Giáo án mầm non chủ đề trường mầm non 2 mới nhất 2020 - Kênh tài liệu, việc làm giáo viên mầm non

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG LỚP LÁ 1
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
Tên hoạt
động

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

-Trao đổi với phụ huynh về hoạt động của trẻ ở nhà. Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng, hướng dẫn trẻ về góc chơi gắn với chủ đề
-Trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề - Trẻ biết tơ theo quy trình trùng khít
lên chữ in mờ
Đón trẻ

- Rèn kỹ năng tô đọc chữ, tư thế ngồi viết và cách cầm bút cho trẻ
- Giáo dục trẻ ham thích học chữ cái chủ đề.
-Cho trẻ nghe nhạc, xem tranh ảnh về chủ đề.
- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề. Tập bài “Em đi mẫu giáo” cho trẻ đi đều nhe

Thể dục

nhàng, tập theo khối lá (Nhún, đưa hai tay lên cao, đưa tay ngang vai, đưa hai

sáng

tay song song trước ngực...). Tập theo nhịp điệu bài hát, kết hợp với các động
tác: Hô hấp 1, tay 3, chân 2, bụng 4, bật 1.
-Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường. Lắng nghe các âm thanh khác nhau ở
sân chơi.

Hoạt

-Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát liên quan đến chủ đề

động

-Trị chơi vận đơng: Chuyền bóng.

ngồi trời -Trị chơi dân gian: Bỏ giẻ.
-Chơi tự do: chơi với hột hạt. Chơi trong sân trường.
Hoạt

-TDKN:

-KPKH:

-HĐTH:

-LQVH:

-LQCC:

động chủ

Bị bằng tay

Lớp lá 1 có

Vẽ cơ giáo

Thơ: Hương

Tập tơ chữ

đích

cẳng chân,

gì?

của bé

cớm tới trường

cái o ô ơ

chui qua

-GDAN


cổng.

Hát: Trường

-LQVT:

chúng cháu đây

Ơn sớ lượng

là trường mầm

3. Nhận biết

non

sớ 3. Ơn so
sánh chiều
rộng.
-Góc xây dựng: Xây trường mầm non theo sự tưởng tượng của trẻ, xây lớp
học, phòng học...
Hoạt
động góc

-Góc phân vai: Đóng vai cơ giáo, học trị.
-Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ về chủ đề. Nặn vẽ, tơ màu về trường
MN…
Góc học tập: Xem tranh ảnh về chủ đề. Xếp chữ cái o ơ ơ, xếp sớ.
Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.

Hoạt
động

chăm sóc
ni
dưỡng:

Tiếp tục duy trì vệ sinh và an toàn thực phẩm
- Yêu cầu: Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ - Ăn hết suất ngủ đủ
giấc, có ý thức thực hiện nề nếp, vệ sinh tự phục vụ
- Chuẩn bị: Khăn, ly, ca, cốc, nước sạch, nước đủ cho trẻ, bàn chải đánh răng
- Tổ chức hoạt động: Xếp hàng mỗi khi vệ sinh chân, tay, răng miệng, giáo
viên bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện đúng, biết tiết kiệm nước, chăm sóc trẻ
ớm dậy, động viên trẻ ăn hết suất

Hoạt

-Ơn bài cũ bằng hình thức trị chơi, chú ý trẻ chậm.

động

-Làm quen kiến thức mới, hát, đọc thơ về chủ đề.

chiều

-Hoạt động góc vui chơi theo ý thích.

Trả trẻ

-Bình cờ cuối ngày.
-Trẻ rửa mặt, tay chân sạch sẽ, vệ sinh ra về.

TUẦN 2
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ hai ngày tháng năm
Chủ Đề: Trường mầm non
Chủ đề nhánh: Lớp học của bé.


Mơn: Giáo dục thể chất - Làm quen với tốn.
Đề tài: Bò bằng bàn tay, cẳng chân. Chui qua cổng (nhiều nội dung cho một
dụng cụ)
Ôn số lượng 3, nhận biết số 3, ơn so sánh chiều rộng (Ơn)
I. Mục đích u cầu.
- Trẻ biết phới hợp chân tay nhịp nhàng để chui qua cổng, trẻ đếm các nhóm đồ vật
có sớ lượng 3. Nhận biết sớ 3, biết cách so sánh chiều rộng.
- Luyện kỹ năng bò, so sánh đếm nhận biết chữ sớ.
- Gi dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
II. Các hoạt động trong ngày.
1. Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng.
1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ.
- Trị chuyện với trẻ về lớp học của bé, xem tranh ảnh trong lớp học.
- Cho phụ huynh biết kế hoạch học của trẻ theo chủ điểm, xin phụ huynh ủng hộ
tranh về đồ dùng trong lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng.
- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề. Tập bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
tập theo khối lá (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . .) Theo nhịp
điệu bài hát, kết hợp với các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
2. Hoạt động ngoài trời.
- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về đồ dùng trong lớp học.
- Đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề như: cô giáo em, em yêu cô giáo, cô và

me, cô dạy con…


- Ơn bài cũ: cơ cho trẻ nhận biết các chữ cái o, ô, ơ qua thẻ chữ cái và tìm chữ cái
o, ơ, ơ qua các cụm từ lớp em, cái ơ, trường mầm non… dưới nhiều hình thức, tổ,
lớp, cá nhân thi đua nhau nhận biết.
- Bài mới: Cơ chuẩn bị cổng và chiếu để trẻ. Bị bằng bàn tay, cẳng chân và chui
qua cổng, cô làm mẫu 1 – 2 lần và lần lượt cho trẻ làm quen với cách bò, khi bò kết
hợp chân nọ tay kia và chui qua cổng không để đụng cổng. Tiếp tục nhận biết số 3
qua thẻ chữ số từ 1 đến 3. Ơn so sánh chiều rộng.
- Chơi trị chơi VĐ: Kéo co
Cô chuẩn bị một sợi dây, và một vạch ngăn cách, cô cho 8-10 trẻ lên chơi và chia
thành 2 đội, số lượng người đều bằng nhau. Hai đội vào vạch chuẩn bị hai tay cầm
chắc sợi dây ngã người về phía sau, dùng lực của bàn chân trụ và kéo, đội nào sang
vạch đội đó thua. Và lần lượt cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ.
Cô chuẩn bị một chiếc khăn, cho cả lớp ngồi vòng tròn, mời 1 bạn lên đi bỏ giẻ, khi
đi đi sau lưng bạn và các bạn còn lại khơng được nhìn hay báo cho bạn bị bỏ giẻ
biết, bạn bỏ giẻ đi qua rồi mà bạn bị bỏ giẻ khơng nhận ra sau lưng mình có khăn
thì sẽ bị phạt, bạn đó sẽ phải nhảy lị cị một vòng. Trò chơi tiếp tục.
- Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng, chơi với các trị chơi ngồi trời.
3. Hoạt động có chủ đích:
3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích.
*Khơng gian tổ chức
-Ngồi sân trường, trong lớp học
*Đồ dùng phương tiện:
- Sân tập, 4 -5 cổng có màu sắc khác nhau – 3 tranh vẽ trường mầm non cắt rời


- Đồ dùng của cô giống của trẻ: 1 băng giấy màu đỏ, 4 băng giấy màu vàng (1 băng

giấy hep hơn, độ chênh lệch khoảng 0,5 cm), các chữ sớ 1,2,3. Một sớ đồ chơi có
sớ lượng là 3 để xung quanh lớp.
- Đồ dùng dạy tốn có sớ lượng 1-2 cho cô và trẻ
- 1 băng giấy màu xanh, 2 băng giấy màu đỏ có chiều dài khác nhau và một số đồ
dùng khác.
3.2. Phương pháp
- Trực quan, đàm thoại và thực hành.
3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích
Mơn: Thể dục kỹ năng
Bị bằng bàn tay, cẳng chân, chui qua cổng(nhiều nội dung 1 dụng cụ)
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Bé trị chuyện cùng cô
- Trẻ hát bài “Ngày vui của bé”

- Trẻ hát

- Các con hát bài hát gì?
- Trị chuyện với trẻ về kỹ năng bò và chui qua cổng - Trẻ trả lời theo sự gợi ý
dẫn dắt vào bài.

của cô

- Khởi động: Trẻ đi các kiểu và xếp thành ba hàng
ngang.
* Hoạt động 2: Cùng nhau thi tài.
- Trọng động: Bài tập phát triển chung

- Trẻ xếp thành 3 hàng

- Mở máy cho trẻ tập theo băng bài “Đến trường vui ngang để tập.
ghê”
Cô tập và động viên trẻ tập. Nhấn mạnh động tác chân,
bật, nhắc trẻ chú ý tập chính xác theo cơ.
- Vận động cơ bản:


- Cơ hướng dẫn làm mẫu phân tích cho trẻ cách bò.

- Trẻ xếp thành 2 hàng

* Trẻ thực hành:

ngang quay mặt vào

- Cho trẻ ơm bóng đứng theo hàng thành 4 màu

nhau

- Cô nêu tên bài tập

- Trẻ của 2 đội thi nhau

- Cho trẻ bò tự do một mình – cơ gợi ý động viên trẻ bị
chui qua cổng nhiều lần.

bò chui qua cổng theo sự
điều khiển của cơ

- Cơ gọi cổng màu đỏ ra thi nhau bị chui qua cổng (sửa
- Trẻ thi nhau bị khơng

sai)
- Cơ gọi cổng màu vàng ra bò.

chạm vào cổng.

* Cho trẻ bị và chui qua cổng tự do: Cơ động viên trẻ
thi nhau bị nhiều lần, bị chính xác người khơng chạm
vào cổng – cô bao quát trẻ gần gũi trẻ .
* Hoạt động 3: Bé thư giản
* Cơ gây tình h́ng: ơi mệt q đứng dậy nghỉ một tí
- Trẻ đứng dậy đi nhe nhàng 2 tay vẫy nhe.
- Kết thúc:
Mơn: Làm quen với tốn
Ơn số lượng 3, nhận biết số 3, ơn so sánh chiều rộng (Ơn)
Hoạt động của cơ

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Trị chuy ện dẫn dắt vào bài
- Trò chuyện với trẻ về độ dài, rộng của một sớ tranh - Trẻ cùng trị chuyện
ảnh, đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Trẻ đếm theo tay cô vỗ.

* Hoạt động 2: Ai giỏi hơn

- Trẻ chơi và đếm đều cả

- Cô vỗ tay 3 cái – cô gõ trống 3 cái…

lớp.

- Chơi: Vẫy tay sang phải 3 cái


Vẫy tay sang trái 3 cái.

-Trẻ lên lấy vở so sánh .

- Trên bàn cơ có các quyển vở, ai hãy lên chọn 3 quyển - Trẻ đọc thơ kết nhóm 5
vở chiều rộng bằng nhau .

trẻ.

-Trẻ đọc thơ “Bạn mới”. Rồi kết bạn thành 5 nhóm.

- Trẻ chọn chữ số 3 gắn

* Nhận biết số 3:

cạnh đồ dùng.

- Trong lớp có đồ dùng gì? Vậy có mấy búp bê?
- Ngồi ra có những đồ vật gì có sớ lượng là 3 nữa?

- Lớp đọc, nhóm đọc, cá

- Để chỉ nhóm đồ vật có sớ lượng là 3? Bây giờ các con nhân đọc.
làm quen chữ số 3.
- Cho trẻ nêu nét số 3 (1 nét ngang phải, 1 nét xiên trái,
1 nét cong phải ở dưới).
* Ôn so sánh chiều rộng :
- Cô phát cho trẻ băng giấy yêu cầu trẻ so sánh 3 băng
giấy.Gắn số tương ứng vào.
* Hoạt động 3: Bé chơi cùng chữ số
* Trò chơi luyện tập: Kết bạn 3 bạn 1 nhóm giơ sớ
tương ứng. Cho trẻ chơi 3 bạn 1 nam 2 nữ và lần sau - Trẻ chơi theo nhóm
ngược lại
- Chơi xếp số 3 – tô màu số 1,2,3
- Cô mở nhạc nhe cho trẻ nghe, trẻ về bàn tô màu, viết
ghép số 3.
- Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng.
4. Hoạt động góc:
* Hoạt động 1: Bé có biết
- Trẻ xúm xít quanh cơ đọc bài thơ “bàn tay cơ giáo”
- Bài thơ nói về gì?


- Các con có u q cơ giáo của mình khơng?
- Ở mơi trường nào có cơ giáo các con?
- Trường chúng ta gọi là trường gì?
- Để cho trường lớp sạch đep ta phải làm gì?
- Trong trường của con có những ai?
- Các con có yêu mến trường không?
- Để biết ơn bố me, cô giáo các con phải làm gì?
- Hàng ngày các con được chơi ở những góc nào?

* Góc phân vai: Chơi nấu ăn, làm cấp dưỡng. Cơ giáo, học trị.
-u cầu: Trẻ biết chọn đồ dùng, xếp bày để nấu ăn, làm cấp dưỡng. Cơ giáo và
học sinh thì làm những việc gì? Để nhận ra vai trị, nhiệm vụ của mình.
- Chuẩn bị: Một số thực phẩm như rau, củ, quả, gạo,… và đồ dùng phục vụ cho
việc dạy và học: sách vở...
- Tổ chức thực hiện: Liên kết với góc xây dựng và góc khác để chơi, đồn kết trong
khi chơi, học tập nhau khi chơi. Biết đổi vai chơi cho nhau
- Trẻ thể hiện công việc của cô, các bác cấp dưỡng.
- Biết chế biến các món ăn, trước khi nấu phải rửa sạch sẽ…
- Một số dụng cụ chế biến thức ăn…
*Góc xây dựng: - Trẻ dùng những nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non
theo sự tưởng tượng của trẻ. Xây lớp học, các phòng ban…
- Yêu cầu: Trẻ chọn các vật liệu, cùng nhau xây một số phòng học, trường lớp của
bé, trẻ sáng tạo theo ý tưởng
- Chuẩn bị: Các khới gỗ bi tít,đồ lắp ráp, đất nặn và một số cây nhựa to, nhỏ, thảm
cỏ, ống hút
- Tổ chức hoạt động: Trẻ nhận vai chơi cùng về góc chơi thảo ḷn xây gì trước,
xây gì sau (Cô bao quát gợi ý. . .)


* Góc nghệ thuật: Hát múa đọc thơ về chủ đề. Nặn vẽ các kỷ vật về quê hương
- Yêu cầu: Trẻ thể hiện có nghệ thuật, sáng tạo hứng thú và biết hợp tác
- Chuẩn bị: Băng nhạc máy casec về chủ đề, đất nặn màu, giấy vẽ, bảng con. . .
- Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chọn góc chơi, về cùng nhau triển khai trị chơi, cơ bao
quát trẻ động viên gợi ý để trẻ cùng nhau gợi ý nhóm
- Chơi có thứ tự đồn kết, khơng tranh giành nhau
* Góc học tập: Chọn tranh có lên quan về địa danh quê em, đọc từ và sao chép từ
dưới tranh
-Yêu cầu: Trẻ biết chọn tranh về trường mầm non, lớp học, cô giáo, học sinh để
xem, đọc chữ cái o, ô, ơ trong từ theo suy nghĩ, sao chép và đọc lạ, chơi nề nếp

đoàn kết.
- Chuẩn bị: Tranh về trường mầm non để xem có các từ, bàn ghế, bút giấy vẽ
- Tổ chức hoạt động: Cơ cho trẻ về góc chơi quan sát tranh sau đó lựa chọn tranh có
liên quan đến trường lớp em, tự nghĩ và đọc theo ý các từ đó. Chỉ các chữ đã học
sao chép từ dưới tranh:
- Tô tranh cô giáo, đồ chơi, lớp học … - Đây là gì? Làm bằng gì?
- Trẻ đọc chữ cái o, ơ, ơ, xem tranh về lớp học, nêu nội dung tranh
- Trẻ tơ được nét cong, nét trịn, nét móc, so sánh chiều dài 2 đới tượng.
* Góc thư viện: Xem tranh ảnh kể chuyện về trường lớp em.
- Yêu cầu: Trẻ xem tranh nêu nội dung và cùng nhau thảo luận
- Chuẩn bị: Tranh ảnh về trường lớp mầm non em
- Tổ chức hoạt động: Trẻ về góc chơi tự chọn tranh, thi nhau gọi tên bức tranh
- Cô hướng trẻ quan sát thật kỹ và cùng nhau suy nghĩ để kể chuyện đúng theo nội
dung tranh – khuyến khích trẻ đặt tên truyện
* Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, vẽ, nặn ghép hột hạt trường mầm non…


* Hoạt động 2: Cùng bé nhập vai
- Cho trẻ lấy hoa về góc chơi và khơng được tranh dành đồ chơi của nhau, ḿn
sang chơi ở góc khác phải đổi hoa.
- Cơ đi bao qt các góc chơi và nhắc nhớ trẻ chơi tớt
- Cơ có thể nhập vai cùng chơi với trẻ, cơ tạo tình h́ng để trẻ hứng thú vào trò
chơi.
- Trẻ vào vai tự nhiên và biết trao đổi liên kết các góc chơi, tích cực tự bớ trí cơng
việc phù hợp.
- Biết chọn những tranh ảnh mình thích, trật tự khơng làm ảnh hưởng đến những
người xung quanh.
- Cơ đi bao qt các góc chơi, cô nhập vai chơi cùng trẻ
- Trẻ biết tạo ra những sản phẩm theo yêu cầu và hát múa những bài trong chủ đề.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cơ dựa vào sản phẩm của từng góc và nhận xét qua trình chơi của trẻ ở góc đó.
- Cơ đi nhận xét các nhóm chơi, động viên những nhóm chơi tớt và nhắc nhớ trẻ lần
sau chơi tớt hơn nữa.
- Mời tất cả các nhóm về góc xây dựng tham quan cơng trình xây dựng, chủ thầu
giới thiệu cơng trình
- Kết thúc: Lớp hát một bài “ai hỏi cháu” trẻ thu don đồ chơi cất đúng nơi quy định.
5. Hoạt động chăm sóc ni dưỡng:
Tiếp tục duy trì vệ sinh và an tồn thực phẩm
- u cầu: Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ - Ăn hết suất ngủ đủ giấc, có ý
thức thực hiện nề nếp, vệ sinh tự phục vụ
- Chuẩn bị: Khăn, ly, ca, cốc, nước sạch, nước đủ cho trẻ, bàn chải đánh răng


- Tổ chức hoạt động: Xếp hàng mỗi khi vệ sinh chân, tay, răng miệng, giáo viên
bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện đúng, biết tiết kiệm nước, chăm sóc trẻ ốm dậy,
động viên trẻ ăn hết suất
6, Hoạt động chiều:
- Ơn kiến thức đã học thơng qua trị chơi.
- Làm quen kiến thức mới. Cô cho trẻ xem 1 số tranh ảnh, đồ dùng trong lớp về
trường mầm non.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Trẻ đọc thơ, hát các bài về chủ đề.
- Tập nề nếp và các đội hình cho các hoạt động.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
- Bình cờ, trả trẻ:
Cơ cho trẻ hát bài: cơ giáo em sau đó trị chuyện về các hoạt động trong tuần. Nhận
xét về tình hình hoạt động của các cháu trong lớp, cho trẻ tự nhận xét về mình, về
bạn, về tổ mình, về tổ bạn. Cơ nêu gương những cháu ngoan, có thành tích cao lên
cắm cờ và trả trẻ.

Cơ.................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Trẻ................................................................................................................................
......................................................................................................................................

*************************************************************
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ ba ngày tháng năm
Môn: Khám phá khoa học
* Đề tài: Lớp lá 1 có gì?


I. Mục đích yêu cầu.
- Trẻ biết tên, phân loại những đồ dùng, đồ chơi ở trong lớp theo chất liệu, công
dụng.
- Biết sắp xếp các đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định.
- Giaó dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
II. Các hoạt động trong ngày.
1. Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng.
1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ.
- Trị chuyện với trẻ về lớp học của bé, xem tranh ảnh trong lớp học.
- Cho phụ huynh biết kế hoạch học của trẻ theo chủ điểm, xin phụ huynh ủng hộ
tranh về đồ dùng trong lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng.
- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề. Tập bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
tập theo khối lá (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . .) Theo nhịp
điệu bài hát, kết hợp với các động tác: Hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
2.Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ đi dạo, trò chuyện về đồ dùng trong lớp học.

- Đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề như: cô giáo em, em yêu cô giáo, cô và
me, cô dạy con…
- Ơn bài cũ: Cơ chuẩn bị cổng và chiếu để trẻ Bò bằng bàn tay, cẳng chân và chui
qua cổng, cô làm mẫu 1 – 2 lần và lần lượt cho bò, khi bò kết hợp chân nọ tay kia
và chui qua cổng không để đụng cổng. Tiếp tục nhận biết số 3 qua thẻ chữ số từ 1
đến 3. Ơn so sánh chiều rộng.
- Bài mới: Cơ chuẩn bị một sớ tranh về lớp của mình như: tranh về đồ dùng học
tập, tranh về đồ dùng đồ chơi, tranh tủ, tranh về cơ sở vật chất quạt điện, máy


tính… Cơ tiến hành cho trẻ đàm thoại theo tranh, cho trẻ nhận xét về các bức tranh
so sánh với thực tế của lớp mình, có đúng là lớp mình có như vậy khơng?...
- Chơi trị chơi VĐ: Kéo co
Cơ chuẩn bị một sợi dây, và một vạch ngăn cách, cô cho 8-10 trẻ lên chơi và chia
thành 2 đội, số lượng người đều bằng nhau. Hai đội vào vạch chuẩn bị hai tay cầm
chắc sợi dây ngã người về phía sau, dùng lực của bàn chân trụ và kéo, đội nào sang
vạch đội đó thua. Và lần lượt cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trị chơi dân gian: Bỏ giẻ.
Cơ chuẩn bị một chiếc khăn, cho cả lớp ngồi vòng tròn, mời 1 bạn lên đi bỏ giẻ, khi
đi đi sau lưng bạn và các bạn cịn lại khơng được nhìn hay báo cho bạn bị bỏ giẻ
biết, bạn bỏ giẻ đi qua rồi mà bạn bị bỏ giẻ không nhận ra sau lưng mình có khăn
thì sẽ bị phạt, bạn đó sẽ phải nhảy lị cị một vịng. Trị chơi tiếp tục.
- Trò chơi tự do với hột hạt, chơi với bóng, chơi với các trị chơi ngồi trời.
3. Hoạt động có chủ đích.
3.1 Chuẩn bị mơi trường hoạt động có chủ đích.
*Khơng gian tổ chức:
- Trong lớp học.
*Đồ dùng phương tiện:
- Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi quy định .
3.2. Phương pháp.

- Trực quan, đàm thoại và luyện tập.
3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích.
Mơn: Khám phá khoa học
Lớp lá 1 có gì?
Hoạt động của cơ
* Hoạt động 1: Bé trị chuyện về lớp học

Hoạt động của trẻ


- Trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”

- Trẻ hát

- Trò chuyện với trẻ về tường lớp mẫu giáo .
* Hoạt động 2: Bé đoán và xem triển lãm đồ - Trẻ quan sát đồ dùng
dùng trong lớp.

trong lớp

- Cô dẫn dắt trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi ở trong
lớp
- Cơ đọc câu đớ trẻ đốn tên một sớ đồ dùng, đồ - Trẻ quan sát xung
chơi trong lớp.

quanh lớp học.

- Lớp vừa đi vừa hát vòng quanh lớp xem triển lãm
những đồ, đồ chơi trong lớp.

- Đồ dùng, đồ chơi

- Đàm thoại:

trong lớp

- Các con vừa đi xem triển lãm những gì?

- Lớp đọc, tổ, cá nhân

- Trong lớp học có những gì?

đọc

- Cho trẻ đọc tên các đồ dùng đó.

- Trẻ trả lời câu hỏi của

- Những đồ dùng đó để làm gì? Làm bằng chất liệu cơ
gì?
- Giáo dục: Khi chơi, khi học xong các con phải làm - Trẻ ngồi thành 3
gì?
-So sanh: Trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa các
đồ dùng trong lớp học, tác dụng của chúng.
-Liên hệ mở rộng:
- Ngoài ra lớp bé cịn có những gì cho trẻ kể thêm.
* Hoạt động 3: Ai khéo tay
-Luện tập cá nhân:
- Cho trẻ lên chon đồ dùng của lớp đọc tên.
- Cả lớp: Cô gọi tên đồ dùng trong lớp trẻ nói nhanh

nhóm.


tác dụng của đồ dùng đó
* Hoạt động 4: Bé trổ tài
- Cho trẻ về theo nhóm tơ màu, nặn đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.
- Nhận xét sản phẩm.
- Kết thúc: Trẻ thu dọn đồ dùng.
4. Hoạt động góc.
* Góc phân vai: Chơi nấu ăn, làm cấp dưỡng. Cô giáo, học trò.
-Yêu cầu: Trẻ biết chọn đồ dùng, xếp bày để nấu ăn, làm cấp dưỡng. Cô giáo và
học sinh thì làm những việc gì? Để nhận ra vai trị, nhiệm vụ của mình.
- Chuẩn bị: Một sớ thực phẩm như rau, củ, quả, gạo,… và đồ dùng phục vụ cho
việc dạy và học: sách vở..
- Tổ chức thực hiện: Liên kết với góc xây dựng và góc khác để chơi, đoàn kết trong
khi chơi, học tập nhau khi chơi. Biết đổi vai chơi cho nhau
- Trẻ thể hiện công việc của cô, các bác cấp dưỡng.
- Biết chế biến các món ăn, trước khi nấu phải rửa sạch sẽ…
- Một sớ dụng cụ chế biến thức ăn…
*Góc xây dựng: - Trẻ dùng những nguyên vật liệu để xây dựng trường mầm non
theo sự tưởng tượng của trẻ. Xây lớp học, các phòng ban…
- Yêu cầu: Trẻ chọn các vật liệu, cùng nhau xây một sớ phịng học, trường lớp của
bé, trẻ sáng tạo theo ý tưởng
- Chuẩn bị: Các khới gỗ bi tít, đồ lắp ráp, đất nặn và một số cây nhựa to, nhỏ, thảm
cỏ, ống hút
- Tổ chức hoạt động: Trẻ nhận vai chơi cùng về góc chơi thảo ḷn xây gì trước,
xây gì sau (Cơ bao quát gợi ý. . .)
* Góc nghệ thuật: Hát múa đọc thơ về chủ đề. Nặn vẽ các kỷ vật về quê hương

- Yêu cầu: Trẻ thể hiện có nghệ thuật, sáng tạo hứng thú và biết hợp tác
- Chuẩn bị: Băng nhạc máy casec về chủ đề, đất nặn màu, giấy vẽ, bảng con. . .
- Tổ chức hoạt động: Trẻ tự chọn góc chơi, về cùng nhau triển khai trị chơi,cô bao
quát trẻ động viên gợi ý để trẻ cùng nhau gợi ý nhóm
- Chơi có thứ tự đồn kết, khơng tranh giành nhau
* Góc học tập: Chọn tranh có lên quan về địa danh quê em, đọc từ và sao chép từ
dưới tranh
-Yêu cầu: Trẻ biết chọn tranh về trường mầm non, lớp học, cô giáo, học sinh để
xem, đọc chữ cái o, ô, ơ trong từ theo suy nghĩ, sao chép và đọc lạ, chơi nề nếp
đoàn kết.
- Chuẩn bị: Tranh về trường mầm non để xem có các từ, bàn ghế, bút giấy vẽ
- Tổ chức hoạt động: Cơ cho trẻ về góc chơi quan sát tranh sau đó lựa chọn tranh có
liên quan đến trường lớp em, tự nghĩ và đọc theo ý các từ đó. Chỉ các chữ đã học
sao chép từ dưới tranh:
- Tô tranh cô giáo, đồ chơi, lớp học… - Đây là gì? Làm bằng gì?
- Trẻ đọc chữ cái o,ơ,ơ, xem tranh về lớp học, nêu nội dung tranh
- Trẻ tô được nét cong, nét trịn, nét móc, so sánh chiều dài 2 đới tượng.
* Góc thư viện: Xem tranh ảnh kể chuyện về trường lớp em.
- Yêu cầu: Trẻ xem tranh nêu nội dung và cùng nhau thảo luận
- Chuẩn bị: Tranh ảnh về trường lớp mầm non em
- Tổ chức hoạt động: Trẻ về góc chơi tự chọn tranh, thi nhau gọi tên bức tranh
- Cô hướng trẻ quan sát thật kỹ và cùng nhau suy nghĩ để kể chuyện đúng theo nội
dung tranh – khuyến khích trẻ đặt tên truyện
* Góc nghệ thuật:
- Múa hát, đọc thơ, vẽ, nặn ghép hột hạt trường mầm non…
5. Hoạt động chăm sóc ni dưỡng:

Tiếp tục duy trì vệ sinh và an tồn thực phẩm
- Yêu cầu: Trẻ được chăm sóc vệ sinh cơ thể sạch sẽ - Ăn hết suất ngủ đủ giấc, có ý
thức thực hiện nề nếp, vệ sinh tự phục vụ
- Chuẩn bị: Khăn, ly, ca, cốc, nước sạch, nước đủ cho trẻ, bàn chải đánh răng
- Tổ chức hoạt động : Xếp hàng mỗi khi vệ sinh chân, tay, răng miệng, giáo viên
bao quát, hướng dẫn trẻ thực hiện đúng, biết tiết kiệm nước, chăm sóc trẻ ớm dậy,
động viên trẻ ăn hết suất
6, Hoạt động chiều:
- Ôn kiến thức đã học thơng qua trị chơi.
- Làm quen kiến thức mới. Cô cho trẻ xem 1 số tranh ảnh, đồ dùng trong lớp về
trường mầm non.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Trẻ đọc thơ, hát các bài về chủ đề.
- Tập nề nếp và các đội hình cho các hoạt động.
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc.
Cơ cho trẻ hát bài: cơ giáo em sau đó trị chuyện về các hoạt động trong tuần. Nhận
xét về tình hình hoạt động của các cháu trong lớp, cho trẻ tự nhận xét về mình, về
bạn, về tổ mình, về tổ bạn. Cơ nêu gương những cháu ngoan, có thành tích cao lên
cắm cờ và trả trẻ.
Cơ.................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Trẻ................................................................................................................................
......................................................................................................................................


......................................................................................................................................
......................................................................................................................................

**************************************************************
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY
Thứ tư ngày tháng năm
Mơn: Hoạt động tạo hình
* Đề tài: Vẽ cơ giáo của bé (Mẫu)
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết kết hợp các nét vẽ cơ bản, tròn, cong, xiên..để vẽ cơ giáo qua các đặc
điểm: Tóc, quần, áo, dáng, nụ cười một cách sáng tạo.
- Trẻ phát trí tưởng tượng, chú ý ghi nhớ có chủ định.
- Giaó dục trẻ yêu quý vâng lời và giúp cô những việc vừa sức.
II. Các hoạt động trong ngày
1. Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ, thể dục buổi sáng
1.1 Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé, xem tranh ảnh trong lớp học .
- Cho phụ huynh biết kế hoạch học của trẻ theo chủ điểm, xin phụ huynh ủng hộ
tranh về đồ dùng trong lớp.
- Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
1.2 Thể dục buổi sáng
- Tập bài nhịp điệu theo chủ đề .Tập bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
tập theo khối lá (Nhún, lắc mông, đưa tay cao, dang ngang, nhảy. . .) Theo nhịp
điệu bài hát, kết hợp với các động tác : Hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
2. Hoạt động ngồi trời:
- Cho trẻ đi dạo, trị chuyện về đồ dùng trong lớp học .
- Đọc thơ, hát những bài hát theo chủ đề như: cô giáo em, em yêu cô giáo, cô và
me, cô dạy con…