Tài liệu Giúp học sinh biết khai thác trệt để mạng Internet trong học tập

tai lieu, luan van1 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Đề Tài:
GIÚP HỌC SINH BIẾT KHAI THÁC TRIỆT ĐỂ MẠNG INTERNET
TRONG HỌC TẬP
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. Lý do chọn đề tài
Hòa trong xu thế đổi mới từng bước tiến lên cơng nghiệp hóa - hiện đại hóa
của đất nước, ngành Giáo dục và Đào tạo nước ta không ngừng phát triển để đáp
ứng những yêu cầu trong thời kỳ mới. Thực hiện chủ trương của Đảng về việc
“Nâng cao năng lực, bồi dưỡng nhân tài, lấy khoa học kỹ thuật và công nghệ
làm trung tâm”, yêu cầu cấp bách hàng đầu đặt ra với công tác giáo dục đào tạo là
cần phải xây dựng và bồi dưỡng một đội ngũ chủ nhân tương lai của đất nước xứng
tầm, để đưa đất nước tránh khỏi tình trạng tụt hậu về mọi mặt so với các nước trong
khu vực và trên thế giới.
Thực hiện Chỉ thị số 30-CT/TW ngày 25/12/2013 của Bộ Chính trị về phát
triển và tăng cường quản lý báo chí điện tử, mạng xã hội và các loại hình truyền
thơng khác trên Internet và kế hoạch số 1082 ngày 27/11/2014 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo và Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Sở Giáo dục và Đào tạo phối
hợp với Tỉnh Đoàn xây dựng Kế hoạch phối hợp tổ chức các hoạt động giáo dục,
hướng dẫn cách sử dụng, khai thác thông tin trên Internet cho thanh thiếu niên
trong trường học phục vụ việc nghiên cứu, học tập, giải trí lành mạnh, thiết thực.
Tuy nhiên, việc ứng dụng và khai thác công nghệ thông tin đặt biệt là mạng
thông tin toàn cầu Internet vào việc học tập của học sinh cịn nhiều hạn chế. Chỉ có
một số nhỏ học sinh mới chỉ sử dụng mạng internet để tham gia các cuộc thi do
ngành giáo dục tổ chức, phần lớn thì chỉ sử dụng mạng Internet vào mục đích để
giải trí như chơi game, nghe nhạc, xem phim… Thậm chí nhiều học sinh cịn sử
dụng mạng Internet vào những mục đích khơng chính đáng, dẫn tới nhiều học sinh
chỉ biết lao đầu vào chơi game và truy cập vào những trang web đen không lành

document, khoa luan1 of 98.


tai lieu, luan van2 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

mạnh. Nếu tình trạng này kéo dài sẽ dẫn tới những hậu quả vô cùng nghiêm trọng
làm ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập và đạo đức của các em học sinh.
Từ thực tế trên, là một giáo viên tin học tôi thấy rất cần thiết phải “giúp học
sinh biết khai thác trệt để mạng Internet trong học tập” - Giúp các em hiểu
được vai trò và tầm quan trọng của mạng Internet đối với việc học là như thế nào,
hướng dẫn cho các em khai thác và sử dụng mạng Internet một cách hợp lí nhất.
Qua đó các em rất thích thú với những tài liệu và các diễn đàn học tập trên Internet,
từ đó giúp các em học tập tốt hơn. Đó chính là lý do tơi chọn đề tài này.
I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu nghiên cứu
Ngày nay Việt Nam bước vào thời kì mới – Thời kì cơng nghiệp hóa, hiện
đại hóa và con người được đặt ở trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội,
trong đó lớp thiếu niên nhi đồng hôm nay sẽ là những công dân, những người chủ
tương lai của đất nước. Hơn nữa trước sự phát triển của khoa học kĩ thuật cùng với
sự bùng nổ về công nghệ thông tin trong xã hội khiến con người dễ bị các luồng
thông tin thiếu lành mạnh lôi cuốn, nhất là lứa tuổi thanh thiếu niên nếu như khơng
được giáo dục và định hướng thật tốt.
Chính vì vậy cần nâng cao nhận thức, định hướng cho lực lượng thanh thiếu
niên trong trường học khai thác, sử dụng thông tin trên Internet, sử dụng mạng xã
hội và các loại hình truyền thơng khác đúng quy định, phục vụ việc nghiên cứu,
học tập, giải trí lành mạnh, thiết thực. Hạn chế các tác động tiêu cực từ các nội
dung xấu, không lành mạnh trên Internet đến thanh thiếu niên trong trường học.
b. Nhiệm vụ nghiên cứu

Với tình trạng học sinh chưa biết khai thác triệt để mạng Internet trong học
tập thì có rất nhiều ngun nhân. Nhưng ngun nhân chủ yếu là học sinh chưa
hiểu rõ hết về những tài nguyên mà mạng Internet cung cấp cho việc học tập. Các
em chỉ nhận thấy được các dịch vụ giải trí mà mạng Internet mang lại như game,
nghe nhac, xem phim,… mà thôi.
document, khoa luan2 of 98.


tai lieu, luan van3 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Vậy vấn đề đặt ra là làm thế nào để học sinh không bị chi phối quá nhiều vào
các dịch vụ giải trí nói trên mà biết vận dụng và khai thác triệt để các tài nguyên mà
mạng Internet đêm lại cho việc học tâp, nhằm nâng cao kết quả học tập của các em
để các em xứng đáng là con ngoan, trò giỏi.
Là một người thầy giáo dạy tin học, tôi luôn luôn trăn trở về cách tiếp cận và
sử dụng không đùng cách mạng Internet của học sinh mình. Làm thế nào để giúp
các em biết khai thác và sủ dụng mạng Internet một cách hợp lý. Vì vậy, tơi đã
chọn đề tài này để nghiên cứu, mạnh dạn đưa ra những vấn đề này.
I.3. Đối tượng nghiên cứu
Học sinh lớp 7A1, 7A4, 7A6, 7A7 trường THCS Phan Đình Phùng năm học
2012-2013.
I.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Do điều kiện và thời gian không cho phép nên trong đề tài này, tôi chỉ đưa ra
một số công việc cần thực hiện để giúp học sinh lớp 7 biết khai thác triệt để mạng
internet trong học tập.
I.5. Phương pháp nghiên cứu
 Tổng kết kinh nghiệm
 Phương pháp quan sát

 Phương pháp đối thoại
 Phương pháp nghiên cứu tài liệu
 Phương pháp điều tra
 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động của học sinh
.............
II. PHẦN NỘI DUNG
II.1. Cơ sở lý luận
Mạng Internet là một siêu kênh thơng tin tồn cầu, cho phép liên kết con
người lại bằng thông tin và kết nối nguồn tri thức đã tích lũy của tồn nhân loại
trong một mạng lưu thông nhất quán. Hàng triệu người trên khắp thế giới, thuộc đủ
document, khoa luan3 of 98.


tai lieu, luan van4 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

mọi quốc gia, dân tộc, qua mạng Internet có thể trao đổi với nhau về tư tưởng, tình
cảm, những kinh nghiệm sống, đọc báo, tạp chí… Đặc biệt, thơng qua mạng
Internet, tri thức của từng cộng đồng, từng quốc gia được tích lũy và lưu trữ trong
các thư viện, các ngân hàng dữ liệu đã được quốc tế hóa, trở thành tài sản của lồi
người. Từ một máy tính nối mạng ở Việt Nam, ở Braxin, người ta có thể đọc được
các báo nổi tiếng nhất ở Tây Âu, Bắc Mỹ, Nhật Bản; truy cập vào kho dữ liệu
khổng lồ của các trường Đại học lớn nhất ở các nước công nghiệp phát triển, người
ta cũng có thể nhanh chóng biết được những dữ kiện mới nhất ở các nước đang
phát triển. Với Internet, biên giới địa chính trị chỉ cịn mang ý nghĩa tượng trưng
tương đối. Theo xu hướng chung, dịng thơng tin chuyển đi trong mạng internet
ngày càng lớn và đến mọi địa điểm trên địa cầu. Bất cứ ở đâu người ta cũng có thể
trao đổi tư tưởng, kinh nghiệm, làm việc và trao đổi học tập với nhau qua Internet.
Từ những cơ sở trên, nếu các em biết vận dụng và khai thác một cách hợp lý

mạng Internet thì kết quả học tập sẽ tốt hơn rất nhiều.
II.2. Thực trạng
Tuy nhiên, việc ứng dụng và khai thác công nghệ thơng tin đặt biệt là mạng
thơng tin tồn cầu Internet vào việc học tập của học sinh trường THCS Phan Đình
Phùng cịn nhiều hạn chế. Chỉ có một số nhỏ học sinh mới chỉ sử dụng mạng
Internet để tham gia các cuộc thi trên mạng Internet do Bộ giáo dục tổ chức, phần
lớn số học sinh còn lại thị chỉ sử dụng mạng Internet vào mục đích để giải trí như
chơi game, nghe nhạc, xem phim… Thậm chí nhiều học sinh cịn sử dụng mạng
Internet vào những mục đích khơng chính đáng (Bảng phụ lục 1). Dẫn tới nhiều
học sinh cúp tiết và bỏ học đi chơi game và truy cập vào những trang web đen
không lành mạnh :

Bảng thống kê số trường hợp học sinh vi phạm
(đánh nhau và cúp tiết chơi game)

NĂM HỌC
2012 -2013
document, khoa luan4 of 98.

LỚP
7A1

7A4

7A6

7A7

4

8

7

7

TỔNG
26


tai lieu, luan van5 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Đây là vấn đề làm cho nhà trường, phụ huynh và địa phương khá đau đầu và
phê phán rất nhiều về tình trạng này. Với tình trạng này kéo dài sẽ dẫn tới những
hậu quả vô cùng nghiêp trọng làm ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập và đạo
đức của các em học sinh.
II.3. Giải pháp, biện pháp
Mục tiệu: Với thực trạng đó, là một giáo viên tin học tơi thấy rất cần thiết
phải giúp các em hiểu được vai trò và tầm quan trọng của mạng Internet đối với
việc học là như thế nào, hướng dẫn cho các em khai thác và sử dụng mạng Internet
một cách hợp lí nhất. Qua đó các em rất thích thú với những tài liệu và các diễn đàn
học tập trên Internet, từ đó giúp các em học tập tốt hơn.
Để đạt được kết quả ấy, tôi phải thực hiện một số công việc cụ thể như sau:
1. Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng và vai trò của Internet trong học tập.
Sau gần 2 thập niên du nhập vào Việt Nam. Ngày nay, Internet đã trở thành
phương tiện giúp truyền đạt, trao đổi thông tin, hợp tác, giao lưu… giữa mọi người
trong xã hội. Internet thật sự là cơng cụ tìm kiếm tuyệt vời, hữu ích. Ngồi tài liệu
ở thư viện, Internet có vai trị quan trọng trong việc tìm kiếm tài liệu phục vụ việc

học tập, nghiên cứu, giải trí… của học sinh. Và đã phát triển sâu rộng đến mọi ngóc
ngách, mọi gia đình, mọi trường học. Với sự phổ biến của internet, phương thức
học tập đã có những thay đổi về căn bản.
Tiện ích mà Internet mang lại cho học sinh là rất lớn. Nó giúp cho các em có
những hiểu biết sâu rộng trong mọi lĩnh vực, cập nhật được thông tin một cách
nhanh nhất, tiện lợi trong quá trình học tập và mang lại kết quả cao. Internet thực
sự là một nguồn dự trữ thông tin khổng lồ mà trong đó có sẵn mọi kiến thức trên
mọi lĩnh vực trợ giúp tích cực cho các em nếu biết cách chọn lựa và tiếp nhận thơng
tin. Nó cịn là nhân tố thúc đẩy trao đổi thông tin học tập và kiến thức xã hội.
Internet giúp cho học sinh có cơ hội tương tác nhiều hơn với giáo viên và bạn học
khác thông qua công cụ đơn giản như diễn đàn, thư điện tử, hội thoại trực tuyến...
document, khoa luan5 of 98.


tai lieu, luan van6 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Các lớp học online ngày càng trở nên phổ biến, đặc biệt là với mơn ngoại ngữ và
khoa học tự nhiên. Đó là một phương thức học rất hiệu quả, bởi có thể học mọi lúc,
mọi nơi và sự tương tác xảy ra tức thì. Bên cạnh đó, Internet cịn giúp giải tỏa
những căng thẳng, stress trong học tập, có thêm niềm vui, sự tự tin trong cuộc sống,
có thể gặp gỡ, nói chuyện với người thân, bạn bè phương xa, giao lưu kết bạn với
nhiều người không chỉ ở trong nước mà cịn mở rộng trên tồn thế giới.
2. Hạn chế tác động xấu của Internet đến các em học sinh.
Bên cạnh đó ảnh hưởng tiêu cực và hạn chế của internet cũng khơng phải là
ít, thực tế cho thấy những hạn chế của Internet đối với học tập của học sinh hiện
nay là việc thích dựa dẫm vào những kết quả có sẵn trên mạng mà đánh mất đi thói
quen tư duy, đào sâu suy nghĩ trước một vấn đề đặt ra, bên cạnh đó việc sẽ bị bối
rối trong biển thông tin khổng lồ trên Internet mà không xác định được thơng tin

mình cần hoặc khơng biết các thơng tin đó có độ tin cậy đến đâu…
Việc quá lạm dụng Internet trong giải trí cũng dễ dẫn đến những ảnh hưởng
xấu đối với sức khỏe của người sử dụng. Việc thường xuyên chơi game online và
sống trong ảo giác sẽ gây ra những hành vi dần ảnh hưởng đến đạo đức, làm tha
hóa nhân cách, lệch lạc về nhận thức, từ đó dẫn đến những hành vi tiêu cực, có thể
hủy hoại tương lai của giới trẻ.
Tốc độ lan truyền thơng tin trên Intenet nhanh chóng là một tiện ích, nhưng
đồng thời cũng mang lại hệ quả khó lường. Tuổi trẻ luôn được xem là nhanh nhạy
trong việc nắm bắt các thành tựu kỹ thuật mới, các bạn trẻ rất am hiểu việc sử dụng
các công cụ kỹ thuật như điện thoại di động có quay phim chụp ảnh, chuyển tải dữ
liệu lên mạng … Thế nhưng, tuổi trẻ cũng lại rất chậm để cảm nhận được hậu quả
của những đoạn phim, bức ảnh được gửi lên mạng.
Từ những ảnh hưởng tiêu cực trên, nếu chúng ta khơng có những định hướng
đúng đắn, để giúp các em biết lựa chọn và khai thác thơng tin một cách hữu ích, thì
hậu quả của nó mang lại là vơ cùng nghiêm trọng. Việc tìm ra các giải pháp nhằm
document, khoa luan6 of 98.


tai lieu, luan van7 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

hạn chế và đẩy lùi những ảnh hưởng tiêu cực, phát huy những mặt tích cực và hiệu
quả của Internet mang lại là điều vô cùng quan trọng và hết sức cần thiết trong thời
điểm hiện nay đối với thế hệ trẻ, đặc biệt là các em học sinh.
Giải pháp đối với công tác giáo dục về Internet:
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục, phòng, chống các tệ nạn xã hội xâm
nhập học đường. Đồng thời thường xuyên giáo dục về những tác động xấu của các
nội dung độc hại trên Internet, kết hợp với gia đình quản lý thời gian rảnh rỗi của
các em học sinh, đặc biệt là những em hay tham gia chơi game online.

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa tạo mơi trường sinh hoạt văn hóa lành mạnh,
bổ ích, qua đó làm hạn chế thời gian các em sử dụng Internet với những trò chơi
bạo lực bởi game online.
- Hướng dẫn cho học sinh tham gia sử dụng blog, mạng xã hội, các trang web cá
nhân phù hợp với chuẩn mực và giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc và tuân
thủ các quy định của pháp luật.
Gia đình là mơi trường giáo dục quan trọng trong việc định hướng, phát
triển cũng như hình thành nhân cách của các em học sinh. Quản lý việc sử
dụng Internet của các em cần tập trung vào những nội dung sau:
- Cha mẹ cần có sự quan tâm đặc biệt đến con cái nhiều hơn; kết hợp với nhà
trường, đặc biệt là với thầy, cô giáo chủ nhiệm lớp để ln nắm bắt tình hình việc
học tập trên lớp, để cùng nhà trường giáo dục con em mình tốt hơn.
- Cha mẹ cần nhận thức rằng Internet là một thành tựu vĩ đại của nhân loại. Việc
con cái mình tham gia tiếp cận Internet khơng phải là một điều cần phải “ngăn
cấm”. Cha mẹ cần phải kịp thời phát hiện và ngăn chặn những biểu hiện, hành vi
không lành mạnh do ảnh hưởng từ những nội dung độc hại trên mạng. Đồng thời,
cần chọn lọc kênh thông tin lành mạnh, bổ ích để hướng dẫn cho con em nên xem,
đọc và chơi gì; giải thích rõ tại sao không nên và dẫn chứng những tác hại của các
loại thông tin xấu, chứ không đơn thuần là cấm mà khơng giải thích, phân tích cặn
kẽ.
document, khoa luan7 of 98.


tai lieu, luan van8 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

- Giáo dục nhằm nâng cao tính tự giác để các em khơng truy cập vào những trang
web có nội dung khơng lành mạnh, đồng thời có biện pháp quản lý thích hợp đối
với việc truy cập mạng của con em mình.

Internet đối với đời sống văn hóa của học sinh là một trong những vấn đề
quan trọng, phải có những biện pháp hữu hiệu, thiết thực để học sinh nhận thức
đúng đắn bản chất của loại hình truyền thơng này. Qua những ảnh hưởng tích cực
và tiêu cực mà Internet mang lại, cần đưa ra các giải pháp trên để quản lý và phát
triển Internet một cách đúng hướng, góp phần xây dựng đời sống văn hóa lành
mạnh trong mọi tầng lớp nhân dân các dân tộc Huyện CưM’gar, đặc biệt là học
sinh những thế hệ trẻ, chủ nhân tương lai của đất nước.
3. Trao dồi kỹ năng tìm kiếm thơng tin trên internet.
a. Những điều về mạng Internet mà các em cần phải biết:
 Khái niệm: Internet – cũng được biết với tên gọi Net – là mạng máy tính lớn
nhất thế giới, hoặc chính xác hơn là mạng của các mạng, tức bao gồm nhiều mạng
máy tính trên thế giới được nối lại với nhau. Internet bao gồm rất nhiều mạng trên
thế giới kết nối với nhau và cho phép bất kỳ một máy tính nào trong mạng có thể
kết nối bất kỳ máy nào khác để trao đổi thông tin với nhau. Một khi đã kết nối vào
Internet, máy tính của các em sẽ là một trong số hàng chục triệu thành viên của
mạng khổng lồ này.
 Các thuật ngữ:
-Tên miền (Domain name) : Để quản lý các máy đặt tại những vị trí vật lý khác
nhau trên hệ thống mạng nhưng thuộc cùng một tổ chức, cùng lĩnh vực hoạt
động… người ta nhóm các máy này vào một tên miền (domain).
Dưới đây là các miền thông dụng :
com : Các tổ chức, công ty thương mại.
org : Các tổ chức phi lợi nhuận.
net : Các trung tâm hỗ trợ về mạng
edu : Các tổ chức giáo dục.
document, khoa luan8 of 98.


tai lieu, luan van9 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

gov : Các tổ chức thuộc chính phủ
mil : Các tổ chức quân sự.
int : Các tổ chức được thành lập bởi các hiệp ước quốc tế.
- Ngồi ra, mỗi quốc gia cịn có một miền gồm hai ký tự. Ví dụ : vn ( Việt Nam), us
(Mỹ), ca (Canada)…
- Trang web (Webpage) : Trang web thực chất là một tập tin chương trình được lập
trình bằng ngơn ngữ html (hyper text markup language), tạm gọi là tập tin html.
Tập tin html có đi .htm hoặc .html. Chúng có khả năng nhúng hoặc liên kết với
nhiều tập tin khác thuộc nhiều chủng loại khác nhau như tập tin ảnh, video, âm
thanh, text,… kể cả tập tin html khác.
- Website : Nơi chứa các trang web của một tổ chức hoặc các nhân.
- Homepage : Trang web đầu tiên của một Website hoặc trang web xuất hiện đầu
tiên khi khởi động trình duyệt.
b. Kỹ năng tìm kiếm thơng tin trên Internet.
 Bước 1: Xác định mục đích sử dụng thơng tin.
Kết quả thơng tin nhận được thường rất lớn nên gây mất tập trung cho sự
chọn lựa. Vì vậy, cần xác định mục tiêu tổng qt khi tìm tin. Một tìm kiếm thơng
tin theo diện rộng sẽ tìm được một lượng lớn thơng tin hơn tìm theo chiều sâu. Một
cuộc tìm kiếm thơng tin theo chiều sâu sẽ tìm được thơng tin sát với chủ đề hơn,
mặc dù số lượng thơng tin sẽ ít hơn.
 Bước 2: Chuẩn bị các từ khóa cần tìm.
Khái niệm từ khóa : Từ khóa là một từ hoặc cụm từ được rút trong tên chủ đề
hoặc chính văn tài liệu, nó phản ánh một phần nội dung hoặc tồn bộ nội dung của
chủ đề hoặc tài liệu đó. Sau khi gõ từ khóa vào và tìm kiếm thì một loạt kết quả sẽ
hiển ra. Mỗi kết quả là một đường link đến trang web có chứa từ khóa hoặc chủ đề
mà các em đang muốn tìm. Việc các em cần làm lúc này là xem xét kết quả mà
chức năng tìm kiếm đưa ra:
 Nếu có q nhiều kết quả, quay lại và gõ thêm từ vào ô tìm kiếm.

document, khoa luan9 of 98.


tai lieu, luan van10 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

 Nếu có q ít kết quả, thu hẹp/ xóa bớt một số từ trong ơ tìm kiếm hoặc tìm
từ khác thay thế.
 Bạn cũng nên thử xem qua những kết quả đầu tiên. Nếu những trang đó chưa
hữu ích lắm, thử quay lại và dùng từ tìm kiếm khác.
 Bước 3: Sử dụng mục tìm kiếm nâng cao của chức năng tìm kiếm
Ví dụ: Các em đang muốn tìm tài liệu để luyện thi violympic toan thì từ khóa
ở đây là "tai liệu luyện thi violympic toán" hay cụ thể hơn (để cho ra kết quả chính
xác hơn) là "tài liệu thi tốn", các em có thể chọn từ hay cụm từ đồng nghĩa như
với từ khóa đó như "luyện thi violympic toan".
 Chỗ mà các từ khóa được tìm thấy. Ví dụ: ở tiêu đề, ở đoạn thứ nhất, hay ở
đoạn mã.
 Ngơn ngữ để tìm kiếm. Đây là một chi tiết đáng lưu ý vì nếu các em muốn
tìm tài liệu bằng tiếng Việt thì các em nên chuẩn bị một bộ gõ tiếng Việt như
Vietkey hay Unikey để có thể gõ những từ khóa mà bạn muốn tìm bằng tiếng
Việt, khi đó kết quả dị tìm sẽ chính xác hơn nhiều.
 Các trang web bao gồm các file hình ảnh, video, MP3/nhạc, ActiveX,
JAVA...)
 Thời gian các trang web được xây dựng hoặc bổ sung thông tin mới.
 Bước 4: Sau cùng, các em nhớ theo dõi quá trình tìm kiếm bằng cách:
 Liệt kê những trang các em đã xem qua, thời gian xem.
 Xem các trang web, đặc biệt là địa điểm và ngày các em tìm thấy
 Bước 5: Những thao tác tải và lưu thông tin sau khi các em đã tìm được
 Nếu lưu văn bản (file text, htm) : vào File – Save as (chọn các kiểu lưu văn

bản)
 Nếu lưu file (.doc,.pdf, .exe) : Nhấp chuột vào file cần tải, sau đó lưu.
 Ngồi ra, các em có thể dùng những cơng cụ tải thơng tin. Trên Internet hiện
nay có khá nhiều cơng cụ hỗ trợ tải (download) file khá hiệu quả như: Get

document, khoa luan10 of 98.


tai lieu, luan van11 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

right, Mass download, Internet Download Manager, Flashget, Gigaget… là
những công cụ tải file hay Teleport, Webcopyer…là những cơng cụ tải web.
c. Tìm kiếm tài liệu ở đâu?
 Dùng trang web thuộc lĩnh vực đang quan tâm mà bạn đã biết.
Internet hiện nay rất phổ biến, có thể nói rất dễ dùng ngay cả đối tượng là trẻ
em. Vì vậy, thói quen sử dụng web về lĩnh nào đó thì chính các em là người hiểu
hơn ai hết. Vậy các em mở trang quen thuộc ấy để tìm tin, ít ra cũng khơng mất
nhiều thời gian tìm kiếm.
 Dùng website có nhiều liên kết với trang khác.
Có thể mở trang web bất kỳ, những trang này có thể các em chưa từng duyệt
qua nhưng các em đã nghe nói thơng qua phương tiện sách, báo, đài, bạn bè…v.v.
Thơng thường các trang web đều có liên kết với các địa chỉ web khác.
Ví dụ:
, , />Thơng qua các trang web này các em sẽ tìm được trang web cần thiết.
 Dùng website cơng cụ dị tìm có ở Việt Nam
Sự ra đời các cơng cụ dị tìm là rất hữu ích cho người dùng Internet. Các
trang này được ví như “danh bạ” để tìm địa chỉ, tên người, nội dung trang…v.v…
nói chung tìm mọi thứ mà các trang web khác đưa lên hoặc tự nó tìm đến.

Ví dụ:
/> /> />Từ những bước sơ lược trên các các em đã có thể tìm kiếm thơng tin trên
Internet một cách dễ dàng rồi đó. Cịn chờ gì nữa, các em hãy bắt tay ứng dụng
những phương pháp trên để tìm những tài liệu nghiên cứu cho mình đi, kết quả thu
được sẽ không làm các em thất vọng đâu.

document, khoa luan11 of 98.


tai lieu, luan van12 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

4. Cung cấp cho các em một số địa chỉ website học tập, giáo dục và khoa học.
ĐỊA CHỈ WEBSITE

CHỨC NĂNG

/>
Danh bạ website về Học hỏi, giáo dục, khoa học

/>
Học tiếng anh

/>
Từ điển Anh-Việt, Oxford. Bộ từ điển tra cứu rất tốt



Học toán

www.vatlyvietnam.org/

Học vật lý

/>
Hổ trợ và trao đổi kiến thức các môn học

/>
Olympic tiếng anh, thi tiếng anh internet, thi tiếng
anh trực tuyến, kiểm tra kiến thức tiếng anh,

/>
violympic, giải toán trên mạng

/>
Thông tin địa lý của thế giới ngay trong tầm tay

www.google.com/culturalins
titute/
/>
Bảo tàng nghệ thuật
Cuộc thi 'Giao thông thông minh' do Ủy ban An
tồn Giao thơng Quốc gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo

5. Giới thiệu và hướng dẫn cho các em tham gia các cuộc thi trên internet.
Thực hiện việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học tại
các trường phổ thơng trên tồn quốc. Tạo điều kiện cho học sinh làm quen và sử
dụng Internet như một phương tiện và công cụ học tập. Tạo sân chơi trực tuyến
mơn Tốn và Tiếng anh cho học sinh phổ thơng (Mơn Tốn từ lớp 1 đến lớp 12,

môn Tiếng anh từ lớp 3 đến lớp 12).
Tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh học tập, giao lưu khơng
gây áp lực cho học sinh, gia đình và nhà trường. Tạo điều kiện cho học sinh tăng
cường năng lực tự học, tự đánh giá, tự điều chỉnh cách học của mình nhằm khắc
phục những hạng chế và phát huy những mặt mạnh.
document, khoa luan12 of 98.


tai lieu, luan van13 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Vậy để các cuộc thi này không dừng lai ở những học sinh giỏi mà tiếp tục
đến với tấc cả các em học sinh. Thì cần phải giới thiệu và hướng dẫn cho tấc cả
các em được biết:
a> Cuộc thi giải toán qua mạng Internet.
 Đăng nhập: Ở màn hình Desktop, em click

(Google Chrome) hoặc

(Mozilla Firefox) để mở trình duyệt mong muốn. Trên màn hình sẽ hiển thị
khung trình duyệt như sau:

Em gõ tên miền vào thanh http, gõ tên tài khoản vào ô bên trái và mật khẩu vào ô
bên phải như hình trên.

Màn hình hiện ra như hình trên là bạn đã đăng nhập thành cơng.
Em có thể click vào từng mục như “Vào thi”, “Kết quả”, “Xếp hạng”, “Thi các
cấp”, “Hướng dẫn”, “Giới thiệu” tùy theo mục đích của em.
Nếu chưa có tài khoản thì các em phải đăng kí:

document, khoa luan13 of 98.


tai lieu, luan van14 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

 Đăng kí: Trên màn hình trang chủ em hãy click vào chữ Đăng ký thành viên
như ở hình dưới

Khi đó sẽ xuất hiện màn hình đăng ký thành viên
Lưu ý 1: Em bắt buộc phải điền đầy đủ thông tin vào những phần có kí hiệu (*).
- Ví dụ: Để đăng ký thành viên Ngô Bảo Châu
- Mục họ và tên đệm em điền: Ngô Bảo
- Mục tên em điền : Châu
- Mục tên đăng nhập: Em có thể dùng số, chữ cái viết liền không dấu ( chú ý tên
đăng nhập của tất cả các thành viên phải khác nhau)
- Phần Mật khẩu: bạn nên gõ những ký tự dễ nhớ cho bạn (Vì nếu bạn quên mật
khẩu thì bạn sẽ không đăng nhập được).
 HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THI
Sau khi bạn đăng nhập bạn click vào chữ “VÀO THI” khi đó màn hình sẽ hiển thị
bảng thơng tin hướng dẫn chung về các vòng thi cũng như một số quy định chung
trong quá trình làm bài thi.

Tùy thuộc vào từng khối lớp cũng như mỗi vòng thi, các dạng bài trong mỗi vòng
thi sẽ được Ban tổ chức lựa chọn trong những dạng bài thi dưới đây:
Kiểu bài 1: SẮP XẾP: Bạn gặp màn hình hướng dẫn, bạn đọc kỹ yêu cầu
document, khoa luan14 of 98.

tai lieu, luan van15 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Sau khi đọc kỹ yêu cầu của dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu, màn hình sẽ xuất hiện
bảng câu hỏi.
Cách thi: Dùng con trỏ chuột ấn vào ơ số, phép tính trong bảng lần lượt theo thứ tự
từ bé đến lớn.
Kiểu bài 2: CẶP BẰNG NHAU

Sau khi đọc kỹ yêu cầu của dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu, màn hình sẽ xuất hiện
bảng câu hỏi.
Cách thi: Khi người thi xác định đúng 1 cặp 2 ơ có giá trị bằng nhau và dùng chuột
click vào 2 ơ đó thì 2 ơ vừa chọn sẽ bị xóa đi. Khi người thi có lựa chọn sai hoặc
thao tác sai 2 ơ số đó sẽ khơng bị xóa. Người thi được tiếp tục kích vào 2 ơ để xác
định cặp bằng nhau. Lưu ý: không ấn tiếp lần 3 kết hợp với 2 lần trước để xác định
cặp bằng nhau mới. Người thi lựa chọn sai sẽ được lựa chọn lại để làm tiếp ( nhưng
không sai quá 3 lần).
Kiểu bài 3: HỒN THÀNH PHÉP TÍNH
Sau khi đọc kỹ u cầu dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu để làm bài thi, khi đó, màn
hình sẽ hiển thị các ơ chưa câu hỏi.
document, khoa luan15 of 98.


tai lieu, luan van16 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Cách thi: Người thi phối hợp giữa con trỏ chuột và bàn phím để điền các số cịn
thiếu vào chỗ trống để hồn thành phép tính.

Kiểu bài 4: KHỈ CON THƠNG THÁI

Sau khi đọc kỹ yêu cầu dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu để làm bài thi, khi đó, màn
hình sẽ hiển thị các ô chứa câu hỏi
Cách thi: Người thi dùng chuột, đưa chú khỉ cầm bảng số, phép tính, hình ảnh để
treo vào đúng vị trí tương ứng.
Kiểu bài 5: VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT

Sau khi đọc kỹ yêu cầu dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu để làm bài thi, khi đó xe ơ
tơ sẽ chạy trên đường, gặp các chướng ngại vật, vượt qua các chướng ngại vật và về
đích. Cách thi: Xe của bạn phải vượt qua 5 chướng ngại vật để về đích. Để vượt
qua mỗi chướng ngại vật bạn phải trả lời đúng 1 trong 3 bài tốn ở chướng ngại vật
đó. Nếu làm đúng ơ tơ sẽ tiếp tục chạy đến đích.
document, khoa luan16 of 98.


tai lieu, luan van17 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Kiểu bài 6: ĐI TÌM KHO BÁU
Sau khi đọc kỹ yêu cầu dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu để làm bài thi.

Cách thi: Người thi tự chọn một đường đi trong mê cung để đưa thợ mỏ đến được
kim cương. Dùng con trỏ chuột ấn vào ô đi đến liền kề thợ mỏ sẽ đi đến đó (chỉ đi
qua 2 ơ liền nhau có chung cạnh). Trên đường đi thợ mỏ gặp các ô chứa dấu hỏi.
Để đi qua được ô này, người thi phải giải đúng bài tốn trong đó. Nếu trả lời sai ơ
chứa dẩu hỏi sẽ hóa đá, người thi cần tìm đường khác để đưa được thợ mỏ đến kim
cương.
Kiểu bài 7: CÓC VÀNG TÀI BA

Sau khi đọc kỹ yêu cầu dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu để làm bài thi.
Cách thi: Bạn hãy chọn đáp án trả lời thích hợp trong 4 đáp án cho sẵn, để giúp
Cóc vàng bảo vệ khung thành.
Kiểu bài 8: ĐỈNH NÚI TRÍ TUỆ

document, khoa luan17 of 98.


tai lieu, luan van18 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Sau khi đọc kỹ yêu cầu dạng bài, bạn ấn vào nút bắt đầu để làm bài thi.
Cách thi: Bạn hãy trả lời các câu hỏi trong đám mây. Trả lời đúng mỗi câu hỏi,
bạn được 10 điểm; nếu bỏ qua hoặc trả lời sai, bạn bị trừ 5 điểm.
Kiểu bài 9: Web tự luận, điền vào chỗ trống
- Đây là dạng đề thi hiển thị ln 10 câu hỏi, thí sinh dùng bàn phím điền kết quả
vào ơ trống cho sẵn

Kiểu bài 10: Web trắc nghiệm
- Đây là dạng đề thi hiển thị ln 10 câu hỏi, thí sinh dùng chuột, đánh dấu vào ô
kết quả đúng trong 4 đáp án cho sẵn.

b> Cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet (IOE)
 Đăng kí thành viên
Khi vào trang web IOE ở trang chủ em hãy click vào Đăng ký như hình:
Khi đó, màn hình sẽ xuất hiện các mục để đăng ký thành viên như sau:

document, khoa luan18 of 98.

tai lieu, luan van19 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Tên tài khoản (còn gọi là tên đăng nhập) : Bạn hãy chọn theo ý bạn tuy nhiên
không được trùng với bất cứ tên đăng nhập nào trong hệ thống. Nếu hệ thống báo
Tên tài khoản bị trùng thì bạn phải chọn lại. Em nên dùng các chữ cái la tinh và đặc
biệt không sử dụng các dấu thanh của tiếng Việt. Bạn có thể dùng thêm các chữ số
nếu bạn thích.
Đặc biệt lưu ý : Đừng nhầm Tên tài khoản (Tên đăng nhập) là họ và tên của mình.
Nhập lại mật khẩu: Bạn gõ lại chính xác những ký tự bạn đã gõ ở ô Mật khẩu.
Sau khi điền đầy đủ thông tin bạn chọn vào “Tơi đã đọc kỹ và hồn toàn đồng ý với
Những điều khoản sử dụng mạng Việt Nam” rồi ấn Tạo tài khoản
Màn hình thơng báo tạo tài khoản thành công:
Tiếp tục ấn quay về trang vừa đăng ký :

Bước tiếp theo khi bạn ấn "Vào thi":

Sẽ có thơng báo sau:

Để tham gia các dịch vụ giáo dục (thi Olympic tiếng Anh, Cổng giáo dục trực
tuyến goEdu) em phải nhập vào Thông tin trường lớp bên dưới. Khi đó em sẽ
thấy hệ thống yêu cầu khai thêm các thông tin về cá nhân và trường lớp:

document, khoa luan19 of 98.


tai lieu, luan van20 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Sau khi điền đầy đủ thông tin bạn chọn vào “Tôi đã đọc kỹ và hoàn toàn đồng ý với
những điều khoản sử dụng mạng Việt Nam” rồi ấn Đồng ý:

Khi bạn đăng ký thành công bạn sẽ được trở lại trang IOE khi đó bạn hãy chọn lại
trang IOE để tham gia vào thi (đối với học sinh) hoặc xem, tạo mã thi (đối với giáo
viên).
 Khi bạn đăng ký thành công và đã được chấp nhận là thành viên của trang web
IOE. Để có thể tham gia thi Tiếng Anh trên mạng bạn cần phải đăng nhập vào hệ
thống. Cách để các em đăng nhập vào hệ thống: Ở màn hình trang chủ em chọn
vào Đăng nhập - Khi đó cửa sổ Đăng nhập sẽ hiện ra như sau: Bạn hãy điền Tài
khoản (tên tài khoản, tên đăng nhập) và Mật khẩu mà bạn đã đăng ký vào rồi ấn
Enter trên bàn phím hoặc bạn ấn vào Đăng nhập.
Màn hình đăng nhập tài khoản GO ID như sau:

click

 Các dạng bài thi:
 Dạng 1: Thủ mơn bắt bóng – Defeat the Goalkeeper

document, khoa luan20 of 98.


tai lieu, luan van21 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start” lập tức trên màn hình sẽ xuất hiện bài thi.

* Cách chơi: Có 10 câu hỏi dạng trắc nghiệm lần lượt xuất hiện. em hãy đưa ra câu
trả lời của mình bằng cách click chuột vào 1 trong 4 đáp án A, B, C hoặc D.
- Nếu lựa chọn của em đúng thì bóng sẽ bay vào khung thành
- Nếu lựa chọn của em sai thì thủ mơn sẽ đẩy được bóng ra ngồi
 Dạng 2: Chọn cặp tương ứng – Cool Pair Matching

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start”, trên màn hình lập tức xuất hiện bài thi.
* Cách chơi: em phải xóa hết các ơ trong bài bằng cách click liên tiếp vào 2 ơ mà 2
ơ này có 1 từ tiếng Việt và 1 từ tiếng Anh cùng nghĩa hoặc hình ảnh và từ tiếng
Anh tương ứng.
 Dạng 3: Giúp Gấu lấy mật – Find the Honey
Sau khi đọc kỹ yêu cầu em ấn “Start”, lập tức trên màn hình xuất hiện:

* Cách chơi:
- Bạn có quyền chọn một đường đi trong mê cung để đưa Gấu đến được lọ mật ong.
Dùng các phím lên, xuống, sang trái, sang phải trên bàn phím để giúp Gấu di
chuyển.
document, khoa luan21 of 98.


tai lieu, luan van22 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

- Trên đường đi Gấu gặp chướng ngại vật là những ơ có đặt dấu “?”. Để vượt
chướng ngại vật bạn phải trả lời các câu hỏi trong mỗi dấu “?” đó.
- Khi trả lời đúng, Gấu sẽ tiếp tục được đi qua.
- Khi trả lời sai, ô chứa dấu “?” sẽ biến thành đá

. Bạn có thể tìm đường khác

để đưa Gấu đến được lọ mật ong.
 Dạng 4: Lái xe an toàn – Safe Driving

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start”, trên màn hình lập tức xuất hiện câu hỏi
* Cách chơi: Bạn phải đưa xe về đích bằng cách vượt qua các chướng ngại vật ở
trên đường. Chướng ngại vật xuất hiện dưới dạng 1 câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm
hoặc tự luận. Cụ thể:
+ Dạng bài trắc nghiệm: Bạn chỉ cần click vào ô chứa câu trả lời mà mình lựa chọn.
+ Dạng bài tự luận: Em hãy dùng bàn phím (Điền từ hoặc chữ cái cịn thiếu)
 Dạng 5: Thứ tự nào đúng? – What’s the Order?

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start”, trên màn hình lập tức xuất hiện bảng câu hỏi

document, khoa luan22 of 98.


tai lieu, luan van23 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

* Cách chơi:
- Có các mảnh ghép chứa các từ tiếng Anh sắp xếp theo thứ tự ngẫu nhiên, bạn phải
click chuột vào các mảnh ghép theo thứ tự đúng để sắp xếp thành 1 câu hồn
chỉnh. Bạn có thể sắp xếp lại bằng cách click chuột vào các mảnh ghép đã được sắp
xếp ở trên. Để xác nhận câu trả lời, bạn click “Submit”.
 Dạng 6: Chú khỉ thông minh – Smart Monkey!

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start”, trên màn hình lập tức xuất hiện:
* Cách chơi: Trên băng chuyền lần lượt xuất hiện 10 từ tiếng Anh hoặc 10 câu hỏi

bằng tiếng Anh. Phía dưới là những từ tiếng Việt hoặc những câu trả lời tương ứng.
Bạn phải giúp chú khỉ lần lượt đặt tấm biển của mình vào vị trí thích hợp.
- Để treo biển, sau khi quan sát bạn click chuột vào tấm biển đang di chuyển trên
băng chuyền.
 Dạng 7: Điền chữ cái/ từ còn thiếu - Fill the Blank

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start”, trên màn hình lập tức xuất hiện:
document, khoa luan23 of 98.


tai lieu, luan van24 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

* Cách chơi: Bài thi này có 10 từ tiếng Anh sai (thiếu 1 chữ cái) hoặc 10 câu tiếng
Anh sai (thiếu 1 từ). Bạn phải điền 1 chữ cái còn thiếu vào từ hoặc 1 từ còn thiếu
vào câu để được 1 từ hoặc 1 câu tiếng Anh đúng.
 Dạng 8: Loại chữ cái thừa - Leave Me out!

Sau khi đọc kỹ yêu cầu bạn ấn “Start”, trên màn hình lập tức xuất hiện câu hỏi.
* Cách chơi:
- Bài thi này có 10 từ tiếng Anh sai (thừa 1 chữ cái). Bạn phải loại bỏ 1 chữ cái
thừa trong từ để được 1 từ tiếng Anh đúng bằng cách click vào chữ cái mà bạn
cho là thừa. Bạn có thể thay đổi sự lựa chọn của mình bằng cách click vào chữ
cái khác. Chữ cái mà bạn chọn trước đó sẽ trở lại vị trí cũ. Để xác nhận quyết
định cuối cùng, bạn cần phải click “Submit”.
II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm
Qua thời gian nghiên cứu và áp dụng đề tài vào giảng dạy trong các tiết thực
hành(thường bài thực hành có 2 tiết, tơi dành khoản 10 phut cuối của tiết 2 để triển
khai và hướng dẩn cho các em), các buổi chuyên đề vê mạng Internet và các buổi

hoạt động ngoại khóa trong năm học 2012-2013, ở các lớp 7A1, 7A4, 7A6, 7A7.
Đề tài được ứng dụng một cách thường xuyên, và đã được áp dụng cho đến khi các
em học hết lớp 8 năm học 2013-2014. Mặc dầu với khoảng thời gian ấy không dài
nhưng khi đề tài được áp dụng dưới sự chỉ đạo và giúp đở của lãnh đạo nhà trường,
của các tổ chuyên môn, được sự hưởng ứng nhiệt tình cuả các em học sinh, cũng
như việc vận dụng đề tài linh hoạt và khoa học nên đã thu được những kết quả rất
tốt như: Thời gian các em sử dụng Internet cho việc học nhiều hơn, thay vì vào các
document, khoa luan24 of 98.


tai lieu, luan van25 of 98.

Giúp học sinh biết khai thác triệt để mạng Internet trong học tập

website giải trí thì các em vào các diễn đàn học tập được thể hiện qua bảng số liệu
khảo sát mới đây (Bảng phụ lục 2) so với số liệu khảo sát vào tháng 10 năm 2012
(Bảng phụ lục 1), từ đó kết quả học tập và đạo đức của các em tiến bộ rất nhiều Những lời tâm sự của nhiều em “Thông qua đề tài đã giúp em giải quyết được các
bài tốn khó”, “giúp em học tốt mơn tiếng anh hơn”, “giúp em tìm kiếm thơng tin
tốt hơn” đặt biệt là những lời tâm sự của các em học sinh chơi game nhiều như
“thông qua đề tài của thầy mà em đã hạn chế được cúp tiết chơi game”:
Bảng thống kê số trường hợp học sinh vi phạm
(đánh nhau và cúp tiết chơi game) từ tháng 8/2014 đến tháng 2/2015
LỚP
9A1

9A4

9A6

9A7

0

0

2

1

TỔNG
3

So với bảng số liệu năm học 2012-2013 (ở phần thực trạng đã nêu) thì giàm
đi tới 23 trường hợp.
Cụ thể hơn là trong năm học 2014-2015 này các em đã đạt được những thành
tích rất đáng khen ngợi (Bảng phụ lục 3).
Sau khi đề tài được áp dụng giáo viên bộ mơn các lớp này cảm thấy rất hài
lịng về tình trạng học tập của học sinh của mình. Từ những kết quả đạt được đó
Ban giám hiệu nhà trường cũng thấy rất tự hào, phấn khởi và đánh giá rất cáo về đề
tài này.
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
III.1> Kết luận
Qua quá trình nghiên cứu và thực hiện một số công việc nhằm giúp học sinh
khối 7 trường THCS Phan Đình Phùng học tập và rèn luyện tốt hơn. Bản thân tôi
đã đút kết ra bài học kinh nghiệm như sau: Khơng nên chú trọng khuyến khích học
sinh sử dụng mạng internet nhiều mà ta nên chú trọng giúp đỡ các em sử dụng như
thế nào sao cho hợp lí và phục vụ vào mục đích chính đáng nhất – cho các em hiểu
document, khoa luan25 of 98.