Tài liệu Công cụ thực nghiệm doc

SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
CÔNG CỤ THỰC NGHIỆM
TÀI CHÍNH CÔNG
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Dẫnnhập
 Công cụ thựcnghiệncủa tài chính công là
sử dụng các số liệuvàphương pháp thống
kê đolường ảnh hưởng chính sách đếnthị
trường và hành vi cá nhân .
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Dẫnnhập
 Vấn đề then chốt trong nghiên cứu tài chính
công thực nghiệmlàtáchnguyênnhântừ mối
tương quan.
 Tương quan là hai biếnsố kinh tế thay đổi
cùng với nhau.
 Nguyên nhân nghĩalàmột trong các biếnsố
gây ra thay đổibiếnsố còn lại.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
PHÂN BIỆT GIỮA SỰ TƯƠNG QUAN
VÀ NGUYÊN NHÂN

Thựcthế rấtnhầmlẫngiữasự phân
biệt nguyên nhân và mốitương quan.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Nhầmlẫn
 Mốitương quan giữa hai tham số A và B,
có 3 khả năng giảithíchmốitương quan:
 A => B.
 B => A.
 Mộtvàiyếutố khác => cả hai .

SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Nhầmlẫn
 Nghiên cứutìnhhuống:
 Một vùng nông thôn ở Nga xảyrabệnh
dịch. Chính phủ gởibácsĩđến để giúp đỡ.
 Nông dân quan sát thấynhiềubácsĩ => có
nhiềudịch bệnh.
 Họ kếtluận là nguyên nhân gây ra bệnh dịch
là do bác sĩ .
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Nhầmlẫn
 Một tình huống khác:
 Năm 1988, ĐH Harvard phỏng vấnnhững
sinh viên nhậphọcvàpháthiệnranhững
người tham gia khóa học SAT chỉđạt điểm
63 thấphơn nhiềunhững người không tham
gia khóa học .
 ĐH Harvard kếtluận khóa họcSAT là
không hữuích.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Nhầmlẫn
 Trở lạivídụởvùng nông thôn ở Nga, có thể xảy
ra các khả năng:
 Bác sĩ gây ra dịch bệnh do chữatrị không hiệuquả.
 Dịch bệnh càng cao dẫn đến càng nhiềubácsĩ .
 Các người nông dân nghĩ rằng khả năng thứ nhất
là đúng .
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Nhầmlẫn
 Trong ví dụ khóa học SAT Harvard, khả

năng có thể:
 Khóa họcSAT chấtlượng kém .
 Những người tham gia khóa họctrìnhđộ
kém.
 ….
 Harvard cho rằng khả năng thứ nhấtxảyra.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
PHÉP THỬ NGẪU NHIÊN
(RANDOMIZED TRIALS)
 Nguyên tắcvàngđể đolường quan hệ nhân quả
(causality) là phép thử ngẫunhiên(randomized
trial)
 Phép thửđượctiếnhànhbằng việcchọnramột
nhóm nghiên cứuvàphânđịnh ngẫu nhiên thành
hai nhóm: (i) nhóm xử lý “treatment” group – can
thiệpvànhómkiểmsoát“control” group – không
can thiệp.
 Vớiphương pháp phân định ngẫu nhiên => sự
phân định can thiệp không đượcq
uyếtbởibấtkỳ
các chủ thể khác (khách quan).
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
PHÉP THỬ NGẪU NHIÊN
(RANDOMIZED TRIALS)
 Trong ví dụ SAT, nhóm xử lý là những
thành viên/cá nhân tham gia khóa họcSAT
và nhóm kiểmsoátlànhững cá nhân không
tham gia khóa học.
 Trong ví dụ dịch bệnh ở Nga: nhóm xử lý là
cộng đồng xảyradịch bệnh và nhóm kiểm

soát là cộng đồng không phân công bác sĩ
đến.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Vấn đề thành kiến
(The Problem of Bias)
 Nghĩalànhómxử lý và nhóm kiểmsoát
không giống nhau.
 => Không xác định ngẫu nhiên => dẫn đến
thiên vi/thành kiến => không khách quan.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Vấn đề thành kiến
(The Problem of Bias)
 Thiên vị /định kiến phản ảnh bấtkỳ sự khác biệt
giữa nhóm xử lý và nhóm kiểmsoátlàquanhệ với
nhóm xử lý, nhưng thực ra không do bởi nhóm xử
lý.
 Trong ví dụ SAT, ảnh hưởng củakhóahọcSAT bị
thiên vị/thành kiếnbởithựctế: ai tham gia khóa
học SAT thì làm bài không đạtkếtquả cao.
 Trong ví dụ vùng nông thôn ở Nga, sự phỏng đón
bị thành kiếnbởisự kiện: chính phủ phân công bác
sĩđến làm cho cộng đồng bị dịch bệnh.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Vấn đề thành kiến
(The Problem of Bias)
 Lựachọnngẫu nhiên như vậy cho phép loại
trừ các thành kiến.
 Đó là lý do giảithíchtại sao phép thử ngẫu
nhiên là chuẩnmựcvàngchosựướclượng
ảnh hưởng nguyên nhân và kếtquả .

SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Phép thử ngẫu nhiên trong bốicảnh
chươ
ng trình hỗ trợ TANF
 Khi chính phủ cắtgiảmtrợ cấp, các nhà
kinh tế tiên đoán sẽ gia tăng cung lao động,
nhưng quy mô ảnh hưởngkhôngrõràng.
 Có thể thiếtkế phép thử ngẫu nhiên để nhận
biết độ co dãn lao động liên quan đếnlợiích
củaTANF.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Hình 1
Thay đổi chính sách chỉ làm ảnh hưởng đếnthunhập
Leisure
(hours)
Food
consumption
(Q
F
)
0
1,000
20,000
2,000500
15,000
10,000
5,000
3,000
1,400
6,000

SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Phép thử ngẫu nhiên trong bốicảnh
chươ
ng trình hỗ trợ TANF
 Có thể chianhómbàmẹđơnlẻ thành hai
nhóm: (Say, 2000):
 Nhóm kiểm soát tiếptụcnhậntrợ cấp
$5,000.
 Nhóm xử lý là nhóm có lợiíchcắtgiảmlợi
ích đến $3,000.
 Có thểđolường nỗ lựclàmviệccủacácbà
mẹ theo thờigian.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Những hạnchế củaphương pháp
phép thử ngẫu nhiên
 Tuy nhiên, phép thử ngẫn nhiên cũng tồntại
mộtsố vấn đề:
 Tốn kém chi phí.
 Mấtthờigian.
 Suy luậntừ nhóm nghiên cứu không khái
quát toàn thểđốitượng nghiên cứu.
 ….
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Những hạnchế củaphương pháp
phép thử ngẫu nhiên
 Vì lý do này mà mộtsố nhà kinh tế sử dụng
cách tiếpcận khác để đánh giá mối quan hệ
nhân quả trong nghiên cứuthực nghiệm.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
PHƯƠNG PHÁP

THU THẬP DỮ LIỆU QUAN SÁT
 Phương pháp thu thậpdữ liệu quan sát từ
các hoạt động thựctiễn.
 Chẳng hạn, dữ liệutừ khóa họcSAT bao
gồmdự liệunhững sinh viên tham gia khó
họcSAT, cùngvớisốđiểmSAT.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
PHƯƠNG PHÁP
THU THẬP DỮ LIỆU QUAN SÁT
 Có 4 cách tiếpcậnthuthậpdự liệuquansát:
 Phân tích chuỗithời gian.
 Phân tích hồi quy đabiến (Cross-sectional
regression analysis).
 Vấn đề có tính chấtthực nghiệm (Quasi-
experiments).
 Mô hình cấu trúc (Structural modeling).
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Phân tích chuỗithờigian
 Phân tích chuỗithờigian: dẫnchứng tài liệumối
tương quan giữacácthamsố lợi ích theo thờigian.
 Ví dụ, có thể thu thậpdữ liệutheothờigianvề
đảmbảothunhập và so sánh cung lao động bà mẹ
đơnlẻ theo thờigian.


H
H
ì
ì
nh

nh
1
1 minh chứng khuynh hướng này .
Hình 1
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Phân tích chuỗithờigian


H
H
ì
ì
nh
nh
1
1 cho thấylợiíchthựcgiảm đáng kể
theo thời gian, trong khi giờ lao động trung
bình gia tăng đáng kể.
 Hình vẽ cho thấycắtgiảmlợi ích TANF
làm gia tăng cung lao động.
SửĐình Thành - Khoa Tài chính Nhà nước
Phân tích chuỗithờigian
 Tuy nhiên, có vấn đề:
 Hai khoảng thời gian (1968-1976 và 1978-
1983) cho thấy ảnh hưởng nghịch (-) đến
cung lao động hoặc không ảnh hưởng
(zero).
 Khó khănnẩysinhđó là khi có khuynh
hướng di chuyểnchậm(lợi ích giảm), thì
khó khăn trong việcsuyluận ảnh hưởng

nhân quảđến các biếnsố khác.