Giáo án THỂ DỤC LỚP 2 CTST CẢ NĂM
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.7 MB, 275 trang )
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Ngày soạn:
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI
HÌNH VỊNG TRỊN.
( tiết 1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc,
hàng ngang thành đội hình vịng trịn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng
ngang thành đội hình vịng trịn.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành
đội hình vịng trịn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Lượng VĐ
T. gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N - GV HD học sinh
- HS khởi động theo
khởi động.
GV.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hơng, gối,...
- Trị chơi “chạy
nhanh vào ô”
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2-3’
- GV hướng dẫn chơi
- HS Chơi trò chơi.
------------
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Chuyển đội hình
hàng dọc thành đội
hình vịng trịn.
16-18’
Cho HS quan sát
tranh
GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
HS tiếp tục quan sát
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
2 lần
-Luyện tập
- GV hô - HS tập
theo GV.
Tập đồng loạt
3 lần
Tập theo tổ nhóm
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
1 lần
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- Trò chơi “bỏ khăn”.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
3-5’
2 lần
- Cho HS chạy XP
cao 20m
- Vận dụng:
- Yêu cầu HS quan
sát tranh trong sách
trả lời câu hỏi BT1.
III.Kết thúc
4- 5’
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
vịng trịn
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Bài tập PT thể lực:
- Thả lỏng cơ tồn
thân.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- GV hướng dẫn
HS chạy kết hợp đi
lại hít thở
- HS trả lời
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
_
Ngày soạn:
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI
HÌNH VỊNG TRỊN.
( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc,
hàng ngang thành đội hình vịng trịn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng
ngang thành đội hình vịng trịn.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành
đội hình vịng trịn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Lượng VĐ
T. gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
Nhận lớp
Khởi động
2x8N - GV HD học sinh
khởi động.
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hơng, gối,...
- Trị chơi “chạy
nhanh vào ơ”
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
2-3’
- HS khởi động theo
GV.
- GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Chuyển đội hình
hàng ngang thành
đội hình vịng tròn.
------------
16-18’
Cho HS quan sát
tranh
GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
HS tiếp tục quan sát
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tun
dương
- Ơn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội
hình vịng trịn.
-Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hơ - HS tập
theo GV.
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
Tập theo tổ nhóm
Thi đua giữa các tổ
- Trị chơi “bỏ khăn”.
3 lần
1 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
3-5’
2 lần
- Bài tập PT thể lực:
- Cho HS chạy XP
cao 20m
- Vận dụng:
III.Kết thúc
- GV nêu tên trò
- Chơi theo đội hình
chơi, hướng dẫn cách vịng trịn
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
4- 5’
- Yêu cầu HS quan
sát tranh trong sách
trả lời câu hỏi BT1.
HS chạy kết hợp đi
lại hít thở
- HS trả lời
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
_
Ngày soạn:
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI
HÌNH VỊNG TRÒN.
( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc,
hàng ngang thành đội hình vịng trịn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng
ngang thành đội hình vịng trịn.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành
đội hình vịng trịn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
Lượng VĐ
T. gian
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N - GV HD học sinh
- HS khởi động theo
khởi động.
GV.
- Trò chơi “mèo đuổi 2-3’
chuột”
- GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
II. Phần cơ bản:
16-18’
- Kiến thức.
- Ơn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội
hình vịng trịn.
GV nhắc lại cách
- HS nghe và quan
thực hiện và phân
sát GV
tích kĩ thuật động tác.
Cho 1 tổ lên thực
- Ôn chuyển đội hình
hàng ngang thành
đội hình hàng dọc.
hiện cách chuyển đội
hình.
2 lần
-Luyện tập
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
- GV hô - HS tập
theo GV.
Tập đồng loạt
- GV quan sát, sửa
sai cho HS.
3 lần
Tập theo tổ nhóm
1 lần
Thi đua giữa các tổ
3-5’
HS tiếp tục quan sát
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- Trò chơi “chạy tiếp
sức”.
2 lần
- Bài tập PT thể lực:
- Vận dụng:
4- 5’
- GV nêu tên trò
- Chơi theo đội hình
chơi, hướng dẫn cách hàng dọc
chơi, tổ chức chơi trò
-- --------
chơi cho HS.
-----------
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
HS chạy kết hợp đi
- Chạy nhanh 20m
lại hít thở
xuất phát cao
- HS thực hiện
- Yêu cầu HS thực
hiện BT3 .
III.Kết thúc
- GV hướng dẫn
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
- Xuống lớp
_
Ngày soạn:
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI
HÌNH VÒNG TRÒN.
( tiết 4)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc,
hàng ngang thành đội hình vịng trịn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng
ngang thành đội hình vịng trịn.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành
đội hình vòng tròn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
Lượng VĐ
T. gian
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N - GV HD học sinh
- HS khởi động theo
khởi động.
GV.
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
2-3’
- GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “bịt mắt
bắt dê”
16-18’
II. Phần cơ bản:
GV nhắc lại cách
- HS nghe và quan
thực hiện và phân
sát GV
tích kĩ thuật động tác.
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát
hình.
- Kiến thức.
- Ơn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội
hình vịng trịn.
- Ơn chuyển đội hình
hàng ngang thành
đội hình hàng dọc.
2 lần
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
- GV hô - HS tập
theo GV.
-Luyện tập
- GV quan sát, sửa
sai cho HS.
Tập đồng loạt
3 lần
Tập theo tổ nhóm
Thi đua giữa các tổ
ĐH tập luyện theo tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
1 lần
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
3-5’
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- Trò chơi “nhảy ơ
tiếp sức”.
2 lần
- GV nêu tên trị
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Bài tập PT thể lực:
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Vận dụng:
- Tại chỗ bật tách hai
chân 15 lần
III.Kết thúc
4- 5’
- Yêu cầu HS thực
hiện BT2 .
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp
- Chơi theo đội hình
hàng dọc
HS bật kết hợp đi lại
hít thở
- HS thực hiện
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
_
Ngày soạn:
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI
HÌNH VỊNG TRỊN.
( tiết 5)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc,
hàng ngang thành đội hình vịng trịn trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng
ngang thành đội hình vịng tròn.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc, hàng ngang thành
đội hình vịng trịn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
Lượng VĐ
T. gian
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh Đội hình nhận lớp
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hơng, gối,...
- Trị chơi “đi nhanh
đi chậm”
- GV HD học sinh
khởi động.
- HS khởi động theo
GV.
2-3’
- GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trị chơi.
16-18’
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Ơn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội
hình vịng trịn.
GV nhắc lại cách
- HS nghe và quan
thực hiện và phân
sát GV
tích kĩ thuật động tác.
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội HS tiếp tục quan sát
hình.
- Ơn chuyển đội hình
hàng ngang thành
đội hình hàng dọc.
-Luyện tập
Tập đồng loạt
Tập theo tổ nhóm
1 lần
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
- GV hô - HS tập
theo GV.
5 lần
- GV quan sát, sửa
sai cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
3-5’
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- Trò chơi “chạy đổi
chỗ vỗ tay nhau”.
2 lần
- Bài tập PT thể lực:
- Vận dụng:
- Tại chỗ bật tách hai
chân 15 lần
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp
- Chơi theo đội hình
- GV nêu tên trị
hàng dọc
chơi, hướng dẫn cách
-- --------
chơi, tổ chức chơi trò
-----------
chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên
HS bật kết hợp đi lại
dương và sử phạt
hít thở
người phạm luật
4- 5’
- HS thực hiện
- Yêu cầu HS thực
hiện BT2 .
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
_
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG
DỌC, HÀNG NGANG.
( tiết1)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vịng trịn
thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vịng trịn thành
đội hình hàng dọc, hàng ngang
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình
hàng dọc, hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
Lượng VĐ
T. gian
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N - GV HD học sinh
khởi động.
- HS khởi động theo
GV.
- Trò chơi “kết bạn”
2-3’
- GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Chuyển đội hình
vịng trịn thành đội
hình hàng dọc.
16-18’
Cho HS quan sát
tranh
GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
Hơ khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
HS tiếp tục quan sát
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
-Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hô - HS tập
theo GV.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
Tập theo tổ nhóm
3 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Trò chơi “mèo đuổi 3-5’
chuột”
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Bài tập PT thể lực:
2 lần
- Vận dụng:
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Cho HS bật cao tại
chỗ hai tay chống
hông 20 lần
4- 5’
- Chơi theo đội hình
vịng trịn
HS bật cao kết hợp đi
lại hít thở
- HS trả lời
- Yêu cầu HS quan
sát tranh trong sách
trả lời câu hỏi BT1?
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- GV hướng dẫn
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- Xuống lớp
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
_
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG
DỌC, HÀNG NGANG.
( tiết 2)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vịng trịn
thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vịng trịn thành
đội hình hàng dọc, hàng ngang
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình
hàng dọc, hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Lượng VĐ
T. gian
5 – 7’
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nhận lớp
Đội hình nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8N - GV HD học sinh
- HS khởi động theo
khởi động.
GV.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hơng, gối,...
- Trị chơi “kết bạn”
- GV hướng dẫn chơi - HS Chơi trò chơi.
2-3’
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
16-18’
Cho HS quan sát
tranh
- Chuyển đội hình
vịng trịn thành đội
hình hàng ngang.
GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
HS tiếp tục quan sát
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
- Chuyển đội hình
vịng trịn thành đội
hình hàng dọc.
-Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
- GV hơ - HS tập
theo GV.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
3 lần
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.
Tập theo tổ nhóm
ĐH tập luyện theo tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
1 lần
Thi đua giữa các tổ
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
3-5’
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- Trò chơi “mèo đuổi
chuột”
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
2 lần
- Bài tập PT thể lực:
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp
4- 5’
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
vịng trịn
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Cho HS bật cao tại
chỗ hai tay chống
hông 20 lần
- Vận dụng:
HS bật cao kết hợp đi
lại hít thở
- HS trả lời
- Yêu cầu HS quan
sát tranh trong sách
trả lời câu hỏi BT1?
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
_
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN THÀNH ĐỘI HÌNH HÀNG
DỌC, HÀNG NGANG.
( tiết 3)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị chơi
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình vịng trịn
thành đội hình hàng dọc, hàng ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình vịng trịn thành
đội hình hàng dọc, hàng ngang
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình
hàng dọc, hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và
thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
I. Phần mở đầu
Lượng VĐ
T. gian
Hoạt động GV
Hoạt động HS
5 – 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
- GV HD học sinh
- HS khởi động theo
2x8N khởi động.
GV.
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hơng, gối,...
- Trị chơi “bật
nhanh vào ô”
S. lần
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
- GV hướng dẫn chơi
2-3’
- HS Chơi trò chơi.
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- HS nghe và quan
GV nhắc lại cách
sát GV
thực hiện và phân
tích kĩ thuật động tác.
- Ơn chuyển đội hình 16-18’
vịng trịn thành đội
hình hàng ngang.
- Ơn chuyển đội hình
vịng trịn thành đội
hình hàng dọc.
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
HS tiếp tục quan sát
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
-Luyện tập
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập
theo GV.
1 lần
- GV quan sát, sửa
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
Thi đua giữa các tổ
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
3-5’
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- GV nêu tên trị
chơi, hướng dẫn cách - Chơi theo đội hình
chơi, tổ chức chơi trị vịng trịn
chơi cho HS.
- Trị chơi “ai thốt
nhanh hơn”.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Tại chỗ bật chụm
chân 15 lần
2 lần
- Yêu cầu HS thực
hiện BT3 .
- Vận dụng:
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp
HS bật tại chỗ kết
hợp đi lại hít thở
- HS thực hiện
- Bài tập PT thể lực:
4- 5’
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
