Báo cáo cuối kỳ môn kỹ năng mềm chủ đề tư duy tích cực

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI
VIỆN SƯ PHẠM KỸ THUẬT

──────── * ───────

BÁO CÁO CUỐI KỲ
MÔN HỌC: KỸ NĂNG MỀM
CHỦ ĐỀ: “Tư duy tích cực”
Giảng viên hướng dẫn: Cơ Vũ Thị Lan
Nhóm sinh viên thực hiện: Nhóm SAMI
Đỗ Văn Hồng
Phạm Văn Phong
Nguyễn Trình Tuấn Đạt
Mai Trung Hiếu
Đỗ Văn An
Nguyễn Văn Nam
Nhữ Văn Hiếu
Nguyễn Văn Tấn
Nguyễn Huy Hoàng
Nguyễn Quang Tuyến

20215378
20215448
20210177
20215369
20215294
20210618
20215372
20215479
20211012
20215510

Hà Nội, tháng 03 năm 2022


MỤC LỤC
MỤC LỤC...................................................................................................2
PHẦN I. MƠ TẢ NHĨM.............................................................................2
1. Khái niệm nhóm.............................................................................2
2. Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình thành và phát triển
các kĩ năng làm việc của mỗi cá nhân..............................................3
3. Thuyết DISC trong phân tích tính cách của các thành viên
trong nhóm...........................................................................................4
4. Đánh giá việc kiểm sốt bản thân và kiểm sốt cơng việc...10
5. Mơ hình 5P quản trị nguồn nhân lực trong nhóm...................11
6. Các giai đoạn phát triển nhóm..................................................12

a. Forming (Hình thành)...............................................12
b. Storming (Bão tố).....................................................13
c. Norming (Chuẩn hóa)...............................................13
d. Performing (Thực thi)...............................................14
e. Closed (Kết thúc dự án)...........................................14
PHẦN II. LẬP KẾ HOẠCH NHĨM...........................................................15
1. Khái niệm......................................................................................15
2. Vai trị của lập kế hoạch.............................................................15
3. Phương pháp xác định nội dung công việc trong lập kế hoạch
15
4. Các bước lập và theo dõi kế hoạch...........................................16
PHẦN III. THỤC HIỆN VÀ TRAO ĐỔI....................................................20
1. Chuẩn bị chủ đề thuyết trình.....................................................20
2. Thực hiện bài thuyết trình..........................................................20

a. Tạo slide thuyết trình và trình bày trước lớp........20
b. Nhận xét và rút kinh nghiệm trong nhóm.............21
c. Làm báo cáo...............................................................21
PHẦN IV. PHẦN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ.................................................22
1. Kết quả nhóm đã đạt được.........................................................22
2. Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình thành và phát triển
các kĩ năng làm việc của mỗi cá nhân............................................22
3. Đánh giá từng thành viên trong nhóm của trưởng nhóm.....23
4. Kết luận.........................................................................................24
PHẦN V. CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO....................................................24


PHẦN I. MƠ TẢ NHĨM

1. Khái niệm nhóm
Nhóm là một tập thể gồm nhiều người với những khả năng,
năng lực, kinh nghiệm và nền tảng giáo dục khác nhau, cùng
đến với nhau vì mục đích chung. Bên cạnh sự khác biệt của
mỗi cá nhân, mục tiêu chung ấy mang lại sợi chỉ xuyên suốt,
khẳng định họ là một nhóm.

2. Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình
thành và phát triển các kĩ năng làm việc
của mỗi cá nhân
- Phương pháp làm việc nhóm hiệu quả sẽ mang sức mạnh
tinh thần của một tập thể nhiều hơn. Vì vậy, địi hỏi mỗi cá
nhân phải tự xây dựng ý thức với tinh thần trách nhiệm cao
nhất. Làm việc nhóm khơng chỉ đơn giản là tất cả mọi người
cùng nhau kết hợp để làm tốt nhiệm vụ được giao. Nó cịn góp

phần nâng cao ý thức, cũng như giúp đỡ, hoàn thiện và bổ
sung những thiếu sót cho nhau để hồn thiện bản thân.
- Bạn sẽ khơng thể hồn thành khối lượng cơng việc lớn
nếu như khơng có sự hỗ trợ đồng đội. Mỗi cá nhân sẽ mang cá
tính khác nhau, khó dung hợp trong q trình làm việc. Điều đó
chứng tỏ rằng kỹ năng làm việc nhóm khơng phải dễ dàng áp
dụng nếu như mọi người trong nhóm khơng tự ý thức được tinh
thần trách nhiệm.
- Tất cả mọi doanh nghiệp đều yêu cầu khả năng làm việc
nhóm cao, nếu bạn khơng thể hịa nhập với tập thể thì rất khó
để làm việc lâu dài. Điều đó cũng có nghĩa là tuyển dụng có
thể loại bỏ bạn khỏi danh sách ứng viên tiềm năng dù bạn có
năng lực và trình độ chun mơn cao.
Như vậy, để nhóm hoạt động hiệu quả, cần phải đảm bảo các yếu tố:
- Số thành viên tốt nhất trong các hoạt động kinh tế xã hội thông thường
là 4 - 15 người.


- Nhóm q ít thành viên sẽ khơng phát huy được hiệu quả của nhóm vì
khơng có nhiều người đóng góp ý kiến hay thực hiện cơng việc.
- Nhóm q đơng sẽ khó đạt được những thống nhất cao trong hoạt động,
do trong nhóm có nhiều người khác nhau có ý kiến, quan điểm khác nhau.


3. Thuyết

DISC trong phân tích tính cách
của các thành viên trong nhóm

Nhóm 1, SAMI, được thành lập gồm 10 thành viên đến từ 3

lớp IT1 – 01, IT1 – 02 và IT1 – 03. Trải qua giải đoạn đầu
thành lập nhóm, với các chiến lược cụ thể, hiệu quả, cùng với
sự tích cực của các thành viên trong nhóm, nhóm đã hoạt động
rất hiệu quả và năng động để hoàn thành các sản phẩm cũng
như báo cáo cuối kì học phần Kĩ năng mềm kỳ 20212.
Nhóm SAMI với nhóm trưởng là bạn Đỗ Văn Hồng, một
trong 16 nhóm trưởng mạnh dạn giơ tay trong buổi học đầu
tiên. Sau khi tập hợp đủ 10 thành viên, nhóm SAMI tiến hành
sử dụng phương pháp trắc nghiệm tính cách theo thuyết DISC.
Cụ thể, từng thành viên sẽ được yêu cầu thực hiện một bài test
trắc nghiệm online, sau đó kết quả sẽ được thu thập và dựa
vào đó đánh giá phân tích tính cách của từng thành viên để dễ
dàng phân chia công việc.
Trong bài test này, bốn cột D, I, S, C thể hiện cho bốn
nhóm tính cách khác nhau theo thuyết DISC như sau:
+ Dominance – Phong cách chi phối, dẫn dắt
Nhóm này có đặc điểm: chỉ đạo, sáng tạo giỏi, giải quyết
vấn đề tốt, hướng đến kết quả, tự giác, mạnh mẽ khi gây ấn
tượng, biểu đạt nhanh chóng, nhưng thường tự đề cao, thiếu
kiên nhẫn, thích kiểm sốt,.
+ Influence – Phong cách ảnh hưởng
Đặc điểm của nhóm này là: duyên dáng, tự tin, nhiệt tình,
đầy cảm hứng, lạc quan, có sức thuyết phục, bốc đồng, nhiều
cảm xúc, thân thiện và hoạt bát.
+ Steadiness – Phong cách ổn định ôn hịa
Những người thuộc nhóm này thường: Tận tâm, lịch sự,
ngoại giao tốt, có tiêu chuẩn cao, trưởng thành, kiên nhẫn,
chính xác, nói năng chậm rãi, hành động có chủ ý, đi vào chi
tiết, tìm kiếm sự thật, hành động chủ ý, hay nghi ngờ.
+ Compliance – Phong cách tuân thủ, thực thi

Nhóm này có tính cách: Hịa nhã, vơ tư, giỏi lắng nghe,
kiên nhẫn, chân thành, ổn định, thận trọng, thích đi đó đây,
giọng điệu đều đều.



Đầu tiên là kết quả bài test DISC đối với nhóm trưởng
nhóm SAMI, bạn Đỗ Văn Hồng:

Từ kết quả bài test trên, ta nhận thấy tính cách của bạn
Đỗ Văn Hoàng thiên về chi phối dẫn dắt là chủ yếu. Theo như
đánh giá tính cách này, bạn Đỗ Văn Hồng thích hợp cho vị
trí nhóm trưởng.
Tiếp theo là kết quả bài test DISC của những thành viên
khác trong nhóm SAMI:
+ Phạm Văn Phong:


+ Mai Trung Hiếu:

+ Nguyễn Trình Tuấn Đạt:


+ Đỗ Văn An:

+ Nguyễn Văn Nam:


+ Nhữ Văn Hiếu:

+ Nguyễn Văn Tấn:


+ Nguyễn Huy Hoàng:

+ Nguyễn Quang Tuyến:

Từ những kết quả trên, chúng ta thấy được những nhận
xét về các thành viên trong nhóm SAMI như sau:
Nhóm 1 SAMI có 10 thành viên với 10 màu sắc khác nhau.
Tính cách đa dạng sẽ phù hợp với các công việc đa dạng trong
một dự án lớn, điều này giúp cho công viẹc được giải quyết
nhanh gọn và toàn diện trên tất cả các mặt. Sự đa dạng là một
thế mạnh mà nhóm cần phát huy.


4. Đánh

giá việc kiểm sốt bản thân và
kiểm sốt cơng việc

Thơng qua q trình tìm hiểu, nhóm SAMI đã tìm ra Cách kiểm soát bản
thân, gồm 3 bước sau:
Bước 1: Tự kiểm soát – Hiểu bản thân
- Cần phải xác định được mục đích của bản thân mình, cần phân biệt mục
tiêu của gia đình với mục đích cá nhân và công việc. Cần phải phân chia thời
gian, công sức cho các mục tiêu một cách đều đặn, hợp lí. Mục đích cần phải
thực tế, rõ ràng, có thể thực hiện được trong khả năng, không phi lý, hoang
đường.
- Biết rõ được những điểm mạnh và điểm yếu của bản thân.

- Hiểu và xác định năng lực bản thân của mình.
Bước 2: Kiểm sốt cơng việc
- Biết được mục đích của cơng việc là gì.
- Xác định rõ vai trị của bản thân trong công việc (cụ thể bản thân làm
những gì, deadline là khi nào, … ).
- Yêu cầu, trách nhiệm công việc.
Bước 3: Xác định trọng tâm
Cần biết mức độ quan trọng, khẩn cấp của các công việc rồi tự thiết lập
thứ tự ưu tiên về thời điểm, thời lượng thực hiện cơng việc đó.
Ứng dụng vào thực tế: Nắm rõ được những quy tắc này, nhóm đã nghiêm
túc tuân theo các bước kiểm soát bản thân và kiểm sốt cơng việc. Cụ thể trong
buổi họp nhóm, tất cả các thành viên đều xác định được mục tiêu cuối cùng
nhóm hướng tới là bài thuyết trình chỉn chu về hình thức, nội dung cho chủ đề
“Tư duy tích cực” và kèm theo minigame để lan tỏa thông điệp mạnh mẽ hơn.
Nhóm cũng đã có thời gian trị chuyện, trao đổi giữa các thành viên để mọi
người biết thêm về những sở trường, sở đoản của mỗi cá nhân để từ đó bạn
nhóm trưởng có thể bàn giao cơng việc phù hợp nhất cho từng người. Mỗi
thành viên đều ý thức được trách nhiệm của bản thân, tự mình sắp xếp, ưu tiên
cơng việc, ln có những nhắc nhở, góp ý cho cơng việc của những thành viên
khác để hoàn thành nhiệm vụ một cách chỉnh chu.


5. Mơ

hình 5P quản trị nguồn nhân lực
trong nhóm

Khi đã có những hiểu biết cơ bản về các nhóm tính cách của các thành viên
trong nhóm thì người nhóm trưởng cần phải biết cách quản trị nhân lực, phân
chia công việc cho cả nhóm. Làm việc nhóm ln cần phương pháp quản trị

tốt, nhóm SAMI đã quyết định chọn ra phương pháp quản trị nguồn nhân lực
của nhóm theo mơ hình 5P.
Trước tiên, nhóm có tìm hiểu cơ bản về mơ hình 5P như sau:
- 5P là mơ hình tương đối toàn diện về cấu trúc và các thành phần của một
chiến lược quản trị nguồn nhân lực do Schuler (1992) phát triển.
- Mơ hình 5P gồm 5 yếu tố:
+ Philosophy: triết lý quản trị nguồn nhân lực
+ Policies: chính sách nguồn nhân lực
+ Programs: chương trình
+ Practices: hoạt động/thơng lệ
+ Process: trình quản trị nguồn nhân lực
- Nhóm đã áp dụng mơ hình 5P vào thực tiễn nhóm như sau:
+ Đầu tiên, nhóm xác định mục tiêu học tập chung của nhóm là A+ cho
mơn Kỹ năng mềm, tiếp theo là xác định điểm mạnh điểm yếu của từng thành
viên trong nhóm.
+ Phân chia cơng việc được giao thành những phần chính, xác định số
người phù hợp cho mỗi phần công việc.
+ Phân chia công việc phù hợp cho các thành viên trong nhóm sao cho
mỗi thành viên phát huy được điểm mạnh của mình. Định hướng cơng việc cho
mỗi thành viên.
+ Trong quá trình phân chia hoặc thực hiện cơng việc của nếu thấy chưa
hợp lí hoặc khúc mắc các thành viên sẽ đưa ra vấn đề để cả nhóm xem xét giải
quyết.
+ Cuối cùng là tổng hợp tồn bộ thành quả của cả nhóm để xuất ra một
bài báo cáo hồn chỉnh.
- Qua việc áp dụng mơ hình 5P như trên nhóm đã có những kinh nghiệm
q giá và một số kết luận như sau:
+ Phân chia công việc và số người thực hiện công việc một cách hợp lý.
+ Chú ý đến cách quan tâm, đối xử, đánh giá các thành viên trong nhóm
( cần quan tâm chú ý động viện tới mọi thành viên trong nhóm..)

+ Nhóm trưởng cần chỉ ra hướng làm cho các cho các thành viên.


+ Trong thời gian làm cơng việc của mình được giao, các thành viên phải
trao đổi cởi mở với nhau để mỗi phần được hoàn thiện hơn, liên kết hơn.
+ Nên đặt ra thời hạn (deadline) để công việc được năng suất hơn.

6. Các giai đoạn phát triển nhóm

Khi một nhóm được thành lập với một nhiệm vụ hay mục đích nào đó,
thơng thường trong thời gian đầu nhóm hoạt động chưa đạt hiệu quả cao,
nhưng trải qua thời gian có những thay đổi và mọi người hợp tác với nhau hơn.
Làm việc nhóm cũng trải qua những giai đoạn cụ thể, việc nắm rõ từng giai
đoạn giúp trưởng nhóm phát huy tối đa hiệu quả làm việc nhóm, tối thiểu chi
phí khi thực hiện.
Qua q trình tìm hiểu, nhóm thấy có 5 giai đoạn trong làm việc nhóm:
a. Forming (Hình thành)
Giai đoạn hình thành đối với mỗi thành viên đó là một trải nghiệm lạ,
khiến cho ai cũng cảm thấy háo lức. Ở giai đoạn này, công việc được gán cho
mỗi thành viên dựa trên khả năng mỗi người. Qua đó các bạn cũng sẽ bước đầu
phối hợp với nhau để đạt hiệu quả cao nhất trong công việc.
Cũng trong giai đoạn này, mọi thành viên có khuynh hướng hỏi rất nhiều
câu hỏi và thường trong tình trạng nhiệt tình, sơi động khi thực hiện dự án.
Vai trị của nhóm trưởng trong giai đồn này là:
+ Xác định đúng năng lực của từng thành viên, qua đó phân cơng nhiệm
vụ hợp lý.
+ Tổ chức các cuộc họp nhóm thường niên, qua đó lập kế hoạch cụ thể.


+ Hướng tư tưởng của các thành viên luôn trong trạng thái làm việc khẩn

trương, liên tục, tránh tình trạng ỉ lại, dựa dẫm vào người khác.
+ Tạo ra một bầu khơng khí làm việc thoải mái, hợp tác giữa các thành
viên trên tinh thần tự nguyện.
+ Nắm vững tâm lý của từng thành viên trong nhóm, hiểu được những
thuận lợi và khó khăn trong cuộc sống riêng tư của từng người. Qua đó tạo ra
điều kiện thuận lợi nhất về thời gian, kinh tế để các bạn đóng góp được nhiều
nhất cho nhóm.
b. Storming (Bão tố)
Ở giai đoạn này, mỗi thành viên đều thể hiện quan điểm và lập trường của
mình trong dự án. Từ đó rất dễ xảy ra xung đột và bất hòa giữa các thành viên
trong đội, đây cũng là nguyên nhân chính khiến hiệu quả cơng việc chung của
nhóm bị chậm lại.
Giai đoạn này cũng khiến nhiều người vỡ mộng hay thất vọng về dự án,
về đồng đội của mình và khơng sẵn sàng giải quyết những nhiệm vụ mình đảm
nhận.
Giai đoạn này kéo dài lâu sẽ ảnh hưởng xấu đến kết quả công việc và mối
quan hệ giữa các thành viên.
Những vai trò của trưởng nhóm là:
+ Giải quyết xung đột và làm rõ các mục tiêu, việc cần làm trong dự án.
+ Tập trung tồn bộ thành viên trong nhóm để định hướng lại nhiệm vụ
của từng người.
+ Lấy một vài việc cụ thể mà nhóm đã hồn thành để làm động lực cho
các thành viên hồn thành những hạng mục cịn gặp khó khăn.
c. Norming (Chuẩn hóa)
Khi các thành viên có sự trao đổi thân thiện và thống nhất rõ ràng về mục
tiêu nhóm, chuẩn hóa mục tiêu nhóm. Lúc này các thành viên của nhóm hiểu
nhau và tin tưởng lẫn nhau hơn. Qua đó tạo sự đồn kết trong nội bộ nhóm.
Mọi người tập trung vào việc giải quyết vấn đề hơn là đấu tranh lẫn nhau.
Thành viên cũng có thể đảm nhiệm các cơng việc chéo nhau nếu có thành viên
vắng mặt.

Đây là giai đoạn rất quan trọng, là cơ sở của việc hồn thành nhiệm vụ mà
nhóm được giao.
Trong giai đoạn này, nhóm trưởng cần phải:
+ Thúc đẩy tối đa sự sáng tạo và phối hợp của các thành viên.
+ Kêu gọi các thành viên chia sẻ trách nhiệm.
+ Bám sát những mục tiêu và thời gian biểu đề ra.


+ Chia sẻ nhiệm vụ lãnh đạo với các thành viên khác.
d. Performing (Thực thi)
Ở giai đoạn này, mỗi thành viên được gán cơng việc và tính theo ngày.
Cơng việc sẽ trở thành những nhiệm vụ nhỏ và dễ dàng. Những thành viên sẽ
có cảm giác gắn bó với nhóm trong thời gian này.
Trong thời gian này, các quyết định thường được diễn ra nhanh chóng,
khơng mất thời gian như giai đoạn chuẩn hóa.
Khi đó, nhóm có thể đạt kết quả cao trong cơng việc. Từ đó, nhóm đã làm
việc ổn định trong một hệ thống, cho phép trao đổi những quan điểm tự do
thoải mái và có sự hỗ trợ cao của cả nhóm đối với mỗi thành viên và với các
quyết định của nhóm.
Vai trị của nhóm trưởng là:
+ Tăng cường các cuộc họp đều đặn.
+ Tham gia những dự án lớn hơn.
+ Tìm kiếm thêm những động lực mới cho nhóm.
e. Closed (Kết thúc dự án)
Giai đoạn này nhóm kết thúc dự án, có thể liên hoan sự thành cơng hoặc
giải tán nhóm. Có thể nhóm vẫn được duy trì hoạt động cho các dự án tiếp
theo.
Như vậy, dựa trên những tài liệu bài giảng trên lớp, nhóm đã dựa trên sự
mơ tả nhóm như trên để thành lập nên nhóm. Qua đó đã đạt được nhiều thành
công trong các bài tập vận dụng mà cô giáo giao. Hơn nữa, mỗi thành viên

trong nhóm nhận thấy được những khả năng còn giới giạn của bản thân đặc
biệt là khả năng thuyết trình và làm việc nhóm.


PHẦN II. LẬP KẾ HOẠCH NHÓM

1. Khái niệm
Lập kế hoạch là quá trình xây dựng các mục tiêu và xác
định các nguồn lực, quyết định cách tốt nhất để thực hiện các
mục tiêu đã đề ra. Đây là chức năng đầu tiên của nhà quản trị
doanh nghiệp. Bởi lẽ, kế hoạch gắn liền với việc lựa chọn và
tiến hành các chương trình hoạt động trong tương lai của một
tổ chức, của một doanh nghiệp.

2. Vai trò của lập kế hoạch
- Dễ dàng theo dõi và kiểm tra tiến độ công việc
- Tận dụng hiệu quả các nguồn lực hiện có
- Nâng cao vị thế cạnh tranh so với các đối thủ
- Tạo động lực để đạt được mục tiêu mong muốn
- Phát triển bản thân theo đúng phương hướng đề ra
- Quản lý thời gian hiệu quả
- Cơ sở cho việc quản trị rủi ro
- Bằng chứng đánh giá kết quả làm việc
- Nâng cao tinh thần đoàn kết trong nội bộ tổ chức

3.Phương pháp xác định nội dung công việc
trong lập kế hoạch
Khi làm bất cứ việc gì ta cũng cần có mục tiêu cụ thể, định hướng rõ ràng
bởi khi xác định được yêu cầu, mục tiêu của công việc giúp bạn luôn hướng
trọng tâm các hành động vào mục tiêu. Điều này sẽ giúp ta tránh phải đi đường

vịng, tiết kiệm được cơng sức thời gian, tang năng suất hiệu quả công việc.
Qua nội dung phương pháp được cơ truyền đạt, nhóm chúng em đã áp dụng
vào thực tế một cách hiệu quả
- Xác định được mục tiêu, yêu cầu công việc:


Mục tiêu cuối cùng của nhóm là hồn thành bài thuyết trình theo chủ đề
và bản báo cáo bài tập nhóm SAMI theo đúng yêu cầu và thời gian được cơ đề
ra, qua đó đạt được hiệu quả tốt nhất trong môn học kĩ năng mềm.


- Xác định nội dung công việc:
STT

Nội dung công việc

Phác thảo
nội
dung
thuyết trình

- Dựa trên những kiến thức đã học và tìm tịi, chọn
lọc, các thơng tin, tài liệu trên mạng để tạo nội dung
cho bài thuyết trình.
- Sưu tầm những video, hình ảnh có liên quan để làm
mới mẻ, thu hút, tạo sức thuyết phục cho bài thuyết
trình.

2

Tạo Slide
thuyết trình

- Từ những tài liệu đã có để thiết kế một slide thuyết
trình có thể truyền tải đầy đủ nội dung của chủ đề
cũng như thơng điệp của nhóm tới mọi người một
cách trực quan, sinh động nhất.

3

Thuyết
trình

4

Viết
cáo

1

- Nhóm luyện tập và thuyết trình trước lớp.

báo

- Nhóm viết báo cáo tổng hợp lại q trình hoạt động,
qua đó đúc kết lại những kinh nghiệm cho mỗi thành
viên.

Các thành viên trong nhóm thực hiện theo đúng các bước trong kế hoạch
đã đề ra, dựa theo ưu khuyết điểm của từng người để nhóm trưởng sẽ phân

cơng cơng việc phù hợp với từng thành viên, qua đó đạt được mục tiêu đã đề
ra.

4.Các bước lập và theo dõi kế hoạch
Lập kế hoạch sẽ giúp nhóm đi đúng hướng. giúp sắp xếp thời gian cho từng
cơng việc thích hợp, đạt được mục tiêu trong khoảng thời gian hoạch định.
Bằng thói quen phác thảo kế hoạch làm việc, bạn sẽ có rất nhiều thuận lợi trong
việc quản lý thời gian. Mục tiêu chính của bước này là chuẩn bị các điều kiện
cho công tác lập kế hoạch được tốt nhất. Tuy nhiên quá trình lập kế hoạch
khơng hề đơn giản, bạn có thể tham khảo sơ đồ dưới đây để nắm được các
bước thực hiện theo trình tự nhất định.


- Các bước lập kế hoạch cho công việc:


Phân cơng cơng việc cụ thể của nhóm SAMI:

STT

Mục
tiêu

Cơng việc
cụ thể

Chuẩn bị
nội dung
thuyết
trình

1

Người
thực
hiện

Cả nhóm

Bài
thuyết
Làm slide Phạm
trình
thuyết
Văn
trình
Phong

Thuyết
trình

Người
hỗ trợ

Ngày bắt
đầu

Ngày kết
thúc

Sản phẩm
/ Kết quả
(Tiêu chí
đánh giá)

1. Bản
word nội
dung
Cả
02/11/2021 09/11/2021 2. Video,
nhóm
hình ảnh đi
kèm (nếu
có)

Slide
Nguyễn
thuyết
Quang
trình được
Tuyến
10/11/2021 12/11/2021
trình bày
Đỗ Văn
rõ ràng đủ
An
nội dung

Đỗ Văn Hồng

Người
kiểm
tra

Thuyết
trình rõ
15/11/2021 29/11/2021 ràng, tự
tin trước
lớp

Cả
nhóm

Cơ và
cả lóp


Phần 1.
Mơ tả
nhóm

2

Làm
báo cáo

Nguyễn
Văn Tấn
Phạm
Văn

Phong
Nguyễn
Trình
Tuấn
Đạt
Nguyễn
Huy
Hồng
Mai
Trung
Hiểu

Phần 2.
Lập kế
hoạch
nhóm

Nguyễn Cả
Văn Tấn nhóm
Nguyễn
Văn
Nam
Đỗ Văn
An

Phần 3.
Thực
hiện và
các trao
đổi

Nhữ
Văn
Hiểu

Tổng hợp
Nguyễn
và trình
Quang
bày báo
Tuyến
cáo

01/12/2021 31/12/2021

Báo cáo
bản word
đầy đủ nội
dụng, trình
bày rõ
ràng, đúng
01/12/2021 31/12/2021 u cầu

01/12/2021 31/12/2021

01/01/2022 17/01/2022

Cả
nhóm

PHẦN III. THỤC HIỆN VÀ TRAO ĐỔI

1. Chuẩn bị chủ đề thuyết trình
Sau khi được nghe phổ biến về kế hoạch thực hiện bài thuyết trình và nộp
báo cáo bài tập nhóm cuối kì, nhóm đã cùng nhau trao đổi những vấn đề cần
thiết để thực hiện công việc một cách hiệu quả nhất. Trải qua nhiều lần thảo
luận với nhiều ý kiến đóng góp tích cực của các thành viên trong nhóm, cùng
với việc tham khảo những tài liệu mà nhóm sưu tầm được và những tài liệu do
giáo viên và LMS cung cấp, nhóm đã dần dần có cái nhìn khái qt về chủ đề
“Tư duy tích cực”.
Trải qua khoảng thời gian tích cực làm việc, sơi nổi, đầy nghiêm túc nhưng
cũng không kém phần vui vẻ của các thành viên trong nhóm, slide thuyết trình
và quizgame lan tỏa của nhóm SAMI đã hồn thiện xuất sắc. Thơng qua bài tập
nhóm này, qua mơn học này nhóm SAMI đã học hỏi được rất nhiều điều thú vị,
trải nghiệm được thêm nhiều điều mới và gây dựng được mối quan hệ tốt giữa
các thành viên trong nhóm.

2.Thực hiện bài thuyết trình
a. Tạo slide thuyết trình và trình bày trước lớp
Để có một bài thuyết trình hồn thiện thì nhóm đã trao đổi và thực hiện
như sau:
- Bước 1: Vì tình hình dịch bệnh, phải học online nên nhóm khơng thể
làm việc trực tiếp với nhau được. Do đó, nhóm quyết định họp qua Teams để
cùng nhau thống nhất những nội dung của chủ đề, lên ý tưởng cho phần thuyết
trình và phân chia cơng việc cho mọi người cùng thực hiện.
- Bước 2: Những thành viên trong nhóm dựa trên công việc đã được
phân chia và ý tưởng đã thống nhất để tìm kiếm tài liệu: thơng tin, hình ảnh,…
phù hợp.
- Bước 3: Tạo slide thuyết trình theo những gì mọi người đã chuẩn bị,

phối hợp giữa người làm slide và người thuyết trình để có sự ăn ý nhất.
- Bước 4: Cả nhóm cùng nhau xem slide và trao đổi, góp ý trực tiếp để
thống nhất và hồn thiện slide thuyết trình.
- Bước 5: Thực hiện thuyết trình trước lớp, cả nhóm cùng nhau chuẩn bị
và tương tác trong buổi học, cũng như xử lý các sự cố kĩ thuật có thể gặp phải.


b. Nhận xét và rút kinh nghiệm trong nhóm
Sau phần thuyết trình của bạn Đỗ Văn Hồng và nghe những lời nhận xét
từ cơ và các bạn, nhóm đã rút ra những nhận xét sau:
- Vì là nhóm đầu tiên thuyết trình nên các thành viên nhóm chưa có q
nhiều kinh nghiệm trong việc chuẩn bị bài thuyết trình, cũng như thời gian khá
gấp rút khiến cho việc chuẩn bị nội dung và slide chưa hồn tồn hợp lí.
- Nhóm được giao phụ trách thảo luận về một chủ đề khá phù hợp với
thực tế hoàn cảnh của nhiều sinh viên hiện nay, giúp cho các thành viên trong
nhóm rèn luyện được về lối sống tích cực và việc tư duy tích cực có lợi ích như
nào, từ đó nâng cao tinh thần làm việc nhóm và tạo ra sự tự tin cho các bạn
hiện tại và cả sau này.
- Được nghe lời nhận xét từ giảng viên bộ môn, các thành viên nhóm đã
lắng nghe và nghiêm túc rút kinh nghiệm những điểm cịn thiếu sót.

c. Làm báo cáo
Dựa trên những yêu cầu đã ghi trong LMS và những yêu cầu do giáo viên
đưa ra, nhóm tạo một bản báo cáo dưới dạng bản word, trưởng nhóm lần lượt
phân chia công việc cho các bạn cùng tham gia như trong phần lập kế hoạch đã
phổ biến ở trên.
Sau khi các thành viên thực hiện xong phần công việc như kế hoạch, một
bạn trong nhóm tổng hợp lại và trình bày báo cáo cho phù hợp nhất.
Cuối cùng, mọi người sẽ cùng kiểm tra lại bản báo cáo và góp ý, hoàn
thiện bản báo cáo trước khi nộp.

PHẦN IV. PHẦN ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ

1. Kết quả nhóm đã đạt được
- Mọi thành viên trong nhóm đã nỗ lực để hoàn thành rất
tốt nhiệm vụ được giao và đã cùng nhau hoan thanh các bài
tập, công việc một cách xuất sắc.
- Nhờ làm việc nhóm, các thành viên đã phát huy được tối
đa năng lực và phẩm chất cá nhân mà trước đó chưa có cơ hội
được thể hiện, đồng thời củng cố và xây dựng được nhiều kĩ
năng mới.
- Được làm việc trong một môi trường thân thiện, hịa
đồng các thành viên đã có được thêm những người bạn mới,
học được những kỹ năng mới để phát triển bản thân.
- Các thanh viên có được khả năng làm việc nhôm ăn ý,
giúp các công việc trở nên thuận lợi hơn và hồn thanh một
cách nhanh chơng.
- Mọi người được nêu lên quan điểm cá nhân, được rèn
luyện khả năng phản biện cũng như tranh luận.
- Link download slide thuyết trình chủ đề “Tư duy
tích cực”: />
2. Ý nghĩa của làm việc nhóm đối với hình
thành và phát triển các kĩ năng làm việc
của mỗi cá nhân
Cùng nhau làm việc nhóm là cách thức rất tốt để mỗi cá
nhân có thể phát triển kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm làm
việc. Nhất là đối với các bạn sinh viên mới ra trường, mới bắt
đầu bước vào những môi trường làm việc chuyên nghiệp. Và
khi bạn có đầy đủ kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm thì việc

thăng tiến trong công việc là tất nhiên.
Mọi người được học hỏi từ nhau, giúp nhau phát triển, nhìn
nhận giá trị của nhau, đồng thời đây cũng là một môi trường
tốt để các thanh viên được làm quen, chia sẻ với nhau.