tuan 27

Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

TUẦN 27
Thứ hai ngày 29 tháng 3

năm 2021

TẬP ĐỌC:
DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I/Mục tiêu:
1/KT: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng
cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học.
2/KN: Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi,
bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
3/TĐ: Gd đức tính dũng cảm, biết bảo vệ những điều chân chính cao đẹp.
II.Đồ dùng dạy học: Máy chiếu.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. kt:" Ga - v rốt … chiến luỹ "
-2 em .
-Nhận xét .
2.Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
b/H DLUYỆN ĐỌC VÀ TÌM
HIỂU BÀI:
-1hs đọc bài,chia đoạn.
* Luyện đọc:
+Đ1: Từ đầu đến …. của chúa trời .
+ Đ 2: Tiếp theo...gần bảy chục tuổi.
+ Đ3 : Tiếp theo ...đến hết bài.

-3 HS nối tiếp nhau đọc.
L1:rút từ khó: buộc phải , phải
thề, Ga - li - lê ; Cô - pec - ních
L2:rút từ giải nghĩa: tà thuyết,
bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ.
L3;nhận xét đọc.
-HS luyện đọc theo cặp
-1 HS đọc lại cả bài.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc :
* Tìm hiểu bài:
-Ycầu HS đọc đ1 .
H: Ý kiến của Cơ - péc - ních có - Thời đó người ta cho rắng Trái Đất là
điểm gì khác ý kiến chung lúc trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ
bấy giờ ?
còn mặt trời, Mặt trăng và các Vì sao
đều phải quay quanh Trái Đất và Cơ +GV sử dụng sơ đồ Trái đất péc - ních thì lại chứng minh ngược
trong hệ Mặt trời để HS thấy lại : Chính Trái đất mới là hành tinh
được ý kiến của Cơ - péc - ních. quay quanh Mặt trời)
H:Đ1 cho em biết điều gì?
+ chứng minh khoa học về Trái đất của
Cơ - péc - ních
-Ycầu đọc đ2, Ga - li - lê viết - nhằm bày tỏ sự ủng hộ với nhà khoa
sách nhằm mục đích gì ?
học Cơ - péc - ních .
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

1


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

H:Ndung đ2 cho biết điều gì ?

-Ycầu đọc đ3, Lịng dũng cảm
của Cơ - péc - ních và Ga - li lê thể hiện ở chỗ nào ?

H:Ndung đ3 cho biết điều gì ?

H: Truyện nói lên điều gì?
* ĐỌC DIỄN CẢM:
-Yc3 HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của bài.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần
luyện đọc.

+ Tồa án lúc bấy giờ phạt Ga - li - lê vì
cho rằng ông đã chống đối quan điểm
của Giáo hội, nói ngược lại lời phán
bảo của chúa trời )
- Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết
quả n/cứu khoa học của Cơ - péc - ních.
- Cả hai nhà khoa học đã dám nói
ngược lại với lời phán bảo của Chúa
trời, tức là dám đối lập với quan điểm
của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ
biết việc làm đó sẽ nguy hiểm đến tính
mạng của mình. Ga - li - lê đã phải trải
qua quãng còn lại của đời mình trong tù
đày vì bảo vệ chân lí khoa học.
+ tinh thần dũng cảm không sợ nguy

hiểm để bảo vệ chân lí khoa học của
hai nhà bác học Cơ - péc - ních và Ga li - lê.
+ Ca ngợi những nhà bác học chân
chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo vệ
chân lí khoa học.
- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoa-Rèn đọc từ,
cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của
giáo viên .
-HS luyện đọc theo cặp.
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
-3 HS thi đọc cả bài.

-Nhận xét.
3.Củng cố – dặn dò:
H:Bài văn giúp em hiểu điều
gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
TĨAN:
LUYỆN TẬP CHUNG
A/Mục tiêu :
1/KT: Củng cố về rút gọn phân số, phân số bằng nhau; giải bài tốn có lời
văn liên quan đến phân số.
2/KN: Rèn kĩ năng về rút gọn phân số, phân số bằng nhau; biết giải bài
toán có lời văn liên quan đến phân số.
3/TĐ: Rèn tính kiên trì, cẩn thận, chịu khó.
B/Chuẩn bị : Máy chiếu
C/Lên lớp :
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

2


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

Hoạt động của thầy
1.kt:
2.Bài mới:
a)GIỚI THIỆU BÀI:
b)LUYỆN TẬP :
Bài 1 :

Hoạt động của trò
- 1 HS đọc.
- 2 HS lên làm bài trên bảng.
a/ Rút gọn các phân số :
25 25 : 5 5
=
=
30 30 : 5 6

9
9:3 3
=
=
15 15 : 3 5

10 10 : 2 5
=
=

12 12 : 2 6

6
6:2 3
=
=
10 10 : 2 5

b/ Những phân số bằng nhau là :
3 9
6
= =
5 15 10

-nhận xét.
Bài 2 :

5 25 10
=
=
6 30 12

và

- 1 HS đọc.
- 1 HS lên bảng giải bài.
a/ Phân số chỉ ba tổ học sinh là :

3
4

b/ Số học sinh của ba tổ là :
32

x

-nhận xét.

3

= 24 ( bạn )

4

Đáp số : a/

3
4

b/ 24 bạn
Bài 3 :
+Gợi ý HS :
- Tìm độ dài đoạn đường đã đi.
- Tìm độ dài đoạn đường cịn lại .

- 1 HS đọc.
- 1HS lên bảng thực hiện.
- Anh Hải đã đi một đoạn đường là :
15

x

2
= 10 ( km )
3

- Anh Hải còn phải đi là :
15 - 10 = 5 ( km )
Đáp số : 5 km
-nhận xét.
Bài 4(khá giỏi)
d)Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học .
Dặn về nhà học bài và làm bài.
Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2021
Tốn :
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÂU KHIẾN
I.Mục tiêu:
1/KT: Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến.
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

3


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

2/KN: Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (bt1,mục III) ;bước đầu
biết đặt câu khiến nói với bạn; với anh chị hoặc với thầy cơ.

3/TĐ:Rèn tính kiên trì,cẩn thận.
*KG: Tìm thêm được các câu khiến trong sgk(bt2 mục III); đặt được 2 câu
khiến với hai đối rượng khác nhau.
II.Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1.kt:
-Gọi HS lên bảng tìm những từ ngữ - HS thực hiện
cùng nghĩa với từ " dũng cảm "
-Nhận xét, kết luận.
2.Bài mới:
a/GIỚI THIỆU BÀI:
b/TÌM HIỂU VÍ DỤ:
Bài 1:
-Một HS đọc, thảo luận cặp đôi.
+Một HS lên bảng gạch chân câu in
nghiêng có trong đoạn văn.
+ Sau đó chỉ ra tác dụng của câu
này dùng để làm gì ?
+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con !
- Câu này của cậu bé Gióng nhờ mẹ
gọi sứ giả.
+ Cuối câu khiến có dấu chấm cảm.
+Tiếp nối nhau đọc bài làm :
-Cho mình mượn quyển vở của bạn
với .
- Làm ơn cho mình mượn quển vở
của bạn một lúc .
+ Hải ơi, cậu cho tớ mượn quyển

vở của bạn với !
- Hoa này, hãy cho tớ mượn quyển
+ Nhận xét, kết luận.
vở của bạn nhé !
Bài 2 :
+ Tiếp nối nhau đặt :
- Hãy đốt lửa lên !
- Các bạn khơng được nói chuyện
riêng trong lớp !
- Các em đừng nghịch cát nữa !
- Nam cho mình mượn quả bóng .
- Chúng ta hãy đi học thơi !
+ Nhận xét, kết luận.
-3 - 4 HS tiếp nối đọc, thảo luận cặp
Bài 3 :
đôi.
- Gợi ý : Mỗi em đều đặt mình trong + Đọc lại các câu khiến vừa tìm
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

4


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

trường hợp muốn mượn một quyển được
vở của bạn bên cạnh .
+Đa: -Hãy gọi người bán hàng
hành vào cho ta !
+Đb: -Lần sau, khi nhảy múa phải
chú ý nhé ! Đừng có nhảy lên boong

tàu !
+Đc: - Nhà vua hồn gươm lại cho
Long Vương !
- GVKhi viết câu yêu cầu đề nghị , +Đd: Con đi chặt cho đủ một trăm
mong muốn, nhờ vả,... của mình với đốt tre, mang về đây cho ta.
người khác, ta có thể đặt ở cuối câu
dấu chấm hoặc dấu chấm than.
3*GHI NHỚ :
- Gọi đọc nội dung ghi nhớ.
-1 HS đọc.
4* PHẦN LUYỆN TẬP :
+ Vào ngay !( Ga - vrốt ngoài chiến
Bài 1:
luỹ Tiếng Việt 4 tập 2 trang 81 )
+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Thực hiện đặt câu khiến vào vở
Bài 2 :
theo từng đối tượng khác nhau.
- Tiếp nối nhau đọc câu vừa đặt.
-Cho mình mượn cây bút của bạn
một tí !
- Anh cho em mượn quả bóng của
-GV nhận xét.
anh một lát nhé !
Bài 3 :
- Em xin cô cho em vào lớp ạ !
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
GV nhận xét ghi điểm HS có câu
khiến đúng và hay .
5.CỦNG CỐ – DẶN DỊ

- Khi nào thì chúng ta sử dụng Câu
khiến?
-Dặn về nhà học bài và viết (3 đến 5
câu khiến)
CHÍNH TẢ: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH
I.Mục tiêu:
1/KT: Hiểu nội dung bài chính tả.
2/KN: Nhớ – viết đúng bài chính tả ; biết trình bày các dịng thơ theo thể
tự do và trình bày các khổ thơ.Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a/b
hoặc 3a/b.
3/TĐ: gd ý thức rèn chữ, giữ vở.
II.Đồ dùng dạy học:
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

5


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

1.kt:
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn viết chính tả:

-đọc thuộc lịng 3 khổ thơ trong bài :
" Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính "
H:Đoạn thơ này nói lên điều +Đoạn thơ nói về tinh thần dũng cảm

gì ?
lạc quan không sợ nguy hiểm của các
anh chiến sĩ lái xe.
-Các từ : xoa mắt đắng, đột ngột, sa ,
-Yc tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết ùa , vào , ướt ,...
chính tả và luyện viết.
* NGHE VIẾT CHÍNH TẢ:
+ GV yêu cầu gấp sách giáo khoa + Nhớ lại và viết bài vào vở.
nhớ lại để viết vào vở đoạn trích
trong bài "Bài thơ về tiểu đội xe
khơng kính ".
+ Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số
* SỐT LỖI CHẤM BÀI:
lỗi ra ngồi lề tập.
+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc
lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi .
c.Hdẫn làm bài tập chính tả:
-1 HS đọc.
* Bài tập2 :
+ Thứ tự các từ có âm đầu s /x cần
chọn để điền là :
a/Viết với s:sai, sải, sàn, sản sạn,
sảng, sảnh, sạt sau, sáu, sặc, sặt sẫm,
sấm , sậm, sân, sần, sẩn, sấn, sất, sật ,
* Viết với âm x : xác, xẵng, xấc xé,
xem, xén, xèng, xẻng, xéo, xép, xẹp,
xẹt , xế, xếch, xệch, xệp, xí, xị, xia, xìa,
xía, xích, xịch, xiêm, xiên, xỉn, xìu, xỉu,
xồ, xỗ, xoạt, xẹt, xem, xinh, xắn ,...
+ Trường hợp không viết dấu ngã là :

b/ải, ảo, ảnh, ẩn, ẩu, bản, bảng, bản,
bảng, bản, bảy, bẩn, bẻm, biển, bỉu, ...
GV nhận xét, chốt ý đúng.
-HS đọc đề .
Bài tập 3:
+ Gọi HS đọc đoạn văn .
a/Tiếng viết sai : (xa mạc ) sửa lại là sa
- Treo tranh minh hoạ để học sinh mạc
quan sát.
b/Tiếng viết sai : đáy ( biễn) và thung (
lủng)
- Sửa lại là : đáy biển - thung lũng .
- GV nhận xét .
3.Củng cố – dặn dò:
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

6


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

-Nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà viết lại các từ vừa
tìm được và chuẩn bị bài sau.
CHIỀU THỨ BA
TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Kiểm tra viết )
I.Mục tiêu:
1/KT:Củng cố văn miểu tả.
2/KN: viết một bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối theo gợi ý đề bài sgk;
bài viết đầy đủ 3 phần(mở bài, thân bài. Kết bài); diễn đạt tự nhiên , lời tả

tự nhiên, rõ ý.
3/TĐ: Rèn tính kiên trì, cẩn thận.
II.Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
2. Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
b.GỢI Ý VỀ CÁCH RA ĐỀ :
Bốn đề kiểm tra ở tiết tập làm
văn là những đề bài gọi ý. GV có - Lắng nghe .
thể dùng 4 đề này ( vì đó là những
đề bài mở). Cũng có thể theo các
đề gợi ý, ra đề khác cho HS. Khi
ra đề cần chú ý những điểm sau :
1.Hãy tả một cái cây ở trường gắn
với nhiều kỉ niệm của em. Chú ý - 2 HS đọc thành tiếng.
mở bài theo cách gián tiếp.
2.Hãy tả một cái cây do chính em
vun trồng. Chú ý kết bài theo cách
mở rộng.
3.Em thích lồi hoa nào nhất ?
Hãy tả lồi hoa đó. Chú ý mở bài +thực hiện viết bài vào giấy kiểm tra .
theo cách gián tiếp .
* Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn về học và chuẩn bị tiết học.
Tốn :
ƠN LUYỆN

Bài 1:
a. Mười triệu tám trăm linh ba nghìn sáu trăm hai mươi
A. 18 003 620
B. 10083 620
C. 10 803 620
D. 10 620 803
b. Sáu triệu bốn trăm năm mươi nghìn bảy trăm ba mươi mốt.
A. 6 045 731
B. 6 450 731
C. 6 504 731
D. 6 450 317
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

7


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

c. Giá trị của chữ số 5 trong số 35 161 là:
A. 5 000
B. 500
C. 50000
Bài 2:
a) 3 tấn 5kg. Số điền vào chỗ …..là:
A. 350kg
B. 3050kg
C. 3005kg
b) 2 giờ 15 phút =………. Số điền vào chỗ ……..là:
A. 215
B. 17

C. 35
c) Trung bình cộng của các số: 364; 290 và 636 là:
A. 430
B. 463
C. 327

D. 50
D. 30050kg
D. 135
D. 360

Bài 3: Đặt tính rồi tính:
48765 + 26592
368517 – 74639
Bài 4:
Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 35 tạ thóc. Biết rằng thửa ruộng
thứ nhất thu hoạch được ít hơn thửa ruộng thứ hai là 5 tạ thóc. Hỏi mỗi
thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc?
Thứ tư ngày 31 tháng 3 năm 2021
TẬP ĐỌC:
CON SẺ
I/Mục tiêu:
1/KT: Hiểu nội dung bài : Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu con
của sẻ già.
2/KN: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung ; bước
đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
3/TĐ:GD tinh thần dũng cảm, xả thân vì người mọi người.
II.Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò
1/kt: "Dù sao trái đất vẫn quay ".
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.HDẪNLUYỆN ĐỌC VÀ THB:
* LUYỆN ĐỌC:
-1HS giỏi đọc bài ,chia đoạn.
+Đ1: Tôi đi dọ... từ trên tổ xuống .
+Đ2 : Con chó … con chó.
+Đ3 : Sẻ già ... nó xuống đất.
+Đ4 : Con chó ... đầy thán phục .
+Đ5 : Đoạn còn lại.
-5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ
L1:Rút từ khó :lao xuống, dựng của bài (3 lượt HS đọc).
ngược, rít lên, tuyệt vọng, hung
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

8


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

dữ, khản đặc ...
L2:Rút từ giải nghĩa:
+tuyệt vọng: mất hết mọi hy vọng.
+vơ hình: khơng có hình thể,
khơng nhìn thấy được nhưng lại
hồn tồn có tác động.

+thán phục: khen ngợi và cảm
phục.
-HS luyện đọc theo cặp.
-1 HS đọc cả bài.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* TÌM HIỂU BÀI:
-Ycầu HS đọc đ, Trên đường đi + Trên đường đi, con chó đánh hơi
con chó thấy gì? Nó định làm gì?
thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ
xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần con
sẻ non.
H:Đ1 cho em biết điều gì?
+ Nói về con chó gặp con sẻ non rơi
từ trên tổ xuống .
-Yc đọc tiếp đ2, Việc gì đột ngột + Đột ngột một con sẻ già lao từ trên
xảy ra khiến con con chó dừng lại cây xuống đất cứu con. Dáng vẻ của
và lùi ?
sẻ rất hung dữ khiến con chó phải
dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt
nó có một sức mạnh làm nó phải ngần
ngại ).
+ Khản đặc ý nói giọng bị khàn
khơng nghe rõ.
+Đoạn này có ndung chính là gì? - Nói lên hành động dũng cảm của sẻ
già cứu trẻ non.
H:Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm - Con sẻ mẹ lao xuống như một hòn
từ trên cây lao xuống cứu con đá rơi trước mõm con chó: lơng dựng
được miêu tả như thế nào?
ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và
thảm thiết; nhảy lại hai, ba bước về

phía cái mỏm há rộng đầy răng của
con chó; lao đến cứu con, lấy thân
mình phủ kín sẻ con …
H: Đoạn 3 cho em biết điều gì ?
- Miêu tả hình ảnh dũng cảm quyết
liệt cứu con của sẻ già.
-Yc đọc đ4, Em hiểu một sức - Đó là sức mạnh của tình mẹ con dù
mạnh vơ hình trong câu " Nhưng nguy hiểm nó vẫn lao xuống vì
một sức mạnh vơ hình vẫn cuốn nó thương con.
xuống đất " là sức mạnh gì ?
- Đó là một sức mạnh tự nhiên khi sẻ
già thấy con mình bị nguy hiểm đã
lao xuống cứu con.
- Yc đọc đ5, Vì sao tác giả lại bày - Vì hành động của con sẻ nhỏ bé
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

9


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

tỏ lịng kính phục của mình đối với dũng cảm đối đầu với con chó săn
con chim sẻ bé nhỏ ?
hung dữ để cứu con là một hành động
đáng trân trọng khiến cho con người
phải cảm phục.
H:Ý nghĩa của bài này nói lên -Ca ngợi hành động dũng cảm xả
điều gì?
thân cứu con của sẻ già.
* Đọc diễn cảm:

-5 HS tiếp nối nhau đọc phân vai.
-Gọi 5HS tiếp nối nhau đọc từng
đoạn của câu truyện.
+Hdẫn đọc diễn cảm theo đúng nội -HS luyện đọc trong nhóm 2 HS.
dung của bài, ycầu ở lớp theo dõi -2 đến 3 HS thi đọc đọc diễn cảm.
để tìm ra cách đọc.
-Nhận xét.
3.Củng cố – dặn dị:
H:Bài văn này cho ta biết điều gì?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài.
Tốn :
HÌNH THOI
A/Mục tiêu :
1/KT: - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của hình thoi.
2/KN: Nêu được đặc điểm hình thoi.
3/TĐ: rèn tính kiên trì, cẩn thận.
B/Chuẩn bị : hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác.
- Chuẩn bị 4 thanh tre mỏng dài khoảng 30 cm, ở hai đầu có khoét lỗ, để
có thể lắp ráp được thành hình vng hoặc hình thoi.
C/Các hoạt động dạy học: Máy chiếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.kt:.
2.Bài mới
a)Giới thiệu bài:
b)Khai thác:
+Hình thành biểu tượng hình thoi :
+GV và HS cùng lắp ghép mơ hình
+ Thực hành ghép hình tạo thành

thành hvng.
hình vng như hdẫn.
+Ycầu từ mơ hình vừa ghép hãy vẽ
vào vở hình vng.
- Vẽ hv vừa ráp được vào vở hoặc
- GV vẽ hình lên bảng.
vào nháp.
+ GV làm lệch hv nói trên để tạo thành -Quan sát.
một hình mới và gthiệu đến hs đó là
hình thoi.
- GV vẽ hình này lên bảng.
- HS vẽ hình vào vở.
+Cho qs các hình vẽ trong phần bài học + Qsát nhận dạng các hình thoi có
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

10


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

rồi nhận xét hình dạng của hình, từ đó
nhận thấy biểu tượng về hình thoi có
trong các văn hoa trang trí.
-Hd tên gọi về hình thoi ABCD như
trong SGK.
+ Nhận biết một số đặc điểm về hình
bình hành :
- HS phát hiện các đặc điểm của hình
thoi.
- Gọi 1 HS lên bảng đo các cạnh của

hình thoi, ở lớp đo hình thoi trong sách
giáo khoa và đưa ra nhận xét
+ Yc nêu ví dụ về các đồ vật có dạng
hình thoi có trong thực tế cuộc sống.
+ Vẽ lên bảng một số hình yc nhận
biết nêu tên các hình là hình thoi.
* Hình thoi có đặc điểm gì ?
c)Luyện tập :
*Bài 1 :
+GV vẽ các hình như SGK lên bảng.
-Gọi 1 học sinh lên bảng xác định, lớp
làm vào vở
-Nhận xét bài làm học sinh
-Qua bài tập này giúp em cố điều gì ?
*Bài 2 :
- Vẽ hình như SGK lên bảng .
- Hdẫn đo và rút ra nhận xét về đặc
điểm của 2 đường chéo của hình thoi
ABCD.
-Nhận xét.
*GV : Hình thoi có hai đường chéo
vng góc với nhau và cắt nhau tại
trung điểm của mỗi đường.

trong các hoạ tiết trang trí.
+ Gọi tên hình thoi ABCD.
- 2HS đọc : Hình thoi ABCD.
-1 HS thực hành đo trên bảng.
- HS ở lớp thực hành đo hình thoi
trong SGK rút ra nhận xét.

+ Hình thoi ABCD có :
- Các cạnh AB, BC, CD, DA đều
bằng nhau.
- Cạnh AB song song với DC, cạnh
AD song song với BC.
- HS nêu một số ví dụ và nhận biết
một số hình thoi trên bảng.
* Hình thoi có hai căp cạnh đối
diện song song với nhau có 4 cạnh
đều bằng nhau.
- 1 HS đọc .
-Các hình 1, 3 là hình thoi.
- Hình 2 là hình chữ nhật.
-Ccố biểu tượng về hình thoi.
-1 em đọc đề bài.
-2HS thực hành đo.
a/1HS thực hành dùng e ke đo để
nhận biết hai đường chéo của hình
thoi vng góc với nhau.
b/1 HS dùng thước có chia vạch
xen ti - mét để kiểm tra và chứng
tỏ rằng hai đường chéo hình thoi
cắt nhau tại trung điểm của mỗi
đường.
- 2 HS đọc.

Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

11

Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

*Bài 3 :
-Yc lớp thực hành gấp hình thoi.
-Gọi 2 HS lên bảng thao tác gấp, cắt
bìa để tạo thành hình thoi hồn chỉnh.
-Giáo viên nhận xét bài học sinh
d)Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà học bài và làm bài.

-Lớp thực hiện gấp, cắt hình thoi
theo hdẫn.

TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I.Mục tiêu:
1/KT: Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục
rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả,…)
2/KN: tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hdgv.
3/TĐ; Rèn tính kiên trì, chịu khó.
II.Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. GV H DẪN HS CHỮA LỖI :
- GV viết đề bài kiểm tra lên bảng -2 HS đọc lại đề bài.
+ Nhận xét về kết quả làm bài .
- Nêu những ưu điểm chính: xác
định được yêu cầu của đề bài, kiểu

bài , bố cục, ý, diễn đạt.
+ Những thiếu sót hạn chế.
- Trả bài cho từng HS.
+ Lắng nghe.
2.HDẪN HS CHỮA BÀI:
- Hdẫn từng HS sửa lỗi.
- Gọi HS đọc lời phê của thầy cô
giáo trong bài.
-Yc viết vào phiếu các lỗi theo rõ
từng loại.
- Yc HS đổi vở và phiếu cho bạn
bên cạnh để soát lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra.
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung:
+ Hai HS ngồi gần nhau đổi phiếu và
-chữa lại bằng phấn màu.
vở cho nhau để soát lại lỗi.
3/HDẪN HỌC TẬP NHỮNG
ĐOẠN VĂN, BÀI VĂN HAY
+GV đọc những đoạn văn, bài văn
hay của một số HS trong lớp.
+ Hdẫn trao đổi tìm ra cái hay, cái
đáng học tập của đoạn văn, bài - Lắng nghe.
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

12


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

văn từ đó rút kinh nghiệm cho
mình.
+ Trao đổi trong nhóm để tìm ra hay
+ Ycầu chọn một đoạn trong bài có trong đoạn văn hoặc trong cả bài
của mình viết lại .
văn mà mình nên học tập.
+ Chọn 1 đoạn trong bài viết lại cho
* Củng cố – dặn dò:
thật hay.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà viết lại cho hay hơn.
Toan:
ON LUYEN
Câu 1:Phân số năm phần mười hai viết là:
A) 5
B) 12
C) 5
D) 10
12
5
10
12
Câu 2) Phân số 12 đọc là:
13
A/Mười hai phần mười ba.
B/Mười ba phần mười hai.
C/Mười phần mười ba
D/ Mười ba phần mười
Câu 3) Thương 23 : 9 được viết dưới dạng phân số là:
A) 32

B) 23
C) 9
D) 9
9
9
23
32
Câu 4) Trong các phân số sau: 4 ; 8 ; 30 ; 72 phân số tối giản là:
3
7
12 36
A) 4 và 30
B) 8 và 72
C) 4 và 8
D) 8 và 30
3
12
7
36
3
7
7
12
Câu 5:

3
3
x X =
4
12

Tìm X :

Câu 6: Tính:
a)

5
6
+
7
7

b)

3
1
4
2

b)

5
1
x
4
2

d/

5

6
:
4
7

Câu 7:
Một ô tô giờ đầu chạy được 1 quãng đường, giờ thứ hai chạy được 2 quãng
đường.
4
5
Hỏi sau hai giờ ô tô đó chạy được bao nhiêu phần quãng đường ?

Tốn :

Thứ năm ngày 1 tháng 4 năm 2021
DIỆN TÍCH HÌNH THOI

Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

13


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

A/Mục tiêu :
1/KT: Nắm cơng thức tính diện tích hình thoi.
2/KN: Biết cách tính diện tích hình thoi.
3/TĐ: Rèn tính kiên trì, cẩn thận.
B/Chuẩn bị : Máy chiếu
C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trị
1/kt:
- Hình thoi có đặc điểm gì ?
- HS thực hiện u cầu .
-Nhận xét.
2.Bài mới
a)Giới thiệu bài:
b)Khai thác:
+Hình thành cơng thức tính diện
tích hình hình thoi:
+ Vẽ lên bảng hình thoi ABCD.
-Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi
+ Cho HS quan sát và kẻ được hai
tên và nhận biết về hai đường chéo
đường chéo hình thoi, hướng dẫn HS của hình thoi ABCD.
cắt theo đường chéo để tạo thành
4hình tam giác vng và ghép lại
+ Thực hành cắt theo đường chéo
(như hình vẽ SGK) để có hình chữ
hình thoi sau đó ghép thành hình chữ
nhật ACNM.
nhật ACNM.
+Gợi ý: so sánh diện tích của hình
thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM
vừa tạo thành.
+ Hình chữ nhật ACNM có diện tích
+ Yc nhận xét mối qh giữa hai hình bằng diện tích hình thoi ABCD.
rút ra cơng thức tính dtích hình thoi.
Kl: Diện tích hình thoi bằng tích độ

dài của hai đường chéo chia cho 2.
+ Nếu gọi diện tích hình thoi là S.
- Đường chéo thứ nhất là m.
- Đường chéo thứ hai là n .
+Ta có cơng thức : S = m x
n
2
c) Luyện tập :
*Bài 1 :
+ GV vẽ các hình với các số đo như
SGK lên bảng.

-Nhận xét.
Bài 2 :

+ 1 HS đọc.
- HS ở lớp thực hành vẽ hình và tính
diện tích vào vở.
a/Diện tích hình thoi :
3 x 4 : 2 = 6 cm 2
b/ Diện tích hình thoi :
7 x 4 : 2 = 14 cm 2
-1 HS đọc.

Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

14


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

a/ Diện tích hình thoi là
5 x 20 : 2 = 50 dm 2
b/ Đổi : 4 m = 40 dm .
-Diện tích hình thoi là :
40 x 15 : 2 = 300 dm 2
-Nhận xét.
Bài 3 (kha giỏi):
d)Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I.Mục tiêu:
1/KT: Nắm được cách đặt câu khiến.
2/KN: Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1mục III) ; bước đầu biết
đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (bt2); biết đặt câu với từ
cho trước 9 hãy, đi, xin) theo cách đã học(bt3).
3/TĐ: Rèn tính kiên trì, cẩn thận.
II.Đồ dùng dạy học: Máy chiếu
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.kt:
2.Bài mới:
a.GIỚI THIỆU BÀI:
b.PHẦN NHẬN XÉT :
HS đọc yêu cầu
- GV hd HS cách chuyển câu kể Nhà
vua hoàn gươm lại cho Long Vương +Lắng nghe .

thành câu khiến theo 4 cách đã nêu - Cách 1 :
trong sách giáo khoa.
- Cách 2 :
- Cách 3 :
- nhận xét câu của bạn .
- nhận xét .
+Cách 4: Nhà vua trả kiếm lại cho
Long Vương, chuyển câu này thành
câu khiến chỉ nhờ vào giọng điệu phù
hợp với câu khiến.
+ GV lưu ý HS :
- Với những yêu cầu đề nghị mạnh + Lắng nghe .
( có các từ hãy, chớ, đừng ở đầu câu )
thì cuối câu nên đặt dấu chấm than.
Với những yêu cầu đề nghị nhẹ nhàng
thì cuối câu nân đặt dấu chấm.
+ Tiếp nối nhau đặt câu khiến :
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

15


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

- Xin nhà vua hãy hoàn kiếm lại
cho Long Vương !
- Nhà vua hãy hoàn kiếm lại cho
Long Vương đi !
- Xin nhà vua hãy hoàn kiếm lại
cho Long Vương đi !

+ Nhận xét các câu HS vừa đặt.
* Ghi nhớ :
C.LUYỆN TẬP THỰC HÀNH
Bài 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài .

-Nhận xét, kết luận.
Bài 2:

+ HS tự phát biểu ghi nhớ.
- Các nhóm thảo luận và hồn
thành u cầu trong phiếu.
a/ Câu kể : Nam đi học :
- Nam đi học đi !
- Nam phải đi học !
- Nam hãy đi học đi !
- Nam đừng đi học!(nếu Nam
đang bị sốt cao)
- Nam đi học nào !
- Nam đi học thôi !
b / Câu kể : Thanh đi lao động .
+ Thanh phải đi lao động!
+ Thanh đi lao động thôi nào!
+ Thanh nên đi lao động!
+ Đề nghị Thanh đi lao động!
-1 HS đọc .
-HS thảo luận.
a/Với bạn :
+ Ngân cho tớ mượn cây bút của
cậu với!

+ Ngân ơi, cho tớ mượn cây bút
nào!
+Cho tớ mượn cậu cây bút nhé!
+Làm ơn cho mình mượn cây bút
nhé!
b/Với bố hoặc mẹ của bạn:
+ Thưa bác, bác cho cháu nói
chuyện với bạn Giang ạ!
+Xin phép bác cho cháu nói
chuyện với bạn
Giang ạ !
+Bác làm ơn cho cháu nói
chuyện với bạn Giang.
+Nhờ bác chuyển máy cho cháu

Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

16


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

-nhận xét.
Bài 3:

nói chuyện với bạn Giang ạ.
-1 HS đọc.
+ Tiếp nối đọc lại các câu vừa đặt
được
a/ Thêm từ "hãy" trước động từ :

- Hãy giúp mình giải bài tốn này với !
- Hãy chỉ giúp mình cách giải bài tốn này
nhé !
-Hãy bảomình cách giải bài tốn này đi !
b/ Có từ "đi "hoặc từ " nào” sau động từ :
- Chúng ta cùng học nào !
- Chúng ta về đi !
-Chủnhật nàychúngmình đi xem phim đi.
c/ Có từ "xin hoặc mong"đứng trước cn :
Bài 4:
- Xin mẹ cho con đến nhà bạn Ngân !
*KG;Nêu được tình huống có thể - Xìn thầy cho em vào lớp ạ !
dùng câu khiến.
- Mong các em học hành thật giỏi giang .
Nhận xét.
3.Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn về nhà tìm thêm các câu tục
ngữ, thành ngữ…, chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 2 tháng 4
LUYỆN TẬP

năm 2021

TOÁN :
A/Mục tiêu :
1/KT: Củng cố về đặc điểm hình thoi và tính diện tích hình thoi.
2/KN:Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. Tính được diện
tích hình thoi.
3/TĐ: Rèn tính kiên trì, cẩn thận.

B/Chuẩn bị : Máy chiếu
C/Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/kt: bài tập 3.
-1 HS làm bài trên bảng.
-Nhận xét.
2.Bài mới:
a)Giới thiệu bài:
b)Thực hành :
*Bài 1 :
-1 HS đọc thành tiếng.
- Cho biết số đo đường chéo.Tính
diện tích hình thoi.
a/Diện tích hình thoi là:
19 x 12 : 2 = 144 cm 2
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

17


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

-Nhận xét bài làm.
Bài 2 :

-Nhận xét.
Bài 3(khá giỏi) :
* Bài 4:
- Quan sát hình suy nghĩ và gấp theo

từng bước như hình vẽ.
+ Yêu cầu thực hành gấp trên giấy.
- Mời1HS lên thao tác gấp trên bảng.
- Nhận xét.
d) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà học bài và làm bài

b/Đổi : 7dm = 70 cm.
a/ Diện tích hình thoi là :
30 x 70 : 2 = 1050 cm 2
- 1 HS đọc .
- 1 HS lên bảng làm bài .
- Diện tích hình thoi là :
19 x 12 : 2 = 144 cm 2
-1 HS đọc.
+ 1 HS lên ghép các hình tam giác
tạo thành hình thoi trên bảng từ.
- Sau dó tính diện tích hình thoi.
b/ Diện tích hình thoi là
2 x 3 : 2 = 3 cm 2

Kể Chuyện : KC ĐÃ ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Mục tiêu:
1/KT: Hiểu được nội dung các câu chuyện bạn kể.
2/KN:Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia hoặc
chứng kiến góp phần giữ gìn, xóm làng xanh, sạch, đẹp. Biết sắp xếp các
sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu
chuyện.
*KNS: Tự tin, ra quyết định, sáng tạo.

3/TĐ: Có ý thức bảo vệ xóm làng sạch đẹp.
II.Đồ dùng dạy học: Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện :
-Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.kt:
-Gọi HS tiếp nối nhau kể từng đoạn -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
truyện có nội dung nói về cái đẹp
hay phán ánh cuộc đấu tranh giữa
cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái
ác bằng lời của mình.
-Nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn kể chuyện;
* TÌM HIỂU ĐỀ BÀI:
- Lắng nghe.
-Gọi HS đọc đề bài.
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

18


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

-GV phân tích đề bài, dùng phấn
màu gạch các từ: Em ( hoặc ) người
xung quanh đã làm gì để góp phần
giữ xóm làng ( đường phố, trường

học ) xanh, sạch đẹp. Hãy kể lại câu
chuyện đó.
- Yc hs tiếp nối đọc gợi ý 1, 2 và 3.
- GV cho HS qsát tranh minh hoạ
về một số việc làm bảo vệ môi
trường xanh, sạch đẹp.
- GV lưu ý HS :
Một số cơng việc có nội dung nói về
vấn đề bảo vệ mơi trường sạch đẹp
như: Trang trí lớp học, em cùng bố
mẹ dọn dẹp nhà cửa để đón tết
nguyên đán, em giúp đỡ các cơ bác
làng xóm dọn dẹp đường làng ngõ
xóm sạch sẽ .
+Cần kể những việc chính em(hoặc
người xung quanh ) đã làm, thể hiện
ý thức làm đẹp mơi trường.
- (Trong trường hợp HS có ấn tượng
hơn với một câu chuyện em không
tham gia mà chỉ là một người chứng
kiến thì GV cũng chấp nhận cho HS
kể theo hướng đó) .
* Kể trong nhóm:

2 HS đọc thành tiếng.
- 3 HS đọc, lớp đọc thầm .
- Quan sát tranh và đọc tên truyện :
-Vệ sinh trường lớp.
- Dọn dẹp nhà cửa .
- Giữ gìn xóm làng em sạch đẹp .

+ lắng nghe .

+ 2 HS đọc lại dàn bài kể chuyện .
-HS thực hành kể trong nhóm đơi .
- HS tiếp nối nhau kể chuyện :
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe
câu chuyện về "Buổi lao động vệ
sinh lớp học " đó là một buổi lao
động có nhiều ý nghĩa về việc giữ
vệ sinh môi trường sạch đẹp.
* Kể trước lớp:
-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý
-Nhận xét, bình chọn bạn có câu nghĩa truyện.
chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn + Bạn thích nhất là nhân vật nào
nhất.
trong câu chuyện ?Vì sao ?
+ Chi tiết nào trong chuyện làm
bạn cảm động nhất ?
+ Câu chuyện muốn nói với bạn
điều gì ?
+ Qua câu chuyện này giúp bạn
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

19


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

rút ra được bài học gì về những

đức tính đẹp ?
-Cho điểm HS kể tốt.
3.Củng cố – dặn dò:
-nhận sét tiết học.
-Dặn về nhà kể lại chuyện các bạn
cho người thân nghe.
Câu 1: Khoanh vào trước câu trả lời đúng:
a) Phân số 25 rút gọn là:
75
A) 1
B) 1
C) 1
2
3
5
b) Cho các phân số 6 ; 6 ; 6 phân số bé nhất là:
11 5 7
A) 6
B) 6
C) 6
11
5
7
c) Trong các phân số sau: 8 ; 30 ; 72 phân số lớn nhất là:
12 12 12
A) 8
B) 30
C) 72
12
12

12
d) Trong ô trống là dấu gì?
12 … 13
13
12
A) >
B) <
C) =
Câu 2: Tìm X :

3
3
x X =
2
4

Câu 3: Tính:
4
5
+
7
7
6
4
d) :
5
3

a)

b)

3
1
2
2

c)

3
1
x
4
3

Câu 4: Hình bình hành có chiều cao là 9 cm và độ dài đáy là 13 cm. Tính
diện tích hình bình hành đó?
Câu 5: Mẹ hơn con 24 tuổi.Tuổi mẹ gấp ba lần tuổi con. Tính tuổi của
mỗi người?
Sinh hoạt lớp
A/Mục tiêu : Đánh giá các hđộng tuần 27 phổ biến các hoạt động tuần 28.
* Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc
phục hoặc phát huy.
Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

20


Kế hoạch bài học lớp 4 – năm học 2020- 2021

B/Chuẩn bị :
C/ Lên lớp :
Hoạt động của thầy
1/ Đánh giá hoạt động tuần qua.
-Gv ycầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt.

-Gviên ghi chép các công việc đã
thực hiện tốt và chưa hoàn thành.
-Đề ra các biện pháp khắc phục
những tồn tại còn mắc phải.
2*Phổ biến kế hoạch tuần 28
-Gviên phổ biến kế hoạch hoạt động
cho tuần tới :
-Về học tập .
- Về lao động.
-Về các phong trào khác theo kế
hoạch của ban giám hiệu.
d) Củng cố - Dặn dò:
-Gviên nhận xét đánh giá tiết học.
-Dặn về nhà học bài, xem bài mới.

Hoạt động của trò
-Lớp truởng yêu cầu các tổ lần lượt
lên báo cáo
các hoạt động của tổ mình .
-Các lớp phó: phụ trách học tập,
phụ trách lao động, chi đội trưởng
báo cáo hoạt động đội trong tuần
qua.
-Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt

động của lớp trong tuần qua.
-Các tổ trưởng và các bộ phân
trong lớp ghi kế hoạch để thực hiện
theo kế hoạch.

Bùi Thị Hiệp –Trường tiểu học Thượng Lộ

21