De thi HKII lop 9 mon van de 4

UBND THỊ XÃ ..........................
PHÒNG GD&ĐT ..........................

KIỂM TRA HỌC KÌ II – NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9(CHUẨN)

Thời gian làm bài: 90 phút
ĐỀ DẪN XUẤT
I. MỤC TIÊU KIỂM TRA :
1. Kiến thức :
- Kiểm tra đánh giá nhận thức của HS về 3 phân môn : Sử dụng kiến thức của
văn nghị luận để viết bài văn nghị luận văn học.
2.Kĩ năng:
- Xây dựng dàn bài bài văn nghị luận văn học.
- Sử dụng phép phân tích và tổng hợp, giải thích, chứng minh hợp lí.
- Viết bài văn hồn chỉnh: bài văn nghị luận văn học.
- Tích hợp 3 phân mơn.
3. Thái độ : Gíao dục lịng u gia đình yêu quê hương, đất nước. Độc lập làm bài.
4. Mục tiêu phát triển năng lực.
- Năng lực tư duy sáng tạo, sử dụng ngơn ngữ, trình bày bài, năng lực vận dụng.
II. HÌNH THỨC KIỂM TRA :
- Tự luận 100%.
- Cách tổ chức : Tập trung.
III.THIẾT LẬP MA TRẬN :
- Liệt kê các chuẩn kiến thức.
- Giới hạn nội dung kiểm tra.
- Xác định khung ma trận.
Mức độ
NLĐG
I. Đọc hiểu
- Ngữ liệu :

- Tiêu chí lựa chọn
ngữ liệu:

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %

Nhận biết

Thông hiểu

Thành phần
biệt lập

Kiểu câu
Cảm nhận
về nhân
vật.

Tình yêu quê
hương, đất
nước.
2Câu
2.0đ
20%

Vận dụng

Vận dụng
cao

2Câu
2.0đ
20%

Tổng

4Câu
4.0đ
40%

II. Tạo lập văn bản
Tự sự
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
Tổng số câu
số điểm
Tỉ lệ

2 Câu
2.0đ
20%

2 Câu
2.0đ
20%

Sốcâu: 1/2
S/điểm:3

Tỷlệ :30%

Sốcâu: 1/2
S/điểm:3
Tỷlệ :30%

1Câu
6.0đ
60%

Sốcâu: 1/2
S/điểm:3
Tỷlệ :30%

Sốcâu: 1/2
S/điểm:3
Tỷlệ :30%

5 Câu
10.0đ
100%


VI. BIÊN SOẠN ĐỀ :
I. ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) : Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:
(1) Vắng lặng đến phát sợ. (2) Cây còn lại xơ xác. (3) Đất nóng. (4) Khói đen vật
vờ từng cụm trong khơng trung, che đi những gì từ xa. (5) Các anh cao xạ có nhìn thấy
chúng tơi khơng? (6) Chắc có, các anh ấy có những cái ống nhịm có thể thu cả trái đất
vào tầm mắt. (7) Tơi đến gần quả bom. (8) Cảm thấy có ánh mắt các chiến sĩ dõi theo
mình, tơi khơng sợ nữa. (9) Tôi sẽ không đi khom. (10) Các anh ấy không thích cái kiểu

đi khom khi có thể cứ đàng hồng mà bước tới.
(Lê Minh Khuê - Những ngôi sao xa xôi, Ngữ văn 9, Tập hai. NXB Giáo dục Việt
Nam, 2008, trang 117)
Câu 1. (1.0 điểm)
Xác định và gọi tên thành phần biệt lập được sử dụng trong đoạn trích.
Câu 2. (1.0 điểm)
Xét về cấu trúc, câu (5) thuộc kiểu câu gì? Vì sao?
Câu 3. (1.0 điểm)
Trình bày ngắn gọn cảm nhận của em về nhân vật “tôi” trong đoạn trích.
Câu 4. (1.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của mình đối với
đất nước hiện nay (viết từ 5 đến 7 dòng).
II. LÀM VĂN (6.0 điểm)
Câu 5. Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim !
Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này.
(Viễn Phương – Viếng lăng Bác )
............ Hết ...............


V. ĐÁP ÁN
PHẦN
I.
Câu 1

Câu 2

NỘI DUNG

Điểm

ĐỌC HIỂU
- Xác định: “Chắc”
- Gọi tên: thành phần tình thái
- Câu đơn
- Vì đây là câu có một cụm chủ - vị

1.0
1.0

Học sinh có thể trình bày cảm nhận với những nội dung khác
nhau , cảm nhận phải xuất phát từ đoạn trích và phù hợp với
chuẩn mực đạo đức và pháp luật. Cần đạt các ý sau:
+ Trong hoàn cảnh chiến trường ác liệt, nhân vật “tơi” vẫn bình
tĩnh, dũng cảm, vượt qua chính mình, vượt qua hiểm nguy, hồn
thành nhiệm vụ.
Câu 3

+ Nhân vật “tôi” là biểu tượng của tuổi trẻ Việt Nam thời kháng
chiến chống Mỹ: yêu nước, anh hùng

1.0

Học sinh cần nêu lên được những suy nghĩ của mình về trách
nhiệm đối với đất nước miễn sao suy nghĩ phù hợp với nội dung

được gợi ra từ đoạn trích và không trái với các chuẩn mực về
đạo đức, pháp luật…Sau đây là một vài gợi ý:
- Thể hiện niềm tự hào, ý thức noi gương thế hệ cha anh.
Câu 4
II.

- Thể hiện nỗ lực học tập, rèn luyện để trưởng thành, đóng góp
vào xây dựng và bảo vệ đất nước.

1.0

LÀM VĂN
1. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Mở bài nêu được vấn đề
nghị luận. Thân bài triển khai các luận điểm để giải quyết vấn
đề. Kết bài đánh giá, kết luận được vấn đề.
2. Xác định đúng vấn đề nghị luận:
Cảm nhận về đoạn thơ nêu trên đề bài.
3. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng
tốt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn
chứng.
Học sinh có thể trình bày hệ thống các luận điểm theo nhiều

0.5
0.5
2.0


cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các nội dung sau:

a. Giới thiệu tác giả Viễn Phương, bài thơ Viếng lăng Bác và

đoạn thơ

0.5

b. Cảm nhận về đoạn thơ
* Khổ 1.
- Khổ thơ là những suy cảm của nhà thơ khi vào lăng viếng
Bác. Hình ảnh “vầng trăng”, “trời xanh” là một ẩn dụ về tầm
vóc lớn lao, vẻ đẹp tâm hồn và sự bất tử của Bác.
- Khổ thơ cịn bày tỏ cảm xúc đau xót, tiếc thương của nhà thơ
về sự ra đi của Bác.
* Khổ 2.
- Niềm xúc động chân thành, dạt dào khi phải rời xa Bác.
- Ước nguyện của nhà thơ được “làm con chim hót quanh lăng
Bác”, được làm “đóa hóa tỏa hương”, được làm “cây tre trung
hiếu” bên lăng như là một khát vọng sống xứng đáng với niềm
mong mỏi của Bác.
* Nghệ thuật: Lời thơ tự nhiên, giàu hình ảnh, nhạc tính; giọng
thơ chân thành, tha thiết; các phép tu từ ẩn dụ, điệp ngữ làm gia
tăng hiệu quả biểu đạt nội dung, cảm xúc.

1.0

d. Đánh giá chung:
- Đoạn thơ là những xúc cảm chân thực của nhà thơ khi vào
viếng lăng Bác. Qua đó, thể hiện niềm tơn kính và khát vọng
sống xứng đáng với Bác.
- Đoạn thơ cịn có sức lan tỏa trong tâm hồn người đọc, người
nghe bởi âm hưởng thiết tha, sâu lắng.

0,5

4. Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo; thể hiện được những
cảm nhận sâu sắc về vấn đề nghị luận.

0.5

5. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ
pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.

0.5

Duyệt CM

Giáo viên ra đề


Duyệt BGH