GIAO AN GDTC LOP 6 KET NOI TRI THUC
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.82 MB, 197 trang )
1
Ngày soạn: 19/9/2021
Ngày dạy: 22/9/2021
Tuần: 01, tiết 01, lớp: 6A
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN
TIẾT 1
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy bước nhỏ. chạy nâng cao đùi, trò
chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi và
tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu
5– 7’
+ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
Đội hình nhận lớp
- HS tập hợp báo cáo.
khỏe học sinh phổ biến
- GV nhận lớp
nội dung, yêu cầu giờ học
+ Khởi động
- Chạy khởi động 2 vòng
- GV HD học sinh khởi - GV cho lớp dàn hàng để
sân
2x
động.
thực hiện khởi động.
- Xoay các khớp, ép 8N
ngang, ép dọc…
2. Hoạt động hình
thành kiến thức
1820’
GV quan sát sữa sai cho
1
2
từng hs.
- Giới thiệu nội dung nôi
bài học vê chạy cự li
ngắn
GV phân tích, làm mẫu
từng kĩ thuật động tác
chạy bước nhỏ, chạy nâng
cao đùi và cho hs quan sát
GV quan sát sữa sai cho
Đội hình HS quan sát GV
từng hs.
làm mẫu động tác
- Cho học sinh tập thử các - HS chú ý lắng nghe, quan
nhịp theo hình ảnh đã ghi sát các hình ảnh.
nhớ.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
theo nhịp đếm, hình thành
biểu tượng đúng về động tác
- Thực hiện các động tác
- Cho học sinh tập đồng theo nhịp đếm và động tác
loạt theo nhịp đếm và mẫu của giáo viên.
động tác mẫu của GV
- HS lắng nghe
- Chỉ dẫn HS những sai
sót thường gặp trong khi
tập
- Học mới: Chạy bước
nhỏ.
Chạy nâng cao đùi
3 Hoạt động tập luyện
Luyện tập chạy bước nhỏ
Chạy nâng cao đùi
10’
- GV phổ biến nội dung
và yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá nhân,
cặp đơi và theo nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đơi
- Tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
x
10m -20 m
- Đội hình tập luyện
Trị chơi phát triển sức
nhanh (Chạy tiếp sức )
- GV hướng dẫn học sinh
2
3
chơi: phổ biến luân chơi,
cách chơi. Khen thưởng,
kỷ luật.
- HS chơi trị chơi tích cực,
vui vẻ.
4. Hoạt động vận
dụng
3’
- Thay đổi yêu cầu và đội
hình tập luyện theo
hướng: Tăng tốc độ thực
hiện bài tập, tăng độ chính
xác về tư thế.
- Đặt câu hỏi để HS liên
hệ và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận dung
các động tác và trò chơi
đã học để tập luyện buổi
sáng và vui chơi cung các
bạn.
- Luyện tập chạy bước
nhỏ
- Chạy nâng cao đùi
- Các yếu tố ảnh hưởng
đến sức khỏe và sự phat
triển thể chất,
- Dinh dưỡng đối với sức
khỏe và phát trieent thể
chất
5. Hoạt động kết thúc
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về nhà
- Xuống lớp
4'
? Sức khỏe và sự phát
triển thể chất của con
người phụ thuộc vào
nhưng yếu tố nào?
? Chất dinh dưỡng thiết
yếu đối với sự sống và
phát triển của con người
là những chất nào?
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương và
động viên HS kịp thời
qua từng hoạt động.
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK và chẩn bị bài
mới
-Xuống lớp: Gv hô giải
tán.
3
- Thực hiện theo yêu cầu vận
dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi
của Gv.
Đội hình tập luyện theo
nhóm
X
X XXX XX X XX
X
X X XX X X X X X
X
XX XXXX XX X
X
X X XX X X X X X
X
20-30M
X
- Cán sự hướng dẫn lớp
hướng dẫn luyện tập.
- HS trả lời sau khi nghiên
cứu SGK.
x
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
X X X XX X X X X X X
X X X XX X X X X X X
x
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
nhà hoàn thiện
- HS đáp khỏe
4
Ngày soạn: 19/9/2021
Ngày dạy: 22/9/2021
Tuần: 01, tiết 02, lớp 6A
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN
TIẾT 2
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác, chạy đạp sau. Ôn tập chạy chạy
bước nhỏ. chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) trong sách
giáo khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác chạy đạp sau.
II .Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
1.Hoạt động mở đầu
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp
+ Nhận lớp
4
5
2. Hoạt động hình thành
kiến thức
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu
cầu giờ học
- HS tập hợp báo cáo.
- GV nhận lớp
+ Khởi động
- Chạy khởi động 2 vòng
sân
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
- GV cho lớp dàn hàng để thực
- GV HD học sinh hiện khởi động.
khởi động.
1820'
XXX XXXXXXX X
XXX XXXXXXX X
XXX XXXX XXX X
XXX XXXX XXX X
x
- Cho học sinh tập
đồng loạt theo nhịp
x
đếm và động tác mẫu
của GV
- HS tập trung thực hiện theo chỉ
- Chỉ dẫn HS những
dẫn của GV.
sai sót thường gặp
- HS nhận nhiệm vụ mới
trong khi tập
GV phân tích, làm
mẫu từng kĩ thuật
động tác chạy đạp sau Đội hình HS quan sát GV làm mẫu
động tác
và cho hs quan sát
- HS chú ý lắng nghe, quan sát các
GV quan sát sữa sai hình ảnh.
cho từng hs.
- Ghi nhớ thực hiện động tác theo
- Cho học sinh tập thử nhịp đếm, hình thành biểu tượng
các nhịp theo hình đúng về động tác
- Ôn tập: ôn chạy bước
nhỏ, chạy nâng cao đùi
- Học mới: Chạy đạp sau
sau.
ảnh đã ghi nhớ.
3 Hoạt động tập luyện
Luyện tập chạy bước nhỏ,
chạy nâng cao đùi, chạy
đạp sau
Trò chơi phát triển sức
nhanh (Chạy tiếp sức)
10'
- GV phổ biến nội
dung và yêu cầu luyện
tập.
- Tập luyện theo cá
nhân, cặp đơi và theo
nhóm.
- Quan sát, đánh giá,
chỉ dẫn học sinh tập
luyện.
- Sửa sai cho học
sinh.
5
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đôi
- Tập luyện theo nhóm
X
X X XX X X X X X
X
X X XX X X X X X
X
X X XX XX XX X
X X XX X X X X X
X
X
X
20-30M
- Đội hình tập luyện
6
4. Hoạt động vận dụng
- GV hướng dẫn học
sinh chơi: phổ biến
luân chơi, cách chơi.
Khen thưởng, kỷ luật.
- Thay đổi yêu cầu và
đội hình tập luyện
theo hướng: Tăng tốc
độ thực hiện bài tập,
tăng độ chính xác về
tư thế.
- Đặt câu hỏi để HS
liên hệ và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận
dung các động tác và
trò chơi đã học để tập
luyện buổi sáng và
vui chơi cung các bạn
3’
- Luyện tập chạy bước
nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau
- Chế độ dinh dưỡng hợp lí
trong q trình tập luyện
TDTT
5. Hoạt động kết thúc
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về nhà
- Xuống lớp
4'
- HS chơi trị chơi tích cực, vui vẻ.
- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv.
Đội hình tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
x
10m -20 m
- Cán sự hướng dẫn lớp hướng dẫn
luyện
- HS trả lời câu hỏi
? Kể tên 1 số lương
thực, thực phẩm có
các chất dinh dưỡng
thiết yếu đối với bản
thân khi hoạt động
TDTT
- GV kể thêm các loại
thực phẩm
- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương
X XXXXXXXXXX
X XXXXXXXXXX
và động viên HS kịp
XXXXXXXXX XX
thời qua từng hoạt
x
XXXXXXXXX XX
động.
x
- Hướng dẫn học
sinh sử dụng SGK và
chẩn bị bài mới
- Xuống lớp: Gv hô
- HS tập trung thực hiện theo chỉ
giải tán.
dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về nhà
hoàn thiện
- HS đáp khỏe
6
7
Ngày soạn: 26/9/2021
Ngày dạy: 27/9/2021
Tuần: 02, tiết 03, lớp: 6A
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 2: CHẠY GIỮA QUÃNG
TIẾT 3
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
-Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác chạy giữa quãng. Ôn tập chạy chạy
bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau, trò chơi phát triển sức nhanh (Người thừa thứ
ba ) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy giữa quãng, bước nhỏ, chạy nâng
cao đùi, chạy đạp sau và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác chạy giữa quãng.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
7
8
Hoạt động GV
5-7'
1.Hoạt động mở đầu
+ Nhận lớp
- HS tập hợp báo cáo.
- GV nhận lớp
+ Khởi động
- Chạy khởi động 2 vòng sân
- Xoay các khớp, ép ngang,
ép dọc…
2. Hoạt động hình thành
kiến thức
- Ơn tập: ơn chạy bước nhỏ,
chạy nâng cao đùi, chạy đạp
sau.
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV HD học sinh khởi
động.
1820'
- Cho học sinh tập đồng
loạt theo nhịp đếm và
động tác mẫu của GV
- Chỉ dẫn HS những sai
sót thường gặp trong khi
tập
- Học mới: Chạy giữa
quãng.
GV phân tích, làm mẫu
từng kĩ thuật động tác
chạy giữa quãng.
và cho hs quan sát tranh
GV quan sát sữa sai cho
từng hs.
- Cho học sinh tập thử
các nhịp theo hình ảnh
đã ghi nhớ.
Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp
- GV cho lớp dàn hàng để
thực hiện khởi động.
HS th- HS nhận nhiệm vụ
mới
Đội hình HS quan sát GV làm
mẫu động tác
- HS chú ý lắng nghe, quan
sát các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
theo nhịp đếm, hình thành
biểu tượng đúng vềđộngtác
thực hiện đồng loạt.
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
10m -20 m
x
3 Hoạt động tập luyện
Luyện tập chạy giữa quãng
10'
- GV phổ biến nội dung
và yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá
nhân, cặp đơi và theo
nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đơi
- Tập luyện theo nhóm
X
XX XX XX X XX
X
X XXX X XX X X
X
X X XX XX XX X
X XXX X XX X X
X
X
X
Trò chơi phát triển sức
nhanh (Người thừa thứ ba)
20-30M
- Đội hình tập luyện
8
9
- GV hướng dẫn học
sinh chơi: phổ biến luân
chơi, cách chơi. Khen
thưởng, kỷ luật.
4. Hoạt động vận dụng
4'
- Luyện tập chạy giữa quãng
và các yêu cầu vận dụng của
GV
- HS chơi trị chơi tích cực,
vui vẻ.
- Thay đổi u cầu và
- Thực hiện theo yêu cầu vận
đội hình tập luyện theo
dụng.
hướng: Tăng tốc độ thực - Thảo luận, trả lời câu hỏi
hiện bài tập, tăng độ
của Gv.
chính xác về tư thế.
Đội hình tập luyện theo nhóm
- Đặt câu hỏi để HS liên
hệ và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận
dung các động tác và trò
chơi đã học để tập luyện
- Cán sự hướng dẫn lớp
buổi sáng và vui chơi
hướng dẫn tập luyện
cung các bạn
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương và
động viên HS kịp thời
qua từng hoạt động.
XXX XXXXXXX X
XXX XXXXXXX X
- Hướng dẫn học sinh
XXX XXXX XXX X
sử dụng SGK và chẩn
x
XXX XXXX XXX X
bị bài mới
x
- Xuống lớp: Gv hô
giải tán.
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
nhà hoàn thiện
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
x
5. Hoạt động kết thúc
3'
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt động
học tập và Giao nhiệm vụ
học tập về nhà
- Xuống lớp
- HS đáp khỏe
Ngày soạn: 26/9/2021
Ngày dạy: 27/9/2021
Tuần: 02, tiết 04, lớp: 6A
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 2: CHẠY GIỮA QUÃNG
TIẾT 4
I. Mục tiêu bài học
9
10m -20 m
10
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác thở trong chạy giữa quãng. Ôn tập
chạy chạy bước nhỏ. chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức )
trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy. Và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác thở trong chạy giữa quãng.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp
1.Hoạt động mở đầu 5-7'
Gv nhận lớp, thăm hỏi
+ Nhận lớp
sức khỏe học sinh phổ
- HS tập hợp báo cáo.
biến
nội
dung,
yêu
cầu
- GV nhận lớp
giờ
học
- GV cho lớp dàn hàng để thực hiện
+ Khởi động
khởi động.
- Chạy khởi động 2
- GV HD học sinh khởi
vòng sân
động.
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
2. Hoạt động hình
thành kiến thức
- Ơn tập: ơn chạy
bước nhỏ, chạy nâng
cao đùi, chạy đạp sau.
1820'
HS th- HS nhận nhiệm vụ mới
- Cho học sinh tập đồng
loạt theo nhịp đếm và
động tác mẫu của GV
- Chỉ dẫn HS những sai
sót thường gặp trong
Đội hình HS quan sát GV làm mẫu
khi tập
động tác
10
11
GV phân tích, làm mẫu
từng kĩ thuật động tác
thở trong chạy cự li
ngắn.
- Học mới: Thở trong
tập luyện cự li ngắn
và cho hs quan sát
GV quan sát sữa sai cho
từng hs.
- HS chú ý lắng nghe, quan sát các
hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác theo
nhịp đếm, hình thành biểu tượng
đúng vềđộngtác
thực hiện đồng loạt.
X X XX X X X X X
- Cho học sinh tập thử
các nhịp theo hình ảnh
đã ghi nhớ.
3 Hoạt động tập
luyện
Luyện tập chạy giữa
quãng, kết hợp với
thở
10'
- GV phổ biến nội dung
và yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá
nhân, cặp đơi và theo
nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
XX XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
10m -20 m
x
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đôi
- Tập luyện theo nhóm
X
X X XX X X X XX
X
X X XX X X X X X
X
X X XX X X XX X
X X XX X X X X X
X
X
X
20-30M
- Đội hình tập luyện
- GV hướng dẫn học
sinh chơi: phổ biến luân
chơi, cách chơi. Khen
thưởng, kỷ luật.
Trò chơi phát triển
sức nhanh (Chạy tiếp
sức)
4. Hoạt động vận
dụng
4'
- Luyện tập chạy giữa
quãng và các yêu cầu
vận dụng của GV
- HS chơi trò chơi tích cực, vui vẻ.
- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv.
Đội hình tập luyện theo nhóm
- Thay đổi u cầu và
đội hình tập luyện theo
hướng: Tăng tốc độ
thực hiện bài tập, tăng
độ chính xác về tư thế.
- Đặt câu hỏi để HS liên
hệ và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận
dung các động tác và trò - Cán sự hướng dẫn lớp hướng dẫn
chơi đã học để tập luyện
luyện
buổi sáng và vui chơi
cung các bạn
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương và
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
x
5. Hoạt động kết
3'
thúc
- Phục hồi sau tập
luyện
11
10m -20 m
12
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về
nhà
- Xuống lớp
động viên HS kịp thời
qua từng hoạt động.
- Hướng dẫn học sinh
sử dụng SGK và chẩn
bị bài mới
- Xuống lớp: Gv hô
giải tán.
XX XXXXX XX XX
XX XXXXX XX XX
X X X XX X X X X X X
x
X X X XX X X X X X X
x
- HS tập trung thực hiện theo chỉ dẫn
của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về nhà
hoàn thiện
- HS đáp khỏe
Ngày soạn03/10/2021
Ngày dạy: 04/10/2021
Tuần: 03, tiết 05, lớp: 6A
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 3: XUẤT PHÁT VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT
TIẾT 5
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác Xuất phát cao. Ôn tập chạy chạy bước
nhỏ. chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Bắt bóng nhanh) trong sách giáo
khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy, xuất phát cao. Và tự tổ chức trò
chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác xuát phát cao.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
12
13
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
+ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
- HS tập hợp báo cáo.
khỏe học sinh phổ biến nội
- GV nhận lớp
dung, yêu cầu giờ học
+ Khởi động
- GV cho lớp dàn hàng để
- Chạy khởi động 2 vòng
- GV HD học sinh khởi thực hiện khởi động.
sân
động.
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
2. Hoạt động hình
thành kiến thức
- Ơn tập: ơn chạy bước
nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau chạy giữa
quãng.
1820'
- Cho học sinh tập đồng
loạt theo nhịp đếm và động
tác mẫu của GV
- Chỉ dẫn HS những sai sót
thường gặp trong khi tập
GV phân tích, làm mẫu
từng kĩ thuật động tác xuất
phát cao trong chạy cự li
ngắn.
- Học mới: Xuất phát cao
trong chạy cự li ngắn
và cho hs quan sát
GV quan sát sữa sai cho
từng hs.
- Cho học sinh tập thử các
nhịp theo hình ảnh đã ghi
nhớ.
HS th- HS nhận nhiệm vụ
mới
Đội hình HS quan sát GV
làm mẫu động tác
- HS chú ý lắng nghe, quan
sát các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
theo nhịp đếm, hình thành
biểu tượng đúng vềđộngtác
thực hiện đồng loạt.
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X XXX X X X X X
x
3 Hoạt động tập luyện
Luyện tập xuất phát cao
chạy giữa quãng, kết hợp
với thở
10'
- GV phổ biến nội dung và
yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá nhân,
cặp đơi và theo nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
13
10m -20 m
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đơi
- Tập luyện theo nhóm
14
Trị chơi phát triển sức
nhanh (Bắt bóng nhanh)
4. Hoạt động vận dụng 4'
- Luyện tập chạy giữa
quãng và các yêu cầu vận
dụng của GV
5. Hoạt động kết thúc
3'
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về nhà
- Xuống lớp
X
- GV hướng dẫn học sinh
chơi: phổ biến luân chơi,
cách chơi. Khen thưởng, kỷ
luật.
- Thay đổi yêu cầu và đội
hình tập luyện theo hướng:
Tăng tốc độ thực hiện bài
tập, tăng độ chính xác về tư
thế.
- Đặt câu hỏi để HS liên hệ
và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận dung
các động tác và trò chơi đã
học để tập luyện buổi sáng
và vui chơi cung các bạn
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ nhàng,
tuyên dương và động viên
HS kịp thời.
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK và chẩn bị bài
mới
- Xuống lớp: Gv hô giải
tán.
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X
X
X
X
20-30M
X
- Đội hình tập luyện
- HS chơi trị chơi tích cực,
vui vẻ.
- Thực hiện theo u cầu vận
dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi
của Gv.
Đội hình tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
10m -20 m
x
- Cán sự hướng dẫn lớp
hướng dẫn luyện
X X X XX X X X X X X
X X X XX X X X X X X
X X X XX X X X X X X
x
X X X XX X X X X X X
x
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
nhà hoàn thiện
- HS đáp khỏe
Ngày soạn 03/10/2021
Ngày dạy: 04/10/2021
Tuần: 03, tiết 06, lớp: 6A
14
15
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 3: XUẤT PHÁT VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT
TIẾT 6
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác chạy lao sau xuất phát cao. Ôn tập
chạy chạy bước nhỏ. chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức )
trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,
chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy. Và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác chạy lao sau xuất phát cao.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
+ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
- HS tập hợp báo cáo.
sức khỏe học sinh phổ
- GV nhận lớp
biến nội dung, yêu cầu
+ Khởi động
giờ học
- GV cho lớp dàn hàng để
- Chạy khởi động 2 vòng
thực hiện khởi động.
sân
- GV HD học sinh khởi
- Xoay các khớp, ép
động.
ngang, ép dọc…
2. Hoạt động hình thành
kiến thức
- Ơn tập: ôn chạy bước
nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau chạy giữa
quãng.
1820'
HS th- HS nhận nhiệm vụ mới
- Cho học sinh tập đồng
loạt theo nhịp đếm và
động tác mẫu của GV
- Chỉ dẫn HS những sai
15
16
sót thường gặp trong khi
tập
- Học mới: Chạy lao sau
xuất phát.
GV phân tích, làm mẫu
từng kĩ thuật động tác
chạy lao sau xuất phát.
và cho hs quan sát
GV quan sát sữa sai cho
từng hs.
- Cho học sinh tập thử
các nhịp theo hình ảnh đã
ghi nhớ.
3 Hoạt động tập luyện
10'
Luyện tập xuất phát cao
chạy giữa quãng, kết hợp
với thở
- GV phổ biến nội dung
và yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá nhân,
cặp đơi và theo nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
Đội hình HS quan sát GV làm
mẫu động tác
- HS chú ý lắng nghe, quan sát
các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
theo nhịp đếm, hình thành
biểu tượng đúng vềđộngtác
thực hiện đồng loạt.
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XXX X X X X
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đơi
- Tập luyện theo nhóm
X
XX XX XX X XX
X
X XXX X XX X X
X
X X XX XX XX X
X XXX X XX X X
- Luyện tập chạy giữa
quãng và các yêu cầu vận
X
X
X
Trò chơi phát triển sức
nhanh (Chạy nhanh tiếp
sức)
4. Hoạt động vận dụng
10m-20 m
x
20-30M
- Đội hình tập luyện
- GV hướng dẫn học sinh
chơi: phổ biến luân chơi,
cách chơi. Khen thưởng,
kỷ luật.
4'
- Thay đổi yêu cầu và đội
hình tập luyện theo
hướng: Tăng tốc độ thực
hiện bài tập, tăng độ
chính xác về tư thế.
16
- HS chơi trị chơi tích cực,
vui vẻ.
- Thực hiện theo yêu cầu vận
dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của
Gv.
17
dụng của GV
5. Hoạt động kết thúc
3'
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về nhà
- Xuống lớp
- Đặt câu hỏi để HS liên
hệ và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận
dung các động tác và trò
chơi đã học để tập luyện
buổi sáng và vui chơi
cung các bạn
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương và
động viên HS
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK và chẩn bị
bài mới
- Xuống lớp: Gv hô giải
tán.
Ngày soạn: 10/10/2021
Ngày dạy: 11/10/2021
Đội hình tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
10m -20 m
x
- Cán sự hướng dẫn lớp hướng
dẫn luyện
x
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXX
X X X XX X X XX X X
X X X XX X X XX X X
x
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
nhà hoàn thiện
- HS đáp khỏe
Tuần 4
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 3: XUẤT PHÁT VÀ CHẠY LAO SAU XUẤT PHÁT
TIẾT 7
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước một số điều luật thi đấu các môn chạy và Ơn tập một số
nội dung đã học, trị chơi phát triển sức nhanh (Người thừa thứ ba ) trong sách giáo khoa
hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
17
18
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,
chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy. Và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được một số điều luật thi đấu các môn chạy.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5-7'
Đội hình nhận lớp
1.Hoạt động mở đầu
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
+ Nhận lớp
khỏe
học
sinh
phổ
biến
nội
- HS tập hợp báo cáo.
dung,
yêu
cầu
giờ
học
- GV nhận lớp
- GV cho lớp dàn hàng để
+ Khởi động
GV
HD
học
sinh
khởi
thực hiện khởi động.
- Chạy khởi động 2 vòng
động.
sân
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
2. Hoạt động hình
thành kiến thức
- Ơn tập: ơn chạy bước
nhỏ, chạy nâng cao đùi,
chạy đạp sau chạy giữa
quãng.
- Học mới: Một số điều
luật thi đấu các môn
chạy
1820'
HS th- HS nhận nhiệm vụ
- Cho học sinh tập đồng mới
loạt theo nhịp đếm và động
tác mẫu của GV
- Chỉ dẫn HS những sai sót
thường gặp trong khi tập
Đội hình HS quan sát GV làm
GV phân tích, làm mẫu một mẫu động tác
số điểm luật trong thi đấu
- HS chú ý lắng nghe, quan
chạy cự li ngắn.
sát các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
và cho hs quan sát
theo nhịp đếm, hình thành
GV quan sát sữa sai cho biểu tượng đúng vềđộngtác
từng hs.
thực hiện đồng loạt.
18
19
XX XX X X X X X
X X XX X X X X X
XX XX X X X X X
X X XX X X X X X
10m -20 m
x
3 Hoạt động tập luyện
10'
Luyện tập xuất phát cao
chạy giữa quãng, kết hợp
với thở
- GV phổ biến nội dung và
yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá nhân,
cặp đơi và theo nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đôi
- Tập luyện theo nhóm
X
XX XX X X X XX
X
X X XX X X X X X
X
X X XX X X XX X
X X XX X X X X X
X
X
Trò chơi phát triển sức
nhanh (Người thừa thứ
ba)
4. Hoạt động vận
dụng
X
20-30M
- Đội hình tập luyện
- GV hướng dẫn học sinh
chơi: phổ biến luân chơi,
cách chơi. Khen thưởng, kỷ
luật.
4'
- Luyện tập chạy giữa
quãng và các yêu cầu vận
dụng của GV
5. Hoạt động kết thúc
3'
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về nhà
- Xuống lớp
- Thay đổi yêu cầu và đội
hình tập luyện theo hướng:
Tăng tốc độ thực hiện bài
tập, tăng độ chính xác về tư
thế.
- Đặt câu hỏi để HS liên hệ
và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận dung
các động tác và trò chơi đã
học để tập luyện buổi sáng
và vui chơi cung các bạn
- HS chơi trị chơi tích cực,
vui vẻ.
- Thực hiện theo yêu cầu vận
dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi
của Gv.
Đội hình tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X X X X X X X X
x
10m -20 m
- Cán sự hướng dẫn lớp
hướng dẫn luyện
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ nhàng,
X X X XX X X X X X X
tuyên dương và động viên
X X X XX X X X X X X
HS
XX X XX X X X X X X
x
XX X XX X X X X X X
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK và chẩn bị bài
x
- Xuống lớp: Gv hô giải
- HS tập trung thực hiện theo
tán.
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
19
20
nhà hoàn thiện
- HS đáp khỏe
Ngày soạn: 10/10/2021
Ngày dạy: 11/10/2021
Tuần 4
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 4: VỀ ĐÍCH
TIẾT 8
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác về đích( chạy băng qua dây đích). Ơn tập một
số nội dung đã học, trị chơi phát triển sức nhanh (Đổi bóng nhanh trên đương dích dắc)
trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,
chạy giữa quãng kết hợp với thở khi chạy. Và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện được các động tác Về đích.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
+ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
- HS tập hợp báo cáo.
sức khỏe học sinh phổ
- GV nhận lớp
biến nội dung, yêu cầu
+ Khởi động
giờ học
- GV cho lớp dàn hàng để
- Chạy khởi động 2 vòng sân
thực hiện khởi động.
- Xoay các khớp, ép ngang,
- GV HD học sinh khởi
20
21
ép dọc…
động.
2. Hoạt động hình thành
18kiến thức
20'
- Ơn tập: Xuất phát cao, chạy
lao, chạy giữa quãng.
- Cho học sinh tập
đồng loạt theo nhịp
đếm và động tác mẫu
của GV
- Chỉ dẫn HS những sai
sót thường gặp trong
khi tập
- Học mới: Về đích
GV phân tích, làm mẫu
động tác về đích trong
chạy cự li ngắn.
và cho hs quan sát
GV quan sát sữa sai
cho từng hs.
HS th- HS nhận nhiệm vụ mới
Đội hình HS quan sát GV làm
mẫu động tác
- HS chú ý lắng nghe, quan sát
các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
theo nhịp đếm, hình thành
biểu tượng đúng về động tác
thực hiện theo dòng chảy.
X
XX XX XX X XX
X
X
X XXX X XX X X
XXXXXX XXX
X
X
X XXX X XX X X
20-30M
X
3 Hoạt động tập luyện
10'
Luyện tập xuất phát cao chạy
giữa quãng, kết hợp với thở
Trị chơi phát triển sức nhanh
( Đổi bóng nhanh trên đường
dích dắc)
4. Hoạt động vận dụng
- Luyện tập chạy giữa quãng
4'
- GV phổ biến nội
dung và yêu cầu luyện
tập.
- Tập luyện theo cá
nhân, cặp đơi và theo
nhóm.
- Quan sát, đánh giá,
chỉ dẫn học sinh tập
luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đơi
- Tập luyện theo nhóm
X
XXXXX XX XX
X X XX X X X X X
X XXX X XX XX
X X XX X X X X X
X
X
X
X
X
20-30M
- Đội hình tập luyện
- GV hướng dẫn học
sinh chơi: phổ biến
luân chơi, cách chơi.
- HS chơi trị chơi tích cực,
Khen thưởng, kỷ luật.
vui vẻ.
- Thay đổi yêu cầu và
- Thực hiện theo yêu cầu vận
đội hình tập luyện theo dụng.
hướng: Tăng tốc độ
- Thảo luận, trả lời câu hỏi của
thực hiện bài tập, tăng Gv.
21
22
và các yêu cầu vận dụng của
GV
5. Hoạt động kết thúc
3'
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt động
học tập và Giao nhiệm vụ
học tập về nhà
- Xuống lớp
độ chính xác về tư thế.
- Đặt câu hỏi để HS
liên hệ và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận
dung các động tác và
trò chơi đã học để tập
luyện buổi sáng và vui
chơi cung các bạn
- GV điều hành lớp
thả lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ
nhàng, tuyên dương
và động viên HS
- Hướng dẫn học sinh
sử dụng SGK
- Xuống lớp: Gv hơ
giải tán.
Đội hình tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
10m -20 m
x
- Cán sự hướng dẫn lớp hướng
dẫn luyện
X X X XX X X X XX X
X X X XX X X X XX X
XX X XX X X X X X X
x
XX X XX X X X X X X
x
- HS tập trung thực hiện theo
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
nhà hoàn thiện
- HS đáp khỏe
Ngày soạn: 17/10/2021
Ngày dạy: 18/10/2021
Tuần 5
CHỦ ĐỀ 1: CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 4: VỀ ĐÍCH
(TIẾT 9+10)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước Phối hợp các giai đoạn trong chạy cự li ngắn(Xuất phát
- Chạy lao sau xuất phát - Chạy giữa quãng - Về đích) Ôn tập một số nội dung đã học, trò
chơi phát triển sức nhanh( Người thừa thứ ba ) trong sách giáo khoa hoặc do GV chọn
22
23
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết phối hợp các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,
chạy giữa quãng và vè đích. Và tự tổ chức trị chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện phối hợp được các động tác XP- chạy lao - giữa quãng và Về đích.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
+ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
- HS tập hợp báo cáo.
khỏe học sinh phổ biến nội
- GV nhận lớp
dung, yêu cầu giờ học
+ Khởi động
- GV cho lớp dàn hàng để
- Chạy khởi động 2 vòng
- GV HD học sinh khởi thực hiện khởi động.
sân
động.
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
2. Hoạt động hình
thành kiến thức
- Ơn tập: Xuất phát cao,
chạy lao, chạy giữa
quãng.
- Học mới: Phối hợp các
giai đoạn trong chạy cự
li ngắn( Xuất phát Chạy lao sau xuất phát
- Chạy giữa quãng - Về
đích)
1820'
HS th- HS nhận nhiệm vụ
mới
Đội hình HS quan sát GV làm
GV phân tích, làm mẫu
mẫu động tác
động tác về đích trong
- HS chú ý lắng nghe, quan
chạy cự li ngắn.
sát các hình ảnh.
- Ghi nhớ thực hiện động tác
và cho hs quan sát
theo nhịp đếm, hình thành
GV quan sát sữa sai cho biểu tượng đúng về động tác
từng hs.
thực hiện theo dòng chảy.
- Cho học sinh tập đồng
loạt theo nhịp đếm và động
tác mẫu của GV
- Chỉ dẫn HS những sai sót
thường gặp trong khi tập
23
24
X
XX XX XX X XX
X
X XXX X XX X X
X
X X XX X X XX X
X
X XXX X XX X X
X
20-30M
X
3 Hoạt động tập luyện
10'
Luyện tập xuất phát cao
chạy giữa quãng, kết hợp
với thở
- GV phổ biến nội dung và
yêu cầu luyện tập.
- Tập luyện theo cá nhân,
cặp đôi và theo nhóm.
- Quan sát, đánh giá, chỉ
dẫn học sinh tập luyện.
- Sửa sai cho học sinh.
- HS lắng nghe
- Tập luyện theo cá nhân
- Tập luyện theo cặp đôi
- Tập luyện theo nhóm
X
XXXXX XX X X
X X XX X X X X X
X XXXX XX XX
X X XX X X X X X
X
X
X
X
X
- Đội hình tập luyện
Trị chơi phát triển sức
nhanh ( Người thừa thứ
ba)
4. Hoạt động vận
dụng
20-30M
- GV hướng dẫn học sinh
chơi: phổ biến luân chơi,
cách chơi. Khen thưởng, kỷ
luật.
4'
- Luyện tập hoàn thiện kĩ
thuật và các yêu cầu vận
dụng của GV
5. Hoạt động kết thúc
3'
- Phục hồi sau tập luyện
- Nhận xét về các hoạt
động học tập và Giao
nhiệm vụ học tập về nhà
- Xuống lớp
- Thay đổi yêu cầu và đội
hình tập luyện theo hướng:
Tăng tốc độ thực hiện bài
tập, tăng độ chính xác về tư
thế.
- Đặt câu hỏi để HS liên hệ
và vận dụng.
- Hướng dẫn HS vận dung
các động tác và trò chơi đã
học để tập luyện buổi sáng
và vui chơi cung các bạn
- HS chơi trị chơi tích cực,
vui vẻ.
- Thực hiện theo u cầu vận
dụng.
- Thảo luận, trả lời câu hỏi
của Gv.
Đội hình tập luyện theo nhóm
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X XX X X X X X
X X X X X X X X X
x
10m -20 m
- Cán sự hướng dẫn lớp
hướng dẫn luyện
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân
- GV nhắc nhở nhẹ nhàng,
X X X XX X X X X X X
tuyên dương và động viên
X X X XX X X X X X X
HS
XX X XX X X X X X X
x
XX X XX X X X X X X
- Hướng dẫn học sinh sử
dụng SGK
x
- Xuống lớp: Gv hô giải
- HS tập trung thực hiện theo
tán.
chỉ dẫn của GV.
- HS nhận nhiệm vụ mới về
nhà hoàn thiện
24
25
- HS đáp khỏe
Ngày soạn: 17/10/2021
Ngày dạy: 18/10/2021
Tuần 5
CHỦ ĐỀ 1 CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m)
BÀI 4: VỀ ĐÍCH
TIẾT 10
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước một số điều luật thi đấu các môn chạy, và ôn Phối hợp
các giai đoạn trong chạy cự li ngắn(Xuất phát - Chạy lao sau xuất phát - Chạy giữa qng
- Về đích) trị chơi phát triển sức nhanh( Người thừa thứ ba ) trong sách giáo khoa hoặc
do GV chọn
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và
trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo
an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết phối hợp các động tác xuất phát cao, chạy lao sau xuất phát,
chạy giữa quãng và vè đích. Và tự tổ chức trò chơi vận động
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập
luyện.Thực hiện phối hợp được các động tác XP- chạy lao - giữa quãng và Về đích.
II. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo
cặp.
Nội dung
LVĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu
5-7'
Đội hình nhận lớp
+ Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi sức
- HS tập hợp báo cáo.
khỏe học sinh phổ biến nội
- GV nhận lớp
dung, yêu cầu giờ học
+ Khởi động
- GV cho lớp dàn hàng để
- Chạy khởi động 2 vòng
- GV HD học sinh khởi thực hiện khởi động.
sân
động.
- Xoay các khớp, ép
ngang, ép dọc…
25
