THT_Mau ke hoach BDTX ca nhan 16-17

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRƯỜNG THẮNG
TỔ :…………………………………………

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
Năm học 2016-2017
1. Họ và tên: ………………………………… Nam (nữ): ……………
2. Ngày tháng năm sinh: ………………….….
3. Trình độ chun mơn : ……………………………….……………..…
4. Mơn được phân công dạy: …………………. Lớp dạy: ……………
5. Nhiệm vụ được phân công kiêm nhiệm : ……… .........................................
- Căn cứ thông tư số 32/2011/TT-BDGĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 về việc triển
khai cơng tác bồi dưỡng giáo viên theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên tiểu học và quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học ban hành kèm
theo thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012;
- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm
non, phổ thông và giáo dục thường xuyên và các văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục
và Đào tạo;
- Căn cứ kế hoạch số 1916/KH-SGDĐT- GDCN việc bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên năm học 2016 - 2017 và triển khai công tác BDTX năm học 2016-2017;
- Căn cứ vào thực tế năng lực và nhu cầu cần bồi dưỡng của bản thân để xây dựng
kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017 như sau:
I. Mục tiêu:
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng
phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực
giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng
cao chất lượng giáo dục.

2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá.
3. Phát triển năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học của bản thân.
II. Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân.
- Nghiêm chỉnh thực hiện các quy định và đúng theo kế hoạch về BDTX của cá
nhân, tổ và nhà trường.
- Viết thu hoạch báo cáo về các chuyên đề đã đăng ký học và tự học.
- Báo cáo nhóm, tổ bộ mơn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch
BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX
vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
III. Nội dung, thời lượng BDTX.
1. Khối kiến thức bắt buộc.
a. Nội dung bồi dưỡng 1: ( 30 tiết)

1


- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và học thông qua các sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm: 15
tiết
Nội dung cụ thể:
Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp tiểu học
áp dụng trong cả nước: Bộ GD&ĐT quy định cụ thể trong năm học 2016 - 2017 các
nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục tiểu học, hoạt động
giáo dục thuộc chương trình giáo dục tiểu học. Bồi dưỡng về chính trị, các nghị quyết,
chính sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của BCH trung ương Đảng, Nghị
quyết của huyện ủy Thới Lai và của các cấp ủy địa phương. Chỉ thị nhiệm vụ năm học
của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các nội dung về thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ
Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung ương

về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH13
ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ
thơng; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê
duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
+Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội
dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện trong năm học 2016-2017.
Tập trung vào công tác đổi mới dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển
năng lực học sinh và vận dụng thực tiễn .
b. Nội dung bồi dưỡng 2: ( 30 tiết)
+ Chuyên đề quản lý lớp học tích cực và giáo dục Quyền trẻ em trong trường Tiểu học
(6 tiết).
+ Nâng cao chất lượng dạy học thông qua việc thực hiện mô hình trường học mới (6
tiết).
+ Phương pháp dạy trẻ mắc chứng khó đọc dành cho giáo viên dạy hịa nhập học sinh
khuyết tật (6 tiết).
+ Dạy học tiếng Anh góp phần thực hiện Đề án “Phổ cập và nâng cao năng lực sử
dụng tiếng Anh cho học sinh phổ thông” (6 tiết).
+ phương pháp dạy học theo hướng phát huy năng lực học sinh
- Thời lượng: mỗi chuyên đề thực hiện trong 6 tiết;
2. Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết )
GV tự chọn nội dung để bồi dưỡng và tự học để đủ theo số tiết quy định và
phải đảm bảo các nội dung sau:
+ Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học.
+ Thực hành, ứng dụng một số về phương pháp và kĩ thuật dạy học tích
cực.
+ Giáo dục giá trị sống, kĩ năng sống trong trường học.

2

( GV được chọn từ Mô đun 1 đến Mô đun 41 – đây chỉ là gợi ý trên cở sở
yêu cầu của nội dung BDTX quy định) VD:
Yêu cầu
chuẩn
Mã
nghề
mô
nghiệp
đun
cần bồi
dưỡng
VI. Tăng
TH
cường
năng lực 15
triển khai
dạy học

TH
16

Thời gian học
tập trung

Thời gian
Tên và nội Mục tiêu bồi
(tiết)
tự học

dung mô đun
dưỡng
(tiết)
Lý
Thực
thuyết hành
Một số phương Hiểu được mục
pháp dạy học đích, đặc điểm,
tích cực ở tiểu quy trình và
học
điều kiện để
1. Phương pháp thực hiện có
giải quyết vấn đề hiệu quả một số
2. Phương pháp phương
pháp
làm việc theo dạy học tích
nhóm
cực ở tiểu học. 9
1
5
3. Phương pháp Biết cách vận
hỏi đáp…
dụng một số
phương
pháp
dạy học tích
cực vào dạy các
mơn học ở tiểu
học.
Một số kĩ thuật

dạy học tích cực
ở tiểu học
1. Kĩ thuật đặt
câu hỏi
2. Kĩ thuật dạy
học theo góc
3. Kĩ thuật lắng
nghe và phản hồi
tích cực
4. Kĩ thuật tổ
chức trò chơi
học tập
5. Kĩ thuật học
tập hợp tác…

Hiểu được mục 9
đích, đặc điểm,
cách tiến hành
một số kĩ thuật
dạy học tích
cực ở tiểu học.
Biết cách vận dụng
một số kĩ thuật dạy
học tích cực vào
dạy các mơn học ở
tiểu học.

1

5

3


TH
22

IX. Tăng
cường
TH
năng lực 24
ra
đề
kiểm tra,
đánh giá
học sinh
theo TT
22
TH 26

Sử dụng phần
mềm giáo dục để
dạy học ở tiểu
học
1. Các yêu cầu
sư phạm về các
mặt: hình thức,
nội
dung,
phương pháp của

một phần mềm
dạy học ở tiểu
học.
2. Thực hành sử
dụng một số
phần mềm dạy
học ở tiểu học.
Đánh giá kết quả
học tập ở tiểu
học ( theo TT
22/2016/TTBGDĐT)

Nghiên cứu cách
ra đề kiểm tra,
đánh giá các
môn học bằng
điểm số.

Hiểu được các
yêu cầu của một
phần mềm dạy
học ở tiểu học.
12
Biết cách sử
dụng một số
phần mềm dạy
học ở tiểu học.

1

2

3

2

Hiểu được mục
tiêu và nguyên
tắc đánh giá học
sinh tiểu học
Hiểu được mục
đích của việc
kiểm tra thường
xuyên, kiểm tra
10
định kỳ đối với
từng môn học.
Nắm được các
mức độ để xây
dựng một bài
kiểm tra phù
hợp tình hình
học sinh của
nhà trường.

4. Chỉ tiêu phấn đấu:
Phấn đấu đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại :...................................
IV. Biện pháp thực hiện:
VD:BDTX với hình thức cơ bản là việc tự học của bản thân (tự nghiên cứu tài liệu,
qua truyền thông, Internet,…).

BDTX kết hợp với sinh hoạt chuyên môn trong trường, tổ chuyên môn, tham
gia các lớp tập huấn và tích cực nghiên cứu tài liệu khi tham gia các lớp tập huấn để
nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho bản thân.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xun của bản thân, tơi xin kính trình
lãnh đạo xem xét và phê duyệt.
4


XÁC NHẬN CỦA TTCM
( Ký và ghi rõ họ tên)

Trường Thắng , ngày ..... tháng 9 năm2016
Người lập kế hoạch
( ký tên và ghi rõ họ tên)

DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...................................................................................

5


3. Kế hoạch cụ thể: vd
- Thời gian thực hiện: Từ tháng 9/1016 đến tháng 4/2017
Nội
dung

Nội dung bồi dưỡng

1.Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị
quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước
như: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc
lần thứ XII của Đảng; văn kiện Đại hội
đại biểu Đảng bộ thành phố Hồ Chí Minh
lần thứ X; Nghị quyết của Đảng, của
Thành ủy: Bao gồm tổng quát về nhiệm
vụ kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm
đường lối phát triển giáo dục và đào tạo;
Tình hình phát triển kinh tế - xã hội và
Nội
Giáo dục-Đào tạo;
dung
2.Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2016-2017
1
của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các nội
dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện
nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và
Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ
Giáo dục và Đào tạo thực hiện trong năm
học 2016-2017.
3.Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày
04/11/2013 của Ban Chấp hành Trung
ương về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo
Nội
dung
2

Thời

gian
học

Tổng
Hình
số
học
tiết

thức

Người
Bồi
dưỡng

Tháng
10
8

Học
tập
trung ở TT
Bồi dưỡng
chính

Tháng
5
9

Học

tập
trung theo TTCM
đơn vị tổ

Tháng
8
9

Học
trung
trường

tập
Phó
ở
CM

Học
tập BC
trung ở hội viên
trường
5
tiết,
thảo
luận ở tổ 5
tiết, tự học 5
tiết

6

2.Dạy học phát triển năng lực học sinh
theo mơ hình trường học mới.
Tháng
15
…

(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn
học) – VD: Mô đun 14
Tháng
15
…

Nội
dung
3

(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn
Tháng
học) –
15
…
VD: Mô đun 34
(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn
học) –
Tháng
15
VD: Mô đun 18
..
(Ghi số và tên Mô đun mà GV chọn

Tháng
học) –
15
..
VD: Mô đun 35 hoặc 41

Học
tập
trung ở hội
trường
5
tiết,
thảo
luận ở tổ 5
tiết, tự học 5
tiết
Tự học 10
Tiết + học
tập trung 5
Tiết
Tự
15Tiết

BC
viên

TTCM
và cá
nhân

học Cá
nhân

Tự học 10
TTCM
Tiết + học
và cá
tập trung 5
nhân
Tiết
Tự
15Tiết

học Cá
nhân

7