Tuần 27 ( Tuần chính) chủ đề: Giao Thông

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.16 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: số tuần 4;

TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: PHƯƠNG TIỆN

Thời gian thực hiện: số tuần 1; 
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sàng

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ.

- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ

- Trò chuyện với trẻ
về luật lệ giao thông

đường bộ.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Tập bài tập thể dục
sáng.

- Điểm danh trẻ đến
lớp.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu và
nguyện vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng an
tồn với trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giúp trẻ nhận biết và
khám phá chủ đề đang
học.

- Trẻ biết chơi đồn kết,
hịa đồng với các bạn
trong lớp.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen
rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cơ khi được
gọi đến tên.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
- Sắp xếp giá cốc, để
khăn …

- Tủ đựng đồ của trẻ.

- Tranh ảnh về các
biển báo giao
thơng…..

- Đồ chơi trong các
góc

- Sân tập bằng phẳng,
an toàn với trẻ.

- Đĩa nhạc tập thể dục.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 19/03 đến ngày 23/03/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cơ cất những đồ dùng khơng an tồn với trẻ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số biển báo giao
thông đường bộ

- Hướng dẫn trẻ cách lấy và cất đồ chơi gọn gàng,
đúng chỗ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng.
* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi
thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ Chân: Ngồi xổm đứng lên

+ Bụng: Đưa tay lên cao, nghiêng người sang hai
bên

+ Bật: Tay chống hông, bật về trước

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay,
cị bay” hít thở thật sâu.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ phép.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ dùng gọn gàng
vào tủ đồ cá nhân của trẻ.
- Trẻ trị chuyện cùng cơ về
chủ đề

- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi trong lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
–
Hoạt
động
chơi,
tập

- Góc phân vai:
Đóng vai bác lái xe
chở hàng...v..v...

- Góc xây dựng: Xây
dựng đường đi,
đường ray tàu hỏa…
v…v…

- Góc nghệ thuật: 
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với

dụng cụ âm nhạc.
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về các
phương tiện giao
thơng đường bộ.

- Góc học tập:

+ Xem sách tranh
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ đề
“Giao thông”.

+ Làm sách về các
PTGT.

- Góc thiên nhiên: 
Tưới rau. Chơi với
cát, nước, sỏi…v...v.

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
- Trẻ biết nhận vai chơi
và thể hiện vai chơi.
- Trẻ nắm được một số
công việc của vai chơi.

- Đồ chơi lắp ghép.

- Phát triển sự khéo léo

của đôi tay, óc sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật.

- Phát triển khả năng tư
duy và ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ biết cách giở sách
cẩn thận, không nhàu
nát và biết cách giữ gìn
sách vở.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây.

- Trẻ yêu thích lao
động.

- Quần áo đóng vai
….

- Bộ đồ nắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ…

- Giấy vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy màu, hồ

dán, kéo.

+ Tranh ảnh về chủ
đề.

+ Sách truyện theo
chủ đề. Một số đồ
chơi …v..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “ Đường em đi”
2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc.
+ Cơ cho trẻ tự nhận

góc chơi bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp
lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi.

2.2. Quá trình chơi

- Cho trẻ trong từng góc bàn luận và phân vai chơi.
- Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ đặt câu hỏi
gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với
những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt

+ Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.

2.3. Nhận xét sau khi chơi

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn.

3. Kết thúc

Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia
trong từng góc. Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ
trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

- Trẻ hát và cùng cơ trị
chuyện

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ nhận góc chơi theo ý

thích của mình.

- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời
–
Hoạt
động
chơi,
tập

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và phát
hiện một số âm thanh
khác nhau ở ngoài
sân trường.

+ Vẽ đèn tín hiệu
giao thơng.

+ Trị chuyện về một
số luật lệ giao thơng.

- Trị chơi vận động:
+ Ơ tơ về bến, Ơ tơ
và chim sẻ…v…v…
- Trò chơi dân gian:
Trò chơi dân gian:
Nhảy lị cị, Oẳn tù tì,
Trốn tìm..v..v….

- Chơi theo ý thích:
Cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh

- Phát triển khả năng
sáng tạo cho trẻ

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết yêu
quý nghề trong xã hội.

- Rèn kĩ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trò
chơi.

- Trẻ biết chơi đoàn kết,
nhường nhịn và chia sẻ
với các bạn.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an toàn cho bản
thân

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho trẻ.

- Địa điểm, phấn màu

- Địa điểm

- Nhạc 1 số bài hát
theo chủ đề.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát
lắng nghe âm thanh xung quanh trường.

+ Các con nhìn xung quanh sân trường nghe xem
có những âm thanh nào?

+ con hãy kể tên các âm thanh đó?

- Cho trẻ vẽ đèn tín hiệu giao thơng.

- Trị chuyện với trẻ về luật lệ giao thơng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ. Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích
lệ trẻ.

- Giáo dục trẻ ra sân chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ,
khuyến khích trẻ kịp thời cho trẻ chơi có hứng thú
hơn

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi quan sát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ vẽ
- Trẻ xếp

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách
chơi của những trò chơi trẻ

biết.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đơng Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

- Tổ chức cho trẻ vệ
sinh cá nhân.

- Tổ chức cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng cách trước khi ăn,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn, lợi ích của ăn đúng,
ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói

quen tự phục vụ

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay.

- Bàn ghế, khăn ăn,
khay để khăn.

Hoạt
động
ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ cách rửa
mặt khi ngủ dậy.

- Phòng ngủ sạch sẽ,
thoáng mát.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.
- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn ngay khi
cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết
suất.

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế; uống nước.

-Trẻ rửa tay bằng xà
phòng.

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế sau khi
ăn.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo thành 2
dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát ru êm
dịu để trẻ dễ ngủ.

2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho trẻ) 
khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình huống có
thể xảy ra

3. Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào 
đúng nơi quy định

- Trẻ lấy gối và vào chỗ
ngủ

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

đông Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

–
Chơi

tập

- Ơn kĩ năng vệ sinh
cá nhân: giữ đầu tóc,
quần áo gọn gàng…
- Hát “Đường em đi”
- Hoạt động góc theo
ý thích

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ biết cách giữ gìn
vệ sinh cá nhân: chải
tóc, quần áo gọn gàng…
v…v.

- Trẻ nhớ tên và thuộc
bài hát.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích của
mình.

- Biết cất đồ dùng, đồ
chơi gọn gàng, đúng nơi
quy định.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Gương, lược…v...v

- Nhạc bài hát…v...v.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

- Bảng bé ngoan, cờ…
v…v.

Trả
trẻ

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,
bạn bè, bố mẹ lễ phép
trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng
hành động kết hợp lời giải thích.

- Cho trẻ thực hiện.

- Hỏi trẻ về tên bài hát/ bài thơ đã học. Cho cả lớp
hát biểu diễn bài hát “Đường em đi”.

- Cho trẻ chọn và chơi các góc theo ý thích.

- Trong q trình trẻ chơi, cơ chú ý, bao qt, động
viên, khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.
- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn,
biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan.
- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa
ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố
gắng phấn đấu.

- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan
cuối tuần.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát và biểu diễn bài
hát

- Trẻ tự chơi ở các góc

theo ý thích và cất đồ chơi
gọn gàng sau khi chơi

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu
bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh những điều cần lưu ý về
trẻ trong ngày để phối hợp với phụ huynh giáo dục
trẻ và trả trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 19 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

:

VĐCB: Chuyền bắt bóng hai bên theo
hàng ngang

Trò chơi: “Ném lên cao’’

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc : Hát “ Em tập lái ơ tơ” 
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng hai bàn tay cầm bóng, chuyền sang ngang cho bạn đứng

bên cạnh và biết đón lấy bóng khi bạn chuyền sang cho mình.

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi
2. Kỹ năng:

- Cầm bóng, chuyền bóng sang ngang
- Ném lên cao

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu môn học, năng tập luyện để cơ thể phát triển hài
hòa cân đối, khỏe mạnh.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bóng thể dục 3 -4 quả

- Sân tập sạch sẽ, an toàn cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngồi sân.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề giao thông
- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và

một số luật lệ giao thơng đường bộ.

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể hoa hồng, hoa

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

tập thể dục “ Chuyền bắt bóng bằng hai
bên theo hàng ngang "

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” đi vịng trịn
kết hợp các kiểu chân “đi kiễng gót, đi
bằng mũi bàn chân,đi khom lưng, chạy
chậm, chạy nhanh, đi thường’’

- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2.Hoạt động 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung .

- ĐT tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên
cao.

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng đưa tay quay người sang hai
bên

- Bật: Bật tiến về phía trước

- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến
khích trẻ.

* Vận động cơ bản.
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động
tác

TTCB : Các bạn đứng theo hàng ngang
cách nhau một cánh tay. Bạn đứng đầu
hàng cầm bóng bằng hai tay đưa chuyền
sang ngang cho trẻ đứng cạnh, bạn đứng
cạnh đón lấy bóng bằng 2 tay rồi chuyền
tiếp cho bạn đứng bận cạnh, tiếp tục
chuyền như vậy đến cho bạn đứng cuối
cùng hàng thì lại chuyền ngược lại.
- Cô cho trẻ tập thử.

- Lần lượt cho trẻ tập, mỗi trẻ tập 3 -4 lần
- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến

khích trẻ.

- Cho trẻ thi đưa theo tổ 2 – 3 lần

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
*Trị chơi “ Ném lên cao ”

- Trẻ tập ném bóng lên cao trên đầu và cố
gắng bắt được bóng. Nếu trẻ khơng tự

- Lắng nghe

-Trẻ thực hiện.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

-Trẻ nghe và quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
-Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

bắt được bóng thì nhặt bóng rơi xuống
sàn và lại tiếp tục ném bóng lên cao hơn.
+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh
sân.

4.Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ? Trị
chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe
vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục.
5. Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe cô nhắc
lại cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Chuyền bắt bóng bằng

hai bên theo hàng
ngang

- Trò chơi “ Ném lên
cao”

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vẫn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ).
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác nhau rõ nét về chiều rộng của 2 đối tượng
- Trẻ biết sử dụng đúng từ rộng hơn, hẹp hơn.

2. Kỹ năng:

- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ năng đếm
- Kỹ năng ghi nhớ của trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ mt s lut l giao thụng
 II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cuả cô và trẻ

- Cơ và trẻ có băng giấy đỏ rộng hơn băng giấy xanh
- Cơ có băng nơ đỏ rộng hơn băng nơ xanh

2 Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “ Chủ đề giao

thông’’

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và
một số luật lệ giao thông đường bộ.
- Trẻ hát “ Cô dạy”

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng khám
phá về mơn học tốn xem chúng mình
tìm hiểu được điều thú vị gì nhé.

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Nhận biết sự khác biệt

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ kể tên
- Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

rõ nét về chiều rộng.
- Trị chơi “Bịt mắt’’

- Cơ cho trẻ lên bịt mắt cơ bằng những băng
nơ sau đó giơ hình nếu cơ khơng nói
được tên hình là cơ thua. Nếu trẻ bịt mắt

cơ khơng kín để cơ nói được tên hình là
trẻ thua

- Tổ chức cho trẻ chơi lần 1: Trẻ bịt mắt cô
bằng băng giấy màu đỏ, cô thua

- Lần 2: Trẻ khác bịt mắt cơ bằng băng giấy
màu xanh.

- Hỏi trẻ vì sao băng giáy xanh này khơng
che kín được mắt cơ.

- Thế vì sao băng giấy đỏ lại che kín được.
- Cho trẻ nói lại nhiều lần băng giấy đỏ to

hơn, rộng hơn. Băng giấy xanh nhỏ hơn,
hẹp hơn.

- Trẻ nói băng giấy đỏ rộng hơn băng xanh,
băng xanh hẹp hơn băng đỏ.

- Cho trẻ giơ băng giấy theo yêu cầu của cô
- Cơ nói “rộng hơn” các trẻ giơ băng“ rộng

hơn’’ và nói “ rộng hơn’’

- Cơ nói “hẹp hơn’’ trẻ giơ băng giấy “hẹp
hơn’’ và nói “hẹp hơn’’.

- Cơ nói tên băng giấy.

+ Băng đỏ

+ Băng đỏ
+ Băng xanh
+ Băng xanh
+ Băng đỏ

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi.

- Cô vẽ 2 mương nước một mương nước
hẹp hơn, một mương nước rộng hơn.
- Cho trẻ nhảy lần lượt qua 2 mương nước
- Cô hỏi trẻ cách nhảy mương nước rộng

hơn trẻ phải lấy đà bật mạnh mới qua
được.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông.
5 . Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Trẻ bịt mắt cô bằng giấy
đỏ

- Trẻ bịt mắt cơ bằng giấy

xanh, trẻ thua

- Vì băng giấy bé
- Vì tô hơn, rộng hơn
- Trẻ nhắc lại nhiều lần

- Trẻ giơ băng giấy

- Rộng hơn
- Rộng hơn
- Hẹp hơn
- Hẹp hơn
- Rộng hơn

- Trẻ chơi hứng thú

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16></div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 21 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Dạy hát “Em tập lái ô tô”
Trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”

Hoạt động bổ trợ : Trẻ độc thơ “ Xe chữa cháy’’
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết hat đúng lời, đúng giai điệu của bài hát, skhi hát trẻ biết
thể hiện cử chỉ điệu bộ tình cảm của mình qua lời bài hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng biểu diễn, kỹ năng nghe và kỹ năng vận động theo
nhạc.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ một số luật lệ giao thông.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc cụ âm nhạc, đàn, xắc xô,dụng cụ gõ đệm
- Vòng thể dục.

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “ Chủ đề giao
thông’’

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và
một số luật lệ giao thông đường bộ.
- Trẻ đọc thơ “ Xe chữa cháy”

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi sau này lớn lên các con có
muốn trở thành những chú lái xe giỏi, lái
những chiếc ô tô đi khắp mọi nơi trên
đất nước không?

- Bài hát “ Em tập lái ơ tơ’’ của nhạc sỹ

- Trị chuyện cùng cô
- Trẻ kể tên

- Trẻ đọc thơ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giáo đấy.
3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy hát.“ Em tập lái ô
tô ”

- Hát cho trẻ nghe 1 -2 lần kết hợp cử
chỉ,điệu bộ,cô hát kết hợp với nhạc.
+ GND: : Bài hát “ Em tập lái ô tô’’ của

nhạc sỹ Nguyễn Văn Tý muốn nói với
các con rằng ước mơ nhỏ bé của bạn nhỏ
là muốn trở thành người tài xế giỏi được
đón cơ giáo của mình, trở cơ giáo của
mình đi đến mọi nơi để tỏ lịng kính u

cơ giáo.

- Các con thấy giai điệu bài hát có hay
khơng?

- Cơ hát lần 3

- Các con có muốn hát bài hát cùng cô
không ?

- Dạy trẻ hát cả lớp 2 -3 lần.
- Tìm tổ : Lần lượt từng tổ hát.
- Nhóm trẻ,cá nhân biểu diễn.
- Cả lớp hát lại 1-2 lần.

- Cô quan sát trẻ hát sửa sai, sửa ngọng cho
trẻ. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
3.2. Hoạt động 2: Trò chơi “ Ai nhanh

nhất ”

- Cách chơi: Cơ có vịng thể dục để xung
quanh lớp. Trẻ nghe hát đi xung quanh
vòng tròn khi hát hết bài hát trẻ nhanh
chân nhảy vào vòng tròn. Mỗi bạn nhảy
vào một vịng trịn, bạn nào nhảy nhanh
thì bạn đó chiến thắng, bạn nào nhảy
chậm không tìm được vịng trịn, hai bạn
nahyr vào một vịng trịn thì bị thua cuộc
phải nhảy lị cị.

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát,tên trò chơi.
- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa quả có lợi cho

sức khỏe.
5. Kết thúc.

- Lắng nghe cô hát

- Có ạ !
- Lắng nghe
- Có ạ

- Từng trẻ hát.

- Tổ hát,nhóm trẻ hát,cá
nhân.

- Trẻ hát 1-2 lần

- Trẻ lắng nghe cô hướng
dẫn cách chơi

- Trẻ chơi hứng thú

- Hát “ Em tập lái ô tô”
- Trò chơi “ Ai nhanh

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét tuyên dương trẻ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đường bộ

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Trẻ hát “Em tập lái ơ tơ”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, cấu tạo, tiếng kêu, nơi hoạt động và
ích lợi của phương tiện giao thông đường bộ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, kỹ năng phân biệt, so sánh, khả năng diễn
đạt mạch lạc, rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Mở rộng vốn từ, rèn phát âm, phát triển xúc giác cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ một số luật lệ giao thông, khi ngồi trên mô tô, xe gắn
máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi trên ơ tơ khơng được thị đầu ra ngồi.

II. CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Các phương tiện giao thông bằng đồ chơi xe đạp, ô tô, xe buýt,
cần cẩu, xe máy…

- Tranh ảnh một số phương tiện giao thơng đường bơ xe ngựa, cơng
nơng, xích lơ…

2.Địa điểm.
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Ơn định tổ chức.

- Trị chuyện với trẻ về “ Chủ đề giao thông’’
- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và

một số luật lệ giao thông đường bộ.
- Cho trẻ hát bài “ Em tập lái ô tô’’

- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông.
2.Giới thiệu bài.

- Hàng ngày ai đưa con đi học?

-Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể ơ tơ, xe đạp, xe

máy...
- Hát vận động

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con được đi bằng phương tiện gì?

- Hàng ngày con người phải dùng đến các
phương tiện giao thơng để đi lại, để trở
hàng hóa vậy các phương tiện đó có đặc
điểm như thế nào cơ cùng các con sẽ đi tìm
hiểu nhe.

3.Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1. Quan sát tranh, đồ chơi
về phương tiện giao thông đường bộ.
- Cô cho trẻ quan sát tranh, kể tên các

phương tiện giao thông.

- Hỏi trẻ từng phương tiện dùng để làm gì?
- Nó chạy ở đâu?

* Tìm hiểu về đặc điểm của xe đạp.

- Cô chỉ vào từng bộ phận của xe đạp và hỏi
trẻ.

+ Xe đạp gồm có những gì?

- Cơ nói tên từng bộ phận của xe và cho trẻ

đọc lại, bánh xe, đũa xe, ghi đông xe, bàn
đạp, xích xe, chng, phanh, gác ba ga,
lốp xe, bên trong lốp xe có săm xe.

+ Chng xe đạp kêu như thế nào?
+ Xe đạp đi được nhờ ai?

+ Xe đạp đi ở đâu?

+ Là phương tiện giao thơng đường gì?
* Tìm hiểu đặc điểm của xe máy.
- Cơ đưa ra xe máy hỏi trẻ.

+ Xe máy là phương tiện giao thơng gì?
+ Xe máy đi ở đâu?

+Là PTGT đường gì?

+ Xe máy có những bộ phận nào?

- Cơ cho trẻ đọc tên từng bộ phận của xe
máy bánh xe, đầu xe, đũa xe, yên xe,
phanh xe, khung xe, đèn xe, biển số xe,
lốp xe, bên trong lốp xe có xăm xe.

- Xe máy chạy bằng gì?

- Đó gọi là động cơ, động cơ cơ chạy là nhờ
có xăng.

- Tiếng nổ của máy như thế nào?
- Cịi xe kêu như thế nào?

* Tìm hiểu về ô tô tương tự như xe đạp, xe
máy.

3.2.Hoạt động 2: So sánh ô tô, xe máy
+ Giống nhau: Đều là phương tiện giao

thông đường bộ, đều chạy bằng động cơ,

- Xe đạp, xe máy, ô tô
- Lắng nghe

- Quan sát

- Ơ tơ,xe máy, xe đạp, xe
bt, xe ngựa, xe tải,
xe khách...

- bánh xe, đũa xe

- Đọc tên từng bộ phận

- Kính koong
- Người đạp
- Đi ở đường
- PTGT đường bộ

- Xe máy

- Đi ở đường
- PTGT đường bộ

- Trẻ nói tên PTGT và
từng bộ phận của xe.

- Xăng

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

chở được nhiều người, xe máy có 2 bánh,
ơ tơ có 4 bánh.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

+Chơi lơ tơ chọn phương tiện giao thông
theo yêu cầu của cô

- Trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ
+ Chơi ô tô về bến.

- Cô hướng dẫn cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô quan sát nhận xét động viên khích lệ trẻ
4. Củng cố:

- Cơ khái qt lại một lần về đặc điểm cấu
tạo, nơi hoạt động.

- Giáo dục một số luật lệ giao thông khi tham
gia giao thông

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô hướng
dẫn

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Thứ 6 ngày 23 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ “Xe chữa cháy”
Hoạt động bổ trợ: Trẻ hát vận động bài “ Đường em đi’’
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc bài thơ diễn cảm.

- Trẻ biết bài thơ nói về xe cứu hỏa giúp mọi người dập tắt các đám
cháy.

2. Kỹ năng.

- Trẻ đọc diễn cảm, đọc rõ lời bài thơ.

- Phát triển cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ nh
3. Giỏo dc thỏi :

- Giáo dục trẻ mt số luật lệ giao thơng, giữ gìn bảo vệ các phương
tiện giao thông.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ

- Tranh có chữ.
2. Địa điểm.
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ôn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ về “ Chủ đề giao
thông’’

- Trẻ kể tên một số giao thông đường bộ và
một số luật lệ giao thông đường bộ.

- Cho trẻ hát bài “ Đường em đi’’

2. Giới thiệu bài.

- Các con ơi có rất nhiều phương tiện giao
thơng đường bộ, mỗi phương tiện đều có

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ kể

- Trẻ hát vận động

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

thơ “ Xe chữa cháy’’
3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1.Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm,thể hiện nội
dung bài thơ.

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa .
- Cô giảng nội dung: Bài thơ “ Xe chữa

cháy” của tác giả Phạm Hổ muốn nói với
chúng ta về chiếc xe cứu hỏa ln có mặt
kịp thời mỗi khi có những đám cháy lớn
mà con người không thể dập tắt được.
Những chiếc xe cứu hỏa đố đựng đầy
nước và chạy như bay đến giúp chúng ta
dập tắt ngay lửa.

- Cô đọc lần 3: Tranh có chữ.

3.2. Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc các con nghe bài thơ nói về xe
gì ?

- Xe chữa cháy có màu gì?
- Bụng chứa gì?

- Tác giả tả chiếc xe chữa cháy đi như thế
nào?

- Nó có tiếng kêu thế nào?
- Xe chữa cháy để làm gì?

- Nhà nào bốc lửa thì xe chữa cháy sẽ dập tắt
ngay đấy các con ạ.

- Các con thấy xe chữa cháy có ích lợi khơng?
- Nếu nhà ai mà có đám cháy khơng thể dập
tắt được thì hãy gọi ngay xe chữa cháy nhé
các con nhớ chưa.

3.3. Hoạt động 3:. Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô dạy trẻ đọc cùng cô từng câu một đến hết
bài thơ

- Cả lớp đọc

- Từng tổ, cá nhân, nhóm trẻ đọc