ĐOẠN THẲNG độ dài đoạn THẲNG(T2). SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC

Trường PTDTBT THCS AMA TRANG LƠNG

Tiết 24 - BÀI 34:
ĐoẠN THẲNG. ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG (T2)

GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY: SIU Ô ROEN


MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Biết đo độ dài đoạn thẳng. Giải các bài tốn thực tế có liên quan đến đoạn thẳng và độ dài của đoạn thẳng.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận  tốn học;  năng lực  mơ hình hóa  tốn học;  năng lực  giải quyết vấn đề  toán học;  năng
lực giao tếp toán học; năng lực sử dụng cơng cụ, phương tện  học tốn
- Năng lực riêng:
+ Biết đo độ dài đoạn thẳng.
+ Giải các bài tốn thực tế có liên quan đến đoạn thẳng và độ dài đoạn thẳng.


MỤC TIÊU BÀI HỌC
3. Phẩm chất
- Hành vi:
+ Biết trách nhiệm với thành quả của cá nhân, tập thể, không đổ lỗi cho người khác.
+ Có hành vi trung thực: Biết tôn trọng kết quả của bản thân, tôn trọng lẽ phải, thật thà, ngay thẳng trong học tập và làm việc, lên án sự gian lận.
- Thái độ:
+ Chăm chỉ: Chăm làm, ham học, có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia các cơng việc của tập thể, tinh thần vượt khó trong học tập.
+ Nhân ái: Yêu con người, u cái đẹp của tốn học, tơn trọng sự khác biệt, ý kiến trái chiều, sẵn sàng học hỏi, hòa nhập và giúp đỡ mọi người.


1. KHỞI ĐỘNG

* Một em trong lớp lên bảng cùng với giáo viên, thực hành đo chiều dài “Bảng viết”
của lớp học?

Gợi ý đáp án: Chiều dài bảng của lớp học dài 3m.


? Giả sử gọi chiều dài của lớp học là đoạn AB, khi đó đoạn thẳng AB dài bao nhiêu?

Gợi ý đáp án: Khi đó đoạn thẳng AB dài 3m (AB = 3m)

=> Ta nói 3m là độ dài của đoạn thẳng AB.

 Để hiểu hơn về độ dài đoạn thẳng ta sang bài mới.


Tiết 24 - BÀI 34:
ĐoẠN THẲNG. ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG (T2)


2. HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC

1) Đoạn thẳng
2) Độ dài và đơn vị độ dài


2) Độ dài và đơn vị độ dài
a) Độ dài và đơn vị độ dài
HĐ 1

Hãy cho biết chiều cao của tháp Eiffel?

Trả lời: Tháp Eiffel có chiều cao là 325 m.


Nhận xét:

Trong HĐ 1 số 325 gọi là số đo độ dài (gọi tắt là độ dài), đơn vị độ dài (gọi tắt là đơn vị) là m.


b) Độ dài đoạn thẳng
HĐ 2

Giả sử gọi đoạn thẳng AB là chiều cao của tháp Eiffel, vậy đoạn thẳng AB có độ dài bao
nhiêu?

325 m

Trả lời: Đoạn thẳng AB = 325 m.


Ví dụ:


CÁCH ĐẶT THƯỚC ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG
- Đăt cạnh của thước đi qua hai điêm A và B sao cho điêm A trùng với vạch số 0 của thước, điêm B trùng với 1
điêm trên thước, đó là độ dài của đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA.

.

A

.
B

AB = 1,7 Cm


CÁCH ĐẶT THƯỚC ĐO ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

A

B

AB = 5 cm

CD = 44 mm
D
C


Khái niệm: Độ dài của 1 đoạn thẳng là độ dài lớn hơn 0 mà chúng ta đo được trên
thước hoặc 1 vận dụng nào đó để ra 1 độ dài của vật.


Chú ý: Với những đoạn thẳng có độ dài lớn hơn độ dài của thước thẳng, ta vẫn có thể dùng
thước thẳng để đo, chẳng hạn như hình sau:

AB =

AM +
= 20 + 4
= 24 (cm)

MB


NỘI DUNG GHI:

- Mỗi đoạn thẳng có một độ dài.
- Khi chọn một đơn vị độ dài thì độ dài mỗi đoạn thẳng được biểu diễn một số dương (thường viết kèm đơn vị).

- Độ dài đoạn thẳng AB còn gọi là khoảng cách giữa hai điểm A và B. Ta quy ước khoảng cách giữa hai điểm trùng
nhau bằng 0 (đơn vị)


? Em còn biết những đơn vị đo độ dài và các dụng cụ đo nào khác?



Thước gấp

?

Thước xích

?

Thước dây

?


c) So sánh độ dài hai đoạn thẳng
* Để so sánh hai đoạn thẳng ta sử dụng kiến thức sau:

- Hai đoạn thẳng bằng nhau nếu chúng có cùng độ dài.

- Đoạn thẳng lớn hơn thì có độ dài lớn hơn và ngược lại.
(Chú ý phải cùng đơn vị thì đo mới so sánh được)


c) So sánh độ dài hai đoạn thẳng
HĐ 3

(Các em làm phần hoạt động 5 - Trang 53/SGK (Hình 8.31), thực hiện đo như ở bậc Tiểu học, đơn vị đo tự chọn). (HS làm
nhóm theo bàn)

Trả lời các câu hỏi sau:

a) Đoạn thẳng AB có dài bằng đoạn thẳng EG không?
b) Trong các đoạn thẳng AB và CD đoạn thẳng nào có độ dài nhỏ hơn?
c) Trong các đoạn thẳng CD và EG đoạn thẳng nào có độ dài lớn hơn?
Trả lời

a)

AB = EG.

b) AB < CD. c) CD > EG.

Nhận xét:
- Hai đoạn thẳng AB và EG có cùng độ dài. Ta viết AB = EG và nói đoạn thẳng AB bằng EG.

- Đoạn thẳng AB có độ dài nhỏ hơn đoạn thẳng CD. Ta viết AB < CD và nói AB ngắn hơn CD; hoặc CD
> AB và nói CD dài hơn AB.


3. LUYỆN TẬP


? Mỗi cách đo sau đúng hay sai? Vì sao?
Cách đo

M

Kết quả đo

N
MN = 4cm

M

N
MN = 4,5cm

M

M

M

Đ/S

SS

ĐĐ

N
MN = 5,5cm

SS

MN = 4,6cm

SS

MN = 4,5cm

ĐĐ

N

N