Đề kiểm tra học kì II năm học 2013 2014 môn: toán – lớp 6a thời gian: 90 phút

PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT

Tên chủ đề

Nhận biết
TNKQ

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II MƠN TỐN 6A
Năm học: 2013 - 2014
Thông hiểu

TL

TNKQ

TL

Vận dụng
Cấp độ thấp
TNKQ
TL

Chủ đề 1:
- Nhận dạng được cách viết phân số. - Rút gọn được phân số.
Phân số, các tính chất - Xác định được số nghịch đảo, số - Chuyển hỗn số về dạng phân
đối của phân số.
số.
phân số.
Số câu hỏi
3

2
Số điểm
1,5
1,0
Tỉ lệ %
15%
10%
Chủ đề 2:
- Thực hiện các phép tính đơn giản
Các phép tính của
- Vận dụng các tính chất của phép
phân số.
cộng, phép nhân phân số để tính
nhanh giá trị biểu thức.
Số câu hỏi
2
Số điểm
2,5
Tỉ lệ %
25%
Chủ đề 3:
.
Giá trị phân số của một số cho - Vận dụng giải bài tốn thực tế về
Các bài tốn cơ bản
trước
tìm một số khi biết giá trị một phân
về phân số
số của nó.
Số câu hỏi
1

1
Số điểm
0,5
1,5
Tỉ lệ %
5%
15%
Nhận biết được góc nhọn, hai góc kề
- Vẽ góc, tính số đo góc, chứng tỏ
Chủ đề 4:
bù
nhau
tia phân giác của góc.
Góc- Tia phân giác
Số câu hỏi
Số điểm
Tỉ lệ %
TS câu hỏi
TS điểm
Tỉ lệ %

2
1,0
10%

1
2,0
20%
5
2,5

25%

3
1,5
15%

4
6,0
60%

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Lê Thanh Minh

Phạm Thế Ninh
DeThiMau.vn

Cấp độ cao
TNKQ
TL

Cộng

5
2,5
25%

2

2,5
25%

2
2,0
20%

3
3,0
30%
12
10,0
100%


ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Năm học 2013 -2014
Mơn: Tốn – Lớp 6A
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
I. TRẮC NGHIỆM: (4,0điểm) Hãy khoanh tròn vào câu đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào không cho ta phân số ?

PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT
Đề số 1

3
0
C.
13

8
6
Câu 2: Số nghịch đảo của
là:
11
6
11
6
A.
B.
C.
11
6
11
7
Câu 3: Số đối của
là:
13
13
7
7
A.
B.
C.
7
13
13
27
Câu 4: Khi rút gọn phân số
ta được phân số tối giản là:

63
3
9
3
A.
B.
C.
7
21
7
1
Câu 5: Hỗn số 2 viết dưới dạng phân số là:
4
8
7
6
A.
B.
C.
4
4
4
3
Câu 6: của 60 là:
4

A.

0,5
4

B.

D.

1
9

D.

11
6

D.

7
13

D.

9
21

D.

9
4

A. 30
B. 40

C. 45
D. 50
Câu 7: Góc nào sau đây là góc nhọn?
A. 900
B. 600
C. 1200
D. 1800
Câu 8: Cho hai góc kề bù trong đó có một góc bằng 700. Góc cịn lại bằng bao nhiêu ?
A. 900
B. 1000
C. 1100
D. 1200
II. TỰ LUẬN: (6,0điểm)
Bài 1: (1,5 đ) Thực hiện các phép tính sau:
1 5
6 3
4 3

a)
b)
c)

:
7 7
7 5
5 4
Bài 2: (1,0 đ) Tính nhanh:

31 5 8 14




17 13 13 17

Bài 3:(1,5đ) Một lớp học có 30 học sinh gồm 3 loại: khá, trung bình, yếu. Trong đó

1
số học
15

8
số học sinh trung bình, số học sinh cịn lại là yếu. Tính số học sinh mỗi loại của lớp.
15
฀ = 400
Bài 4: (2,0 đ) Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ góc xOt
฀
và góc xOy
= 800.

sinh khá,

a. Tia nào nằm giữa hai tia cịn lại ? Vì sao ?
฀ ?
b. Tính góc tOy
฀
c. Tia Ot có là tia phân giác của góc xOy
khơng ? Vì sao ?
DeThiMau.vn

PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT
Đề số 1

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2013 -2014
Mơn: Tốn – Lớp 6A

I. TRẮC NGHIỆM. (4,0 điểm): Mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm
1
2
3
4
5
6
A
B
C
A
D
C
II. TỰ LUẬN. (6,0 điểm):
Bài
Đáp án – Hướng dẫn chấm
1
a
1 5 (1)  (5) 6

=
=

7 7
7
7
b
6 3 (6).(3) 18
=
 =

7.5
35
4 4 16
4 3
 =
: =
5 4
5 3 15
7

c

Biểu điểm
1,5 điểm
0,5
0,5
0,5

31 5 8 14
 31 14   5 8 




     
17 13 13 17
 17 17   13 13 
17 13
 
 1  (1)  0
17 13

3
1
 30  2 (học sinh)
15
8
 30  16 (học sinh)
Số học sinh loại trung bình của lớp là:
15
Số học sinh loại yếu của lớp là: 30 – ( 2 + 16) = 12 (học sinh)
Số học sinh loại khá của lớp là:

Hình vẽ:

a

฀ < xOy
฀
Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy vì xOt

b

Vì Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy nên ta có:

c

8
C

5

2

4

7
B

1,0 điểm
0,5
0,5
1,5 điểm
0,5
0,5
0,5
2,0 điểm
0,5

0,25

฀  tOy
฀  xOy

฀
xOt
฀  xOy
฀  xOt
฀
 tOy

0,25

฀  800  400  400
 tOy

0,25
0,25
0,25

Tia Ot là tia phân giác của xƠy vì Ot nằm giữa 2 tia Ox, Oy
฀ = tOy
฀ = 400
xOt
DeThiMau.vn

0,25


Hướng dẫn chấm
- Học sinh có thể làm cách khác nếu đúng và lập luận đúng vẫn cho điểm tối đa. Trong khi
tính tốn, nếu HS làm nhầm lẫn một ý nào đó dẫn đến KQ sai thì trừ 50% số điểm của ý đó.
Nếu tiếp tục dùng KQ sai đó để giải các vấn đề tiếp sau thì khơng tính điểm cho phần sai sau
đó.

- Nếu HS làm tắt các bước mà kết quả đúng vẫn cho điểm tối đa
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Lê Thanh Minh

Phạm Thế Ninh

DeThiMau.vn


ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II
Năm học 2013 -2014
Mơn: Tốn – Lớp 6A
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
I. TRẮC NGHIỆM: (4,0điểm) Hãy khoanh tròn vào câu đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1: Trong các cách viết sau đây, cách viết nào không cho ta phân số ?

PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT
Đề số 2

7
12
C.
15
35
4
Câu 2: Số nghịch đảo của

là:
15
4
15
4
A.
B.
C.
15
4
15
2
Câu 3: Số đối của
là:
17
17
2
2
A.
B.
C.
2
17
17
25
Câu 4: Khi rút gọn phân số
ta được phân số tối giản là:
30
5
5

2
A.
B.
C.
6
6
3
5
Câu 5: Hỗn số 2 viết dưới dạng phân số là:
9
18
9
10
A.
B.
C.
9
5
9
2
Câu 6:
của 12 bằng:
3

A.

0, 25
1, 2

B.

D.

6
11

D.

15
4

D.

2
17

D.

15
10

D.

23
9

A. 4
B. 12
C. 8
D. 24

Câu 7: Góc nào sau đây là góc nhọn?
A. 900
B. 450
C. 1300
D. 1800
Câu 8: Cho hai góc kề bù trong đó có một góc bằng 600. Góc cịn lại bằng bao nhiêu ?
A. 900
B. 1000
C. 1200
D. 1200
II. TỰ LUẬN: (6,0điểm)
Bài 1: (1,5 đ) Thực hiện các phép tính sau:
7 8
7 3
3 7

a)
b)
c)

:
23 23
8 10
2 5
Bài 2: (1,0 đ) Tính nhanh:

5 2 5 9 5
   
7 11 7 11 7

Bài 3:(1,5đ) Một lớp học có 45 học sinh gồm 3 loại: khá, trung bình, yếu. Trong đó

2
số học
15

7
số học sinh trung bình, số học sinh cịn lại là yếu. Tính số học sinh mỗi loại của lớp.
9
฀
Bài 4: (2,0 đ) Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy và Oz sao cho xOy
฀ = 1300.
= 500, xOz

sinh khá,

a) Tia Oy có nằm giữa tia Ox và Oz khơng ?
b) Tính số đo ฀yOz ?

c) Gọi Ot là tia phân giác của ฀yOz . Tính số đo của ฀yOt ?
DeThiMau.vn


PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM – HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THCS VÕ VĂN KIỆT
KIỂM TRA HỌC KÌ II – Năm học 2013 -2014
Đề số 2
Mơn: Tốn – Lớp 6A
I. TRẮC NGHIỆM. (4,0 điểm): Mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm

1
2
3
4
5
6
7
8
A
B
C
A
D
C
B
C
II. TỰ LUẬN. (6,0 điểm):
Câu
Đáp án – Hướng dẫn chấm
Biểu điểm
1
1,5 điểm
a
0,5
7 8 (7)  (8) 15

=
=
23 23
23

23
b
0,5
7 3 (7).3 21
 =
=

80
8.10
3 5 15
3 7
: =
 =
2 5
2 7 14
8 10

c

0,5

2
5 2 5 9 5 5  2 9  5
    =   
7  11 11  7
7 11 7 11 7
5
5
= 1   0
7

7

3
2
 45  6 (học sinh)
15
7
Số học sinh loại trung bình của lớp là:  45  35 (học sinh)
9
Số học sinh loại yếu của lớp là: 45 – ( 6 + 35) = 4 (học sinh)
Số học sinh loại khá của lớp là:

4

a
b

c

1,0 điểm
0,5
0,5
1,5 điểm
0,5
0,5
0,5
2,0 điểm
0,5

Hình vẽ:

฀
฀
Ta có tia Oy nằm giữa hai tia Ox, Oz vì xOy
< xOz
Vì tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz , nên ta có:
฀
฀
+ ฀yOz = xOz
xOy

0,25

500 + ฀yOz = 1300

0,25

 ฀yOz = 1300  500 = 800
c) Vì Ot là tia phân giác của ฀yOz nên:
0
฀
฀yOt = zOt
฀ = yOz = 80  400
2
2

0,25

DeThiMau.vn

0,25

0,25
0,25


Hướng dẫn chấm
- Học sinh có thể làm cách khác nếu đúng và lập luận đúng vẫn cho điểm tối đa. Trong khi
tính tốn, nếu HS làm nhầm lẫn một ý nào đó dẫn đến KQ sai thì trừ 50% số điểm của ý đó.
Nếu tiếp tục dùng KQ sai đó để giải các vấn đề tiếp sau thì khơng tính điểm cho phần sai sau
đó.
- Nếu HS làm tắt các bước mà kết quả đúng vẫn cho điểm tối đa
DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Lê Thanh Minh

Phạm Thế Ninh

DeThiMau.vn


DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG

GIÁO VIÊN BỘ MÔN

Lê Thanh Minh

Phạm Thế Ninh

DeThiMau.vn