(SKKN mới NHẤT) SKKN kinh nghiệm phối hợp giữa tổng phụ trách đội và giáo viên chủ nhiệm trong công tác đội ở trường tiểu học

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HỐ
PHỊNG GD & ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHÂT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG
GIÁO DỤC NGOẠI KHÓA THEO CHỦ ĐIỂM TRONG TIẾT SINH
HOẠT DƯỚI CỜ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC

Người thực hiện:
Lê Thị Hồng Châu
Chức vụ:
Tổng phụ trách Đội
Đơn vị công tác:
Trường TH Điện Biên 1, TP Thanh Hóa
SKKN thuộc lĩnh vực: Cơng tác Đội

download by :


THANH HÓA, NĂM 2016

MỤC LỤC

MỤC
Phần I

NỘI DUNG

TRANG

MỞ ĐẦU

1

Lý do chọn đề tài

2

2

Mục đích nghiên cứu

3

3

Đối tượng nghiên cứu

3

4

Phương pháp nghiên cứu

3

Phần II

NỘI DUNG

1

Cơ sở lý luận

2

Thực trạng

3

Các giải pháp thực hiện

4

Kết quả đạt được

Phần III

3-:-4
5
5-:-18
18

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

1

Kết luận

19

2

Kiến nghị

19

1

download by :


I.

MỞ ĐẦU

1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Học sinh đến trường khơng chỉ học tập các mơn học mà cịn tham gia vào
các hoạt động tập thể nói chung. Hoạt động học tập và hoạt động giáo dục ngoài
giờ lên lớp là hai mặt quan hệ chặt chẽ, hữu cơ với nhau, tạo điều kiện gắn lí
thuyết với thực hành, thống nhất giữa nhận thức và thực hành. Tổ chức có hiệu
quả nhiệm vụ học tập-dạy học và kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
là điều kiện cần và đủ để nhà trường tiểu học hoàn thành tốt mục tiêu giáo dục
của mình trong giai đoạn cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Hoạt động giáo dục ngoại khóa chiếm một vai trị hết sức quan trọng, góp
phần rất lớn trong việc hình thành nhân cách học sinh. Có thể nói khái quát hơn
việc sinh hoạt ngoại khóa là xây dựng cho các em mối quan hệ phong phú đa
dạng dựa trên những nội dung và hình thức tổ chức các hoạt động ngoại khoá
trong Trường học. Đặc biệt năm học 2015-2016 là năm học thứ hai thực hiện
đánh giá học sinh Tiểu học theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày
28/8/2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo với cách đánh giá này vai trị của hoạt

động ngoại khóa càng được chú trọng hơn trong các nhà trường.
Mỗi loại hình hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp bao gồm nhiều loại
hình hoạt động khác nhau. Các loại hình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
cùng với các hình thức hoạt động của chúng được thực hiện chủ yếu qua các
hoạt động theo chủ đề, chủ điểm(cùng với ngày cao điểm trong tháng). Tổ chức
sinh hoạt ngoại khóa theo chủ điểm trong tiết sinh hoạt dưới cờ là hoạt động
giáo dục ngồi giờ lên lớp có tính chất tổng hợp, nhằm giáo dục tư tưởng chính
trị đạo đức cho học sinh. Trên cơ sở đó rèn luyện cho các em kĩ năng cơ bản cần
thiết.
Tuy nhiên để thực hiện một cách đồng bộ và mang lại hiệu quả cao thì
khơng phải trường tiểu học nào cũng làm được. Do điều kiện cơ sở vật chất của
các trường chưa được trang bị đầy đủ, trang thiết bị phục vụ cho các hoạt động
ngồi giờ lên lớp cịn thiếu nhiều. Hơn nữa một số trường chưa thực sự quan
tâm đến hoạt động ngoại khoá, đặc biệt là các tiết hoạt động dưới cờ gắn với chủ
điểm giáo dục tháng các nội dung hình thức hoạt động nhìn chung cịn nghèo
nàn, đơn điệu, đơi khi mang tính hình thức, chiếu lệ. Đây là những lý do cho
thấy chất lượng hoạt động ngoại khoá ở các trường tiểu học hiệu quả đem lại
chưa cao.
Chính vì vậy bản thân tơi là một giáo viên làm Tổng phụ trách đã nhiều
năm tôi luôn trăn trở: “Làm thế nào để tổ chức tiết hoạt động giáo dục ngoại
khóa theo chủ điểm trong tiết sinh hoạt dưới cờ ở trường Tiểu học thật sự bổ
ích”

2

download by :


2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Bản thân tơi chọn đề tài này để viết sáng kiến với hy vọng góp một phần

nhỏ nhằm nâng cao chất lượng các tiết sinh hoạt ngoại khóa dưới cờ theo chủ
điểm trong tháng, đáp ứng với mục tiêu của giáo dục.
3.ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: Học sinh trường tiểu học Điện Biên 1
4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
a. Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết:
+ Nghiên cứu chỉ thị hướng dẫn của Hội đồng đội về thực hiện nhiệm vụ
năm học 2015-2016
+ Nghiên cứu cẩm nang dành cho người phụ trách.
b. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn.
+ Tìm hiểu thực trạng hiện tại của Liên đội trước khi thực hiện đề tài.
+ Phân tích tổng hợp, thống kê và tọa đàm trao đổi.
+ Đưa ra một số giải pháp cơ bản nhằm khắc phục thực trạng đã tìm hiểu.
II. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1. Cơ sở lý luận
Đối với học sinh Tiểu học người ta nói đến mối quan hệ giữa học và chơi chơi và học. Vì vậy ngồi học tập nhu cầu chơi là vô cùng cần thiết với các em.
Học để mà vui chơi, vui chơi để tiếp thu kiến thức để học tập, học - chơi được đan
xen một cách hài hoà. Sau những giờ học căng thẳng các Hoạt động ngoại khóa
được các em tiếp nhận một cách say sưa. Các em thích được ca hát, thích được
múa, thích được tập thể dục, thích được tham gia các hoạt động vui chơi bổ ích.
Hoạt động ngoại khóa là hoạt động cần thiết trong quá trình giáo dục, nhất
là đối với học sinh Tiểu học nó có vai trị lớn trong việc giáo dục toàn diện cho học
sinh, giúp học sinh hình thành và phát triển năng lực trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ, tình
cảm, góp phần tạo lên một nhân cách tốt đẹp, một cơng dân có ích cho đất nước.
Hoạt động ngoại khóa là một trong những hoạt động luôn gắn liền và hỗ
trợ giáo dục các em học sinh rèn luyện đạo đức, phát huy tính tích cực trong học
tập... Nhưng thực tế hiện nay Hoạt động ngoại khóa ở mỗi trường thực hiện mỗi
khác, đơi lúc lãng phí thời gian, khơng phát huy tác dụng giáo dục cho học sinh,
gây sự nhàm chán trong học sinh. Vì vậy với tình hình đổi mới phương pháp
giáo dục hiện nay chúng ta phải làm thế nào và bằng cách nào để có một buổi
Hoạt động ngoại khóa hiệu quả. Triển khai và thực hiện tốt kế hoạch trong tuần,

trong tháng nhưng vẫn gây sự chú ý, thích thú của học sinh, giáo dục học sinh
lòng yêu Tổ quốc, yêu Dân tộc, tạo được sự hứng thú trong học tập, rèn luyện kỹ
năng sống cho học sinh. Đồng thời giúp các em nâng cao kiến thức, tầm hiểu
biết mà thực tế các tiết học trên lớp các em chưa có điều kiện tiếp cận hoặc chưa
có điều kiện để ơn lại.
Từ ý tưởng đó, những tháng đầu kỳ I của năm học 2015 – 2016 này, được sự
cho phép của Ban giám hiệu Nhà trường tôi đã phối kết hợp với Ban hoạt động
3

download by :


ngoài giờ lên lớp xây dựng và thực hiện một số chương trình “Hoạt động ngoại
khóa” theo chủ điểm trong năm học, tơi nhận thấy rằng học sinh đón nhận một
cách tự nhiên, sôi động, hứng thú phần to lớn vào việc nâng cao kiến thức hiểu biết
và sự thư giãn thoải mái cho các em, góp phần giáo dục giúp các em nâng cao hiểu
biết kiến khi tham gia vào những hoạt động đó, góp thức tự nhiên - xã hội, lịch sử,
địa lý…đồng thời giúp cho các em tìm hiểu về kiến thức xã hội, lịch sử địa phương,
tổ chức được các trò chơi dân gian trong tiết sinh hoạt giữa giờ cũng như tiết chào
cờ đầu tuần. Chính vì vậy tơi đã mạnh dạn kiến nghị đề xuất với Ban giám hiệu
Nhà trường cho phép tổ chức một số hoạt động dưới cờ theo chủ điểm tháng, nhằm
nâng cao chất lượng Hoạt động ngoại khóa trong năm học.
Để giáo dục cho học sinh phát triển hoàn thiện về mọi mặt, rèn luyện đạo
đức cho các em cũng như tạo được sự phấn khởi trong học tập, nhất là tạo được
hứng thú cho học sinh khi tham gia Hoạt động ngoại khóa. Vậy nội dung Hoạt
động ngoại khóa phải phong phú, đa dạng phù hợp với từng lứa tuổi học sinh và
phải có tính giáo dục cao, phải lồng ghép được nội dung hoạt động chủ điểm của
từng tháng phù hợp với chương trình Hoạt động ngoại khóa, đồng thời tổ chức
các nội dung nhằm ngăn chặn các tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường. Bên
cạnh đó phải lồng ghép các nội dung giáo dục về lịch sử địa phương, giáo dục

việc xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp và lồng ghép các trò chơi dân gian
vào các chương trình hoạt động. Để tạo mơi trường thân thiện và phát huy được
tính tích cực trong học tập và sinh hoạt của học sinh, là một Tổng phụ trách Đội
tôi luôn suy nghĩ và trăn trở mình phải làm thế nào để đáp ứng được những yêu
cầu của nhiệm vụ công tác năm học này. Vì vậy tơi đề xuất với Ban giám hiệu
nhà trường về nội dung Hoạt động ngoại khóa nhằm đạt được mục tiêu nhiệm vụ
cũng như tạo sự thân thiện và đoàn kết trong nhà trường.
2. Thực trạng của vấn đề trươc khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2.1 Thuận lợi
- Hoạt động ngoại khóa trong nhà trường ln được sự quan tâm của
chính quyền địa phương, được sự quan tâm chỉ đạo sâu sắc của Phòng giáo dục,
Hội đồng Đội, Ban giám hiệu và Hội cha mẹ học sinh.
- Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, có trách nhiệm cao trong công tác giáo
dục học sinh.
- Phần lớn học sinh là người trên địa bàn phường nên thuận lợi cho việc
trao đổi với gia đình trong việc giáo dục con em mình.
- Trang thiết bị phục vụ cho hoạt động Đội khá đầy đủ.
2.2 Khó khăn
- Kinh phí dành cho hoạt động đội cịn hạn hẹp nên gặp khó khăn trong
việc tổ chức các chương trình hoạt động lớn.
- Học sinh đang ở độ tuổi Thiếu niên, Nhi đồng nên tâm lý chưa ổn định,
đang muốn tìm tịi những điều mới mẻ trong cuộc sống, chưa nhận thức được
việc học một cách đầy đủ, dễ bị dụ dỗ, đua đòi, ham chơi...
4

download by :


2.3 Thực trạng trong nhà trường hiện nay
Hiện nay còn khơng ít các trường Tiểu học xem nhẹ mảng hoạt động

ngoại khóa hoặc tổ chức một cách đơn điệu, chưa tạo được niềm hứng thú niềm
say mê cho học sinh, chưa đáp ứng được mục tiêu giáo dục đề ra. Đặc biệt là các
tiết sinh hoạt dưới cờ nội dung và hình thức cịn lặp đi lặp lại từ tuần này sang
tuần khác, gây sự nhàm chán cho học sinh, nhiều em đón nhận tiết chào cờ một
cách thụ động. Trong khi đó ở lứa tuổi các em lại thích vui chơi, thích tìm tịi
khám phá những điều mới lạ, kiến thức của các em phải được lĩnh hội từ người
thầy một cách tự nhiên khơng gị ép.
Từ thực trạng trên bản thân tôi là một giáo viên làm Tổng phụ trách đã
nhiều năm tôi nhận thấy các tiết Hoạt động ngoại khóa ở nhiều trường hiện nay
chưa thực sự mang lại hiệu quả cao, chưa đáp ứng được yêu cầu của xã hội.
3. Các giải pháp thực hiện
3.1 Lập kế hoạch và phân công cụ thể
3.1.1 Lập kế hoạch
- Để đảm bảo kiến thức, thời gian, nguồn lực…của chương trình, Tổng
phụ trách Đội phải phối hợp với Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp lên kế hoạch
tổng thể cho chương trình hoạt động ngoại khóa trong cả năm học thông qua
Ban giám hiệu nhà trường.
Nội dung kế hoạch
+ Chương trình sinh hoạt theo chủ điểm từng tháng trong năm.
THÁNG

CHỦ ĐIỂM HOẠT ĐỘNG

09/2015
Vui hội khai trường
10/2015
Chăm ngoan học giỏi
11/2015
Tôn sư trọng đạo
12/2015

Uống nước nhớ nguồn
01/2016
Ngày tết quê em- Mừng Đảng - Mừng xn
02/2016
03/2016
Tiến bước lên Đồn
04/2016
Hồ bình và hữu nghị
05/2016
Bác Hồ kính u
3.1.2 Phân cơng nhiệm vụ cụ thể
- Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho ban hoạt động ngồi giờ lên lớp từng nội
dung hoạt động như :
+ Chuẩn bị nội dung.
+ Phương tiện hoạt động.
+ Tổ chức hoạt động…
3.3 Hình thức tổ chức và thực hiện
5

download by :


Tổ chức sinh hoạt hoạt động ngoại khóa theo chủ điểm tháng được tổ
chức lồng ghép trong tiết chào cờ đầu tuần.
Muốn tổ chức Hoạt động ngoại khóa có hiệu quả cần có sự phối kết hợp
chặt chẽ giữa các tổ chức, đoàn thể trong nhà trường.
Để Hoạt động ngoại khóa đạt hiệu quả cao cần phải có Ban tổ chức hoạt
động, bao gồm các thành phần: Ban gi¸m hiƯu - Tổng phụ trách - Ban
hoạt động ngoài giờ lên lớp - Giáo viên chủ nhiệm - Hội cha mẹ
học sinh.

3.4 Một số lưu ý khi xây dựng chương trình hoạt động
- Đây là cơng việc rất khó khăn địi hỏi Tổng phụ trách phải có kiến thức
có sự hiểu biết sâu rộng, chịu khó tìm tịi học hỏi, sự cẩn trọng trong trong sưu
tầm và tổng hợp nguồn kiến thức từ các tạp chí, sách hoạt động ngồi giờ, các
trang web, các sách tham khảo, từ giáo viên, học sinh tạo thành kho kiến thức
chung cho việc xây dựng chương trình hoạt động.
+ Sắp xếp kho kiến thức phải khoa học, theo thứ tự thời gian, theo chủ
điểm, chủ đề để phù hợp với chương trình, chủ điểm từng tháng của năm học.
+ Lượng kiến thức, trò chơi phục vụ cho mỗi hoạt động phải phù hợp,
không nặng nề khiến học sinh nhàm chán, không quá dài thời gian làm cho quá
tải tiết chào cờ.
+ Giao lưu kiến thức qua các thông tin của đơn vị bạn nhằm làm giàu
thêm kho kiến thức vui - học của trường.
+ Thường xuyên làm tốt công tác tư vấn với giáo viên bộ môn để đảm bảo
kiến thức vững chắc, tránh sai sót nhầm lẫn khiến học sinh có thể hiểu nhầm,
hiểu lệch.
+ Cần tính đến kinh phí sao cho tiết kiệm nhưng vẫn mang lại chất lượng
và hiệu quả hoạt động cao.
+ Có kế hoạch tìm nguồn kinh phí hỗ trợ hoạt động kết hợp kinh phí của đội.
3.5 Thực hiện chương trình “Tổ chức sinh hoạt giáo dục ngoại khóa
trong tiết sinh hoạt dưới cờ”
Trước hết Tổng phụ trách phải xác định: “Sinh hoạt dưới cờ” là một phần
thời lượng trong chương trình chào cờ đầu tuần. Khơng lạm dụng tiết chào cờ để
trở thành một tiết học nặng nề, mang nặng kiến thức phổ thông hoặc nội dung
công tác tuần hay nhận xét phê bình học sinh, sẽ khiến học sinh nhàm chán. Mỗi
chương trình chào cờ đầu tuần Tổng phụ trách phải chuẩn bị như một tiết dạy
trên lớp, nội dung hoạt động chủ điểm theo từng tuần, từng tháng, hướng dẫn và
phân công từng việc cho Ban chỉ huy Liên đội thực hiện như là một phần bắt
buộc trong chương trình, xuyên suốt các buổi chào cờ đầu tuần.
Các bước tiến hành một tiết sinh hoạt dưới cờ:

+ Chuẩn bị sân lễ và bàn ghế phục vụ những hoạt động cho tiết chào cờ:
lớp trực tuần hoàn thành trước 5 phút.
6

download by :


+ Ổn định tổ thức: 2 phút
+ Nghi lễ chào cờ: 3 phút
+ Nội dung sinh hoạt chính thức: 30 phút.
3.6 Nội dung chi tiết trong hoạt động giáo dục ngoại khóa trong tiết
sinh hoạt dưới cờ
Ở trường Tiểu học hoạt động giáo dục theo chủ điểm thường vào các
buổi chào cờ thông qua chủ điểm theo từng tháng. Để chương trình hoạt động đi
theo định hướng nhất định, người biên tập chương trình cần biên soạn theo chủ
đề cụ thể nhằm phối hợp tốt với hoạt động ngoài giờ lên lớp do Bộ giáo dục và
Đào tạo quy định. Tơi đã soạn thảo nội dung chi tiết chương trình hoạt động
từng tuần theo chủ điểm từng tháng.
Một số hoạt động ngoại khóa điển hình:
Chủ điềm : Ngày tết q em
I. Mục tiêu hoạt động:
- Giúp học sinh hiểu một số phong tục, tập quán, nét đẹp văn hóa trong
ngày tết cổ truyền của dân tộc.
- Biết được một số món ăn truyền thống trong ngày Tết
- Tạo niềm vui và khơng khí hào hứng rộn rã cho học sinh trong ngày hội.
- Giáo dục các em truyền thống dân tộc.
II. Quy mô địa điểm tổ chức:
- Tổ chức trong toàn Liên đội
- Địa điểm : Tại sân trường.
III. Tài liệu và phương tiện.

- Khối 3 chuẩn bị các loại quả để bày mâm ngũ quả : Như chuối, bưởi ,
cam, thanh long, phật thủ, táo,..
- Khối 4: chuẩn bị tranh ảnh để giới thiệu các món truyền thống của ngày
tết.
- khối 5 chuẩn bị trang phục cho màn diễn sân khấu hóa câu
chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”
- Phương tiện : nhạc cụ, tăng âm loa máy, bàn ghế, khăn trải bàn, hoa,
phần thưởng.
IV. Các bước tiến hành.
- Về tổ chức:
+ Ban giám hiệu Nhà trường, Chi hội trưởng các khối lớp, Chi đoàn nhà
trường , Tổng phụ trách đội, Ban hoạt động ngoài giờ lên lớp.
+ Các đội thi mỗi đội 5 em theo khối lớp , thời gian cho hội thi 30 phút .
+ Người dẫn chương trình, ban giám khảo, ban thư ký
Bước 1: Chuẩn bị phổ biến mục tiêu, yêu cầu của hoạt động.
7

download by :


*Tổng phụ trách đội phổ biến cho học sinh nắm được kế hoạch, công việc
được phân công cho từng khối(trước 2 tuần).
- Khối 3: Thi trưng bày mâm ngũ quả
- Khối 4: Thi thuyết trình các món ăn trong ngày tết cổ truyền của dân
tộc Việt Nam.
- Khối 5: Thi diễn sân khấu hóa câu chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”
Bước 2: Các bước tiến hành hội thi:
Người dẫn chương trình điều khiển.
- Mở đầu hội thi là một số tiết mục văn nghệ chào mừng do đội văn nghệ
của Liên đội biểu diễn .

+ Tiết mục thứ nhất : Bài hát “Ngày Tết quê em”
Nhạc và lời: Tự Huy
+ Tiết mục thứ 2: Bài hát “Xuân xuân ơi xuân đã về”
Nhạc và lời: Nguyễn Ngọc Thiện
- Tuyên bố lý do giới thiệu đại biểu.
- Khai mạc hội thi, nêu ý nghĩa hội thi
- Thơng qua chương trình hội thi: Gồm 3 phần:
+ Khối 3: Thi trưng bày mâm ngũ quả
+ Khối 4: Thi thuyết trình các món ăn trong ngày tết cổ truyền của dân
tộc Việt Nam.
+ Khối 5: Thi diễn sân khấu hóa câu chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”
- Giới thiệu thành phần Ban giám khảo.
- Thông qua biểu điểm chấm thi.
Phần 1: Thi làm trưng bày mâm ngũ quả .
* Các thành viên lên thể hiện phần thi của khối mình
Mở nhạc các bài hát về ngày Tết và học sinh trong toàn Liên đội cổ vũ
cho đội thi của khối mình.

Ảnh 1: Thi bày mâm ngũ quả
8

download by :


Phần 2: Thi thuyết trình các món ăn trong ngày tết cổ truyền của dân tộc
Việt Nam.
Mỗi thành viên trong đội thi lần lượt thuyết trình một món ăn trong ngày
tết cổ truyền thơng qua các hình ảnh minh họa.
- Hết phần thi thứ hai người dẫn chương trình sẽ có một câu hỏi về chủ đề
ngày Tết để giao lưu cùng học sinh trong Liên đội.

Câu 1:
Hoa gì nho nhỏ
Cách màu hồng tươi
Hễ thấy hoa cười
Đúng là tết đến
Đáp án: Hoa đào
Câu 2:
Hoa gì ngủ hết đơng tàn
Xn về hớn hở nhuộm vàng trời nam.
Đáp án: Hoa mai
Câu 3:
Không rễ mà chẳng thành cây
Hàng năm chỉ mọc vào ngày đầu năm.
Đáp án: Cây nêu ngày tết
Phần 3: Thi diễn sân khấu hóa câu chuyện:“Bánh chưng bánh, bánh giầy”
(khối 5)
Gồm 8 nhân vật :
+ Người dẫn chuyện
+ Nhân vật vua cha
+ Nhân vật hoàng tử
+ Nhân vật Lang Liêu
+ Nhân vật Quan Đại Thần
+ Nhân vật Ông Tiên
+ Các nhân phụ đóng vai dân làng
Ý nghĩa câu chuyện: Giải thích nguồn gốc của tục ngày tết làm bánh
chưng, bánh giầy. Bánh chưng, bánh giầy chẳng những là ngon và quý mà nó
cịn mang nhiều ý nghĩa đặc biệt : bày tỏ lịng hiếu thảo của người con, tơn cha
mẹ như trời đất. nó chứa đầy một tấm lịng đối với quê hương, ruộng đồng …
Bước 3: Trao giải thưởng:
- Thư ký thay mặt cho Ban giám khảo đọc kết quả của hội thi và mời ban

tổ chức lên trao giải và tặng quà cho hội thi.
* Trích lời dẫn kịch bản “Bánh chưng, Bánh giầy”
Mở màn: Âm nhạc xuân tươi sáng

9

download by :


Nhân vật: Cô giáo ( Đang xoay sở nồi bánh chưng trên một góc sân khấu – Các
em học sinh cười khúc khích kéo nhau vào nhà cơ trong 1 buổi chiều 30 tết)
- Học sinh: Dạ em chào cô, em thưa cơ, em chào cơ ạ…………
- Cơ giáo: Ơi cô chào các em, các em đến chơi với cô đấy à, thế nào? Các em
ở nhà đến à, nào nhanh lên vào đây, vào đây.
- Học sinh 1: Cô ơi, cơ đang làm gì đấy?
- Học sinh 2: Cơ sắm tết được nhiều chưa?
- Cô giáo: à cô đang nấu bánh chưng, nhà cô cũng sắm đầy đủ rồi các em ạ !
Chỉ chờ nồi bánh chưng chín để cô bày cỗ cúng ông bà tổ tiên. Thế nhà các em
đã sắm tết đầy đủ chưa, chắc là năm nay nhà nào cũng ăn tết to lắm nhỉ.
- Tất cả học sinh: Dạ vâng ạ.
- Học sinh 3: Cô ơi sáng hôm nay em được đi chợ sắm tết với mẹ em cơ, chao
ôi!
Chợ nhày tết đông vui thật đấy có nhiều đồ lắm cơ ạ, nào là hoa Đào hoa Mai,
có tất cả các loại hoa, nào cá, nào thịt các loại quả thích lắm cơ ạ.
- Học sinh 2: Còn em được mẹ mua quần áo mới giày dép mới và rất nhiều kẹo
bánh cơ.
- Học sinh 1: Cô ơi nhà em hôm nay mua một cây quýt rất nhiều quả và cả bánh
chưng nữa cô.
- Học sinh 3: Ơ. Sao nhà cậu không nấu bánh chưng à, làm sao phải đi mua,
hơm qua nhà tớ gói bánh chưng tớ cịn được bố dạy cho gói nữa cơ đấy.

- Học sinh 2: Ơ cô ơi , em thấy nhà ai cũng có bánh chưng trong dịp tết cơ nhỉ,
tại sao tết nhà ai cũng phải có bánh chưng hả cơ, em cịn thấy nhiều nhà cịn làm
cả bánh giày nữa.
- Tất cả: ừ đúng rồi đấy, cô ơi tại sao vậy cô.
- Cô giáo: ừ đúng rồi , trong dịp tết nhà nào cũng có bánh chưng, bánh giày để
cúng ơng bà tổ tiên bởi vì đây là món ăn, loại bánh truyền thống của dân tộc
được lưu truyền từ ngàn đời nay, nó là thành quả lao động của người dân Việt
Nam để tỏ lòng hiếu đạo đối với tổ tiên – Trời Đất, nó gắn vói sự tích Bánh
chưng – Bánh Giày từ thời Hùng Vương đấy các em ạ.
- Học sinh: Cô ơi sự tich Bánh Chưng – Bánh Giày ạ
Cô ơi, cô kể cho chung em nghe đi, em rất thích nhge kể chuyện ngày xưa.
- Cô giáo: ừ được rồi cô sẽ kể cho các em nghe.

.Lời dẫn
- ( Vào thời Hùng Vương thứ 16 sau khi đánh đuổi giặc Ân nhà Vua thấy mình
tuổi già sức yếu muốn truyền ngơi lại cho con thế nhưng người vô cùng lúng
túng không biết chọn người con nào để truyền ngôi kế vị bởi người có tới 22 vị
Hồng Tử, nhà Vua trăn trở suy nghĩ, nếu ta truyền ngôi cho đứa này thi đứa kia
cho là thiên vị còn truyền cho người kia thì người nọ lại trách là ta bất cơng(Thở
dài...)

10

download by :


-Vua: Ta phải lựa chọn cho kĩ lưỡng cẩn thận trong 22 đứa, đứa nào có tài có
đức nổi trội hơn xứng đáng để trị vị đất nước lo cho thiên hạ thì ta sẽ truyền
ngơi.
- (Lời dẫn) Nhà Vua cho gọi quan cận thần và triệu tập tất cả 22 người con và

phán.
-Vua nói : Này khanh hãy truyền chỉ của ta triệu tập 22 vị Hoàng Tử để ta phán
một việc quan trọng.
Quan cận thần: Dạ, thưa vâng.
-Cho truyền gọi tất cả 22 vị Hoàng Tử và các đại thần vào kinh ( Mọi người vào
tập trung đầy đủ )
Tất cả: Đức Vua vạn tuế vạn tuế, vạn vạn tuế.
Vua: Tất cả bình thân.
-Tạ ơn đức Vua.
- Ta nay đã già, sức yếu, cũng đến lúc gần đất xa trời, vậy nên muốn truyền
người đến để truyền ngôi vị 1 trong số các con ở đây sẽ được làm vua, vậy thì
các con hãy chứng tỏ sự thơng minh lịng hiếu đạo của mình bằng cách dâng lên
1 món ăn lạ và có ý nghĩa để ta kính dâng lên tổ tiên nhân dịp đầu xuân năm
mới. Ai có món ngon đặc sắc ta sẽ truyền ngơi kế vị.
-Tất cả: Thưa Vua cha chúng con xin vâng lệnh.
-Lời dẫn: Nghe Vua phán xong các Hoàng Tử tổ chức các cuộc săn bắt, lùng
sục khắp nơi để tìm ra các món ngon vật lạ,có người lên núi cao để tìm sơn hào
hải vị.
-Hồng tử 1: Qn bay bám chặt vào vách núi lên trên cao tìm các tổ yến, cố mà
tìm lấy cho được các tổ yến sào. Đúng, đúng rồi lấy đi ta trọng thưởng, vô dụng
ta sẽ đánh địn.
-Lời dẫn: Có người lại xuống biển sâu để tìm hải sản.
-Hồng tử 2: Qn bay lặn xuống, lặn đi lặn cho sâu vào, cố tìm cho được hải vị
quý hiếm đứa nào bắt được ta sẽ trong thưởng nhớ chưa, thằng kia nhảy xuống,
này này tiết tuc lặn xuống mau lên, mau lên.
- Lời dẫn: Có người lên tận rừng sâu để tìm các lồi động vật q hiếm.
-Hoàng tử 3: Chúng bay,chúng bay đâu, nhanh lên, úi giời ơi, nhanh lên đuổi
theo con gấu kia, đó thấy chưa, bắt bằng được cho ta, lấy mật gấu chân gấu để
làm thức ăn dâng lên Vua, nhớ là phải bắt sống đứa nào làm chết nó ta sẽ chặt
đầu.

- Lời dẫn: Có những Hồng tử lại đi khắp nơi mọi chốn trong thiên hạ để tìm
những món ăn vật lạ để mang về kinh đô dâng vua với hi vọng sẽ được truyền
ngơi, chi riêng có hồng tử thứ 18 tên gọi la Lang Liêu khác với các vị Hồng
Tử, khơng nhận chức tước làm quan, hưởng vịnh hoa phú quý mà xin Vua cho
rời xa chốn kinh thành trồng trọt với dân làng, với bản tính cần cù thơng minh
chịu thương chiu khó suốt ngày chàng dầm mưa dãi nắng cùng với các bác nông
dân khai phá ruộng nương, chàng tự nhủ.
- Hồng Tử Lang Liêu: Ta khơng giàu có như các anh em ta, ta cũng khơng thể
đi khắp nơi mọi chốn để tìm món ngon vật lạ chỉ cịn 3 ngày nữa là hết kì hạn
11

download by :


vậy thì ta phải nghĩ ra cách gì đây? Cách gì đây chứ? Biết món gì đây? Ta….Ta
buồn q.
- Lời dẫn: Cứ suy nghĩ mãi chàng mới ngủ thiếp đi lúc nào không biết trong
giấc mơ chàng thấy một ông tiên râu tóc bạc phơ xuất hiện và nói.
- Ơng tiên: Ha ha ha … Ta biết con đang lo lắng khơng biết tìm món gì ngon để
dâng lên Vua cha, con nghe ta nói đây, gạo thóc là hạt ngọc vốn quý của trời đất
ban cho nhân dân vậy con hãy trọn thứ gạo ngon nhất để làm ra hai thứ bánh,
bánh hình trịn tượng trưng cho trời, bánh hình vng tượng trưng cho đất, đó sẽ
là món ăn độc đáo nhất trong thiên hạ con rõ chưa, ha ha ha…………….
V.Kết quả:
- Thông qua hoạt động này giúp học sinh hiểu được lịch sử, ý nghĩa của
Tết cổ truyền
- Biết được một số hoạt động, món ăn truyền thống của ngày Tết
Hội thi về chủ điểm “Ngày tết quê em” năm học 2015 -2016 ở trường
Tiểu học Điện Biên 1, chúng tơi đã diễn ra trong khơng khí sơi nổi, thú vị và
thân thiện, lôi cuốn được tham gia tất cả học sinh, thầy cô giáo và đặc biệt là có

sự tham gia giúp đỡ nhiệt tình của các khối phố trong phường đem lại cho các
em niềm vui, sự phấn khởi .
Chủ điềm : Bác Hồ kính yêu
* Tên hoạt động: phút sinh hoạt truyền thống và chúng em kể chuyện
Bác Hồ
* Thời lượng: 40 phút.
I. Mục tiêu yêu cầu giáo dục
- Giúp học sinh nhận thức được công lao cao to lớn của Bác Hồ đối với
dân tộc và những tình cảm thân thiết của Bác dành cho thiếu nhi , qua đó thấy
được trách nhiệm của người học sinh phải học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp
cơng lao của Bác Hồ.
- Tích cực tự giác rèn luyện để xứng đáng là con ngoan trò giỏi cháu
ngoan Bác Hồ .
II. Quy mô địa điểm tổ chức:
- Trong toàn Liên đội
- Địa điểm: Tại sân trường
III. Tài liệu và phương tiện:
- Trang bị kiến thức và những câu chuyện về Bác.
- Thuộc một số bài thơ, bài hát về Bác
- Phương tiện :
+ Nhạc cụ, tăng âm loa máy.
+ Trang trí, bàn ghế, khăn trải bàn, hoa.
12

download by :


+ Phần thưởng cho khán giả.
IV. Các bước tiến hành:
Bước 1: Chuẩn bị phổ biến mục tiêu, yêu cầu của tiết sinh hoạt dưới cờ

theo chủ điểm.
* Tổng phụ trách đội phổ biến cho học sinh nắm được kế hoạch, công
việc được phân công cho từng khối(trước 2 tuần).
- Khối 5 tập luyện phút sinh hoạt truyền thống.
- Khối 4 tham gia tiết mục kể chuyện Bác Hồ.
- Khối 1-2-3 tham gia trả lời câu hỏi.
* Đối với giáo viên hướng dẫn học sinh tập luyện phút sinh hoạt truyền
thống.
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu những câu chuyện về Bác Hồ.
Bước 2: Các bước tiến hành tiết sinh hoạt dưới cờ theo chủ điểm của tháng:
+ Ổn định tổ chức:( 2 phút) công việc này thường giao cho BCH Liên đội.
+ Nghi lễ chào cờ: hát Quốc ca, Đội ca, hơ khẩu hiệu Đội TNTP Hồ Chí
Minh (3 phút).
+ Phút sinh hoạt truyền thống (5 phút) diễn ra sau khi hơ khẩu hiệu đội
trong khơng khí trang nghiêm của buổi lễ chào cờ.
* Nội dung và hướng dẫn thực hiện:
Học sinh1: ( người dẫn chương trình): Đọc diễn cảm đoạn thơ :
Vì sao trái đất nặng ân tình
Nhắc mãi tên người Hồ Chí Minh
Như một niềm tin như dũng khí
Như lịng nhân nghĩa đức hi sinh.
Học sinh2: ( người dẫn chương trình): Đọc diễn cảm đoạn thơ sau:
Bác Hồ chẳng bao giờ vắng Bác
Bác là mặt trời mỗi sáng mọc lên
Bác là vầng trăng những đêm dịu mát
Bác là biển sâu mn ngàn dào dạt.
Học sinh1:  Thưa Bác kính yêu, hôm nay là ngày hội lớn của 72  Đội viên
tiêu biểu nhất đại diện cho gần 1000 Đội viên thiếu nhi của Liên Đội trường tiểu
học Điện Biên 1, chúng cháu xin kính dâng lên Bác những bơng hoa ngát hương
để thể hiện lịng biết ơn vơ bờ bến với vị Cha già dân tộc.

(Đội dâng hoa, nến từ từ tiến về tượng Bác trên nền bài hát “Bên Tượng
Đài Bác Hồ” và đồng thời đội dâng hoa, nến lên tượng Bác. Chú ý khi vừa
đặt hoa lên là lời bài hát cũng vừa  kết thúc).– khoảng 15 giây
Học sinh1:  
Bác ơi chúng cháu đã về đây
13

download by :


Những đứa cháu ngoan đứng sum vầy
Trước chân dung Bác lịng thanh thản
Thành tích nở hoa khăn đỏ bay
Học sinh2:
Bác để tình thương cho chúng con
Một đời thanh bạch chẳng vàng son
Mong manh áo vải hồn muôn trượng
Hơn tượng đồng phơi những lối mòn

Ảnh 2: Múa hát về Bác Hồ
Học sinh1: Xin được nhớ mãi đi theo con đường mà Bác đă chọn, xin
được khắc sâu và ghi nhớ lời  của Người. (Trích “Tun Ngơn độc lập” của
Bác: “Một dân tộc đã gan góc đứng về phe Đồng minh chống phát-xít mấy năm
nay, dân tộc đó phải được tự do ! Dân tộc đó phải được độc lập!” ).
Học sinh2:  Xin được kính cẩn nghiêng mình trước những linh hồn đời
dời bất diệt mãi mãi vinh quang.
Học sinh1: Xin kính mời qúy vị đại biểu, qúy thầy cô cùng tất cả các bạn
an toạ.
* Phần “ Kể chuyện Bác Hồ” và trả lời câu hỏi (20 phút)
Câu chuyện“ Tình yêu Bác Hồ giành cho những khúc dân ca”

Một học sinh trình bày:
+ Kể lại nội dung câu chuyện
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện.
* Giáo viên Tổng phụ trách đặt một số câu hỏi giành cho các bạn trong
toàn Liên đội.
14

download by :


Câu 1: Bác Hồ sinh vào ngày tháng năm nào? Tại đâu.
Trả lời: Bác Hồ sinh vào ngày 19 tháng 5 năm 1890. Tại làng Hoàng Trù,
xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
Câu 2: Bác Hồ ra đi tìm đường cưú nước vào năm nào?
Trả lời: Chủ tịch Hồ Chí Minh ra đi tìm đường cưú nước vào năm 1911
Câu 3: Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết Tuyên ngôn độc lập ở đâu, vào thời
gian nào?
Trả lời: Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết Tun ngơn độc lập tại ngôi nhà số
48 Hàng Ngang Hà Nội, vào cuối tháng 8 năm 1945.
Câu 4: Từ khi ra đi tìm đường cứu nước Bác Hồ đã trở lại thăm miền Nam
mấy lần?
Trả lời: Chưa lần nào.
Câu 5: Bác Hồ mất vào ngày tháng năm nào?
Trả lời: Bác Hồ mất vào ngày 2 tháng 9 năm 1969
* Đại diện Ban giám hiệu lên đánh giá và trao trưởng cho những bạn trả
lời đúng các câu hỏi của chương trình.
V. Kết quả đạt được:
Chương trình “Kể chuyện Bác Hồ” là hoạt động có ý nghĩa thiết thực
nhằm góp phần bồi dưỡng niềm tin, ý thức học tập, rèn luyện, phấn đấu trở
thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ cho thiếu niên, nhi

đồng trong toàn Liên đội. Đồng thời giúp cho Đội viên, Thiếu niên, Nhi đồng
nhận thức sâu sắc về cuộc đời hoạt động của Bác Hồ, góp phần giúp các em học
tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
- Giúp học sinh nhận thức được công lao cao to lớn của Bác Hồ đối với
dân tộc và những tình cảm thân thiết của Bác dành cho thiếu nhi, qua đó thấy
được trách nhiệm của người học sinh phải học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp
công lao của Bác Hồ.

Ảnh 3: Hoạt cảnh “Bác Hồ kính yêu”
15

download by :


Một số hình ảnh Hoạt động ngoại khóa tiêu biểu trong năm học 2015 -2016

Ảnh 4: Ngày Hội khai trường

Ảnh 5: Văn nghệ chào mừng ngày 20-11

Ảnh 6:
Cơ và trị chăm sóc vườn cây thuốc nam
16

download by :


Ảnh 7: Hội chợ xuân

Ảnh 8: Ngày hội hóa trang

Ảnh 9: Ngày hội hóa trang
17

download by :


Ảnh 10: Đi thiện nguyện, trao quà cho học sinh trường bạn
4. Kết quả đạt được
- Qua một thời gian thực hiện chương trình ngoại khóa tại trường, tơi được
sự ủng hộ nhiệt tình của Ban giám hiệu, các đồng chí tổ trưởng chun mơn, các
thầy cơ giáo trong Hội đồng sư phạm nhà trường. Vì hoạt động trong cơng tác
Đội đã tác động đến học sinh một cách rõ rệt, nên đội ngũ làm công tác giáo dục
tại trường đã ủng hộ hết mình với tấm lịng: “Tất cả vì đàn em thân yêu”.
- Trong quá trình thực hiện chương trình tơi được sự cố vấn nhiệt tình, tận
tâm của các đồng chí là giáo viên bộ mơn. Đặc biệt là các câu hỏi kiến thức từ
“Cộng tác viên” là học sinh.
- Chương trình sinh hoạt chủ điểm hàng tuần đã được sự đón nhận nhiệt tình
từ học sinh tồn trường. Các em rất vui và trơng chờ đến Hoạt động ngoại khóa hay
thứ 2 đầu tuần để được tham gia sinh hoạt. Nhiều em đã mạnh dạn gửi bài về
chương trình mong được tham gia, bày tỏ ý kiến và góp ý cho chương trình.
- Các em đã thực sự chủ động lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng,
khơng gị ép.Tạo cho học sinh gắn học với hành, lí thuyết với thực tiễn, nhà
trường với xã hội.
- Chương trình sinh hoạt chủ điểm hàng tuần vào tiết sinh hoạt chào cờ là
một sân chơi bổ ích cho tất cả học sinh trong toàn trường, giúp các em tự tin
khẳng định mình trước mọi người, giúp các em hứng thú, thoải mái ngay từ
ngày đầu tuần, ngày mà các em bắt đầu một tuần học mới căng thẳng.
- Chương trình sinh hoạt chủ điểm đã góp phần to lớn vào việc giáo dục
truyền thống, nâng cao ý thức về lòng tự hào dân tộc và lòng yêu quê hương đất

nước của mỗi học sinh. Giúp các em xác định, định hướng được tư tưởng, hướng
phấn đấu của việc học tập sau này.

18

download by :


- Chương trình đã góp một phần to lớn vào việc giáo dục, nâng cao ý thức
xã hội, tầm hiểu biết của các em thực sự được nâng cao rèn cho các em kỹ năng
sống cơ bản, cần thiết, giúp các em tự tin hơn trong cuộc sống.
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
1. KẾT LUẬN:
Qua thời gian thực hiện chương trình ngoại khóa tại trường tơi đã đúc rút
được những kinh nghiệm sau :
- Lập kế hoạch cho các Hoạt động ngoại khóa phải bám vào kế hoạch của
Phịng giáo dục, Hội đồng Đội, của nhà trường phải phù hợp với điều kiện thực
tế. Kế hoạch phải cụ thể, chi tiết về kiến thức, nội dung và kinh phí. Hình thức
tổ chức phải phong phú, hấp hẫn thu hút học sinh tham gia tránh lặp lại nhiều
lần.
- Phải có ý thức sắp xếp, hệ thống kiến thức cho từng chủ đề một cách
khoa học. Làm tốt công tác biên tập, tổng hợp kiểm tra một cách tỉ mĩ, dự kiến
các tình huống, các sự cố có thể xảy ra để hạn chế tối đa việc sai sót.
- Cơng tác chuẩn bị có ý nghĩa quan trọng đối với hiệu quả Hoạt động
ngoại khóa. Phải vạch ra được tất cả các yếu tố, điều kiện chuẩn bị, phương thức
thực hiện, người đảm nhận từng phần việc …
- Phải tự làm một số đồ dùng phục vụ cho hoạt động để giảm bớt nguồn
kinh phí phù hợp với điều kiện nhà trường.
- Cần có sự đồng thuận của các tổ chức trong nhà trường. Coi trọng vai
trò của giáo viên chủ nhiệm và đặc biệt là vai trò của học sinh.

- Phải tổ chức rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động : Thành phần tham gia
gồm có Tổng phụ trách, Ban giám hiệu, các tổ trưởng… Nhằm giúp ban tổ chức
thấy được những việc đã thực hiện tốt và những việc chưa đạt u cầu. Tìm ra
ngun nhân và phân tích ngun nhân, các điều kiện ảnh hưởng đến kết quả
của hoạt động đó.
- Phải có ý thức lắng nghe các ý kiến phản hồi từ đồng nghiệp, các tổ
chức có liên quan nhằm làm cho chương trình ngày càng gần gũi thân thiện với
các em hơn.
- Người biên tập, tổ chức chương trình phải coi trọng cơng tác tự học, tự
bồi dưỡng, có kiến thức cơ bản về tin học, phải thực sự say mê với cơng việc
của mình.
2. KIẾN NGHỊ
- Phòng Giáo dục đào tạo và Hội đồng Đội mở lớp tổ chức tập huấn bồi
dưỡng cho giáo viên Tổng phụ trách Đội về các mơ hình tổ chức Hoạt động
ngoại khóa.
- Các nhà trường cần tạo điều kiện và quan tâm hơn nữa đến các Hoạt
động ngoại khóa trong trường học.

19

download by :


Trên đây là một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng Hoạt động ngoại
khóa ở trường Tiểu học Điện Biên 1
Rất mong Hội đồng khoa học và các bạn đồng nghiệp ghi nhận, góp ý
thêm để sáng kiến của tơi hồn thiện hơn.

XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ

Thanh Hóa, ngày 15 tháng 3 năm 2016
CAM KẾT KHÔNG COPY
Người viết

Lê Thị Hồng Châu

20

download by :


TÀI LIỆU THAM KHẢO
* Tài liệu tham khảo
1. Sổ tay phụ trách Đội của nhà xuất bản Kim Đồng, năm 2000.
2. Kỹ năng Công tác phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
3. Nghi thức và hướng dẫn thực hiện nghi thức Đội Thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh của Nhà xuất bản Thanh niên.
4. Những bài hát về thiếu nhi nhà xuất bản Kim Đồng, năm 2002.
5. Sổ tay chỉ huy liên đội giỏi nhà xuất bản thanh niên , năm 2011.
6. Giáo trình tâm lý học Tiểu học- NXB Đại học Sư Phạm Hà Nộ.i
7. Giáo trình giáo dục học ở Tiểu học.
8. Sách dạy giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học, NXB GD.

21

download by :