệu lớp thú là lớp động vật có cấu tạo cơ thể hồn chỉnh nhất trong
giới động vật và đại diện là con thỏ.
B. Hình thành kiến thức mới


- Mục tiêu: Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề
học tập nêu ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của thỏ
Mục tiêu: HS thấy được 1 số tập tính của thỏ, hiện tượng thai sinh đặc trưng cho
lớp thú.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức trọng tâm
B1: Yêu cầu cả lớp nghiên cứu SGK kết
hợp hình 46.1 SGK trang 149.
- Nêu đặc điểm đời sống của thỏ?
- Cá nhân đọc thông tin SGK, thu thập
thông tin trả lời.
Yêu cầu nêu được:

+ Nơi sống
+ Thức ăn và thời gian kiếm ăn
+ Cách lẩn trốn kẻ thù
- Thỏ sống ven rừng, trong các bụi rậm,
- Gọi 1- 2 nhóm trình bày, nhóm khác bổ có tập tính đào hang, lẩn trốn kẻ thù
sung.
bằng cách nhảy cả 2 chân sau.
- Liên hệ thực tế: Tại sao trong chăn nuôi - Ăn cỏ lá cây bằng cách gặm nhấm,
người ta không làm chuồng thỏ bằng tre
kiếm ăn về chiều
hoặc gỗ?
- Thỏ là động vật hằng nhiệt
B2: GV cho HS trao đổi toàn lớp.
- Thụ tinh trong
? Hiện tượng thai sinh tiến hoá hơn so
- Thai phát triển trong tử cung của thỏ
với đẻ trứng và nỗn thai sinh như thế
mẹ
nào?
- Có nhau thai→ gọi là hiện tượng thai
- Thảo luận nhóm, yêu cầu nêu được:
sinh
+ Nơi thai phát triển
- Con non yếu được nuôi bằng sữa mẹ
+ Bộ phận giúp thai trao đổi chất với mơi
trường.
+ Loại con non.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét bổ sung.
Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và sự di chuyển

Mục tiêu: Thấy được cấu tạo ngồi thích nghi với đời sống và tập tính lẩn trốn kẻ
thù.
Cấu tạo ngồi


Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức trọng tâm
B1: Yêu cầu HS đọc SGK trang 149, thảo
luận nhóm hồn thành phiếu học tập.
- Cá nhân HS đọc thơng tin trong SGK và
ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm và hoàn thành phiếu học
tập.
B2: GV kẻ phiếu học tập này lên bảng phụ
- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
B3: GV thơng báo đáp án đúng.
Đặc điểm cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống
và tập tính chạy trốn kẻ thù
Đặc điểm cấu tạo
Sự thích nghi với đời sống và tập tính lẩn
Bộ phận cơ thể
ngồi
trốn kẻ thù
Bộ long
Bộ lơng
Giữ nhiệt, bảo vệ thỏ khi ẩn trong bụi rậm
Chi trước
Đào hang
Chi ( có vuốt)

Chi sau
Bật nhảy xa, chạy trốn nhanh
Mũi, lơng xúc giác Thăm dị thức ăn và mơi trường
Tai có vành tai
Định hướng âm thanh phát hiện sớm kẻ thù
Giác quan
Giữ mắt khơng bị khơ, bảo vệ khi thỏ trốn
Mắt có mí cử động
trong bụi rậm.
Sự di chuyển
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức trọng tâm
B1:GV yêu cầu HS quan sát hình 46.4 và 46.5,
kết hợp với quan sát trên phim ảnh, thảo luận để
trả lời câu hỏi:
? Thỏ di chuyển bằng cách nào?
- Thỏ di chuyển bằng cách nhảy
B2:Cá nhận HS tự nghiên cứu thông tin quan sát đồng thời hai chân sau.
hình trong SGK và ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. Yêu cầu:
+ Thỏ di chuyển: kiểu nhảy cả hai chân sau
+ Thỏ chạy theo đường chữ Z, còn thú ăn thịt
chạy kiểu rượt đuổi nên bị mất đà.


+ Do sức bền của thỏ kém, còn của thú ăn thịt
sức bền lớn.
4. Củng cố
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
- Nêu đặc điểm đời sống của thỏ?

- Cấu tạo ngồi của thỏ thích nghi với đời sống như thế nào?
5.Vận dụng, mở rộng tìm tịi.
- Mục tiêu:
+ Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn
đề đã học.
+ Giúp HS tìm tịi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu
học tập suốt đời.
?Vì sao khi nuôi thỏ người ta thường che bớt ánh sáng ở chuồng thỏ?
? Tại sao thỏ chạy không dai sức bằng thú ăn thịt, song một số trường hợp thỏ vẫn
thoát được kẻ thù?
? Vận tốc của thỏ lớn hơn thú ăn thịt song thỏ vẫn bị bắt, tại sao?
6. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc mục “ Em có biết”.
* Rút kinh nghiệm: